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第一篇：橋的讀后感

《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群――老羚羊為一群，年輕羚羊為一群，在老羚羊的帶領(lǐng)下，它們團(tuán)結(jié)一心飛躍了懸崖，生存了下來。

“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！敝形腋惺艿搅四腔【€是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個生命的結(jié)束，一個生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。

這時，我想到了一個事情――在一年級的拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學(xué)們非常開心，原來要拔河比賽，班級里的啦啦隊，在給各個班加油，輪到我們班時，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因為大家不團(tuán)結(jié)，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團(tuán)結(jié)就能勝利！

俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團(tuán)結(jié)起來，什么事都能干好！

第二篇：橋的讀后感

生不如死，死不如生，先死后生。三個人，三副卦，三種命運。早先看著最落魄的宋志高反而得到了最后安寧。所以我誤會，可是上海不該去？

去了上海的唐懷玉遭金嘯風(fēng)排擠，先失了事業(yè)前程，又失了雙眼和希望。

去了上海的丹丹先失去愛情，又失去純情，失去身子，失去清白無辜，失去靠山，失去健康……

志高呀，他先失了溫飽，又失了娘親，磨沒了志氣，放手了愛人。有些缺失，過后獲得了補(bǔ)償也不過遮蔽了外人的眼，心里的洞，永遠(yuǎn)懸浮在身體正中央。

畢竟俗世紅塵啊，哪有條件不磕不碰，哪有理由不傷不痛，哪有可能不失不變。“莫失莫忘，不離不棄”是寶玉金鎖也留不住的愿景。

志高看似不失去愛情的秘密是，他從沒得到。丹丹心里，他始終占小一點的那一塊。他容許自己將就，又在最深處清醒著，龍小翹不是丹丹。唐懷玉和丹丹痛苦得光明正大理直氣壯，只余他在風(fēng)光的日子背后，夜半蝕心。

畢竟塵寰呢，有求已有失。

第三篇：橋的讀后感

冬天拖著懶洋洋的尾巴走了，春天踩著歡快的節(jié)拍到來，我們也迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，新開始，我們應(yīng)以嶄新的面貌迎接新的一學(xué)期。

這個假期，我大量的閱讀書籍，其中印象最為深刻的就是《彎橋的四個夢》。

“彎橋是一個多么善良的孩子呀”彎橋住在油麻地的一戶最貧窮的人家里。八歲的那年，他生了一場大病，因為沒有盡早的進(jìn)行治療，從小就落下了病根，腦袋也不能夠進(jìn)行思考了。彎橋的朋友們?nèi)宕蔚某靶λ?，捉弄他，但是彎橋從來都不會生氣，甚至開始覺得自豪，因為他覺得別人開心自己就很滿足。

有一次，彎橋睡在了一顆樹下，幾個頑皮的小伙伴決定捉弄一下彎橋，趁彎橋睡覺時給他畫上鬼臉。彎橋醒后，把夢告訴了小伙伴們，他夢到了他們是那么的友好，然后他們便成了最好的朋友。

在我們生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能有一些同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績或家庭條件，被一些同學(xué)所欺負(fù)，每當(dāng)有人犯了錯誤時，我們總是第一個想到他們。我們應(yīng)該用一顆純潔的心，去融化了人與人之間的冷淡，并找到最珍貴的友誼，人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。但愿每一個人都要有一顆純潔的心，讓人與人之間沒有距離。

第四篇：橋的讀后感

我們學(xué)習(xí)了一篇課文《橋》，看到這個題目，你或許會以為內(nèi)容是講橋的，其實它講述了一個感人的故事。

黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書記老漢指揮著一百多號人有秩序地逃生。他還把一個小伙子揪到了隊伍的最后面，因為他是黨員，按老漢的理論應(yīng)該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒了。最后點明，小伙子竟是老漢的兒子。

文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書記的職責(zé)。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。

其實在現(xiàn)實生活中，像老漢這樣無私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來，他處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，他捐出一半以上的工資來救助窮苦的人，20年無償獻(xiàn)血總計6萬毫升，相當(dāng)于自身血量的十倍;比如建國以來100位感動中國人物之一的叢飛，作為一名共產(chǎn)黨員，他義工服務(wù)3600多小時，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元;還有那些青藏鐵路的建設(shè)者們，為了修鐵路獻(xiàn)出了自己的青春……

這些人，這些事難道不令我們感動，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?

如果大家都像他們一樣無私奉獻(xiàn)，還會有誰是不快活的，有誰是不高興的呢?所以我們要學(xué)習(xí)老漢，學(xué)習(xí)郭明義，學(xué)習(xí)叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。

第五篇：橋的讀后感

今天，我看了一本書名字叫《竹林里的阿郎橋》，書中講到：一天一個小男孩收到一封信是他外公寫的。說，放暑假的時候能過來玩？之后小男孩就踏上回鄉(xiāng)的旅程，到了站，小男孩就到山坡上有一個大草坪上躺著，他想現(xiàn)在回鄉(xiāng)還早去竹林里看看，他看見了阿郎橋。自從一個人叫阿郎是他給的錢修建的，就給他取名叫阿郎橋。

這個暑假，我也正好跟媽媽回四川老家，看到了大片竹林，和兩山相連的水渠。媽媽說她小時候的水渠還要險峻些，前些年翻修了，但她兒時的很多美好記憶都留在了心里的水渠上。我們還在大河邊游泳，媽媽用些大鵝卵石圈成一個小池塘，好清涼！我喜歡老家有山有水的地方，我還會再回去的，那時要多些時間游玩。

故鄉(xiāng)，我心中的阿郎橋。

第六篇：橋的讀后感

上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。

老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。

老漢一直為村民們著想，無論是新來的，還是一直在這里的，他對他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對了死亡。

我還在新聞上看到了一幕：有一個地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過好幾天的撲火行動，火終于熄滅了啊，好幾十個消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時現(xiàn)場非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會幫助你的。

《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會更加強(qiáng)大，更加繁榮！