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第一篇：自我評(píng)價(jià)報(bào)告
自我評(píng)價(jià)報(bào)告
自2010年3月21日入職以來(lái)，轉(zhuǎn)眼就快兩個(gè)月了，通過(guò)剛?cè)肼殨r(shí)的新員工培訓(xùn)，讓我了解了豐田汽車(chē)公司的發(fā)展歷史，也使我對(duì)我們豐田汽車(chē)倉(cāng)儲(chǔ)貿(mào)易公司有了具體的了解，通過(guò)財(cái)務(wù)、人事、總務(wù)、系統(tǒng)、銷(xiāo)售、采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)等個(gè)部門(mén)的入職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我能夠更好的開(kāi)展我的工作。
在具體工作中，我根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，在銷(xiāo)售部協(xié)助了一個(gè)月，通過(guò)這一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，我感到收獲不小，了解了我們公司從客戶(hù)的訂單，到訂單的采購(gòu)，銷(xiāo)售的確認(rèn)開(kāi)票以及調(diào)劑，到倉(cāng)庫(kù)的確認(rèn)和發(fā)貨，再到財(cái)務(wù)的收付款等一系列流程，為我以后更好的開(kāi)展工作提供了很大的幫助。
在工作中，我能夠聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作；同時(shí)虛心向同事學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。同事之間，我能保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠很好的與同事之間進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，配合各部門(mén)同事完成工作，與同事能夠和諧相處。
由于剛?cè)肼毑痪?，工作中也必然?huì)存在不少經(jīng)驗(yàn)上的不足，要全面融入企業(yè)的方方面面，還有很多問(wèn)題需要解決。但是我相信，通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我在今后的工作中一定能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成自己的工作，取得自己和公司的共同進(jìn)步。
財(cái)務(wù)課：XXX
第二篇：師德自我評(píng)價(jià)報(bào)告
師德自我鑒定
2011年8月我到西營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工作，至今已近一年多時(shí)間。從作為學(xué)生轉(zhuǎn)到作為教師，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。作為一名教師，讓我深刻體會(huì)到身上的責(zé)任。因此，從一開(kāi)始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。
一、思想方面
我堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。在這一年多里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等理論，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策和十七大等重要會(huì)議精神，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦。深刻領(lǐng)會(huì)胡總書(shū)記的講話(huà)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、教書(shū)育人
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平，這是師德的首要基礎(chǔ)。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。因此，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，聽(tīng)?zhēng)煾档恼n使我深有啟發(fā)，學(xué)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法。面對(duì)陌生的高中教材，我更是全力鉆研，除了在學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n探討之外，每天都要把教材帶回家繼續(xù)備課。我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，努力上好每一節(jié)課。一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，也在不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。在課余，我學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用，查閱書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，不斷自我更新觀念,更新知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲。我堅(jiān)持經(jīng)?？磿?shū)、看報(bào)，如《現(xiàn)代教育讀本》、《走進(jìn)學(xué)習(xí)時(shí)代叢書(shū)》等，從書(shū)中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法努力，從而提高自己的教學(xué)水平。
關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心。我除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他，很重視他，從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,信賴(lài)感,通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺勤過(guò)一次。在繁忙的教育教學(xué)同時(shí)，珍惜每一次學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參加區(qū)校教研活動(dòng)，集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索，具有改革創(chuàng)新精神。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，才能真正立足講臺(tái)。
三、努力方向：
在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識(shí)，我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才，關(guān)心今天的學(xué)生，就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。其二，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
