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第一篇：蒲松齡的聊齋志異讀后感
《聊齋志異》人人皆知，它的藝術(shù)成就很高它成功的塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，堪稱中國(guó)古典短篇小說(shuō)的高峰。
《聊齋志異》中的《酒友》是一件和非人之間的友情故事，探們寫了姓牛的書生和狐仙的感情故事。狐仙雖是妖，但是它擁有一顆善良的心。它知恩圖報(bào)。比如這一句話：這些天喝了很多酒，老是讓你破費(fèi)。我知道你囊中羞澀，讓我來(lái)替你想點(diǎn)辦法吧。
讀了《種梨》這個(gè)故事，我覺(jué)得：老道士聰明機(jī)智，他把吝嗇的小販教訓(xùn)了一頓，他有一顆感恩的心。他把最大的梨摘下來(lái)送給那兩個(gè)人。這個(gè)故事的道理是：人活著，不是只為了賺錢;有時(shí)，再多的財(cái)富也彌補(bǔ)不了一些曾失去的東西。
讀了《偷桃》，我覺(jué)得那個(gè)漢子，雖然是民間藝人，但他卻讓自己的孩子去偷桃，最后兒子差一點(diǎn)就沒(méi)有了。這種行為讓我們?yōu)樗械叫邜u。這篇文章說(shuō)了：我們永遠(yuǎn)不能去做那些偷偷摸摸的事，有時(shí)，自己會(huì)失去得會(huì)更多。
讀了《席方平》，我覺(jué)得席方平是一個(gè)寧死不屈的人，他為自己的父親報(bào)仇，被燒得皮焦肉爛，可是他卻倔強(qiáng)的說(shuō)：“只要心還在跳，就要告到低!”這句話說(shuō)明了席方平有著一顆堅(jiān)定的心，也說(shuō)明了：只有堅(jiān)持到底，就一定能成功。
第二篇：聊齋志異
《聊齋志異》讀后感
高二（6）班張 裕 彤
“寫鬼寫妖高人一籌,刺貪刺虐入木三分?！?/p>
《聊齋志異》是有“中國(guó)短篇小說(shuō)之王”之稱的蒲松齡的代表作。他出身沒(méi)落地主家庭，一生熱衷科舉，卻始終不得志，71歲時(shí)才破例補(bǔ)為貢生，因此對(duì)科舉制度的不合理深有感觸。因此，《聊齋志異》中的多數(shù)作品都是通過(guò)談狐說(shuō)鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。
我印象最深的是《促織》。文章大意是：成名多次考試不中，于是去搜羅良種的蟋蟀。但他經(jīng)常無(wú)法完成任務(wù)，因此屢遭毒打。有一次，他好不容易抓到了一只強(qiáng)健的蟋蟀，卻被兒子不小心弄死。兒子因而畏罪投井。后來(lái)，成名又捕到了一只善斗的蟋蟀，于是“上大嘉悅”，使他當(dāng)上了舉人。
這篇文章不止揭露了科舉制度的弊端，強(qiáng)烈批判了科舉制度，還深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的不公平現(xiàn)象。
除了抨擊科舉制度，《聊齋志異》中的許多故事都是非現(xiàn)實(shí)的幻想愛情故事，如《連城》、《嬰寧》等。這些故事都表現(xiàn)了作者的愛情觀：反封建禮教、反封建婚姻制度等。
如今《聊齋志異》中的故事雖已被改編成電視劇、電影，但只有原作才能表達(dá)出作者的想法。最后，用王士禎的詩(shī)來(lái)總結(jié)蒲松齡：“姑妄言之故聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語(yǔ)，愛聽秋墳鬼唱詩(shī)！”
第三篇：聊齋志異
《聊齋志異》讀后感
高二（6）班張 裕 彤
“寫鬼寫妖高人一籌,刺貪刺虐入木三分?！?/p>
《聊齋志異》是有“中國(guó)短篇小說(shuō)之王”之稱的蒲松齡的代表作。他出身沒(méi)落地主家庭，一生熱衷科舉，卻始終不得志，71歲時(shí)才破例補(bǔ)為貢生，因此對(duì)科舉制度的不合理深有感觸。因此，《聊齋志異》中的多數(shù)作品都是通過(guò)談狐說(shuō)鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。
我印象最深的是《促織》。文章大意是：成名多次考試不中，于是去搜羅良種的蟋蟀。但他經(jīng)常無(wú)法完成任務(wù)，因此屢遭毒打。有一次，他好不容易抓到了一只強(qiáng)健的蟋蟀，卻被兒子不小心弄死。兒子因而畏罪投井。后來(lái)，成名又捕到了一只善斗的蟋蟀，于是“上大嘉悅”，使他當(dāng)上了舉人。
這篇文章不止揭露了科舉制度的弊端，強(qiáng)烈批判了科舉制度，還深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的不公平現(xiàn)象。
除了抨擊科舉制度，《聊齋志異》中的許多故事都是非現(xiàn)實(shí)的幻想愛情故事，如《連城》、《嬰寧》等。這些故事都表現(xiàn)了作者的愛情觀：反封建禮教、反封建婚姻制度等。
