千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實(shí)施方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實(shí)施方案》。

第一篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)實(shí)施方案

鑒于當(dāng)前疫情防控形勢，為限度確保廣大師生身體健康和生命安全，經(jīng)研究，決定自20xx年3月21日起，進(jìn)賢縣公民辦中小學(xué)校開展線上教學(xué)；全縣公民辦幼兒園暫時(shí)停課；全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停培訓(xùn)；江西省財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西省工程技工學(xué)校立即實(shí)行封閉管理。現(xiàn)將方案公布如下：

一、中小學(xué)校

1.為配合疫情防控需要，自20xx年3月21日開始，全縣中小學(xué)開展線上教學(xué)。恢復(fù)課堂教學(xué)時(shí)間視疫情情況另行通知。

2.全縣中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)線上教學(xué)的文件要求，認(rèn)真研究制定本校疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)施方案，做到“一校一案”，確保順利開展線上教學(xué)。建立健全學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急體系和教育教學(xué)實(shí)施機(jī)制，明確各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際做好線上線下課程銜接，根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)適當(dāng)降低教學(xué)難度、放慢教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。

3.全縣中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、贛教云――江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等公共教育資源的作用，以班級(jí)為單位認(rèn)真組織在線學(xué)習(xí)。原則上全縣初三、高三年級(jí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織教師利用騰訊會(huì)議、釘釘?shù)刃问揭园嗉?jí)為單位有序開展線上教學(xué)。

4.線上教學(xué)期間，全縣中小學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生及家長的解釋和疏導(dǎo)工作，爭取廣大家長配合，有效開展線上教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。

5.停課期間，全縣中小學(xué)校要督促家長做好學(xué)生的疫情防護(hù)，遵守社區(qū)防疫要求，不得隨意外出。嚴(yán)禁師生到人員聚集場所，嚴(yán)禁學(xué)生到校外托管機(jī)構(gòu)上課，嚴(yán)禁學(xué)生到教師家中上課。

6.全縣中小學(xué)校要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，積極參與家庭勞動(dòng)，合理安排一日作息。要以視頻家長會(huì)等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識(shí)宣傳，強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)通報(bào)學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長和學(xué)生焦慮心理，提高健康防護(hù)能力。

二、幼兒園

全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時(shí)停課，停課期間，全縣幼兒園要通過家校平臺(tái)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、文明行為養(yǎng)成、身體健康鍛煉等進(jìn)行線上指導(dǎo)。

三、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自20xx年3月21日起暫停各類培訓(xùn)，具體復(fù)訓(xùn)時(shí)間以通知為準(zhǔn)。

四、駐縣院校

江西xxx學(xué)校要進(jìn)一步壓實(shí)校園管理主體責(zé)任，全面落實(shí)疫情防控要求，立即對(duì)本院校實(shí)行封閉管理，全力保障在校人員生活和學(xué)習(xí)，確保校園秩序良好。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施方案

鑒于目前新型冠狀病毒感染肺炎疫情形勢，根據(jù)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》、《湖北省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間高校教學(xué)工作的通知》、《學(xué)院關(guān)于推遲寒假開學(xué)時(shí)間的通知》等通知精神，為保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：韓高軍 董光尚

副組長：歐陽瓊 田 藝 吳健學(xué)

成 員：田文明 文 婷 鄒軍娥 袁 燕 王 石 郭 平 趙振華

宣愛國 朱成城 沈 巍 陳世清 范漢忠 金振坤 杜文娟

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

辦公室主任：歐陽瓊

副主任：田文明 文婷

成員：教務(wù)處、學(xué)生處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、督導(dǎo)中心、文華在線相關(guān)人員

職責(zé)：制定學(xué)院在線教學(xué)工作實(shí)施方案；統(tǒng)籌做好在線教學(xué)組織與實(shí)施；指導(dǎo)并督促各教學(xué)單位工作落實(shí)；做好學(xué)生管理；做好網(wǎng)絡(luò)保障；實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；解決教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

二、總體要求

堅(jiān)決響應(yīng)國家號(hào)召，服從上級(jí)有關(guān)工作安排，把學(xué)生和教師的生命安全和身體健康放在第一位。按照“延期返校、正常教學(xué)、保質(zhì)保量”的原則，最大程度減少肺炎疫情對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的影響，確保教學(xué)進(jìn)度正常有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定有保障。以“戰(zhàn)疫情、不停學(xué)”為契機(jī)，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，整合資源，開設(shè)建設(shè)一批在線課程，全力保證本學(xué)期“線上+線下”教學(xué)運(yùn)行。充分調(diào)動(dòng)師生積極性和主動(dòng)性，積極適應(yīng)新環(huán)境、新形勢，提高師生在線教與學(xué)的意識(shí)和能力。

