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第一篇：橋的讀后感
《橋》，這是一篇感人的故事，讀完之后，我的心情久久不能平靜。
這篇課文主要講的是一個(gè)小村莊發(fā)洪水了，大家都跑向一個(gè)窄窄的木橋，木橋旁站著一位老漢，他組織大家過(guò)橋。老漢組織大家過(guò)橋的時(shí)候，他抓出了一個(gè)插隊(duì)的黨員，讓他上最后面。最后插隊(duì)的黨員和老漢都犧牲了。 當(dāng)發(fā)生洪水時(shí)，老漢第一個(gè)到了那座橋，而他沒(méi)有選擇自己過(guò)橋，而是先組織大家過(guò)讓自己最后一個(gè)過(guò)橋。在組織過(guò)橋時(shí)，老漢讓群眾先過(guò)，黨員排在后面。在自己、黨員和群眾之間，他兩次選擇了群眾，從中可見(jiàn)在他心中群眾的地位是最高的。我覺(jué)得他這種舍己為人的精神，真是我們常人所想不到所做不到的?？赡苷且?yàn)樗兄峒簽槿说木癫艜?huì)受人擁戴吧。
當(dāng)他看見(jiàn)有黨員插隊(duì)的時(shí)候，十分憤怒，兇得像一只豹子，一把就當(dāng)黨員抓到了后面 ，當(dāng)我看到這里時(shí)，我覺(jué)得那個(gè)小黨員做得實(shí)在是太過(guò)分了，讓他排在最后一個(gè)也是理所當(dāng)然的?？墒?，當(dāng)我向下文看時(shí)，我愣住了，這個(gè)黨員竟然是老漢的兒子，我的想法立刻發(fā)生了翻天覆地的變化，我又覺(jué)得老漢不應(yīng)該把兒子抓到最后一個(gè)，因?yàn)樵皆诤髽蛟接锌赡軙?huì)斷，他的兒子就不安全了?？墒俏矣衷讵q豫，如果他放過(guò)兒子，那別人會(huì)怎么看這個(gè)老漢。真是左右為難，我相信，無(wú)論誰(shuí)面臨這樣的情況都會(huì)猶豫的，而老漢沒(méi)有半點(diǎn)的猶豫。老漢的不徇私情，真是不得不令我們敬佩。當(dāng)村民們都過(guò)了橋后橋要斷了，他讓孩子先走，寧可犧牲自己也要保住孩子的性命?？墒牵退憷蠞h再怎樣努力，都沒(méi)有躲過(guò)失去孩子的噩耗。猛然間，一個(gè)浪頭也淹沒(méi)了老漢。在橋快要斷的時(shí)候，老漢終于露出了關(guān)心孩子的一面，這和上文老漢對(duì)孩子的嚴(yán)厲截然不同。
這說(shuō)明，在老漢心中他的兒子是他最重要的人。這也告訴了我們，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就和爸爸媽媽吵架，雖然他們有時(shí)會(huì)說(shuō)我們，但在他們的內(nèi)心深處還是愛(ài)我們的，不然他們就不會(huì)管我們了。這篇課文讓我明白了很多道理，老漢的先人后己、舍己為人、不徇私情。當(dāng)然，這些品質(zhì)不一定都是體現(xiàn)在災(zāi)難中，在我們平常的小事里也是隨處可見(jiàn)的。比如說(shuō)，我們班的班長(zhǎng)，一次，他的好朋友在自習(xí)課上講話，班長(zhǎng)就把自己最要好的朋友記到了“黑名單”里。我心想：他真是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。如果我是班長(zhǎng)絕對(duì)不會(huì)記好朋友的名字，怕她不理我，所以我要向他學(xué)習(xí)。先人后己，舍己為人這種精神，在我們班就更常見(jiàn)了，比如說(shuō)：一些同學(xué)用自己做題的時(shí)間來(lái)給大家發(fā)本，讓發(fā)到本的同學(xué)先做題，自己最后一個(gè)做題；一些同學(xué)，用自己的吃飯時(shí)間給大家打飯，讓大家先吃自己后吃；還有一些同學(xué)，給到大家打水喝，等大家都喝到水了之后自己再喝……在文中我們一定都覺(jué)得老漢的先人后己，舍己為人是非常偉大的并且我們都很敬佩他。而在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿性S多一直默默無(wú)聞地為我們服務(wù)的人，你發(fā)現(xiàn)這樣的人了么？你去敬佩他們了么？你向他們學(xué)習(xí)了么？所以說(shuō)，我們除了要養(yǎng)成好的習(xí)慣，還要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我真敬佩老漢舍己為人，先人后己的精神，不過(guò)這些都比不上老漢對(duì)孩子的愛(ài)?？赡苷且?yàn)樵诖蠹一艁y之中有著這樣一座堅(jiān)定的“山”大家才會(huì)脫離山洪的危險(xiǎn)吧。
第二篇：橋的讀后感
今天，我讀完了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《阿郎的橋》。這本書(shū)讓我知道了我們要熱愛(ài)祖國(guó)，不能做出背叛祖國(guó)的事情。
本文的主人公是阿郎，是阿郎讓我們見(jiàn)證了1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，人們用無(wú)數(shù)條生命，無(wú)數(shù)滴汗水和鮮血筑成的滇緬公路整個(gè)過(guò)程。
為了修這條公路，阿郎的好兄弟永勝在點(diǎn)火藥炸死了，這給阿郎幼小的心靈留下了難以磨滅的創(chuàng)傷，剛從這段陰影里走出來(lái)的阿郎，有看見(jiàn)鐘叔的腿在保山耍龍時(shí)摔斷了。這是因?yàn)殓娛骞窐蝮@動(dòng)了阿郎的琉璃，讓琉璃碰到了鐘叔，鐘叔腿一軟就跌進(jìn)了大溝里，阿郎十分生氣，鐘叔說(shuō)，橋是一只好狗，讓阿郎以后好好對(duì)橋。阿郎在路上看見(jiàn)幾十雙腳在費(fèi)力地踩水車(chē)，就也要踩，阿郎費(fèi)力地踩著頭上漸漸冒出了大滴大滴的汗水一直流在眼里，阿郎干脆閉著眼踩，又過(guò)了一會(huì)后，阿郎堅(jiān)持不住了，從水車(chē)上滑了下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，阿郎開(kāi)始打擺子了，一會(huì)冷，一會(huì)熱，難受極了，老磨黑和彪叔托付花嬸照顧一下阿郎，花嬸帶著阿郎去見(jiàn)草醫(yī)，草醫(yī)讓阿郎喝了一碗大鍋藥，阿郎的病好了。有一天下大暴雨把稀泥旋出了一個(gè)大坑，一個(gè)人不小心掉下去了，東山跳下去把那個(gè)人救了上來(lái)，在東山快要上來(lái)的時(shí)候，土坎嘩啦啦一聲垮塌了。東山重重地摔了下去，東山消失在泥漿里，挖出來(lái)的時(shí)候，東山已經(jīng)沒(méi)氣了。最后，少年阿郎發(fā)現(xiàn)并仔細(xì)觀察出宗濤大叔是一個(gè)漢奸。