第三篇：調(diào)查報(bào)告自我鑒定
按文件精神，我所組織召開(kāi)了政風(fēng)行風(fēng)自查自糾會(huì)議，傳達(dá)和學(xué)習(xí)了巴迪鄉(xiāng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)工作會(huì)議精神，發(fā)動(dòng)每個(gè)干部職工圍繞工作作風(fēng)、履職能力、依法行政、服務(wù)態(tài)度、工作效率、廉潔自律、服務(wù)發(fā)展等七方面開(kāi)展自查自糾，力求找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾 。自開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作以來(lái)，在巴迪鄉(xiāng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和各位行評(píng)代表的精心指導(dǎo)下，我所通過(guò)廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)、走訪(fǎng)征求意見(jiàn)和建議等措施和途徑，組織所干部職工認(rèn)真排查本單位政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)自查自糾工作情況
我們立足本單位的工作職能,緊貼服務(wù)對(duì)象，圍繞廣大群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在征求意見(jiàn)、自查自糾上下功夫，為評(píng)議階段和建章立制階段打好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。6月13日，我所組織召開(kāi)了政風(fēng)行風(fēng)自查自糾專(zhuān)題工作會(huì)議，傳達(dá)和學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)黨委政風(fēng)行風(fēng)工作會(huì)議精神神，回顧了20xx年工作取得的成績(jī)，達(dá)到的效果。在去年的基礎(chǔ)上總結(jié)了這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)動(dòng)每個(gè)干部職工圍繞工作作風(fēng)、履職能力、依法行政、服務(wù)態(tài)度、工作效率、廉潔自律、服務(wù)發(fā)展等七方面開(kāi)展自查自糾，力求找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織安排。㈠是及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，成立了由所長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)行風(fēng)評(píng)議日常工作，從而確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、健康序地進(jìn)行。二是結(jié)合工作實(shí)際，研究制定了《財(cái)政所行風(fēng)自查自糾工作實(shí)施方案》，明確了開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的指導(dǎo)思想、自查內(nèi)容及方法步驟，細(xì)化每個(gè)階段和環(huán)節(jié)的工作，并落實(shí)了責(zé)任人。三是將政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議自查自糾工作同深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、扎實(shí)做好“三提”工作、改變工作作風(fēng)和創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”等文明創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)地結(jié)起來(lái)，使之相互貫通、相互促進(jìn)，進(jìn)一步提高管理服務(wù)水平。 四、建立民情反映機(jī)制，多渠道聽(tīng)取群眾呼聲和要求，聘請(qǐng)村級(jí)監(jiān)督員和在財(cái)政所懸掛群眾意見(jiàn)箱，形成了覆蓋面較廣的群眾監(jiān)督體系。
3、拓寬渠道，廣泛征求意見(jiàn)。一是發(fā)放《巴迪鄉(xiāng)財(cái)政所政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議自查自糾調(diào)查問(wèn)卷》共計(jì)10份，分發(fā)給鄉(xiāng)機(jī)關(guān)各單位、廣大干部群眾，誠(chéng)懇征求意見(jiàn)。二是按照包片包線(xiàn)的原則，對(duì)各村群眾進(jìn)行走訪(fǎng)，廣泛征求他們的意見(jiàn)，積極排查突出問(wèn)題和矛盾。三是召開(kāi)政風(fēng)行風(fēng)自查自糾征求意見(jiàn)座談會(huì)。我們邀請(qǐng)了4位政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員參加了會(huì)議，會(huì)上大家暢所欲言，對(duì)我所在工作作風(fēng)、履職能力和服務(wù)發(fā)展等方面提出了很多寶貴意見(jiàn)和合理化建議，對(duì)今后進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和提升管理服務(wù)水平提出了明確要求。四是印發(fā)了《機(jī)關(guān)干部職工政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議自查表》，要求每個(gè)干部職工結(jié)合自己的工作職責(zé)，對(duì)照“七查七看”的內(nèi)容查找自身存在的問(wèn)題。
4、及時(shí)梳理，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。一是針對(duì)內(nèi)部自查和外部走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)，綜合分析。二是按照“邊查邊改，邊查邊糾的”工作要求，我所行評(píng)辦嚴(yán)格落實(shí)掛牌銷(xiāo)號(hào)制度，實(shí)行人人有責(zé)，要求每一位駐點(diǎn)干部努力解決所轄區(qū)域的各項(xiàng)問(wèn)題。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)和自查自評(píng)，我所在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面主要存在以下問(wèn)題：
(一)關(guān)于工作作風(fēng)方面
學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)的熱情不夠。平常主要忙于應(yīng)付日常工作，能夠靜下心來(lái)用于學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的時(shí)間不多，對(duì)業(yè)務(wù)和政策的鉆勁不夠。所內(nèi)有的同志還沒(méi)有站在全局的高度去思考問(wèn)題，大局觀念不強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)不夠。工作缺乏計(jì)劃性，“頭痛顧頭、腳痛顧腳”，隨意性較強(qiáng)，沒(méi)有形成很好的合力。
(二)關(guān)于履職能力方面
