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第一篇：《安德的游戲》讀后感
寒假里，老師讓我們選讀幾本書(shū)，我閱讀的是――《安德的游戲》。一開(kāi)始我還有點(diǎn)厭惡，有點(diǎn)看不懂。但后來(lái)我耐著性子讀了幾面后，就被里面的故事情節(jié)深深的吸引住了……
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，是美國(guó)著名作家?jiàn)W森?科斯特?卡德寫的，《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
《安德的游戲》講述 了主人公安德?維京6歲就進(jìn)入"戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí)，肩負(fù)著打敗蟲(chóng)族的重任，他九歲當(dāng)上站隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練，安德以超凡的作戰(zhàn)天賦，讓大家對(duì)他刮目相看，并提前進(jìn)入了指揮學(xué)校。一次一次的模擬訓(xùn)練都在考驗(yàn)著安德的意志力和忍耐力。他幾乎處于崩潰邊緣時(shí)，大戰(zhàn)以安德完全沒(méi)有想到的方式開(kāi)始了……
書(shū)中安德面對(duì)教官和學(xué)長(zhǎng)的不公平，他從不放棄，面對(duì)壓力，他選擇忍耐再忍耐，堅(jiān)持再堅(jiān)持！面對(duì)教官對(duì)他的孤立，他不畏懼，不退縮。面對(duì)孤立，他選擇了獨(dú)立。
故事最終，安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習(xí)都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。他殺害的是一條條鮮活的生命，他的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)離他而去。他的每一個(gè)命令都掌握著敵我的生命，每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學(xué)到了他身上的許多閃光點(diǎn)――忍耐、堅(jiān)持和獨(dú)立。
或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié) 而大 發(fā)雷霆。但對(duì)比安德面對(duì)的壓力，我們這些又算得了什么呢？既然安德都能忍耐，那我們?yōu)槭裁?不會(huì)學(xué)著適當(dāng)?shù)娜棠鸵幌履兀?/p>
安德會(huì)堅(jiān)持，這也是閃光點(diǎn)。堅(jiān)持就是勝利，我們常常會(huì)聽(tīng)到這些話，但我們真的做到了嗎？安德他受學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)，他堅(jiān)持下來(lái)；受教官孤立 ，他堅(jiān)持下來(lái)。
獨(dú)立是另一點(diǎn)，由于時(shí)代進(jìn)步，我們不少人過(guò)得是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，但即使這樣我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。安德正是因?yàn)楠?dú)立才讓他明白，戰(zhàn)斗時(shí)自己沒(méi)有后援，讓想活著，一切就只能靠自己。要么大獲全勝，要么流離失所。
由此，我由衷地對(duì)安德表示敬佩，他教會(huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏，正如他在書(shū)中表現(xiàn)的那樣――――不屈不撓。這本書(shū)真是令我受益匪淺。
第二篇：安德的游戲讀后感
以前讀了這么一本書(shū)，一本科幻小說(shuō)《安德的游戲》。這本書(shū)雖然早于八十年代出版，但今天看來(lái)，它卻絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。本書(shū)講述了一個(gè)名為安德(Ender―終結(jié)者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來(lái)在學(xué)校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲(chóng)族的進(jìn)攻。作為一篇軟科幻(即注重文學(xué)性的科幻)，它對(duì)人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，它既出色的描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)，又卒章見(jiàn)志的表達(dá)了作者對(duì)和平的向往，其中對(duì)安德打敗蟲(chóng)族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述，仿佛真的有個(gè)人站在我們面前，向我們述說(shuō)著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學(xué)校，是IF(聯(lián)邦艦隊(duì))看中的未來(lái)的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負(fù)，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰(zhàn)績(jī)一直是最優(yōu)秀的。最后當(dāng)他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗，他只有11歲，他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他運(yùn)用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后，才發(fā)現(xiàn)一切都是真實(shí)的，他自己卻陷入了深深的自責(zé)之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長(zhǎng)大后，他開(kāi)發(fā)人類在蟲(chóng)族的殖民地的時(shí)候，才感受到蟲(chóng)族母后以獨(dú)特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對(duì)話，母后告訴其實(shí)蟲(chóng)族也是熱愛(ài)和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲(chóng)繭準(zhǔn)備在適時(shí)將其繁殖，并擔(dān)任著母后的死者代言人，述說(shuō)著母后的一生。