三、具體措施

（一）時(shí)間調(diào)整

定于2月10日網(wǎng)上開學(xué)，師生返校時(shí)間另行通知；第一周開展師生線上培訓(xùn)，開設(shè)面向全院學(xué)生疫情知識(shí)公選課。2月17日起開始正式在線教學(xué)。高職擴(kuò)招學(xué)生報(bào)到時(shí)間延期進(jìn)行，后期待學(xué)生報(bào)到并進(jìn)行入學(xué)教育后，其學(xué)業(yè)課程按線上線下混合式教學(xué)方式實(shí)施。

（二）在線平臺(tái)

為方便統(tǒng)一建設(shè)和管理，學(xué)院在線教學(xué)工作主要依托郵電院在線課程平臺(tái)（http://witpt.ulearning.cn）實(shí)施運(yùn)行。平臺(tái)支持PC端、手機(jī)端、PAD等客戶端訪問，教師與學(xué)生可通過平臺(tái)網(wǎng)址、優(yōu)學(xué)院APP，使用分配的賬號(hào)登錄使用。平臺(tái)可提供直播教學(xué)、師生線上互動(dòng)、學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)、測驗(yàn)等）、教師開展課堂考勤、作業(yè)考核、在線考試等教學(xué)活動(dòng)的服務(wù)。

（三）教學(xué)組織

1、理論課程

（1）課源征集

教師可通過多渠道搜集、組織課源。主要包括郵電院在線課程平臺(tái)課程（“優(yōu)學(xué)院”課程資源）、武漢工程大學(xué)已建線上課程、可引入至郵電院在線課程平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程資源、其他在線平臺(tái)開放課程資源以及教師于郵電院在線課程平臺(tái)自建課程。

（2）課程安排

在充分整合優(yōu)質(zhì)課源的基礎(chǔ)上，在不違背教學(xué)規(guī)律的前提下，結(jié)合課程性質(zhì)、授課及學(xué)習(xí)方式以及教師實(shí)際情況，盡可能最大化開課總量，確保學(xué)期教學(xué)任務(wù)相對(duì)飽和、進(jìn)度適宜。課程安排可結(jié)合、但不囿于原春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，老生可調(diào)整開課學(xué)期、新生可調(diào)整培養(yǎng)方案后安排課程。教務(wù)處將甄選、引入一部分公選課至郵電院在線課程平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)，獲得公選課學(xué)分。

（3）教學(xué)模式

教學(xué)模式包括線上資源教學(xué)、直播教學(xué)、線上線下混合教學(xué)。教師提供給學(xué)生電子教材、PPT教案及其他教學(xué)資源，部分資源不足的課程可按學(xué)生線下自學(xué)、教師進(jìn)行在線指導(dǎo)和監(jiān)督的方式進(jìn)行。為推進(jìn)學(xué)院在線課程平臺(tái)統(tǒng)一建設(shè)和管理，建議以引入、引用到平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)為主，直播為輔。直播可作為主要教學(xué)形式，亦可用于輔助講解。

（4）教材使用

教務(wù)處統(tǒng)籌提供一系列線上共享教材資源與平臺(tái)，教師做好電子教材搜集整理工作，結(jié)合課程學(xué)習(xí)其他可參考電子資源（參考書目）一并提供給學(xué)生。

（5）教學(xué)進(jìn)度

各門課程在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，以周為單位保持合適課程進(jìn)度，確保不拖延。部分課程可在線集中上完結(jié)課，或于線上完成大部分，以便學(xué)生返校后有充足時(shí)間進(jìn)行其他教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、實(shí)踐課程

暫停組織學(xué)生在學(xué)校、生源居住地或赴外地開展包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)科競賽和專業(yè)集訓(xùn)等在內(nèi)的所有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和調(diào)研等活動(dòng)；暫停一切團(tuán)體或個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不組織、不參加人員密集的各類活動(dòng)。實(shí)踐課程一律待學(xué)生返校后組織教學(xué)。開課單位以此為契機(jī)摸索實(shí)踐類課程虛擬仿真等在線實(shí)現(xiàn)方式。