協(xié)調(diào)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力不強(qiáng)，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，工作方法比較單一，對(duì)相關(guān)的政策研究的不透，工作思路不夠開(kāi)闊、解決問(wèn)題的方法也不夠多，力度不夠，碰到問(wèn)題往往束手無(wú)策，沒(méi)有積極主動(dòng)地探索解決問(wèn)題的方法。
(三)關(guān)于工作效率方面
工作效率不高，執(zhí)行力有待加強(qiáng)。有些干部職工對(duì)履行自身工作職責(zé)方面缺乏時(shí)間觀念和責(zé)任心，缺乏創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不能按時(shí)、按質(zhì)完成，致使整體工作效率不高。
(四)關(guān)于服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面
雖然在服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，推動(dòng)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面我所做出了較大的貢獻(xiàn)，但與上級(jí)部門(mén)的要求仍然存在一定的差距，與相關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)不夠，造成有些工作進(jìn)度不理想。
第四篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告自我評(píng)價(jià)doc
實(shí)驗(yàn)報(bào)告自我評(píng)價(jià)
對(duì)實(shí)驗(yàn)的自我評(píng)價(jià) 實(shí)訓(xùn)手冊(cè)自我評(píng)價(jià) 個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià) 自我評(píng)
價(jià)報(bào)告結(jié)尾 篇一:自我評(píng)價(jià)報(bào)告 太鋼總醫(yī)院燒傷整形中心檢驗(yàn)科微生物室 太鋼總醫(yī)院燒傷救治中心檢驗(yàn)科微生物室自我評(píng)估報(bào)告 按照
動(dòng)進(jìn)行備案工作的通知>，以及根據(jù)
管理?xiàng)l例>、
生物安全審批管理辦法>、
藏機(jī)構(gòu)管理辦法>、，我科室結(jié)合自
身實(shí)際特點(diǎn)和情況制訂了相應(yīng)的內(nèi)控制度以保*科室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)及
人員的安全，并隨著環(huán)境變化不斷調(diào)整、完善，使之更有利于提高
科室的管理水平和實(shí)際*作水平，保*質(zhì)量以及實(shí)驗(yàn)室人員的*作
安全。 太鋼總醫(yī)院燒傷整形中心微生物實(shí)驗(yàn)室有房間5間，分別為清潔
區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)、緩沖區(qū)和無(wú)菌區(qū)，符合實(shí)驗(yàn)室建筑規(guī)劃標(biāo)
準(zhǔn)?，F(xiàn)有工作人員1人，初級(jí)職稱(chēng)。工作項(xiàng)目為一般臨床標(biāo)本的一
般細(xì)菌培養(yǎng)鑒定+*物敏感試驗(yàn)，一般涂片細(xì)菌學(xué)檢測(cè)，另承擔(dān)醫(yī)院
感染的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)部分?？剖矣型晟频膕op文件，以及各項(xiàng)生物安
全管理文件，保障科室工作運(yùn)行條理，流暢。完善臨床實(shí)驗(yàn)室信息
管理系統(tǒng)(lis)，實(shí)現(xiàn)臨床實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化管理與臨床科室的無(wú)縫
對(duì)接，使臨床檢驗(yàn)信息得到廣泛持續(xù)使用，更有效的為臨床和病人
服務(wù)。 為保*檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確、人員的安全，科室制定了詳
細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母黜?xiàng)規(guī)章制度，主要包括、
核查制度>、、
度>、、、
株、毒株保存制度>、、
毒隔離管理制度>、、
預(yù)防感染管理制度>、等等，科室管理嚴(yán)
格、細(xì)致，科室設(shè)備主要有:壓力蒸汽滅菌器，培養(yǎng)箱以及*箱、
凈化臺(tái)等常用設(shè)備，本室人員工作嚴(yán)格按照sop文件，及時(shí)為臨床
提供準(zhǔn)確的檢驗(yàn)報(bào)告。 在今后的工作中，我們?cè)诂F(xiàn)有的人員和設(shè)備上盡職盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)
新技術(shù)，引進(jìn)新設(shè)備，為以后科室更好的發(fā)展努力，為患者的醫(yī)治
提供更滿(mǎn)意的服務(wù)。 太鋼總醫(yī)院燒傷整形中心檢驗(yàn)科
2010。8。7篇二:綜合實(shí)習(xí)報(bào)告 工作總結(jié) 自我鑒定(綜合多篇)
綜合實(shí)習(xí)報(bào)告;工作總結(jié);自我鑒定(綜合多篇) 自我鑒定格式寫(xiě)作 自我鑒定的特點(diǎn) 篇幅短小，語(yǔ)言概括、簡(jiǎn)潔、扼要，具有評(píng)語(yǔ)和結(jié)論*質(zhì)。 自我鑒定的作用 (1)總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不
足，指導(dǎo)今后工作。 (2)幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)
定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備 工作。 (3)重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有
史料價(jià)值，被收入個(gè)人 檔案。 自我簽定的格式與寫(xiě)法 自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。 (1)標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式: 1)*質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如。 2)用文種[自我鑒定"作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)
題。 (2)正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。 1)前言。概括全文，常用[本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下:"[本期業(yè)務(wù)培
訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒
定如下:"等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。 2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按*思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、你對(duì)本文還滿(mǎn)意
