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第一篇：假如給我三天光明讀后感
輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，手捧一本書，倚窗而坐，讓自己完全沉浸在書里,任憑自己像一條河流在夜里靜靜地流淌。
我喜歡這種味道。因為讀書，讓我從心靈深處享受到了一份精美的快餐。所以，在閑暇時，我喜歡逛逛淘寶商城。在那里，我總能意外地邂逅幾本書，然后迫不及待地把它們買下來?！都偃缃o我三天光明》就是這樣一本與我意外邂逅的好書。讀著書中的一言一字，我時而為海倫的不幸傷神，時而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛流淚，它默默地撫慰著我的焦躁，凈化著我的混沌，豐腴著我的荒蕪，提升著我的境界和對生命的感悟。
多讀書，為學習注入一道添加劑
海倫說，“我的目光將會崇敬地落在我讀過的盲文書籍上，然而那些能看的人們所讀的印刷字體的書籍，會使我更加感興趣。在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道?！?/p>
記得俄國作家契訶夫說過，“人應當有三個頭腦：生來的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦?！钡拇_，書就像一支火把，它能最大限度地燃燒一個人的潛能，指引他飛向夢想的天空。讀書能春風化雨，使平淡的生活波濤起伏，灰暗的人生熒光四溢。海倫尚且如此，身為教師的我們，更應把讀書當成一種樂趣對待。教給學生一碗水，自己必須得有一桶水。為了保持這滿滿的一桶水，我們必須多讀書，多讀好書。讀書是長途旅行，是開拓心靈的漫長陶冶過程，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……
獻愛心，為工作注入一道潤滑劑
對孩子的教育是一門愛的教育，更是一門藝術。如何用愛去感化我們的學生，如何讓孩子生活在愛的課堂上、愛的校園里，從而享受每一天點點滴滴的樂趣，是我們一直在思考的問題。
海倫曾經發(fā)出如此感慨：“我也分不清，對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的，她已經成為我生活的一部分，我是沿著她的足跡前行的，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負、和歡樂無不由她的愛點化而成。雖然我眼前一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心和希望，使我踏入了思想的光明世界……”
海倫?凱勒是不幸的，但她又是幸運的。因為莎莉文小姐，用她畢生的愛，點亮了海倫的心燈，點燃了她閃爍的生命火炬，給了海倫無盡的真誠和堅定不移的性格力量。難怪海倫最大的奢望就是祈盼著能親眼看一看她心愛的老師------這位為她揭示出人類生命和人類精神最高領域的引路人。
確實，愛是輔助教學的一劑良方?？鬃诱f過，“知之者，不如好之者；好知之，不如樂之者?！蔽蚁?，如果我們能把愛轉化為教學中的一道潤滑劑，那么就會使更多的學生成為學習上的“樂知者”。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
會品味，為生活注入一道增色劑
什么是幸福？或許每個人都有著不同的理解。曾記得小品里有一句臺詞：追求了大半輩子，到頭來，問什么是幸福？答：幸福就是遭罪。歡笑過后，細思起來卻不敢茍同，大概這句話更多的側重于幸福追求的過程吧。
的確，每個人都希望有一個幸福的人生，但并非每個人都懂得幸福的真諦。作為一個盲聾人，海倫卻活得很幸福、很充實、很有意義！她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌?。蚁耄欢ㄊ怯眯膩砀惺苓@個世界，用心來享受生命的。
其實，人生就是一場短暫而漫長的旅行。雖然有時生活會像一杯白開水，但你若能花點心思，加點糖，再去細細品味，一定會越品越甜；生活有時會像一杯苦澀的咖啡，但你若能懷著欣賞的心態(tài)，再去慢慢享受，你一定會越品越香。生活就像一幅你要創(chuàng)作的黑白分明的畫卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫的主基調是白還是黑，那就要看你的意境了。我常常在想，我們的生活，并不缺少色彩，只是我們常常忽略了對色彩的感受。
“鳥欲高飛先震翅，人求上進先讀書?！弊x書，不僅讓我們獲得了美好的精神食糧，而且，它常常能撥動我們的心弦，就讓我們一起靜靜聆聽來自心靈深處的最美妙的樂曲吧！
第二篇：假如給我三天光明讀后感
著名作家馬克吐溫說過，19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫.凱勒。――題記