如今《聊齋志異》中的故事雖已被改編成電視劇、電影，但只有原作才能表達(dá)出作者的想法。最后，用王士禎的詩(shī)來(lái)總結(jié)蒲松齡：“姑妄言之故聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語(yǔ)，愛聽秋墳鬼唱詩(shī)！”
第四篇：蒲松齡的聊齋志異讀后感
《聊齋志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國(guó)清代著名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。全書共有《種梨》《促織》《口技》等短篇小說(shuō)491篇。人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。多數(shù)作品通過(guò)談狐說(shuō)鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。
蒲松齡半生失意，一部《聊齋志異》盡顯功力，魯迅說(shuō)他“寫人寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！崩仙嵋苍u(píng)價(jià)過(guò)他“鬼狐有性格，笑罵出文章?！?/p>
初讀時(shí)，被里面狐妖鬼怪的愛情故事吸引，就把《聊齋》當(dāng)言情小說(shuō)看，《嬰寧》、《梅女》、《香玉》......人狐傳說(shuō)，花樹成精的凄美故事令人嘆惋，那時(shí)候只疑惑為什么很多人妖之戀都難成眷屬，為什么神鬼之間還有人的余地。后來(lái)明白了原來(lái)人鬼殊途，原來(lái)神鬼有別。第二遍看，看到聊齋里那些郁郁不得志的書生，消極避世的隱者，就覺(jué)得“百無(wú)一用是書生”一話不無(wú)道理，就覺(jué)得“酸秀才”的稱謂正是所謂入木三分，將封建的腐朽和科舉制的潰爛體現(xiàn)的淋漓盡致。第三遍，文言文的聊齋比翻譯版更多出了幾分古色古香的韻味和原汁原味的風(fēng)姿。比如《蓮香》中的女鬼李氏熱愛桑生，可她的愛使得桑生害了重病，不得不忍痛分離后卻“憤不歸墓，隨風(fēng)漾泊”，最后借尸還魂到張家女兒身上，和桑生終成眷屬?！度~生》中的葉生，“文章詞賦，冠絕當(dāng)時(shí)”，卻屢試不中，郁悶而死。最后還是借尸還魂到一個(gè)邑令之子身上才圓了夙愿。
《聊齋》大致有三個(gè)主題，一為愛情，這是全書中篇幅最多的內(nèi)容，這些作品既表現(xiàn)了強(qiáng)烈的反封建禮教精神，或許在一定程度上也寄托了蒲老對(duì)理想愛情的愿望；二是抨擊科舉制度的腐敗，蒲老飽含感情地揭露了科舉制度埋沒(méi)人才的罪惡，這或許也和他屢試不中有關(guān)吧，正如《葉生》中他指出“借福澤為文章吐氣，使天下人知半生淪落，非戰(zhàn)之罪也?！睘榭婆e埋沒(méi)人才的原因。三為揭露現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，《促織》中的皇帝愛斗蛐蛐，造成了“天子偶用一物”的悲劇。當(dāng)然，作為一本著作，它的主題絕不僅局限與以上三個(gè)，還有體現(xiàn)民主思想的《顏氏》，講的則是孤女顏氏女扮男裝考取進(jìn)士，官至御史的故事；教人要學(xué)會(huì)通過(guò)外貌看到本質(zhì)的《畫皮》；和告訴被封建社會(huì)面宰割的人民面對(duì)強(qiáng)暴絕不可延頸受死的《黑獸》等。
雖然這其中并不全都是蒲公所做，有很多都是其收集民間作品所得，正如王家衛(wèi)所說(shuō)：“每個(gè)跟你擦肩而過(guò)的人，背后都有一段故事，只是那些故事不一定都很偉大?！庇谑撬〕杀疽才某隽恕吨貞c森林》。所以，當(dāng)一個(gè)個(gè)故事串聯(lián)成一本厚厚的書，那《聊齋志異》就成了文學(xué)的經(jīng)典。最后，蒲公有言“有志者事竟成破釜沉舟，百二秦關(guān)皆屬楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，即使他半生失意，在他去世后的五十年，《聊齋》初刻起，這本書就開始流芳，歷史終究是公平的。
第五篇：《聊齋志異》讀后感
讀過(guò)《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個(gè)道理，那就是――想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能成功。這就是我們?cè)谡Z(yǔ)文書上學(xué)過(guò)的“一根筷子容易折，一把筷子折不斷”的道理。讀了這個(gè)故事我還知道了我們要學(xué)習(xí)唐僧師徒四人執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)，勇于克服困難、鍥而不舍的頑強(qiáng)精神。但我自己有時(shí)老師布置的作業(yè)完成不了，真是慚愧極了。今年我們已經(jīng)三年級(jí)了，以后我每一件事都要有始有終，不管我是否做好，我都會(huì)用心去做，爭(zhēng)取成功的。