嗎 ，不滿(mǎn)意里面還有呢， 請(qǐng)看ziwojianding/學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐
一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。 3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一
筆帶過(guò)。 4)今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如
[今后我一定×××，爭(zhēng)取 進(jìn)步"等。 自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，
條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。 (3)落款。 在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
行政文員實(shí)習(xí)鑒定范文 為了更好地鞏固已有知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我到桂中紙業(yè)有限公司進(jìn)行
實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任行政文員的工作，在此我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一
個(gè)自我評(píng)價(jià)。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印
機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本*作，了解了公司辦公的基
本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。 開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該怎么
辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大
事小事都要說(shuō)聲謝謝。 作為行政文員，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要
分主次、有條理。說(shuō)著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整
理廢舊紙張?jiān)诶玫?，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要
將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)
亂。正好最近公司在擴(kuò)建，傳真很多。 要 [分主次，有條理"是做
好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話(huà)的理解。 實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各
種事情。雖然在短短的3個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)
習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。 這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很
長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每
一件事，走好每一步。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我有信心，未來(lái)的路我能更好地走下去- 時(shí)光匆匆，為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c(diǎn)
點(diǎn)滴滴，有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們
的諄諄教導(dǎo)下，我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。 面對(duì)新的環(huán)境，新的顧客，內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的
工作中，我開(kāi)始記住了客戶(hù)這個(gè)詞，因?yàn)槲疑钪蛻?hù)是我們的服務(wù)對(duì)象，
我開(kāi)始體味微笑服務(wù)詮釋的真諦。 這一次實(shí)習(xí)主要是行政。同時(shí)，學(xué)習(xí)聯(lián)行往來(lái)業(yè)務(wù)。前幾周主要是以
看為主。開(kāi)始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理*開(kāi)始。雖然看似
一句話(huà)就能講清的流程，但實(shí)際*作起來(lái)卻并不是行云流水般流暢的，
這其中所抱露的細(xì)節(jié)問(wèn)題也決不是可以草草了之的。我從編碼開(kāi)始，
慢慢熟悉整個(gè)*作過(guò)程。但漸漸的隨著熟練程度的增加，錯(cuò)誤減少了，
從中也得出了自己的心得。正如我們主管說(shuō)的:財(cái)務(wù)部工作需要的不
是超凡的智力，而是一份細(xì)心和耐心。確實(shí)如此，財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似
簡(jiǎn)單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細(xì)心。所以我一
直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。剛開(kāi)始時(shí)，幾乎每一天每做一件事都
要犯錯(cuò)，但是漸漸的在各位同事的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò)，
減輕到少犯錯(cuò)，犯小錯(cuò)，并爭(zhēng)取不犯錯(cuò)。我把每次犯錯(cuò)都做為對(duì)自己的
一次*示，更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡，人生不拒絕犯錯(cuò)，重
要的是看待錯(cuò)誤的正確態(tài)度和之后的自省。
由于老板和同事的信任，不到一個(gè)月，我就有了自己固定的辦公桌，雖
然對(duì)公業(yè)務(wù)不是很多，但是在一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養(yǎng)自己專(zhuān)注
和細(xì)心的能力。因?yàn)槲矣X(jué)得業(yè)務(wù)可以學(xué)，但*格是需要慢慢培養(yǎng)和塑
造的。它需要一個(gè)過(guò)程，更需要一份恒心。 3個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提
高，更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)
始，在新的起點(diǎn)上，我將重新審視自己，不斷的給自己充電，在提高業(yè)務(wù)
能力的同時(shí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使自身在原有水平上再創(chuàng)新高。
大學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 實(shí)習(xí)總結(jié) 在電視臺(tái)新聞部為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，可以用八個(gè)字總結(jié)
