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一、活動意義：

節(jié)日離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于五年級的學生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日上。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，引導學生學會觀察和分析，初步培養(yǎng)學生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

二、活動目的：

1、通過活動讓學生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。

2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學會制定研究的計劃書。

3、培養(yǎng)學生對生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。

4、鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

5、在活動中培養(yǎng)學生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

三、活動重點、難點：

重點：

1、通過活動讓學生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個節(jié)日。

2、初步學會制定研究計劃書。

難點：

1、制定節(jié)日的研究計劃書。

2、根據(jù)制定的計劃書行動，順利展示自己的研究成果。

四、活動用具與準備：

學生課前準備：

1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡員和資料保管員。

2、準備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

3、收集跟節(jié)日有關的資料。

教師課前準備：

1、春天的節(jié)日卡片。

2、實物投影。

3、春節(jié)的研究計劃書和空白的研究計劃書。

4、課件：春節(jié)的小報。

5、收集有關春天節(jié)日的資料。

6、為學生提供有關的網(wǎng)址和書籍。

五、活動時間：

2課時

六、活動過程：

第一課時

一、運用多媒體創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的主題研究興趣

活動1、創(chuàng)設情景，引起學生對節(jié)日的回憶，關注節(jié)日的內(nèi)涵。

師：播放一段VCD《新年好》，引起學生對春節(jié)趣事的回憶。

師：多么歡樂的一首歌呀，是在哪個節(jié)日里唱的?根據(jù)學生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。

生：說春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

師：引導學生關注春節(jié)的社會文化現(xiàn)象，并指導學生關注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。

活動2、學生交流已知的節(jié)日名稱并分類。

師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日?

生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總。

師：根據(jù)學生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。

師：春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類。

生：小組討論分類，交流。

師：指導學生有意義地分類?？梢园词遣皇菄H性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會公益性的節(jié)日、環(huán)境保護的節(jié)日或按時間等來分。

二、填寫計劃書

活動1、學生自主確定研究的節(jié)日。

師：你們對哪個節(jié)日最感興趣?請各小組簡單討論一下今天要研究的節(jié)日，請書記員把結果填在計劃書的我們要研究的節(jié)日這一欄里。

師：實物投影，空白的研究計劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。

生：討論確定，填寫。各小組發(fā)言人匯報小組的決定。

師：根據(jù)學生的匯報在黑板上粘貼相應的節(jié)日卡片。

師：你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢?

生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說、風俗、有關的.詩歌和舞蹈

活動2、學生討論，選擇研究方法。

師：要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進行研究。

生：小組討論，交流。

師：根據(jù)學生的回答板書：

①查資料(查書、報紙、上網(wǎng))。

②比較。

③請教。

④討論。

⑤觀察。

⑥制作。

活動3、在教師指導下學生學習填寫計劃書。

師:指導學生根據(jù)剛才的討論填寫計劃書。

師：實物投影空白的研究計劃書，指明所要填寫的2個欄目。

生:有序地填寫決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容。在填寫時各小組成員各抒己見，討論決定。

師：請2-3個小組匯報展示自己填寫的計劃書(用實物投影)。

生：展示計劃書，生自評互評師評。

活動4、補充完善計劃書。

師：展示一個范例春節(jié)的研究計劃書，指導學生完善計劃書。

生：將范例和自己的計劃書作比較，說說想法。

師：展示研究成果春節(jié)的小報。

生：看多媒體展示：春節(jié)的小報。結合自己的研究內(nèi)容，設想成果展示的方法。

師：指導學生根據(jù)自己的能力主動選擇研究任務，拓寬學生的思路，使展示方法多樣化。

生：補充完整決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容，填寫成果展示的方法。

師：給學生提供一些好的研究內(nèi)容、研究方法和展示方法。

如：清明節(jié)的詩詞大搜索查資料的方法小小詩歌朗誦會。

爸爸媽媽是怎樣學雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。

情人節(jié)的禮物查資料、比較法設計情人節(jié)的禮物并展示。

生：2-3個典型的小組繼續(xù)展示計劃書。

師：以肯定和鼓勵為主，表揚計劃書填寫較完整和分工合作清楚的小組。

三、學生根據(jù)計劃書進行實踐活動

師：引導學生認識研究活動剛剛開始，課后要按自己制定的計劃書分工合作，準備下一節(jié)課的'成果展示。

師：提供實踐活動的資料、網(wǎng)址和書籍。

生：課后分組進行實踐活動。

第二課時

導語：根據(jù)上節(jié)課制定的計劃書，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節(jié)課我們繼續(xù)進行研究性學習活動。

四、學生圍繞主題，進一步開展研究性學習活動

活動1、小組交流實踐活動所獲取的信息和資料。

師：通過實踐活動，我們每個人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。

生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時也樂于傾聽別人的所得。

生：各小組之間互相交流，分享資源。

活動2、學生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

師：一個人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

生：把收集到的和了解到的資料集中起來，加強對研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。

五、學生分小組準備展示成果

師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?

生：根據(jù)研究計劃書再次討論確定1-2項的成果展示方法。

生：各小組準備展示成果。如：介紹、小報、詩歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說等。

六、展示成果與評價

生：各小組代表用各種形式進行匯報展示自己的初步研究成果。

如：清明節(jié)小小詩歌朗誦會等。

元宵節(jié)猜燈謎、舞龍、做湯團等。

學雷鋒日學雷鋒故事會、唱學雷鋒的歌、做一件好事等。

潑水節(jié)跳傣族舞蹈等。

世界地球日圖片解說、設計宣傳語等。

植樹節(jié)畫一畫、課后種一顆樹或認領一棵樹。

師：把學生的研究成果張貼、拍成照片或有機會的用錄象機錄制下來。

生：進行自評和互相評定。

師：指導評定。