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第一篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

目標：

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。

準備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標志。

過程

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

建議

1、教師應絕對禁止家長在園內(nèi)吸煙。

2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，并幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。

3、對幼兒進行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

第二篇：自我介紹幼兒教案

教學目標：

1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復、不結(jié)巴。

教學重點：

讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境導入

1、教師自我介紹創(chuàng)境

同學們剛才聽了教師的介紹對教師有所了解，這就是自我介紹。

2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設計意圖：通過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）

二、交流體會

1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學）

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學互相介紹。（小組互評）

5、學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。（設計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎上，使學生同桌合作，小組合作，練習說話，達到全體學生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進行了傾聽、復述的訓練，從中達到互相學習的目的。）

三、情境聯(lián)系

1、創(chuàng)設一個與課文里彩圖一樣的講臺。

2、教師語言創(chuàng)境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。）

3、上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

4、同學們上臺介紹后，師生進行評價。（當講的好的同學講完時，下面的同學情不自禁的鼓起掌來）

5、小結(jié)。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。

（設計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高。可后介紹自己的活動，讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練）。

課后反思：

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離，創(chuàng)設了一個平等地交際環(huán)境，是學生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學生的個性。

這節(jié)課在教學中不足使創(chuàng)設交際情境還不夠貼近生活，部分的學生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹。

第三篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

教學目標

1、交流和朋友相處的方法。

2、根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

3、分類整理小組意見，有條理地匯報。

教學重點

根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

教學難點

分類整理小組意見，有條理地匯報。

教學準備

課件

教學設計設計意圖

導入分鐘一、范例激趣，導入課題

1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？

我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？

（播放配音）

【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。

交流并顯示說話要求：

【課件出示3】

自己叫什么名字？今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個名字？

2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）

3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應該也有所不同。

【課件出示4】

想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。

今天，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。

（板書：自我介紹）以《自我介紹》導入，引發(fā)學生思考，使學生進入到問題情境中來，積極參與交際活動中來。

新課

教學

分鐘二、合作交流，嘗試交際

【課件出示5】

1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。

三、創(chuàng)設情境，活化交際

1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：

【課件出示6】

（1）剛剛轉(zhuǎn)學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。

（2）應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。

（3）報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導演請你作自我介紹。

（4）去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。

2、面對不同的情況，自我介紹也應該有所不同。

【課件出示7】

溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。

（板書：對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）

3、選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？

下面以第一個情境為例：

【課件出示8】

剛剛轉(zhuǎn)學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。

明確：要向誰介紹自己？（全班同學）

介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）

介紹時需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）

示例：

【課件出示9、10】

大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學四年級學習。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。

四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣

自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。?

全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。

出示口語交際的范例，旨在引導學生學會換位思考，學會按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。

課堂小結(jié)及拓展延伸

分鐘五、聯(lián)系實際，拓展延伸

【課件出示11】

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動手做張小名片或建個小檔案。

六、課堂總結(jié)

生活中我們在向他人自我介紹時要根據(jù)不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。

板書

設計自我介紹

對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同

教學反思

成功之處：

這節(jié)口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”，提高口語交際的能力。

我認為這節(jié)課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據(jù)，比較成功。

不足之處：今后，我要切實從課堂實際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。

第四篇：自我介紹幼兒教案

【教學目標】

1、培養(yǎng)學生朗讀的興趣。

2、引導學生用正確的方法朗讀。

3、學習怎樣介紹自己，加強口語交際的訓練。

【教學重點】

學習怎樣介紹我自己。

【教學難點】激起學生的朗讀和口語交際的興趣。

【教具】

比賽表格

【教學方法】

講授法，比賽法

【教學過程】

一、導入：

你們知道什么是繞口令嗎？今天，咱們就一起來學一個繞口令，一會來進行比賽，就用課本上的繞口令《司小四和史小世》就可以了。學生們對這個活動很感興趣。

二、新授

朗讀練習：

剛才同學們的比賽非常激烈，下面我們來放松一下，聽一聽一首非常浪漫的詩歌：教師播放《再別康橋》的錄音，朗讀者把這首詩讀得這么美，我們今天就來學習朗讀這首詩，比剛才的朗讀者讀的還要美不。《再別康橋》表達的是對母校離別時依依不舍之情，我們在讀的時候要用稍慢、舒緩的語速，讀詩歌，節(jié)奏很重要，下面聽老師讀，你們用鉛筆把節(jié)奏標出來，注意朗讀時的重音和停頓。

1、先讓學生自由的讀，讀的時候注意節(jié)奏。

2、全班齊讀，讀的時候配上音樂。

3、找同學讀，讀的時候配上音樂，把學生帶到詩歌的意境中。

然后教材上有一篇自我介紹的例，以那篇章作為示，讓學生自己說是從哪幾個方面來進行自我介紹的。章里沒有對優(yōu)缺點的介紹老師可以給他們補充一下。然后讓他們準

備十分鐘到講臺上做自我介紹，下邊的同學來進行打分。老師提前制作一個表格，表格中從內(nèi)容完整，內(nèi)容新穎，語句通順，自然大方等幾個方面來進行評比，最后設幾個獎項，例如最佳語句通順獎，最佳自然大方獎等等。

三、小結(jié)：

這節(jié)課主要是培養(yǎng)學生的朗讀興趣，學習怎樣介紹自己，加強口語交際的訓練，激起學生的朗讀和口語交際的興趣。

第五篇：中班自我介紹教案

一、活動名稱：

自我介紹

二、活動目的

1、相互認識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識及口頭表達能力。

三、活動準備

小熊布絨玩具一個

四、活動過程

集中活動

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動流程介紹：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的`女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動：

請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，xx很棒，媽媽們鼓勵下，xx歡迎你，(依次介紹到最后)

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友(認識過程，老師巡回指導)

3、結(jié)束活動

現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。

五、活動延伸

媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

六、活動評析

略

第六篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

一、心育目標:

使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

二、活動準備:

⒈、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉、事先排好木偶表演。

三、活動過程:

⒈、引導幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

⒉、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

⒊、引導幼兒討論:

(1)你喜歡哪些小動物?為什么?

(2)學習他們什么呢?

(3)我們應該怎樣關心別人?

(4)我們還可以在什么時候關心別人?

⒋、教師總結(jié)。

⒌、設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。

四、親子活動:

在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

五、活動評價:

⒈、幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。

⒉、學會了用簡單的語言來安慰別人。

⒊、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。