這段難得的實(shí)習(xí)經(jīng)歷:時(shí)間雖短，收獲不少。 回顧走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)習(xí)即難忘又充實(shí)。短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)，讓
我從一個(gè)從未接觸過(guò)新聞采編的普通人到切身處地的了解到作為一
個(gè)新聞工作者的艱*，讓我對(duì)新聞工作者有了新的認(rèn)識(shí)。這不僅增
長(zhǎng)了我的社會(huì)閱歷，拓寬了我的新聞實(shí)踐面，在提高我的新聞采編
能力的同時(shí)，也在一定程度上了解了電視新聞的采寫(xiě)和制作。 [北漂"生活是艱苦的，又是充實(shí)的，這段異鄉(xiāng)[充電"的經(jīng)歷成為四
名學(xué)生心中難忘的回憶。這一次的實(shí)習(xí)讓她們對(duì)電臺(tái)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)
比較陌生的新聞媒體產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，拓寬了她們的新聞實(shí)踐面，
在提高了大家的新聞采編能力的同時(shí)，也在一定程度上了解了電臺(tái)
節(jié)目的采寫(xiě)和制作。 八個(gè)字--時(shí)間雖短，收獲不少。 五、有選擇的看報(bào) 如果你是做社會(huì)新聞、時(shí)政新聞或經(jīng)濟(jì)新聞的，不要一到報(bào)社就盯
著*版和體育版看，那是在浪費(fèi)時(shí)間?？纯茨愫屠蠋熥蛱煲黄鸩?/p>
訪(fǎng)，當(dāng)天見(jiàn)報(bào)稿子，看看編輯做了哪些修改，并請(qǐng)教老師為什么要
從這個(gè)角度寫(xiě)，仔細(xì)比較一下其它報(bào)社的同題新聞，找出給你啟迪
的東西。 要知道太陽(yáng)底下無(wú)新事，這些東西早晚都會(huì)用上。 六、認(rèn)真做好采訪(fǎng)筆記 如果有一臺(tái)筆記本電腦，你打字速度快的優(yōu)點(diǎn)就可以發(fā)揮了，采訪(fǎng)
完了，稿子也基本敲個(gè)雛形出來(lái)了。如果沒(méi)有電腦，一定要做好采
訪(fǎng)筆記，也許你老師在采訪(fǎng)中記得很少，那是他知道了很多東西。
但你不同，一定要認(rèn)真的記下來(lái)，回到報(bào)社或家里后在盡快整理出
來(lái)。千萬(wàn)別告訴我你還不會(huì)記錄那- 七、先思考再下筆。 剛到報(bào)社實(shí)習(xí)的初期，如果不是老師特殊要求，在頭一個(gè)月內(nèi)別要
求寫(xiě)稿子，這階段你最重要的是學(xué)習(xí)采訪(fǎng)技巧和老師們對(duì)新聞的理解，要向老師多提問(wèn)題，并多聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)
新聞的看法。思路理順了，寫(xiě)稿子時(shí)自然會(huì)很快很流暢。[腿勤、嘴勤、耳朵長(zhǎng)，是當(dāng)記者的基本素質(zhì)"。
可以說(shuō)，實(shí)習(xí)是綜合能力的一次全面考驗(yàn)，除了考察你的*水平和理論知識(shí)以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡(jiǎn)而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達(dá)旦這些都應(yīng)該是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本，因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來(lái)學(xué)習(xí)的;主動(dòng)與老師的交流同樣重要，不要窩在辦公室里異想天開(kāi)，要及時(shí)和記者溝通，善于和記者交流，要放得下面子，同樣，因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來(lái)學(xué)習(xí)的;追求新聞理想，遵守新聞道德同樣我們也不應(yīng)忽視，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月里我主動(dòng)上交紅包1800元，對(duì)于其他誘惑更是堅(jiān)決*，固守這一方凈土同樣是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來(lái)學(xué)習(xí)的。此外，創(chuàng)造*地思考和大膽的實(shí)踐也是*實(shí)習(xí)過(guò)程中所應(yīng)具備的素質(zhì)，我在的第一篇稿件和在的第一篇實(shí)習(xí)生署名在前的新聞?wù){(diào)查，都是自己主動(dòng)發(fā)掘新聞線(xiàn)索，從生活中，包括從媒體炒過(guò)的看似過(guò)時(shí)的話(huà)題中提煉新聞線(xiàn)索，大膽報(bào)題，勇于*策劃采寫(xiě)，不要怕出丑，不要怕弄巧成拙，還是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生?；仡欁哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)生會(huì)主席到一名實(shí)習(xí)生，再到目前2004級(jí)的輔導(dǎo)員，不一樣的經(jīng)歷給了我不一樣的感受，這些經(jīng)歷也時(shí)刻在提醒著我，在什么樣的位置上，就應(yīng)扮演好什么樣的角*，同時(shí)也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
從剛開(kāi)始的與各單位的通訊員確立聯(lián)系包括對(duì)報(bào)社以及站內(nèi)的情況進(jìn)行宣傳，到定期的詢(xún)問(wèn)和培養(yǎng)感情，再到有策劃的對(duì)重大事件進(jìn)行新聞采寫(xiě)以及對(duì)突發(fā)*事件的快速處理，新聞采編的幾乎每一個(gè)環(huán)節(jié)我都得到了鍛煉和提高，在同一時(shí)期所發(fā)稿件中我的稿量占了實(shí)習(xí)生的絕大多數(shù)，得到了站長(zhǎng)和其他記者老師的高度評(píng)價(jià)。大二暑假在強(qiáng)老師和蘇老師的幫助下，我在政宣部進(jìn)行兩個(gè)月實(shí)習(xí)，同一時(shí)期我并沒(méi)有間斷在法制日?qǐng)?bào)的實(shí)習(xí)工作。
用數(shù)據(jù)、用人物、用語(yǔ)言、用事情、用變化??諸多具體的、看得見(jiàn)摸得著的信息寫(xiě)稿，當(dāng)是實(shí)習(xí)生要解決的首要問(wèn)題。
掌握采訪(fǎng)基本功。 [七分采三分寫(xiě)"，是新聞界公認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)之談。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)面對(duì)面采訪(fǎng)，須做到五會(huì):
(1)要會(huì)記。就是把與報(bào)道主題相關(guān)的人物、事情、言論、結(jié)果等，或詳細(xì)或簡(jiǎn)明但準(zhǔn)確地記錄下來(lái)。不是所言必錄而是有用則
錄、重點(diǎn)必錄、精*必錄。篇三:實(shí)驗(yàn)教師自我評(píng)估報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教師自我評(píng)估報(bào)
告
。gstianzhu。gov。 作 者:袁霞 時(shí) 間:2004-12-7