3、體育課

返校前的體育課將開展不依賴場地、器材的素質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)院體育教研室應(yīng)研究發(fā)布切實(shí)可行的練習(xí)方法，以及對(duì)學(xué)生在家鍛煉身體的建議。每門課程應(yīng)輔助建立學(xué)習(xí)群，或利用郵電院在線課程平臺(tái)與選課學(xué)生建立聯(lián)系，推薦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，督促學(xué)生鍛煉，保證訓(xùn)練量。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

科學(xué)合理組織好2020屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，可根據(jù)可行性調(diào)整為合適的內(nèi)容及方式。各教學(xué)單位做好學(xué)生指導(dǎo)教師分配與對(duì)接，組織指導(dǎo)教師于2020年2月17日前下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，與學(xué)生建立聯(lián)系，利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生開展遠(yuǎn)程指導(dǎo)，后期如有必要，可安排網(wǎng)上答辯。

5、重修教學(xué)

報(bào)名重修學(xué)習(xí)的學(xué)生采取跟班學(xué)習(xí)方式，通過掃描重修課程班級(jí)編碼加入課程開展學(xué)習(xí)。開課系部統(tǒng)籌做好學(xué)生信息匯總、學(xué)生入班引導(dǎo)以及教師對(duì)接工作。如后期補(bǔ)考通過的課程可不必參加該課程的后續(xù)重修學(xué)習(xí)。

6、考試考核

（1）補(bǔ)考。2019-2020學(xué)年第一學(xué)期課程補(bǔ)考推遲，具體待學(xué)生返校后兩周內(nèi)舉行。

（2）本學(xué)期課程考核。教師將學(xué)生在線查看教學(xué)資料、觀看視頻、完成作業(yè)、參與線上討論等線上學(xué)習(xí)行為納入課程考核項(xiàng)中，此部分可作為該門課程平時(shí)考核成績重要組成部分，平時(shí)考核成績?cè)谡n程綜合成績中的占比可提高至50%。

7、質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)院將綜合運(yùn)用管理平臺(tái)相關(guān)功能模塊、通過開展學(xué)生調(diào)查、評(píng)教、參考課程考核結(jié)果等方式實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。不論是可在平臺(tái)上運(yùn)行的課程，還是平臺(tái)外實(shí)施的教學(xué)，均應(yīng)在平臺(tái)上“建課”，上載課程框架、教學(xué)大綱、進(jìn)度安排等內(nèi)容，作為教學(xué)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的參考素材。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容包括在線課程資源內(nèi)容、學(xué)生在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（在線學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)長等）、郵電院在線課程平臺(tái)教學(xué)活動(dòng)開展情況（公告、作業(yè)、討論、直播等教學(xué)活動(dòng)的發(fā)布以及學(xué)生參與情況等）等方面。

（四）培訓(xùn)工作

為幫助師生盡快適應(yīng)新變化，掌握線上教學(xué)方式技巧，熟悉使用郵電院在線課程平臺(tái)，教務(wù)處與學(xué)生工作處共同做好師生培訓(xùn)工作。培訓(xùn)應(yīng)分層、分類統(tǒng)籌推進(jìn)，注重結(jié)合師生學(xué)習(xí)訴求，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容，講練結(jié)合，確保實(shí)效。

（五）激勵(lì)措施

學(xué)院號(hào)召廣大教師積極投身教學(xué)改革與創(chuàng)新，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生更多更好教學(xué)成果。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師，線上教學(xué)計(jì)入教學(xué)工作量。學(xué)院后期將采取合適方式對(duì)優(yōu)質(zhì)線上課程、教學(xué)效果反饋好的教師，予以相應(yīng)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作要求

1、各系部（校區(qū)）擬定本單位網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案，于2月13日前發(fā)至教務(wù)處備案。各專業(yè)均應(yīng)制定專業(yè)實(shí)施方案，報(bào)系部、校區(qū)備案。

2、教務(wù)處做好工作整體統(tǒng)籌安排，落實(shí)相關(guān)配套管理措施。指導(dǎo)系部（校區(qū)）做好網(wǎng)上教學(xué)組織實(shí)施工作，確保教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行。