最終在這條用血筑成的路上，阿郎帶著朋友永勝的愿望，看到了那夢(mèng)寐以求的大橋。
第三篇：橋的讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文――《橋》。
這篇課文講的是洪水來(lái)臨時(shí)一位黨支部書(shū)記，一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來(lái)挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來(lái)拯救村民，也不愿讓村民的生命來(lái)拯救自己。因?yàn)樗宄闹?，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他們?cè)谌嗣裥哪恐械牡匚缓芨吆芨?，是人民的“靠山”?/p>
巴金先生曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。”老漢的行動(dòng)不是正應(yīng)了這句話么？
“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
第四篇：橋的讀后感
上完《橋》這一課后，我覺(jué)得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時(shí)候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開(kāi)了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無(wú)論是新來(lái)的，還是一直在這里的，他對(duì)他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對(duì)了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個(gè)地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過(guò)好幾天的撲火行動(dòng)，火終于熄滅了啊，好幾十個(gè)消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來(lái)瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國(guó)人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會(huì)幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮！
第五篇：橋的讀后感
原來(lái)的語(yǔ)文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽(tīng)著這個(gè)名字，就覺(jué)得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！
有一天，一個(gè)村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒(méi)了整個(gè)村莊，東面、西面都沒(méi)有路，只有北面有座窄窄的橋，全村幾百人，可怎么過(guò)去呀！木橋前站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說(shuō)：“橋窄，排成一隊(duì)，黨員在后。”忽然，老漢從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子說(shuō)：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子
很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒(méi)了小伙子和老漢。過(guò)了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來(lái)祭奠老漢和小伙子。原來(lái)，老漢和小伙子是她的丈夫和兒子。
洪水是多么無(wú)情呀！我從“少?gòu)U話，快走?！敝畜w會(huì)到老漢愛(ài)子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛(ài)自己的兒子，讓兒子有生的希望?！袄蠞h似乎要喊著什么?！蔽覐倪@句話體會(huì)到了老漢是多么的愛(ài)兒子，一定會(huì)喊：“兒子，我對(duì)不起你呀！”
讀后，我還覺(jué)得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動(dòng)人的事跡我有什么理由不對(duì)他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛(ài)我們偉大的共產(chǎn)黨呢？
第六篇：橋的讀后感
一個(gè)黨員，戰(zhàn)爭(zhēng)年代可能是在表面上只是對(duì)付侵略者，但《橋》這篇課文讓我明白了黨員另外的責(zé)任。
《橋》講的是在一個(gè)小村莊中發(fā)了一場(chǎng)大洪水。村民們跑到一個(gè)小橋旁，看見(jiàn)了一個(gè)老漢。老漢身后是一座窄窄的橋。老漢說(shuō)：“窄橋，不要擠，黨員排在最后。”但有一個(gè)人喊了一聲：“黨員也是人！”老漢卻冷冷的回答：“可以退黨，到我這報(bào)名！”隨后就有人再喊一聲，人們很快就走光了，只剩下一個(gè)小伙子和老漢。小伙子推了一把老漢，老漢反過(guò)來(lái)把小伙子推上木橋。木橋塌了，小伙子掉了下去，老漢也被洪水吞沒(méi)了。幾天后，洪水退了，一個(gè)老太太被攙扶著，來(lái)祭奠他的兒子和丈夫。然后老漢被評(píng)為優(yōu)秀黨員。
看完這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚。這個(gè)故事也讓我明白，一個(gè)黨員不僅要和侵略者進(jìn)行抗衡，還要在與死亡的危險(xiǎn)中不害怕，沉著冷靜，還要指導(dǎo)別人逃脫，自己最后一個(gè)走。這才是真正的黨員。
其中，最讓我感動(dòng)的是，老漢把小伙子從第一個(gè)拉出來(lái)站在最后的那個(gè)情景，老漢沒(méi)有因?yàn)橛H情而讓自己的兒子先跑。是為群眾著想，舍己為人，大公無(wú)私，但最后人群走光了，還是把親情放在第一位，讓小伙子先跑。本文用到了意外法，讓我知道了為什么最后小伙子還是讓老漢先跑。
這篇課文讓我記憶深刻，好像印在我的腦子里似的。