9:09:12
甘肅天祝藏族自治縣第三中學(xué) 袁霞 經(jīng)過(guò)近兩年多時(shí)間，[中學(xué)英語(yǔ)二十四字整體教學(xué)模式"第一階段實(shí)
驗(yàn)工作圓滿(mǎn)完成，初步探索，嘗試集中整體教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)效果明
顯，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)，老師的英語(yǔ)水平\教學(xué)藝術(shù)均有了大的提高，為
下一步工作積累經(jīng)驗(yàn)，打好了基礎(chǔ)。 1、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到明顯增強(qiáng)，學(xué)生
的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)自信心強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略比非實(shí)驗(yàn)班
有明顯的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的非智力因素得到了發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、
合作學(xué)習(xí)的能力。 2、經(jīng)調(diào)查，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在英語(yǔ)的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、閱讀能力、口
語(yǔ)、寫(xiě)作能力等幾方面均比非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生好，英語(yǔ)課堂氣氛活
躍，學(xué)生之間的英語(yǔ)交流能力尤為突出。實(shí)驗(yàn)班師生關(guān)系更為*
融洽，有98%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師的教學(xué)方式他們很喜歡。有91%
的學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很滿(mǎn)意，對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。有89%
學(xué)生養(yǎng)成了課外閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣，有84%的學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)
英語(yǔ)。 3、實(shí)驗(yàn)工作也促使實(shí)驗(yàn)教師教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了教科研
意識(shí)。依據(jù)中學(xué)英語(yǔ)二十四字整體教學(xué)模式的要求，轉(zhuǎn)變教育觀
念，改革英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，克服分割式教學(xué)模式，[二十四字整體
教學(xué)模式"在英語(yǔ)課堂教學(xué)中得到切實(shí)體現(xiàn)。
試驗(yàn)班學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的體會(huì) 經(jīng)過(guò)近兩年多的英語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)，逐步形
成了以[超前集中、整體掌握、強(qiáng)化訓(xùn)練、習(xí)題精作、學(xué)一帶四、課
外閱讀"為主線(xiàn)的英語(yǔ)教學(xué)模式和相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)模式，在轉(zhuǎn)變教師
教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面有了很大的收
獲，教學(xué)成績(jī)有了明顯提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感觸頗深。 陳生霞:袁老師的這種英語(yǔ)教學(xué)方式對(duì)我特別管用，尤其是語(yǔ)法集
中教學(xué)，我的英語(yǔ)語(yǔ)法筆記清晰明白，不論是復(fù)習(xí)還是練習(xí)，都能
在筆記中找到英語(yǔ)語(yǔ)法的用法和特點(diǎn)?，F(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別有興
趣，對(duì)老師的試驗(yàn)教學(xué)也特別有信心。 楊立梅:對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一次*學(xué)完一單元的單詞，并要記會(huì)，是一
件比較困難的事，但記會(huì)單詞后上課學(xué)習(xí)課文時(shí)，我自己就可以通
暢地翻譯課文，并且能自己讀懂其他的英語(yǔ)文章，對(duì)此我學(xué)習(xí)英語(yǔ)
的信心更大了，感到記憶大量英語(yǔ)單詞也很劃算。如果單詞一課一
課的學(xué)習(xí)記憶，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)，出現(xiàn)記不清或不認(rèn)識(shí)的單詞，
就要停下來(lái)解決，時(shí)間長(zhǎng)了，讓人感到麻煩，從而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到
頭痛，提不起學(xué)習(xí)的信心。 沈明之:我認(rèn)為集中單詞教學(xué)方法很好，把一單元的英語(yǔ)單詞集中
起來(lái)學(xué)習(xí)，集中記憶，在記憶新單詞的同時(shí)又能聯(lián)想起舊單詞，并
在新舊單詞的對(duì)比中達(dá)到對(duì)新單詞的牢固掌握，還對(duì)舊單詞有了新
的了解，還能在單詞學(xué)習(xí)中學(xué)到某些語(yǔ)法知識(shí)。更重要的是在訓(xùn)練
英語(yǔ)寫(xiě)作和英語(yǔ)聽(tīng)力中有很大的益處。 蒲曉龍:集中單詞和集中語(yǔ)法教學(xué)，對(duì)我很適應(yīng)，集中單詞學(xué)習(xí)剛
開(kāi)始感到吃力，后來(lái)倒覺(jué)得課本上的英語(yǔ)單詞越來(lái)越少了，學(xué)習(xí)單
詞的方法多了，記憶單詞也快了，我希望繼續(xù)這種英語(yǔ)教學(xué)方法。
附: 此論文得到了*教科所外語(yǔ)研究中心主任張志遠(yuǎn)教授和[24字外
語(yǔ)教學(xué)法"創(chuàng)始人劉振海教授的高度評(píng)價(jià)，特批在[中華教育網(wǎng)"上刊
登。
篇四:課題自我鑒定 課題自我鑒定的主要內(nèi)容 課題研究立項(xiàng)的時(shí)間，研究的年限，選題立項(xiàng)的理論意義和實(shí)踐意
義等。(意義) 課題研究思路是否清晰，設(shè)計(jì)是否科學(xué)，研究方法是否科學(xué)規(guī)范，
是否理論與實(shí)踐相結(jié)合，是否具有可靠*和先進(jìn)*等。(科學(xué)*和
規(guī)范*) 研究工作和貢獻(xiàn)。課題研究的主要?jiǎng)?chuàng)新成果(做法、*作模式、形
成的教材等)、達(dá)成的目標(biāo)以及取得的社會(huì)效益(教育效果、區(qū)域
推廣、發(fā)表論著等)綜述。(創(chuàng)新*) 結(jié)論*評(píng)價(jià)。課題研究是否完成了預(yù)期的研究任務(wù)，到達(dá)了研究目
