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第一篇：校本課程實施方案

一、背景

新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展和教師專業(yè)的發(fā)展，以及每一位學生個性的發(fā)展，提供了新的舞臺。我校多年來堅持“科研興校”與“特色辦學”相結(jié)合，依據(jù)國家課程實施計劃和學?！耙磺袨榱藢W生、為了學生的一切”；“走綠色辦學之路”的辦學宗旨，結(jié)合學生的興趣，充分利用學校及社區(qū)的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。

二、目標

總目標：

以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興?！迸c“特色辦?！毕嘟Y(jié)合，努力實現(xiàn)學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質(zhì)量。

具體目標：

1、初步形成具有我校特色的校本課程體系

努力將我校校本課程的開發(fā)科學化、開設制度化、實施規(guī)范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。

2、為學生全面發(fā)展提供新的平臺

學生的自主選擇能力、主動發(fā)展是學校課程的目標之一。我們計劃通過開設豐富而多樣化的校本課程,為每個學生自主選擇、主動發(fā)展提供充分的空間。促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的興趣愛好，促進學生的個性特長的培養(yǎng)。

3、為教師的專業(yè)成長提供新的載體

基于學校的區(qū)域優(yōu)勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專業(yè)潛能。

三、校本課程設置內(nèi)容

詳見附件：

四、校本課程實施流程

（1）選課

教務處在學期開學前兩周，公布每個年級開設的校本課程方案及相關(guān)任課教師，供學生選擇。學生根據(jù)自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌安排，允許每位學生選報兩個課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務處對學生的志愿表進行統(tǒng)計匯總。規(guī)定凡校本課程選修學生人數(shù)不足30人的暫不開設。

（2）排課

校本課程應和國家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學期按18周安排，開學初下發(fā)到每個班級及同學。并公布授課教師、學習教室等。

（3）上課

教師及校本課程開發(fā)小組根據(jù)學校安排，在指定地點組織開展教學活動。按照校本課程的實施要求進行教學。并建立教學授課班，確定班主任，正常教學班級集的管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應該達到的教學目標。

（4）考核

根據(jù)我校學生實際情況，規(guī)定每位學生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學結(jié)束后，教師都要對學生進行考核與評價，并向教務處提交課程實施總結(jié)（包含：課程介紹、選課學生名單、周上課情況調(diào)查表、測試與考核成績，學生所得學分等）。

五、校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組

組長：校長 副組長：副校長

成員：教務處、教研室、政教處、總務處、教研組長、年級組長、教師代表

并邀請一些市，縣的專家顧問加以指導。

六、學分認定原則-----重過程，輕結(jié)果。

1．達到一定的修習時間（學生簽到，老師點名）

2．在學習過程中的良好表現(xiàn)（任課老師確定）

3．寫好學習小結(jié)、體會或有一定的成果或考查考核合格

七、校本課程審議委員會

校本課程審議委員會一般由校長、教師代表、學生及家長和相關(guān)專家人士等人員構(gòu)成。課程審議委員會主要職能是審議學校課程開發(fā)過程中的重大決策；負責制訂校本課程開發(fā)方案以及相配套的各項制度；檢查與督導校本課程開發(fā)方案的執(zhí)行情況等。

第二篇：校本課程實施方案

一、指導思想

為了更好利用我校國家級課題《學校文明禮儀普及教育與提高學生素質(zhì)》的研究成果,全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則（修訂）》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》,真正突出德育教育的首要地位,切實改變目前師生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣,增強德育工作的針對性和實效性,切實提高中學生文明禮儀素質(zhì),提升華杰雙語學校師生的文明形象,建設和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境,現(xiàn)制定我校文明禮儀教育校本課程實施方案.

二、活動意義

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成的,并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來.文明禮儀教育以滿足學校需要為切入點,以服務學生主體健康發(fā)展為目標,充分發(fā)揮學生自主教育作用,遵從德育教育從認知、自覺規(guī)范到行為自律的教育過陳,積極開展德育實踐,對于學校文明習慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義.

三、活動內(nèi)容

在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育,就是教會學生“學會做人”“學會相處”,教學生學會與現(xiàn)代社會相適應的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范,培養(yǎng)學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng),它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著,禮貌修養(yǎng),乃至良好的個性心理品質(zhì)等.我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程.