海倫.凱勒從小失去了視覺和聽覺，但她卻是19世紀美國著名的女作家、教育家、慈善家。于是我懷著好奇的心情閱讀了海倫.凱勒寫下的自傳《假如給我三天光明》。
在這本書中，小海倫只擁有過19個月的光明和聲音，隨后，一場突如其來的高燒無情地摧毀了她的視力與聽力，從此她的世界里漆黑一片，靜謐無聲。幸好在她六歲半時莎莉文老師來到了她身邊，她學著用手指拼寫單詞，用手指閱讀，進而學會了說話，然后立下了要上大學的遠大志向。“功夫不負有心人”，終于，經過不懈的奮斗和超常的毅力，她考入了自己夢寐以求的哈佛大學。
海倫常常思考：他們奪去了我應有的聽覺，貝多芬抹去了我的眼淚；他們奪去了我應有的視覺，但我想起了彌爾頓的樂園；他們奪去了我應有的幸福，上帝仁慈地賜予我希望。字里行間，無不透露出海倫執(zhí)著樂觀的精神。
海倫.凱勒是一個盲人，但她讓我們看到萬紫千紅，繽紛多彩；她也是一個聾人，但她讓我們聽到波濤洶涌，山風陣陣。她從沒讓我們感受到她的缺陷。面對生命的缺陷，不同的人會做出不同的選擇，而海倫.凱勒選擇了與命運抗爭。正因為她敢于挑戰(zhàn)命運，扼住生命的咽喉，才實現了很多普通人都完成不了的夢想。
生活總有不如意，每個人也都會有遇到困難的時候，其實困難并不可怕，可怕的是你不知道如何去面對。如果在遇到困難時，我們都能像海倫一樣堅強勇敢地去面對，去迎接挑戰(zhàn)，我相信所有的困難便不再是困難，而是你走向成功的鋪路石。但倘若你逃避，再小的困難，也難以克服，結果可想而知。這個世界，沒有人能隨隨便便成功，只有不斷地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自己，你才可能走向成功的彼岸！
第三篇：假如給我三天光明讀后感
海倫?凱勒，她19月時貍紅奪去了她的視力和聽力，后來她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在她的老師安妮?莎莉文的幫助下，海倫用頑強的毅克服了生理缺陷所造成的精神痛苦。
她在老師的幫助下學習寫單詞，學會了說話。她就是有著滴水穿石的精神才成功地！
第四篇：假如給我三天光明讀后感
通過這幾章我覺得其實困難、災難并不可怕，相反很多偉大的人正是通過困難來磨練自己的意志，最終有所成就。困難更像是來幫助我們成長的，只有我們面對困難不退縮，勇敢面對并且戰(zhàn)勝困難，我們就會成為一個真正的強者。
同時，家人無私的愛對我們的成長也至關重要，因為愛給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
第五篇：假如給我三天光明讀后感
我曾將在別的書上，看見一個書名叫，假如給我三天光明，我多想買一本，看看它的內容是什么，在我還沒開口跟父母要，弟弟先跟爸爸說了，當書買回時，愛不釋手。
我打開書，靜靜的去看。然后，我了解到，這本書的作者，叫海倫凱勒，她是一位不幸的人。19個月一次高燒，讓她從此失去光明和聲音。剛剛開始，海倫情緒非常暴躁，她渴望得到光明和聲音，看不到世界的希望。
七歲的時候，海倫的父母，為她請來一位家庭教師，叫安妮莎莉文。莎莉文老師的到來，才重新帶給海倫的希望，在家人和老師幫助下，海倫學會閱讀和寫作，認識不同的事物。憑著海倫自強不息的意志，她闖過一個個困難，并以優(yōu)異成績進入哈佛大學的拉德克里夫學院學習。
大學畢業(yè)后，海倫凱勒成了一名社會活動家，到各國各地發(fā)表演說。
書中的內容，讓我崇拜海倫的堅強，海倫凱勒，在用她的黑暗，給人們帶來生命的可貴，自己卻幸福一生。
海倫凱勒的堅強，永不被打倒的意志，永遠留在我的心中。
第六篇：假如給我三天光明讀后感
最近，重溫了那本海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
這本書講述了海倫凱勒不幸的一生，寫了她奇跡般的生活，她的不屈不撓、堅強、奮斗、樂觀和勇氣都使我深深感動。
她本身一位健康，可愛的女孩，可在她19個月時，病魔卻降臨在她的身上，她不僅失明、還失聰、失語！原本可愛的小海倫不見了，取代她的是暴躁、孤獨。直到莎莉文老師的到來，是她幫海倫凱勒走出了內心的黑暗，是她打開了海倫凱勒內心的眼睛，從此開始，就注定了海倫凱勒不平凡的一生！
《假如給我三天光明》書中寫道：第一天，我要透過“心靈之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天：我將在當前的日常世界中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗他們的快樂、憂傷與善良。
我們是健康的人，沒有海倫凱勒那樣不幸，可是在遇到困難之時，我們?yōu)槭裁床荒芟蛩菢佑赂?、樂觀地面對困難，去挑戰(zhàn)困難呢？生活中有許多無奈，但只要我們能夠樂觀面地去面對，就一定能戰(zhàn)勝。那時，我們的生活就由自己主宰！