3、學(xué)生工作處做好學(xué)生動(dòng)員和通知，督促學(xué)生按時(shí)按量參與線上線下學(xué)習(xí)。以系部（校區(qū)）為單位，建立覆蓋全院的“系部在線課堂工作群”，了解學(xué)生訴求，做好學(xué)生培訓(xùn)工作。

4、各開課單位做好本單位教師課程組織及實(shí)施，督促教師參加培訓(xùn)，審核、把關(guān)教師課程教學(xué)資源準(zhǔn)備和“建課”情況。

5、任課教師按時(shí)參加在線培訓(xùn)，積極投身線上教學(xué)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)大綱、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，做好在線課程建設(shè)。并發(fā)揮教師主體作用，主動(dòng)與學(xué)生對(duì)接，做好指導(dǎo)和服務(wù)。

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心應(yīng)配合做好郵電院在線課程平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)保障工作。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實(shí)施方案

一、工作目標(biāo)

落實(shí)省市對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在學(xué)校延期開學(xué)時(shí)段(x月x日至開學(xué))，指導(dǎo)各地各校充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源，開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保我市廣大中小學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)質(zhì)量，最大程度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響。

二、實(shí)施原則

1.在家學(xué)習(xí)。堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位，教與學(xué)必須在家中實(shí)施，確保師生安全。

2.統(tǒng)籌安排。區(qū)、縣(市)屬學(xué)校以區(qū)、縣(市)為單位，各直屬學(xué)校以學(xué)校為單位，制定具體方案，行政、教研、技術(shù)等部門協(xié)同推進(jìn)。

3.分類實(shí)施。根據(jù)不同年段、不同學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新教與學(xué)的方式，科學(xué)安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.免費(fèi)公益。延期開學(xué)時(shí)段，各地各直屬學(xué)校依托各類教學(xué)平臺(tái)或資源實(shí)施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，均不得向?qū)W生(家長)收取任何費(fèi)用。

三、實(shí)施途徑

各地各直屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際，開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)，除本地本校平臺(tái)、資源等支持系統(tǒng)，還可通過下列途徑開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

1.共享資源。充分利用教育部、省教育廳發(fā)布的學(xué)習(xí)資源以及“xx美好教育”資源平臺(tái)(網(wǎng)址：xx)和xx網(wǎng)“名師公開課”等優(yōu)質(zhì)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.共享課堂。市級(jí)層面將通過華數(shù)傳媒平臺(tái)開設(shè)共享課堂，學(xué)生可通過電視、手機(jī)、電腦等終端在家學(xué)習(xí)。共享課堂課表及具體學(xué)習(xí)方式屆時(shí)通過“xx教育發(fā)布”“xx家?！蔽⑿殴娞?hào)發(fā)布。

3.空中課堂。充分利用xx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“xx教育廣場”(網(wǎng)址： xx)的空間及各類資源，開展基于空間的教與學(xué)。在延期開學(xué)時(shí)段，釘釘?shù)榷嗉移髽I(yè)將為我市提供免費(fèi)的空中課堂平臺(tái)支持服務(wù)。各區(qū)、縣(市)教育部門和直屬學(xué)?？膳c相關(guān)企業(yè)做好對(duì)接，早作部署，開展互動(dòng)式空中課堂教學(xué)。

四、保障措施及工作要求

1.組織保障。xx市教育局成立遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)工作組，指導(dǎo)各地各直屬學(xué)校開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。各地各直屬學(xué)校也要建立相應(yīng)工作組，制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)方案，落實(shí)人員力量，認(rèn)真組織實(shí)施。

2.師資與資源保障。各地各直屬學(xué)校要組織好師資與資源力量，合理利用各種信息化系統(tǒng)、平臺(tái)及工具開展適度、有質(zhì)量的.遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)。教研部門要加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育教學(xué)的指導(dǎo)，并做好教與學(xué)的監(jiān)測。

3.技術(shù)服務(wù)保障。各平臺(tái)及系統(tǒng)運(yùn)行期間，各地各直屬學(xué)校要建立專門技術(shù)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái)運(yùn)行情況，及時(shí)解決各類技術(shù)與服務(wù)問題。

4.各地各直屬學(xué)校要在線組織廣大教師做好遠(yuǎn)程教育教學(xué)的備課工作，指導(dǎo)家長和學(xué)生充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)手段和教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)延期開學(xué)時(shí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率，避免增加學(xué)生額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。原正常寒假期間(x月x日前)不組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

