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第一篇：《麻雀》讀后感
今天，我讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》中的一篇文章，叫作《麻雀》，它是俄國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫?qū)懙模x完后，我的心情久久不能平靜。
文章主要講了，有一次，在作者打完獵回家的路上，看到了一只小麻雀，獵狗正準(zhǔn)備咬它，這時(shí)一只老麻雀飛快地從樹(shù)上飛到小麻雀面前，用身體來(lái)保護(hù)著小麻雀，作者看到這一幕，被深深地感動(dòng)了，急忙呼喚獵狗回家。
讀完后，我聯(lián)想到了我的媽媽?zhuān)拖裎闹械睦下槿改菢?，每天保護(hù)著我、哺育著我。她每天都給我穿上漂亮干凈的衣服，背上收拾得整整齊齊的書(shū)包，送我去上學(xué)，她每天還會(huì)給我精心準(zhǔn)備早餐和晚飯，既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，而且?guī)缀跻粋€(gè)星期不重樣。在學(xué)習(xí)上，媽媽對(duì)我要求特別嚴(yán)，不是不允許我犯錯(cuò)，而是不允許我重復(fù)犯同樣的錯(cuò)，她還再三教育我，學(xué)習(xí)要認(rèn)真、踏實(shí)，做事要專(zhuān)注，取得好成績(jī)不能沾沾自喜，不能驕傲自滿，成績(jī)不好時(shí)，也不能氣餒，不能灰心喪氣，要改正錯(cuò)誤，加倍努力。
媽媽的愛(ài)是偉大的，她如一棵大樹(shù)、一束陽(yáng)光、一滴雨露，始終在保護(hù)著、滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)，可憐天下父母心，我在這里說(shuō)句真心話：我愛(ài)你，媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
注：楊家貝是非常優(yōu)秀的小學(xué)生，目前在煙臺(tái)文化路小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)。這個(gè)孩子從二年級(jí)開(kāi)始就和我學(xué)習(xí)奧數(shù)課和閱讀寫(xiě)作課，三年來(lái)，我們師生結(jié)下了深厚的友情。家貝善良、正直、踏實(shí)、認(rèn)真的好品行，給我留下了美好的印象。作為教師，我對(duì)這個(gè)孩子，是有著敬意的！在批改孩子日記時(shí)，我再次被這個(gè)孩子，被這個(gè)家感動(dòng)了，愿意與大家一起來(lái)分享那份真情、真愛(ài)。
第二篇：《小麻雀》讀后感
這學(xué)期，我讀了屠格涅夫的《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
課文講的是作者在打獵回家的路上，有一只剛出生不久的小麻雀從巢里掉下來(lái)，“我”家獵狗發(fā)現(xiàn)了它，嗅了嗅，張開(kāi)嘴巴，露出鋒利的牙齒向小麻雀逼近。這時(shí)，老麻雀像一塊石頭似的突然落在獵狗面前，在小小的麻雀面前，獵狗是個(gè)龐大的怪物，但是，為了保護(hù)孩子，老麻雀毅然豎起羽毛，準(zhǔn)備要跟這龐然大物搏斗一番。這強(qiáng)烈的母愛(ài)形成了一種巨大的力量，嚇走了獵狗。這場(chǎng)景怎么能讓人不感動(dòng)呢？
麻雀與獵狗的身體大小有百倍之差，但是，為了拯救孩子的生命，老麻雀寧愿冒著生命危險(xiǎn)站在獵狗面前，這種精神何等的偉大！
這不由得使我想到了我們的母親。在生活中，母親為兒女的成長(zhǎng)花費(fèi)了多少心血??！她們每時(shí)每刻都在為我們操心。有句話說(shuō)得好：“母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的，母親可以戰(zhàn)勝死亡和對(duì)死亡的恐懼，只有母親才能使生命維持和延續(xù)下去?！?/p>
在四川地震中，有很多偉大的母親以她們的堅(jiān)強(qiáng)給孩子撐起了一片生命的天空。
有一位母親被垮塌下來(lái)的房子壓死了。搶救人員通過(guò)一堆廢墟的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，有點(diǎn)像古人行跪拜禮。人們把壓著她的廢墟小心翼翼地清理開(kāi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)在她的身體下躺著她的孩子。寶寶被包在一個(gè)紅色帶黃花的小被褥里，大概有三個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候他還在甜甜地睡著。
這是奇跡啊，是母親用愛(ài)和生命創(chuàng)造的奇跡！
如果說(shuō)母親是天使，派她們來(lái)的卻是她們自己，她們那不可磨滅的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣燦爛和永恒！！
第三篇：《小麻雀》讀后感
剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就想，這是一條什么樣的項(xiàng)鏈呢，一定是很珍貴很好看的吧？我?guī)е闷嫘目赐炅诉@本書(shū)，它讓我知道了這是一條用牽牛花種子做成的項(xiàng)鏈。