（一）學習禮儀

讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,通過自學我校的《文明禮儀行為規(guī)范》校本課程,提高學生自身素質(zhì).

（二）實踐禮儀

讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來,在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者.各班級開展系列活動,促進禮儀學習,評選文明禮儀標兵.

（三）展示禮儀

通過開展校園禮儀知識競賽、演講比賽,講身邊發(fā)生的禮儀故事,評選班級各項“禮儀之星”活動,展現(xiàn)學校在教育實踐活動中的階段性成果.

（四）宣傳禮儀

通過校本課程培訓文明禮儀宣傳員,面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳,營造手拉手、共創(chuàng)文明校園的良好氛圍.

四、活動安排:

以校園禮儀為重要內(nèi)容,以校本課程為線索,以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點,使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為.我校要依托學校文化建設的平臺,策劃、養(yǎng)成、固化學校文明禮儀,使學生逐步養(yǎng)成富有學校特色的文明禮儀規(guī)范.

第一階段（10月份）:學習禮儀知識,向不文明行為告別

1、各班組織開展“學禮儀、講美德,做文明學生”主題班團會,進行大討論,有計劃開好校本課程.

2、開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動.組織學生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關(guān)資料,各班整理并編寫出校本課程學習體會.

3、年級組織進行文明禮儀知識競賽和表彰.

4、舉行“校園不文明行為圖片展”

5、舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座,對學生進行民族精神和文化精神的教育,從文明的意識上對學生進行根本性的滲透.

6、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動,全校師生針對文明行為的某個方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公布,師生、同學之間相互學習、監(jiān)督.

第二階段（11月份）:體驗禮儀內(nèi)涵

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動.

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展.引導學生進一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵,實現(xiàn)自我教育的目的.

3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動.

①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；

④、從引導青少年文明上網(wǎng)、上健康網(wǎng)入手開展“文明上網(wǎng)伴我行”活動；

⑤、從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動.

引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始,然后擴大到社交禮儀,在此過程中做到躬行、內(nèi)省,全面提高文明禮儀素養(yǎng).

第三階段（12月份）:收獲禮儀習慣

1、組織各年級分主題討論校本課程學習體會.七、八、九年級討論主題分別為家庭禮儀、學校禮儀和社交禮儀.

2、開展“禮儀之星”評選活動.我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”,并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡,以榜樣力量來感化、激勵學生.

3、開展“禮儀之星”表彰、聯(lián)歡會.表彰在本次活動中獲獎的班級及個人,并收集學生創(chuàng)作的作品進行篩選編排成節(jié)目,組織全校師生觀看演出.

五、保障措施

1、學校成立文明禮儀教育活動領(lǐng)導小組,加強對活動的組織與實施.

組長:柏萍

副組長:楊國詩

成員:單進清、楊泗亮、杜軍方、趙峰、劉洪、謝佃春、劉保、張家成、李躍文、楊緒兵

2、充分發(fā)揮校文明督導崗的監(jiān)督作用,各班堅持文明禮儀日查日報制度,發(fā)現(xiàn)問題及時整改.

3、組織力量,開發(fā)校本資源,編撰出《華杰雙語學校文明禮儀教育讀本》（初稿）,并在總結(jié)禮儀實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷充實和完善,以指導師生的文明禮儀行為.

六、活動要求

1、加大宣傳力度,創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍.通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一個學生,并爭取家長的配合,形成教育合力.

2、文明禮儀教育要長抓不懈,寓禮儀教育于各項主題教育活動之中,寓禮儀教育于課堂教學之中,抓好養(yǎng)成.各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練,落實校本課程的開設,讓文明禮儀成為學生的習慣.

3、加強師德建設,教師要學會“四個一”,即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待.以身作則,做好學生的表率,起到帶頭和示范作用.

4、各年級、各班要根據(jù)學校實施方案,結(jié)合班情,擬定出自己班級實施的具體方案,因需而搞,形式多樣,凸現(xiàn)特色.要作好記錄,每階段有一份主題活動設計及活動后的感想.要設立“文明禮儀監(jiān)督崗”,加強日常文明禮儀行為的監(jiān)督.