5.各地各直屬學(xué)校于x月x日前將遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)方案和聯(lián)系人報(bào)送至xx市教育局遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)工作組，郵箱xx。各地各直屬學(xué)校聯(lián)系人要及時(shí)加入“xx遠(yuǎn)程教學(xué)”群，具體事宜將通過該群和“xx家?！惫娞?hào)通知。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)實(shí)施方案

一、課題的提出

近年來，我校的信息技術(shù)教育工作取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，配備了多媒體投影教學(xué)設(shè)備和錄播系統(tǒng)，信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。但據(jù)調(diào)查了解，由于教師手中缺少能夠及時(shí)更新的、與新課程配套的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，在課堂上的應(yīng)用以自主開發(fā)的資源為主，影響了教學(xué)效果。教師自主開發(fā)資源的模式由于各學(xué)校和教師處于獨(dú)立的、各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，所開發(fā)出的資源多數(shù)是周期長、成本高，質(zhì)量低、效果差，嚴(yán)重影響了教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性。優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源不足目前仍然是制約學(xué)校教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素，如何為廣大中小學(xué)教師提供更新及時(shí)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源是一個(gè)亟待研究解決的問題。

（一）網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)是信息技術(shù)教育發(fā)展的需要。

截止20XX年底，我校擁有計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，多媒體教室25個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，衛(wèi)星教學(xué)接受系統(tǒng)1個(gè)，建有獨(dú)立校園網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中硬件投入大、配備標(biāo)準(zhǔn)高，但網(wǎng)絡(luò)課程資源相對(duì)匱乏，制約了信息技術(shù)教育的發(fā)展。因此，急需開發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，以適應(yīng)信息技術(shù)教育發(fā)展的需要。

（二）商家開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)資源產(chǎn)品多數(shù)不能直接用于教學(xué)。

廠家成品資源雖然形式多樣、種類繁多、功能各異，但質(zhì)量參差不齊，使用起來也不夠方便，廠商開發(fā)的產(chǎn)品與教師教學(xué)需求有一定距離；廠家成品資源庫的內(nèi)容滯后于新課標(biāo)教材，又缺少更新機(jī)制，不能滿足教學(xué)需要。尤其是廠家之間怕自己開發(fā)的資源被抄襲，往往都有自己的管理平臺(tái)，這使的中小學(xué)難以實(shí)現(xiàn)大范圍資源共享。因此，急需符合新課標(biāo)的、優(yōu)質(zhì)的、可交互的、可共享的網(wǎng)絡(luò)課程資源。

（三）經(jīng)過“十五”、“十一五”的課題研究，我們培養(yǎng)了一批具有較高科研水平和研制開發(fā)水平的骨干教師，建設(shè)了一支教師科研隊(duì)伍。

十年來，通過課題研究，培養(yǎng)了一批具有較高的信息技術(shù)運(yùn)用水平和科研水平的學(xué)科教師，在進(jìn)行課題研究方面積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，為“十二五”期間繼續(xù)做好該項(xiàng)課題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用的深化研究，提供了基礎(chǔ)和保障。

二、研究的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-20xx年）》的要求和精神，開發(fā)建設(shè)山東省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建、共享，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差異，促進(jìn)教育公平，深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革。

理論依據(jù)：

（一）新的課程改革理論

新課改理論是本課題研究重要指導(dǎo)理論，也是開發(fā)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源的指導(dǎo)思想。開發(fā)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源，要特別注重體現(xiàn)以下幾種新理念：網(wǎng)絡(luò)課程資源要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；體現(xiàn)學(xué)生的身心特點(diǎn)；體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，同時(shí)把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀反映在主題和內(nèi)容的編排中；要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展等。

(二)、現(xiàn)代教與學(xué)的理論

開發(fā)中小學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源必須以現(xiàn)代教與學(xué)的各種理論為基礎(chǔ)，如：人本理論、元認(rèn)知理論、多元智力理論、建構(gòu)主義理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、先行組織者理論、學(xué)習(xí)條件理論、掌握學(xué)習(xí)理論、信息加工理論、暗示教學(xué)理論……等等，還有許多先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，這些理論和方法都從教學(xué)過程的不同角度解釋了不同的教與學(xué)的現(xiàn)象，我們要用這些先進(jìn)的教與學(xué)的理論來指導(dǎo)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究工作。

三、研究的目標(biāo)

