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        初中教學方面自我評價

        發(fā)布時間:2023-10-01 11:36:23

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        初中畢業(yè)班了,所有工作都有些緊張了,對學生的要求也嚴格了,班級各種建設也開始有了眉目。從總體上看來,還是向好的趨勢多一些。

        本學期,班級主要實行小組管理制。班上設八個小組,由小組長負責。設班長一名,值周班長三名,分管班級工作。其他職務暫時沒有固定設制。但也有分管的同學,只是叫負責人,沒有設干部職務。班級實行量化考核,用量化分為鑒定學生的表現(xiàn),分別進行獎懲。這樣的管理形式,在必須程度上對班級好的導向起了巨大作用,但隨著時間的推移,也出現(xiàn)了些問題,學生開始皮了,有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負責現(xiàn)象,走走過場了。這種情景需要在下學期得到更正。

        進入初中了,很多同學在認真地改變自我,并且部分同學取得了巨大的提高,尤其是在開學初的前一個月,讓教師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了,與非畢業(yè)班的要求明顯不一樣,所以班級的學生讓教師們操透了心,讓教師們很惱火:欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學期以來,每一個同學都在進取改變自我,讓自我努力去做好,盡管有的同學提高很大,有的同學提高很小,有的同學改變了彼卻失去了此。當然也有同學在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,這需要教師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了。

        下頭就本學期的目標完成情景作一簡單鑒定:

        “流動紅旗”,這把我的心糾結的不得了,每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,聽到這樣的消息,總是讓我心里一陣不舒服,很生氣,總想找到“肇事者”,但每一次忍了下來。就在心里安慰自我,哪有學生不犯錯誤的,給他們改過遷善的機會吧!并且在開學時,我已經(jīng)告誡自我要堅持良好的心態(tài),不要隨意發(fā)火的。所以就這樣,慢慢地,我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到,我總會告訴學生我的心境,與班級的實際情景。慢慢地,到了學期后面幾個星期,班級連續(xù)得到幾次,大家都挺高興的,學生還是十分在乎的。給學生時間,從正面去做一些事情,雖然慢些久些,但也會取得不錯效果的。并且,我相信這種收獲會長久的。

        班級成績差距沒有繼續(xù)增大。經(jīng)過教師和同學們的努力,我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,同學之間成績落差沒有繼續(xù)增大,階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學開始覺悟,競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒,他們開始努力學習了。也說明了我們的同學并不是智力問題,也不是學習態(tài)度,而是思想端正了就開始進取了。班級成績優(yōu)秀的同學進入年級前列的比例在增長,這是好兆頭,是一股鼓舞同學們前進的榜樣力量。這必須發(fā)揚下去。班級的后進同學也開始奮起直追,都在想辦法努力提高自我。只是在應對畢業(yè)班的壓力下,有個別同學開始承受不住了,成績有下降的趨勢,并且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的'。

        學生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了,學業(yè)的壓力很大,很大部分學生也有這種意識,表現(xiàn)還算是比較進取的。但也有部分同學缺乏畢業(yè)班的心理準備與意識。所在每周的班會課上,我都進取準備,用心做好每次班會,取得了不錯的效果。但在后面階段,學樣的活動事務太多,連續(xù)占用我們的班會課,使得班會教育時間嚴重縮水,學生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,但遠遠不夠的。在團體性的班會課不能上的情景下,只好把學生的思想工作放在課后了,由團體轉為個體了。這樣的時間還是遠遠不夠用,學生要上課要完成作業(yè),僅有與部分學生進行溝通交流了,所以不能涉及到全班。大部分學生在一番交流溝通后,有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,這讓人心急,但告誡自我再大的困難也要堅持下去的。盡管沒有到達夢想的教育狀態(tài),但總體狀況還不算太壞。讓我看到了期望,感覺辛苦沒有白付出,這種情景還要進一步加強。

        我把更多的提高寄期望于學生自我,經(jīng)過指導而使他們自覺去認識并改善。雖然每位同學的悟性有差異,改善的時間有長短,但我仍然堅持著,我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡,在于環(huán)境與自我的努力,尤其是未成年人成長更多依靠于外界的環(huán)境!

        本學期是畢業(yè)班的第一學期,從一開始就從制定目標上入手。已經(jīng)給學生制定了幾次目標了,發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學期得到改善,強化目標意識,激發(fā)學生的斗志,讓學生能自主自覺地投入學習。

        下學期要做的工作:

        1、目標意識要強化,在每次班會課上要強化目標感。有中考目標,有月考目標,每次目標實現(xiàn)與否要有相應的措施;

        2、思想教育工作要到位。充分準備每次班會課,課課有目標,有要求,有資料,有效果。要抓住機會進行個別思想教育工作,強化跟蹤監(jiān)督。

        3、班級管理結構要進一步細化與強化,完善與補充上學期管理結構與資料不足的地方。

        我的精力、情感已經(jīng)投入了,并且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信,只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動,那么我會看到同學們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望,也是我的任務,也是我的心愿!

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