千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《引領(lǐng)性勞動競賽實(shí)施方案(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《引領(lǐng)性勞動競賽實(shí)施方案(合集)》。

第一篇：勞動教育的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教學(xué)方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作，制定本方案。

二、各項(xiàng)教育活動安排。

1、愛綠色護(hù)綠色活動教學(xué)。

(1)學(xué)校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學(xué)生：每個(gè)人都參加植樹節(jié)的綠色護(hù)理、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化、凈化環(huán)境。

(2)中高年級可開展環(huán)?；顒印８靼嘟M織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2、自立勞動、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結(jié)合教育評估工作，利用家校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。

（2）依據(jù)不一樣年級的學(xué)生能力，以星級評價(jià)等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認(rèn)可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動實(shí)踐活動。

3、班級勞動。

(1)進(jìn)行班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保所有學(xué)員參加班級勞動，勞動到位。

(2)每月開展一次學(xué)校大掃除活動，提高學(xué)生的勞動意識，指導(dǎo)學(xué)生的勞動技術(shù)。

4.課堂教學(xué)。

三至六年級綜合實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)勞動和技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動，積累活動資料，提交德育所。

5、節(jié)日教育。

各班五一期間，開展誰是最可愛的`人主題班組會，學(xué)會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動。

三、家庭、學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)八不要。

1.不要把勞動作為懲罰手段。例如，不按時(shí)工作，處罰清潔。

2.不要用免勞動來鼓勵(lì)孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務(wù)是免除的。

3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，將來會撿垃圾。

4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。

5、不要因?yàn)橐淮问д`而斥責(zé)如何打破碗，真是笨蛋。

6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。比如十分鐘了，一個(gè)還沒完，我做了三個(gè)。

7、不要否認(rèn)孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。

8、不要在孩子面前說討厭勞動的話。比如居委會讓大家掃雪，我不去。

第二篇：競賽活動實(shí)施方案

隨著教學(xué)工作的深入，作為教師的我們深深體會到學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣保持是最好的輔導(dǎo)老師，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性，我們決定在全校反問內(nèi)舉行本年度英語競賽活動。低段學(xué)生之間進(jìn)一次，中段英語手抄報(bào)評比，高段英語作文比賽。具體實(shí)施方案如下：

一、參賽人員：

我校各年級學(xué)生

二、參賽辦法

1、比賽由本年級英語教師組織，各班選出15―20名選手加入決賽。

2、一，二年級以英語歌曲歌謠聯(lián)唱及書寫展示。

3、三，四年級手抄報(bào)全體學(xué)生參加，每人上交一份自己辦的手抄報(bào)，老師進(jìn)行評選。評選出一，二，三等獎(jiǎng)。

4、五，六年級將在11月23日下午同時(shí)在多功能教室舉行，各年級將有60多名學(xué)生參加。五年級題目：mygoodfriend。六年級題目：myholiday。競賽時(shí)間4：30―5：30。

三、評獎(jiǎng)辦法

為了大面積鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分年級評出30名學(xué)生左右予以獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

第三篇：勞動教育的實(shí)施方案

為進(jìn)一步構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義接班人，根據(jù)上級部門工作安排部署，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動教育工作制定本方案，具體如下：

一、重大意義

勞動教育是中國社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設(shè)者和xx人的勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向和勞動技能水平。長期以來，我國堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí),也要看到，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動教育。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的.教育方針，落實(shí)全國教育大會精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！?/p>

三、工作原則

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動教育既要讓學(xué)生研究必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常研究生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

四、工作任務(wù)

1、嚴(yán)格落實(shí)新課程計(jì)劃中有關(guān)勞動教育的要求

嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃（修訂）》和《實(shí)施＜高中教育課程實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃》要求，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道,開足開好。義務(wù)教育階段3-9年級切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格落實(shí)通用技術(shù)課程標(biāo)）隹。嚴(yán)格落實(shí)北京市初中階段各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時(shí)用于開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動課程的要求，在開展初中綜合社會實(shí)踐活動、初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動中，加強(qiáng)對中小學(xué)生勞動實(shí)踐的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生動手動腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨(dú)立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵(lì)有條件學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色課程，加強(qiáng)勞動教育。

2、廣泛深入開展校內(nèi)外勞動主題教育與實(shí)踐活動組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動主題教育與實(shí)踐活動是學(xué)校開展勞動教育的重要形式。積極利用各種勞動教育契機(jī)，開展勞動教育主題活動。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好班級和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任。要與以“愛研究、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、

第四篇：勞動教育的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，加快推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)步伐，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打造具有X勞動教育新生態(tài)。

二、基本原則

（一）把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。

（二）遵循教育規(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生勞動體驗(yàn)，以體力勞動為主，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。