（一）開發(fā)建設(shè)初中語文學(xué)科的教師在課堂教學(xué)中使用的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源。

通過本項(xiàng)課題的研究，讓課題研究教師根據(jù)新課程的要求，以新課標(biāo)人教版文字教材為依據(jù)，開發(fā)制作語文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程資源。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程資源是指一節(jié)課教學(xué)所需要的多媒體資源，包括教案、教學(xué)課件、內(nèi)容拓展、練習(xí)反饋等內(nèi)容。

（二）研究探討應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)模式

本著邊研究探討，邊開發(fā)設(shè)計(jì)，邊教學(xué)應(yīng)用，邊修改完善的原

則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的設(shè)計(jì)、應(yīng)用等問題開展實(shí)踐性、實(shí)證性探討和研究，探索總結(jié)利用網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新型模式；探討網(wǎng)絡(luò)課程資源在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才方面的作用。

（三）探索建立教學(xué)資源庫開發(fā)建設(shè)、管理、使用和更新的新機(jī)制

通過研究探索建立起我省資源庫建設(shè)和應(yīng)用的新機(jī)制：廣大課改教學(xué)的一線教師、專家和技術(shù)人員共同設(shè)計(jì)，分工協(xié)作開發(fā)，統(tǒng)一平臺(tái)管理，共享使用，隨時(shí)更新的共建、共享的新機(jī)制。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

通過課題的研究，把開發(fā)的語文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程資源在課堂教

學(xué)中加以應(yīng)用，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教學(xué)情景，提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，帶動(dòng)提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

（五）進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)專業(yè)化水平。

通過三年的網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用研究，實(shí)驗(yàn)教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力和教學(xué)專業(yè)化水平將得到較大的提高。

四、研究內(nèi)容

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)人民教育出版社出版的語文學(xué)科的文字教材，開發(fā)與文字教材各有關(guān)章節(jié)配套的中小學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源，并在教學(xué)中加以應(yīng)用，進(jìn)行驗(yàn)證、反思和改進(jìn)。

五、研究方法

本課題實(shí)驗(yàn)所采用的方法是以行動(dòng)研究法為主、輔之以文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法案例研究法、實(shí)驗(yàn)法等其它研究方法。參與本課題研究的學(xué)校將統(tǒng)一研究規(guī)劃、分工協(xié)作開發(fā)，在應(yīng)用中綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)并修改完善網(wǎng)絡(luò)課程資源。

六、研究目標(biāo)檢測體系

通過三年的研究，緊緊圍繞研究目標(biāo)，針對(duì)使用開發(fā)的學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行教學(xué)的效果、學(xué)生的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力、教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)專業(yè)化水平，探索研究建立起科學(xué)、規(guī)范的目標(biāo)檢測體系，提高研究的信度和效度。

七、網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和有關(guān)要求

（一）課題研究參照的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

為了保證課題研究的質(zhì)量，要求各課題研究學(xué)校必須遵循教育部制定的《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范（教學(xué)資源相關(guān)部分）V1.0版》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范》的要求制作網(wǎng)絡(luò)課程資源。完全基于web平臺(tái)，采用hTmL格式，能用Ie瀏覽器進(jìn)行訪問瀏覽。要充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、超文本技術(shù)、超鏈接與嵌入技術(shù)、以及交互、導(dǎo)航、評(píng)價(jià)等手段解決教學(xué)中的具體問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)課程資源的內(nèi)容要求。

1、體系性要求：所設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程，要求能夠既能自成體系，又能獨(dú)立使用。所謂自成體系是指某年級(jí)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程要涵蓋文字教材所涉及的所有內(nèi)容領(lǐng)域，不能有遺漏；所謂能夠獨(dú)立使用，是指網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，要以每一章節(jié)為單位，對(duì)每一節(jié)課甚至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要設(shè)計(jì)出適合教學(xué)需要的網(wǎng)絡(luò)課程，它可以獨(dú)立用于教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課程資源中要體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。

2、功能性要求：所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)過程中，要在如下五個(gè)方面起重要作用：一是用于輔助教師教學(xué)，重點(diǎn)在于向?qū)W生演示和表達(dá)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，輔助教師進(jìn)行知識(shí)的傳授；二是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，重點(diǎn)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索知識(shí)；三是提供資料參考，重點(diǎn)在于提供教師備課以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的相關(guān)參考資料；四是用于學(xué)生的興趣擴(kuò)展，重點(diǎn)用于幫助學(xué)生發(fā)

