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第一篇:教學(xué)方面簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)
一路歡聲笑語(yǔ)走來,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期立刻就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長(zhǎng)和教師的共同努力,孩子有了很大提高?,F(xiàn)評(píng)價(jià)如下:
一、韻語(yǔ)識(shí)字:
經(jīng)過韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué),提高了幼兒的閱讀水平,幼兒都能熟讀、背誦課文,多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶。
二、英語(yǔ):
本學(xué)期的英語(yǔ)英語(yǔ)教材是《朗朗英語(yǔ)》。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,大部分能掌握英語(yǔ)單詞,并能哼唱兒歌。
三、南師大五大領(lǐng)域:
1、科學(xué)領(lǐng)域:
(1)數(shù)學(xué)方面:
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以內(nèi)單雙數(shù),相鄰數(shù),順數(shù),倒數(shù),10以內(nèi)自然數(shù)的組成,5以內(nèi)的加減法及按物體特征分類,幼兒基本能掌握。
(2)科學(xué)方面:
幼兒能夠積極主動(dòng)探索,培養(yǎng)了幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,能夠解決生活中簡(jiǎn)單問題。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域:
幼兒的詞匯有所豐富,語(yǔ)言理解本事有所提高,能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自我的情感,樂意與人交往,講話有禮貌,并能認(rèn)真傾聽他人講話。
3、健康領(lǐng)域:
能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),具有初步的生活自理本事,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、社會(huì)領(lǐng)域:
幼兒能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng),樂意與人交往,能互助和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,能愛父母長(zhǎng)輩、教師和同伴。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
(1)音樂方面:
幼兒能體驗(yàn)歌唱的歡樂,能按照音樂節(jié)奏自我創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
(2)美術(shù)方面:
對(duì)美術(shù)繪畫有濃厚的興趣,能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡(jiǎn)單的故事情節(jié),能做到色彩鮮艷明亮,線條流暢。
(3)手工方面:
幼兒對(duì)手工十分感興趣,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作本事。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)基本完成,其中也不乏不足之處,下學(xué)期將吸取教訓(xùn),制定適合本班的教育教學(xué)計(jì)劃。
第二篇:初中教師師德表現(xiàn)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)
雖然辛苦,但是學(xué)到知識(shí)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過程中,除了業(yè)務(wù)知識(shí)外,我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力;同時(shí)懂得了運(yùn)用及注重獨(dú)立思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí),心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能更快地掌握新的技術(shù)知識(shí),我認(rèn)為這在當(dāng)前知識(shí)爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里,我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,大家互幫互助,共同提高。
這幾年來,在上級(jí)部門的統(tǒng)一部署下,各幼兒園都在實(shí)施二期課改。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的`新理念,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下,我學(xué)到了許多,成長(zhǎng)了起來,對(duì)二期課改有了深層次的認(rèn)識(shí)。二期課改的觀念比以往有了很大改變,教育目標(biāo)加強(qiáng)了、教育的學(xué)科性開始淡化,更多地關(guān)注孩子們的主體作用,注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求上,我注重選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際情況的,將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導(dǎo),實(shí)施有差異教育。每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,在活動(dòng)中,我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料,提出不同要求。