千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《寫字教學(xué)課題自我評價》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《寫字教學(xué)課題自我評價》。

第一篇：寫字教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍的漢字。

教學(xué)重、難點：

掌握漢字的書寫規(guī)則。

學(xué)生分析：學(xué)生已具有獨立識字和寫字能力，但對于個別字的間架結(jié)構(gòu)掌握還不夠準確，可能會影響寫字效果，需要加以指導(dǎo)。教學(xué)方法：自主探究、實踐練寫法教學(xué)過程：

一、談話引入（2分鐘）

同學(xué)們，《“美極了”與“糟透了” 》給你留下了深刻印象？你們想不想通過學(xué)習(xí)課文深入地體會文章的主要內(nèi)容。生字寶寶就藏在課文中，有沒有興趣把他們找出來呀？那就趕快行動吧！

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則（15分鐘）

1、介紹書寫規(guī)則

2、出示漢字：

（請學(xué)生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“執(zhí)”右邊寫舒展。 “騷”“穩(wěn)”右邊寫緊湊。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字字的`書寫規(guī)則（15分鐘）

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

2、出示漢字：

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。 “篇”“牢”“宣”下稍寬。上下結(jié)構(gòu)，字形稍長，“某”上窄下寬，下托上。 “售”上窄長，下小。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

四、學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則（6分鐘)

“勉”半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分寫舒展，字形稍寬。

五、展示、評價，總結(jié)。(2分鐘）

（設(shè)計意圖：識字寫字是語文教學(xué)的重點，要注意讓學(xué)生運用學(xué)過的識字方法進行遷移練習(xí)，在語境中識字，并培養(yǎng)生活中主動識字的習(xí)慣。爭取做到按照漢字結(jié)構(gòu)分類，注意字的間架結(jié)構(gòu)，避免簡單枯燥的反復(fù)練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生將寫字上升到欣賞、塑造漢字形體美體會漢字蘊涵的意蘊美的境界。）

板書設(shè)計：

《“美極了”與“糟透了” 》識字寫字“執(zhí)” “騷” “穩(wěn)” “篇” “牢” “宣” “勉”

第二篇：寫字課教學(xué)反思

一、繼續(xù)強化寫字教學(xué)。

雖然這學(xué)期已經(jīng)是四年級下學(xué)期了，但我仍然重視寫字教學(xué)。在寫字教學(xué)中，我講究方法，提高質(zhì)量，堅持多練寫的原則。在寫字教學(xué)過程中我重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生把字寫正確，還要求學(xué)生做到姿勢正確，把字寫端正、規(guī)范、美觀。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力探究，認真?zhèn)湔n，轉(zhuǎn)變以前那種單一教學(xué)方式。

實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。改變以前那種老師想放又不敢放，總是牽著學(xué)生的鼻子走的教學(xué)方式，改變以前那種因引而不隨，啟而不發(fā)則包辦代替的教學(xué)方式。而是以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。教學(xué)中，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)，也體現(xiàn)學(xué)生的主體。充分給學(xué)生自由的空間，放飛的舞臺。

三、重視學(xué)生寫字興趣和寫字能力的培養(yǎng)。

通過多種方式讓學(xué)生自主練習(xí)、主動練習(xí)、使學(xué)生在練習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。把更多的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，掀起了學(xué)習(xí)的高潮。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

四、注意德育滲透，體現(xiàn)語文寫字課的情感性。

“新課標”指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是寫字課的`重要內(nèi)容。不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

第三篇：寫字課教學(xué)反思

學(xué)校組織本次課堂教學(xué)技能競賽，我雖然被評為“教學(xué)能手”，其實心中有很多的不平靜，甚至感到愧對學(xué)校給予的榮譽。因為這次評價僅限于這堂課，而我平常的教學(xué)準備卻要簡單一些。作為一名在教壇上工作了的教師，我應(yīng)反思自我，鉆研教學(xué)，用愛心與責(zé)任教育學(xué)生，做城關(guān)中學(xué)的一名優(yōu)秀教師！

七年級學(xué)生寫字水平普遍較低，是因為他們不懂得寫字的筆畫技巧，沒記住漢字的基本結(jié)構(gòu)，于是我就從教學(xué)“永”字八法楷書基本筆畫開始。本堂課要求學(xué)生學(xué)習(xí)捺畫、鉤畫的寫法；理解用筆輕重和筆畫粗細的關(guān)系；明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握捺畫、鉤畫的寫法；感受書法藝術(shù)的魅力。圍繞以上目標，我把握了以下幾點：

1、注重德育，激發(fā)興趣。我首先演示課件，以“爭當星級學(xué)生”為德育目標，從“十好”具體目標中“寫好字”為課堂導(dǎo)語，讓學(xué)生明白寫好字在生活中的重要性，同時也讓學(xué)生感到學(xué)寫字很輕松，釋放學(xué)生心中的畏難情緒。

2、精講精練，注重示范。由于學(xué)生的理解能力較差，所以我在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。特別是現(xiàn)場示范，讓學(xué)生感知起筆、行筆、收筆的輕重變化，用筆的“提”與“按”，從而出現(xiàn)字的筆鋒變化。

3、循序漸進，注重技能。老師會教固然重要，但最重要的.是學(xué)生會學(xué)能用。我在教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個突破。引導(dǎo)學(xué)生在老師示范時用手指在空中會意書寫，再安排一定的練習(xí)，加強輔導(dǎo)，起到了較好的效果。

這堂課最大的不足是在講楷書筆畫的書寫要求“寫、挺、準”時用時8分鐘左右，耽誤了學(xué)生練習(xí)的時間，學(xué)生會意練習(xí)雖完成，但課堂書寫練習(xí)只有4分鐘，原計劃10分鐘的任務(wù)內(nèi)容沒有落實。

嚴謹教學(xué)，提高課堂效率是今后我要努力的方向。