（三）體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

（四）強(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日?；瑢W(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

（五）堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。

三、總體目標(biāo)

（一）總目標(biāo)。通過勞動教育，使學(xué)生形成正確的勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)。到20xx年，用3年時(shí)間，統(tǒng)籌多樣

化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動教育示范校；評選一批區(qū)級勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手，表彰1000名區(qū)級勞動實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評價(jià)體系，把勞動教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評價(jià)之中，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形成普遍重視勞動教育、學(xué)生參與勞動實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。

四、工作任務(wù)

不斷完善中小學(xué)勞動教育課程體系建設(shè)，落實(shí)國家勞動教育課程，結(jié)合地方特色，從內(nèi)容上拓展小、初、高三個(gè)階段勞動教育課程內(nèi)容，在學(xué)科中有機(jī)**勞動教育，在課外校外活動中安排勞動實(shí)踐，打造互通立體勞動教育課程體系。

（一）構(gòu)建互通立體勞動課程體系

1.開設(shè)勞動教育必修課。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（20xx年版）》《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時(shí)間，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動技能。在中小學(xué)周課時(shí)計(jì)劃內(nèi)，設(shè)立勞動教育必修課程，平均每周不少于1課時(shí)，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。

2.組織勞動教育主題活動。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動周?？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動月、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、中國青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開展勞動主題教育,采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、社會勞動實(shí)踐等形式進(jìn)行，不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)安排校外勞動;普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會,以集體勞動為主。要切實(shí)加強(qiáng)校園勞動文化建設(shè)，將勞動教育與相關(guān)勞動文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動教育的文化內(nèi)涵。

3.拓展勞動教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內(nèi)容上拓展勞動教育課程內(nèi)容，積極申報(bào)勞動教育課題，完善勞動教育課程研修。各校要積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動教育內(nèi)容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，引導(dǎo)學(xué)生建立勞動意識，在勞動中收獲成長。

4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對勞動教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項(xiàng)目。要在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中**勞動觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。

（二）整體設(shè)計(jì)勞動教育內(nèi)容。

根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合勞動教育機(jī)制，確保勞動教育的時(shí)間、師資、場地、設(shè)備等落實(shí)到位，達(dá)到預(yù)期效果。

小學(xué)階段：注重勞動基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，培養(yǎng)健康行為習(xí)慣，讓學(xué)生研究日常生活自理，感知?jiǎng)趧訕啡?，知道人人都要?jiǎng)趧樱瑦巯趧映晒?；中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動習(xí)慣，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)勞動，安全使用電器，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。

初中階段：注重職業(yè)勞動體驗(yàn)。圍繞增加勞動知識、技能，加強(qiáng)家政研究，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的'品質(zhì)和職業(yè)意識。

高中階段：注重社會勞動實(shí)踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，培育精益求精、愛崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

1.開展多種形式的校內(nèi)勞動。

校內(nèi)勞動是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動知識和技能，培育勞動情感和價(jià)值觀的重要途徑。

(1)在日常教學(xué)中**勞動教育。學(xué)校要建立健全日常勞動教育機(jī)制，在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段校內(nèi)勞動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)在與校內(nèi)勞動相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動實(shí)踐，并且在親身勞動經(jīng)歷中習(xí)得勞動知識，學(xué)會勞動技能，培育勞動情感，提升勞動素養(yǎng)。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長代替孩子做值日或大掃除。

（2）開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內(nèi)資源，開辟“開心農(nóng)場”或種植園（角），專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級以上可嘗試開展科學(xué)種植，如溫室種植、無土栽培等。有條件的學(xué)校可適當(dāng)開展小動物或魚苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類種植活動與義賣及公益慈善活動有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神，使種植體驗(yàn)活動更有活力、更有意義

（3）組織勞動實(shí)踐類社團(tuán)活動。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。

2.開展力所能及的家務(wù)勞動。

學(xué)校應(yīng)動員和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動教育，并在認(rèn)識上達(dá)成共識,配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。家庭中的勞動教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動參與家務(wù)勞動,參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。

（1）努力探索家務(wù)勞動經(jīng)?；行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情主動做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動經(jīng)?；行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)生每年要有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過學(xué)校微信公眾號、家長會、家長學(xué)校等多種形式，向家長宣傳正確的勞動觀念，使家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動教育列入家長學(xué)校必修內(nèi)容。

3.拓寬校外勞動實(shí)踐途徑。

各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會各行業(yè)中進(jìn)行考察、實(shí)踐，通過與社會生活的直接接觸，了解社會，形成對基本勞動的認(rèn)知，體會到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對個(gè)人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動教育的重要性，同時(shí)應(yīng)主動對接借助區(qū)級、校級勞動教育實(shí)踐基地等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。