標(biāo)，達(dá)到的水平(范圍:國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi);比較:同期同類(lèi)研
究;水平:領(lǐng)先、先進(jìn))，是否值得推廣，以及下一步要繼續(xù)深化
研究的方向或問(wèn)題。(研究水平和應(yīng)用價(jià)值)
自我鑒定意見(jiàn)行文樣式 (范例) 萊陽(yáng)市××中學(xué) ×× 是××年×月由萊陽(yáng)市教科室
審批立項(xiàng)的萊陽(yáng)市教育科學(xué)2011-2012學(xué)年度小課題，經(jīng)過(guò)課題組
成員的共同努力，已圓滿(mǎn)完成預(yù)定的研究任務(wù)，取得了預(yù)期的研究
成效，現(xiàn)自我鑒定如下:
本課題針對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的讀寫(xiě)分離、效益低下等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在認(rèn)真整合和積極借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，旨在探索初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略，并最終形成切實(shí)可行有效的初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)模式。立題具有重要理論意義和教學(xué)實(shí)踐意義。 本課題研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)踐總結(jié)等研究方法，主要就初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本現(xiàn)狀、改進(jìn)策略和教學(xué)模式等問(wèn)題進(jìn)行了具體研究，最終探索出了以[以寫(xiě)帶讀、以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結(jié)合"為主要內(nèi)容的閱讀教學(xué)的有效策略，并形成了以[猜讀導(dǎo)學(xué)、自讀質(zhì)疑、互動(dòng)設(shè)疑、拓展創(chuàng)讀"為基本特征的[四環(huán)節(jié)"課堂閱讀教學(xué)模式，有效地改變了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本現(xiàn)狀，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
本課題研究指導(dǎo)思想正確，理論觀點(diǎn)鮮明，研究方法(比較)科學(xué)，研究過(guò)程認(rèn)真扎實(shí)，研究步驟完整、嚴(yán)密，研究成果(比較、相對(duì))可靠，在一定范圍內(nèi)應(yīng)用(或推廣)后，取得了理想(較好)的研究成效，在同類(lèi)學(xué)校、同類(lèi)研究中處于領(lǐng)先(先進(jìn)、較高)水平。
自我鑒定意見(jiàn)
是2002年3月立項(xiàng)的山東省教育科學(xué)[十五"規(guī)劃重點(diǎn)課題。經(jīng)過(guò)課題組近五年的研究，基本完成了研究任務(wù)。該課題針對(duì)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的實(shí)際和在這種變革中少年兒童思想道德?tīng)顩r的實(shí)際開(kāi)展德育活動(dòng)，旨在提高農(nóng)村中小學(xué)德育的針對(duì)*和實(shí)效*，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格人才，為農(nóng)村的*文明、精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)和[以德治國(guó)"方略的實(shí)施作出更大的貢獻(xiàn)。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。
課題研究對(duì)當(dāng)代農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德?tīng)顩r進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，比較全面地總結(jié)了當(dāng)代農(nóng)村義務(wù)教育階段少年兒童在思想道德方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，總結(jié)了農(nóng)村少年兒童思想道德發(fā)展的規(guī)律，分析了存在問(wèn)題的原因，提出了改進(jìn)的建議，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)德育活動(dòng)的深入開(kāi)展，具有重要的理論參考價(jià)值。
課題研究針對(duì)傳統(tǒng)德育在德育觀念、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和德育方法方面存在的問(wèn)題有針對(duì)*地進(jìn)行了農(nóng)村中小學(xué)德育活動(dòng)的改革實(shí)踐。一是針對(duì)傳統(tǒng)德育不尊重兒童人格，把兒童作為一張[白紙"，任意涂抹，把德育作為社會(huì)控制個(gè)人的工具的弊端，改革德育觀念，樹(shù)立[以人為本"的科學(xué)德育發(fā)展觀。在活動(dòng)中充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，注重少年兒童生存發(fā)展的需要，充分尊重學(xué)生的德育主體*。二是針對(duì)傳統(tǒng)的德育不切實(shí)際地把連教育者本身都達(dá)不到的目標(biāo)作為對(duì)全體學(xué)生的現(xiàn)實(shí)要求的弊端，改革德育活動(dòng)目標(biāo)，把培養(yǎng)
[具有社會(huì)主義道德的合格公民"作為主要德育活動(dòng)目標(biāo)。三是針對(duì)傳統(tǒng)德育內(nèi)容要求過(guò)多、過(guò)高，不能落實(shí)的弊端，改革德育活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育，開(kāi)展了一系列小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)。四是針對(duì)傳統(tǒng)德育注重灌輸，注重道德認(rèn)知而忽視道德情感、道德意志和道德行為，造成學(xué)生知行脫節(jié)的弊端，改革德育活動(dòng)方法，注重實(shí)踐體驗(yàn)教育，并正確處理了體驗(yàn)活動(dòng)中的幾個(gè)關(guān)系，有利于解決少年兒童道德發(fā)展中的[雙重人格"問(wèn)題，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高。這些改革，對(duì)于優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)德育活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校德育活動(dòng)的針對(duì)*和實(shí)效*，具有重要的實(shí)踐意義和理論價(jià)值，對(duì)于改進(jìn)目前的未成年人思想道德工作，提高未成年人思想道德教育的實(shí)效*，同樣具有重要的借鑒意義和參考價(jià)值。 我們認(rèn)為，該項(xiàng)研究填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r專(zhuān)題調(diào)查研究的空白，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r開(kāi)展的德育活動(dòng)行動(dòng)研究也在國(guó)內(nèi)處領(lǐng)先水平，具有重要的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。[十一五"將立題[鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)德育活動(dòng)的人文關(guān)懷研究"開(kāi)展深入研究與實(shí)踐。篇五:文檔課題研究成果的自我鑒定