他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛(ài)和平的。他這種復(fù)雜的心情在書(shū)中表現(xiàn)的淋漓盡致：
安德指揮艦隊(duì)打敗蟲(chóng)族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話：
“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì)把他們最高級(jí)的勛章授予你們?！?/p>
“我把他們?nèi)珰⒘?，是?”安德問(wèn)。
“誰(shuí)?”格拉夫說(shuō)，“那些蟲(chóng)族?那就是我們的愿望呀?！?/p>
馬澤俯下身子，“那正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的?！?/p>
“我殺死了他們所有的母后。他們沒(méi)法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了?！?/p>
“如果他們攻擊我們，他們也會(huì)這樣做的。這不是你的錯(cuò)，我們不得不這樣做?！?/p>
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們?nèi)繗⑺馈Ｎ也幌霘⑺廊魏稳?我不是個(gè)殺人狂!你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我!”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨，他對(duì)自己所做的并不感到驕傲，在別人對(duì)他歌功頌德的時(shí)候，他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，但我們?cè)跁?shū)中安德戰(zhàn)前的軍官學(xué)校生活中可以看到，作者塑造的他是個(gè)很正常p很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過(guò)欺辱，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見(jiàn)自己的親人;他曾失意過(guò)，厭倦過(guò)，但他從不言放棄;從從不會(huì)有有惡意攻擊別人的意識(shí)，他只是在防備自己的敵人;當(dāng)他發(fā)覺(jué)最后戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí)，他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。從書(shū)中我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)善良的p有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉p有愛(ài)有恨的人。
第三篇：安德的游戲讀后感
最近，我閱讀了科幻大師卡德神一般的科幻巨著《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數(shù)栩栩如生的人物，即使合上書(shū)本，那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目，動(dòng)人心弦，吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái)，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著鼻子走，他不走，你也想追著他趕緊跑。有時(shí)候，科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造?；叵胍幌氯謇辗矤柤{的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品，里面的場(chǎng)景和科技手段不是在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎？
《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的科學(xué)依據(jù)，比如書(shū)中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現(xiàn)出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手，讓他組建戰(zhàn)隊(duì)，卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散。因?yàn)樗膬?yōu)秀，整個(gè)比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前！他贏得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn)，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規(guī)和教條，避開(kāi)對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì)，摧毀了敵方的母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦，人類勝利了。但是，當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲，這是一場(chǎng)終結(jié)蟲(chóng)族的真正戰(zhàn)役時(shí)，他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)價(jià)值。
第四篇：觀《安德的游戲》有感
《安德的游戲》一部聽(tīng)起來(lái)挺幼稚的電影，如果在中間加個(gè)詞語(yǔ)，安德的生存游戲，這個(gè)題目聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)那么輕松了。最開(kāi)始，安德在普通軍校中，憑借個(gè)體的超強(qiáng)的思考能力和靈活的機(jī)體能力，讓他能夠在憑借“誰(shuí)能站到最后”的游戲規(guī)則里生存下來(lái)并成為最后的贏者，走進(jìn)了演練軍校的大門。而在演練軍校里，安德被教官刻意孤立起來(lái)，他感覺(jué)到并且認(rèn)識(shí)到游戲規(guī)則的`更改，他必須轉(zhuǎn)變“對(duì)立”的姿態(tài)，同時(shí)，從演練軍校開(kāi)始，團(tuán)體比賽取代了個(gè)人，他需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)認(rèn)可他能力的團(tuán)隊(duì)，他明白第一步怎么走，他需要伙伴，他也那么做了。