(1)制定校外勞動實(shí)踐教育計(jì)劃。各學(xué)校要將校外勞動實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。

(2)利用社會資源開展實(shí)踐活動。要充分利用渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動中心以及其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)日活動、勞動實(shí)踐主題教育月活動、“三名+”建設(shè)工作和社會實(shí)踐活動，積極組織學(xué)生基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，如公益活動，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。

(3)推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)活動。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。

（三）健全勞動評價(jià)制度

（1）各學(xué)校要依據(jù)勞動教育目標(biāo)、明確評價(jià)內(nèi)容，構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點(diǎn)突出、層次分明的勞動教育評價(jià)指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動實(shí)踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，同時(shí)收集來自家庭、校外勞動實(shí)踐基地等多方面的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實(shí)，要把勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

（2）勞動教育考核要求。一是開展班級學(xué)生勞動課展示活動；

二是開展校內(nèi)勞動教育主題大型匯報(bào)評比活動；三是每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動；四是根據(jù)勞動教育課程的實(shí)施情況擇機(jī)開展區(qū)級大型觀摩活動；五是開展區(qū)級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。

五、實(shí)施路徑

（一）多渠道加強(qiáng)實(shí)踐場所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場所，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求。將創(chuàng)成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地，同時(shí)充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動中心等實(shí)踐場所，建立健全開放共享機(jī)制。各校要立足自身優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取政府和有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。

（二）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，保障勞動教育時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實(shí)施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手。室要配備專兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動，成立勞動教育“名師+”研修發(fā)展共同體，通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強(qiáng)對勞動教育的研究，不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。要充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。采取多種形式籌措資金，加快建設(shè)區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開展中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐活動、勞動教育教師培訓(xùn)和勞動教育基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。

（四）強(qiáng)化安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全勞動教育安全保障體系。校長是活動安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動實(shí)踐教育活動，必須時(shí)刻牢記安全責(zé)任，要采取相應(yīng)的安全措施：一是成立勞動教育安全管理組織機(jī)構(gòu)；二要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé)；四是學(xué)校組織校外集體性勞動實(shí)踐教育活動，須按規(guī)定報(bào)備，制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過購買保險(xiǎn)等形式，建立安全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。

六、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以邢唯遠(yuǎn)局長為組長，局黨工委委員為副組長，各相關(guān)股室（辦）、二級單位負(fù)責(zé)人為成員 的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導(dǎo)，及時(shí)研究破解工作中遇到的新情況新問題，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作，及時(shí)掌握工作推進(jìn)情況，研究解決存在問題，確保勞動教育的時(shí)間、師資、基地、等落實(shí)到位。

2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動。在、學(xué)校微信公眾號等平臺積極宣傳勞動教育的經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

3.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將把勞動教育做為督導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)責(zé)任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評估和辦學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系。進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)檢查，督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，查責(zé)任、查落實(shí)，對工作開展不實(shí)、工作推進(jìn)滯后、工作落實(shí)無特色的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評和限期整改，對做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，確保勞動教育的有序推進(jìn)，營造良好的勞動教育環(huán)境。

第五篇：勞動教育的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長?！薄痘A(chǔ)教育課改綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定本方案。

二、總體目標(biāo)

勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在三、四、五、六三個(gè)年級開設(shè)“勞動教育課”。

在勞動教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動教育的教學(xué)任務(wù)。

知識目標(biāo)：勞動知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。

具體知識目標(biāo)如下：

1、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。

2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。

3、了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。

4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。

5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技信息。

（二）能力目標(biāo)勞動能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動實(shí)踐中初步形成的基本技能。

1、學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。

2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。

3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

4、學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。

5、在勞動實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新的小制作、小發(fā)明。

（三）德育目標(biāo)

勞動教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

三、主要原則

1、實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是勞動課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動操作實(shí)踐是勞動課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動課的教學(xué)效果。

2、技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動教育課上，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的.智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、基礎(chǔ)性原則

勞動是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動課中，通過某些勞動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。

四、主要活動

1、把種子培養(yǎng)成開花結(jié)果植物之過程記錄；

2、觀察記錄小狗小貓等動物的活動規(guī)律；

3、觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；

4、觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個(gè)情節(jié);

5、觀察記錄一場雨過程；

6、學(xué)會一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程;

7、記錄郊游或旅游的主要實(shí)景和心得感受；

8、自己動手做一件游戲玩具，比如沙包等；

9、幫家長做一件家務(wù)勞動，并把過程和感受記錄下來; 10、與弟弟妹妹做游戲并記錄下來。