山東省教育科學(xué)[十五"規(guī)劃課題 自我鑒定意見(jiàn) *臺(tái)市牟平區(qū)教研室教科所課題組 是2001年立項(xiàng)的*臺(tái)市教育科學(xué)[十五"規(guī)劃重大課題，2003年立項(xiàng)的山東省教育科學(xué)[十五"規(guī)劃課題。根據(jù)課題組成員近五年的精心研究，基本完成了研究任務(wù)。通過(guò)本課題的研究，主要是探索研究*學(xué)習(xí)及其基本規(guī)律，探索在中小學(xué)開(kāi)展研究*學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，為中小學(xué)開(kāi)展研究*學(xué)習(xí)推動(dòng)新課程改革提供可借的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。 在課題研究過(guò)程中，我們教研室、教科所的研究人員和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)教師組成的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上研究，在研究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了[兩個(gè)結(jié)合":一是課題實(shí)驗(yàn)與新課程改革實(shí)踐緊密結(jié)合，將實(shí)驗(yàn)研究成果及時(shí)應(yīng)用于新課程改革實(shí)踐，再把實(shí)踐中遇到的問(wèn)題納入課題研究的內(nèi)容不斷深化研究。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)拉動(dòng)新課改，通過(guò)新課程改革促進(jìn)課題研究。二是理論研究與科學(xué)決策相結(jié)合，把理論研究成果作為決策依據(jù)，以科學(xué)決策促使課題實(shí)驗(yàn)的不斷深化，推動(dòng)課改進(jìn)程。本課題通過(guò)研究與實(shí)驗(yàn)，提出了研究*學(xué)習(xí)在各學(xué)段的目標(biāo)、管理模式、*作方法、評(píng)價(jià)方法。在課題研究中總結(jié)出從學(xué)科、生活、大自然、社會(huì)四條途徑中引發(fā)、發(fā)現(xiàn)、挖掘、尋找課題等做法，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展研究*學(xué)習(xí)都有重要的指導(dǎo)意義。 研究*學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)四年的
探索與實(shí)踐，總結(jié)出的基本經(jīng)驗(yàn)是:依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三類(lèi)課程，憑借學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)空間，依據(jù)自然、社會(huì)、自我三個(gè)取向，開(kāi)展研究*學(xué)習(xí)。以研究*學(xué)習(xí)為龍頭，整合綜合實(shí)踐活動(dòng)其他領(lǐng)域的內(nèi)容。在實(shí)踐*作中總結(jié)開(kāi)展研究*學(xué)習(xí)的[六個(gè)步驟"，即:指導(dǎo)學(xué)生正確選題，制定研究計(jì)劃，收集材料，開(kāi)展研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，交流展示研究成果。組織管理上[六個(gè)落實(shí)"，即:指導(dǎo)教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、管理落實(shí)、交流展示成果落實(shí)、評(píng)價(jià)落實(shí)。這些基本經(jīng)驗(yàn)在全省發(fā)生了重大影響，該項(xiàng)成果已在省市全面推廣。 通過(guò)開(kāi)展研究*學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究，教育者在教育觀念上實(shí)現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變:即教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變教師角*的轉(zhuǎn)變課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^的轉(zhuǎn)變。
第五篇：調(diào)查報(bào)告自我鑒定
為期兩天的社會(huì)調(diào)查終于結(jié)束了，關(guān)于對(duì)華碩筆記本電腦消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)行為的調(diào)查，雖然它的時(shí)間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識(shí)，讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷唄全部填完，也多少有些成就感。
調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定用問(wèn)卷調(diào)查，小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問(wèn)卷，查找相關(guān)的資料，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺(jué)大不相同呀!那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問(wèn)卷來(lái)到了百腦匯的三大出口。開(kāi)始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意，他們還是接受我們的問(wèn)卷。但總是有一些人以沒(méi)有時(shí)間為借口拒絕了我們。我個(gè)人覺(jué)得，接受問(wèn)卷不會(huì)話(huà)費(fèi)你2分鐘的時(shí)間，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢?這真的讓我想事情不能太天真!尤其是進(jìn)入社會(huì)!
通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性，問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪(fǎng)者接受。同時(shí)，要采用詢(xún)問(wèn)的方式，他答，我記錄。然后，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評(píng)估。
最后，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!