第五篇：網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實(shí)施方案

一、解讀文件，確立工作方向

在接收到區(qū)教體局有關(guān)幼兒園停課的重要通知后，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實(shí)際工作的實(shí)施方案，并積極組織全體教職工召開視頻電話會(huì)議，提出“停課不停學(xué)，戰(zhàn)疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。

二、在線教研組，全力以赴備戰(zhàn)

由張小琴園長統(tǒng)籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研工作組。教研工作組通過組織視頻電話會(huì)議以及微信教研等形式進(jìn)行課程的研討，確立“戰(zhàn)疫宅家樂”主題在線游戲活動(dòng)。要求全體教職工結(jié)合實(shí)際情況，把疫情變成教材，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，以及五大領(lǐng)域指導(dǎo)綱要，每周一在班級(jí)群推送本周線上活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每天將計(jì)劃內(nèi)的線上教學(xué)、親子互動(dòng)、手工、律動(dòng)等活動(dòng)及“天天跳繩”APP及時(shí)推送給家長，以不同的游戲形式、采用動(dòng)靜交替的方式，積極引導(dǎo)家長，帶領(lǐng)孩子共同戰(zhàn)勝這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時(shí)期。

三、家園攜手，共同守護(hù)孩子

有效科普，家園攜手共同守護(hù)孩子幸福童年。疫情期間，我園將會(huì)加強(qiáng)宣傳教育工作，通過美篇、班級(jí)家長群、致家長一封信等方式轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的宣傳及自我保護(hù)、體能鍛煉的相關(guān)知識(shí)，提高家長和幼兒應(yīng)對(duì)疫情的意識(shí)，及時(shí)幫助家長獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時(shí)期。

利用互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源，有計(jì)劃安排幼兒開展活動(dòng)，教師每天遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愉快、充實(shí)的度過每一天。班級(jí)群每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動(dòng)，家長可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平隨時(shí)選擇參與活動(dòng)，鼓勵(lì)家長將孩子參與活動(dòng)情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級(jí)相冊(cè)，與老師、小伙伴分享，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

隔離不隔愛，停課不停學(xué)，守護(hù)幼兒幸福的童年！在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們滿懷對(duì)大自然的敬畏之情，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，主動(dòng)自我防范，積極學(xué)習(xí)提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時(shí)，愿所有的美好如期而至!

第六篇：網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實(shí)施方案

一、教學(xué)現(xiàn)狀

截至目前，一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語文還有兩課和一個(gè)語文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、線上教學(xué)任務(wù)：

1、以本冊(cè)教材為本，根據(jù)家長、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

2、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。

4、做好學(xué)生語、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、授課安排：

語文學(xué)科：

1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主練習(xí)一類字。

2、背誦古詩《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

3、復(fù)習(xí)一到八單元。

4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、家務(wù)小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

6、光盤行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。

7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。

8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞。可以親子共學(xué)，制作生字卡。

9、小小書法家：根據(jù)老師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。

數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)

語文學(xué)科：

1.第18周（3月X至X日），復(fù)習(xí)第5單元，完成“第5單元提升練習(xí)”。

2.第19周（4月X日至X日）復(fù)習(xí)第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周（4月XX日至XX日）

周一本冊(cè)生字過關(guān)，認(rèn)讀所有生字，選容易出錯(cuò)的生字進(jìn)行聽寫。

周二本冊(cè)詞語過關(guān)，復(fù)習(xí)詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。

周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點(diǎn)段落，名言警句等所有內(nèi)容。

周四自主抓漏補(bǔ)缺，完成“綜合提升一”。

周五總結(jié)本學(xué)期的收獲，完成“綜合提升二”。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天練習(xí)口算10道

截至目前，三年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)任務(wù)

語文學(xué)科：

1、指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。

2、做好學(xué)生語、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)各科的復(fù)課工作安排，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞。

（2）每周完成兩份語文練習(xí)題。（放假已安排）

（3）每天讀半小時(shí)課外書，練字10分鐘。

（4）每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。

（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內(nèi)容。

（6）每天關(guān)注新聞，了解國家大事。

（7）按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚集，不串門。

（8）每周寫一篇周記。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天完成速算15題。

英語學(xué)科：1、聽寫單詞；2、家人練習(xí)口語表達(dá)；3、對(duì)照電視上學(xué)英語