從“對(duì)立”變?yōu)椤霸?，這樣的姿態(tài)轉(zhuǎn)變讓孤立的安德逐漸被大家認(rèn)可，因此，他很快通過(guò)了教官的考驗(yàn)晉級(jí)到實(shí)戰(zhàn)軍校。在實(shí)戰(zhàn)軍校，他明白了真正戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也很快明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利規(guī)則，于是，在那場(chǎng)被設(shè)定好的以寡敵眾的模擬戰(zhàn)斗中，他很快選擇了以犧牲全部隊(duì)友只為讓其中一人取下勝利旗幟的策略。
在我看來(lái)，這部電影里最聰明的人，應(yīng)該是那位隱姓埋名的上校。他懂得安德一路走來(lái)對(duì)游戲規(guī)則的天賦能力，他也懂得安德只是一個(gè)孩子也會(huì)被人類天賦的感情所束縛。他選擇用欺騙安德的方式讓安德參加決定地球命運(yùn)的一戰(zhàn)，讓安德在自以為模擬游戲的環(huán)境中操作著上萬(wàn)人的生命迎接蟲(chóng)族的攻擊，他明白如果讓安德真正參加實(shí)戰(zhàn)，情感的束縛會(huì)左右安德做出最佳選擇。上校的對(duì)游戲規(guī)則實(shí)然比安德更加清晰——徹底消滅蟲(chóng)族，至于生命、種族滅絕、心靈永久創(chuàng)傷等等，都是游戲勝利的后話。
生活中，我們也是活在不斷開(kāi)始又結(jié)束的游戲里，只是人類把生命看得高貴，一次都輸不起，于是用競(jìng)爭(zhēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)、決斗等詞語(yǔ)讓它的表達(dá)意思更符合詞語(yǔ)所在的意境。()小時(shí)候，按照父母表達(dá)的意思完成任務(wù)便是winner。上學(xué)后，按照教育體制的評(píng)價(jià)體系排在前列就會(huì)得到贊賞。
越長(zhǎng)大，游戲規(guī)則越復(fù)雜，如果你是一名醫(yī)生，救活一個(gè)生命便是勝利，而不管那個(gè)生命屬于天使還是惡魔；如果你是一名律師，讓法院支持你的訴求便是勝利，而不管你的訴求是殺人還是放人；如果你是一名軍官，絕對(duì)服從并完成上級(jí)的命令便是勝利，而不管那個(gè)命令下漂染了多少士兵的鮮血。
于是便會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，世界的一角，軍官無(wú)比榮譽(yù)地在主席臺(tái)上接過(guò)榮譽(yù)的勛章，而另一角，一個(gè)戰(zhàn)死士兵的腐肉被烏鴉叼在嘴里飛過(guò)黑壓壓一片帶著零星火點(diǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)······那位軍官很清楚地認(rèn)識(shí)到自己勝利的游戲規(guī)則是打贏戰(zhàn)爭(zhēng)，而那位士兵卻混淆了自己的游戲規(guī)則——活下來(lái)，還是用生命換取榮譽(yù)？
認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則，并獲得勝利，這便是一個(gè)淺顯的道理。復(fù)雜的是人類的思考與世界的存在，有一天，你站在法律的天平上，生命猶如宗教般神圣；有一天，你手持利刃面朝敵人，生命猶如一條毒蛇般邪惡。游戲規(guī)則可以讓所謂的道德倫理不復(fù)存在，因?yàn)樵谟螒虻氖澜缋?，只有輸和贏兩種結(jié)局。
所以，千萬(wàn)不要用你的游戲規(guī)則去審視別人的輸贏，正如安德一般，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)，卻輸?shù)袅擞嘞碌娜松?/p>
如果你的世界里突然冒出了一棵大樹(shù)，你至少要懂得在大熱天的時(shí)候用大樹(shù)遮陰，也要知道雷雨天的時(shí)候，它會(huì)給你召來(lái)致命一擊。
第五篇：《安德的游戲》讀后感
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因?yàn)?，今天終于啃完了一塊大骨頭――《安德的游戲》。安德的游戲是由美國(guó)的卡德先生所著?？ǖ孪壬趦赡陜?nèi)，連續(xù)獲得了星云獎(jiǎng)和雨果獎(jiǎng)，這個(gè)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的壯舉??！
文中的安德，有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國(guó)際星球艦隊(duì)聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學(xué)校中。安德在戰(zhàn)斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒，大家都蔑視他，認(rèn)為他是個(gè)打下手的料?？墒?，安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學(xué)校的第一名。教官們看中他，認(rèn)為他是未來(lái)摧毀蟲(chóng)族的料。難得不負(fù)重望，他越來(lái)越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)的小不點(diǎn)兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊(duì)里全是新兵和一些最不顯眼的老油條。可是經(jīng)過(guò)安德的訓(xùn)練，他們?cè)趹?zhàn)斗演練中沒(méi)有輸給過(guò)任何一個(gè)隊(duì)，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當(dāng)他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅――蟲(chóng)族。
在生活中，一小步，可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)我完成一系列的繁瑣計(jì)算時(shí)，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問(wèn)題，就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí)，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書(shū)包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當(dāng)我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時(shí)。我總是提醒自己，別嚷嚷，學(xué)學(xué)安德，再走一步，就到教室了。
社會(huì)中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔?。別忘了啊，小目標(biāo)成就大夢(mèng)想。