故事是這樣的：牽?；ㄅ跤幸粋€(gè)花園，花園里有許多牽?；ㄐ【`，每當(dāng)盛夏的夜晚，這里都會(huì)舉行美妙的音樂(lè)會(huì)，還有成群的小動(dòng)物來(lái)參加，非常的熱鬧?？墒且?yàn)槿祟?lèi)要蓋高樓，要將這里毀于一旦，女王只好把一串牽牛花種子做項(xiàng)鏈交給小麻雀，讓五顏六色的牽牛花盛開(kāi)在新的花園里。
為了保護(hù)牽牛花種子它經(jīng)受住了田鼠和花松鼠的誘惑，又為了尋找安全地方，它飛遍了城市和郊外的`每一個(gè)角落，終于在山谷里讓牽?；ò擦思遥谑⑾牡囊雇碛挚梢耘e行音樂(lè)會(huì)了，那里又充滿了歡聲笑語(yǔ)。
讀了這篇文章，小麻雀不怕艱苦、歷盡艱辛；經(jīng)過(guò)夏天、秋天、冬天、春天四個(gè)季節(jié)，飛遍了千山萬(wàn)水來(lái)為牽?；ㄕ壹业木裆钌畹拇騽?dòng)了我，我們以后也要學(xué)習(xí)小麻雀，雖然人類(lèi)在不斷的 蓋高樓，但我們還是能想辦法為花草樹(shù)木找到理想的家的。
第四篇：《小麻雀》讀后感
低年級(jí)的閱讀教學(xué)如何開(kāi)展？很多老師的做法是先集中提出要認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些字，再提出詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義，然后寫(xiě)字。接下來(lái)，老師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，一段一段讀懂意思，讀懂情感，體會(huì)思想或者道理。
種老師的課堂，與我過(guò)去聽(tīng)到的一些可有些“與眾不同”。
老師是引導(dǎo)學(xué)生從讀懂內(nèi)容“切入”的：讓學(xué)生讀題目、讀課文后，在黑板上貼小鳥(niǎo)的位置，理解題目，了解把握大意；老師也是按照段落順序一段段指導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)的，讀通順句子，讀懂意思，在反復(fù)分角色朗讀，體會(huì)句子的情感，再朗讀，完成對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)短故事大意的把握。相信，這節(jié)課之后，學(xué)生會(huì)講故事了。“讀懂課文”，即使切入點(diǎn)，也是教學(xué)行進(jìn)的線索。
識(shí)字呢，低年級(jí)，識(shí)字是重點(diǎn)，詞語(yǔ)教學(xué)是重點(diǎn)，字音，字義，字形，包括詞語(yǔ)的理解。
鐘老師是吧這些字的學(xué)習(xí)，詞語(yǔ)的'學(xué)習(xí)放在了讀懂課文的過(guò)程中，用“學(xué)習(xí)漢字，了解字義，結(jié)合課文句子理解詞語(yǔ)的意思”的方式，來(lái)幫助讀懂課文。這里，識(shí)字，理解詞語(yǔ)（結(jié)合句子理解詞語(yǔ)意思），是目標(biāo)，很有效的落實(shí)
第五篇：《麻雀》讀后感
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每次聽(tīng)到這首歌，我的心就像大海的浪濤一樣，久久不能平靜。
正巧這天我讀了一篇文章??《麻雀》。這篇文章主要講了一只小麻雀被風(fēng)從樹(shù)上吹了下來(lái)，一只獵*聞到了氣味，來(lái)到小麻雀的面前，準(zhǔn)備吃了它，正在這關(guān)鍵時(shí)刻老麻雀奮不顧身地從樹(shù)上撲下來(lái)，像石頭似的落在獵*面前，想拯救小麻雀，獵*被老麻雀無(wú)所畏懼的行為嚇住了，作者也被感動(dòng)了，于是作者帶著獵*走開(kāi)了。
當(dāng)讀到“老麻雀從一棵樹(shù)上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵*面前”這句話時(shí)，我愣住了，一只弱小的麻雀面對(duì)獵*這個(gè)龐然大物，竟然有這么大的勇氣，寧愿犧牲自己也要拯救小麻雀，到底是什么力量使老麻雀飛了下來(lái)？這就是偉大的母愛(ài)。既然動(dòng)物有這么深厚的感情，那我們?nèi)四?，不也是一樣的嗎?/p>
我們每個(gè)人都有自己的幸福，我也不例外。當(dāng)我生病時(shí)，是媽媽為我端來(lái)良*，勸我服下；當(dāng)我遇到難題時(shí)，是媽媽陪我一起探討解題的方法；當(dāng)我違犯紀(jì)律、犯下錯(cuò)誤時(shí)，是媽媽耐心的給我講做人的道理……媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，讓我能夠無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。我清楚地記得，那是上二年級(jí)的一天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家。她把傘遞給我，讓我撐開(kāi)擋雨，我倔強(qiáng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愦虬?，我的身體很強(qiáng)壯，淋一下雨沒(méi)關(guān)系。”“怎么會(huì)沒(méi)事呢？萬(wàn)一著涼怎么辦呢？”媽媽一邊嚴(yán)肅地說(shuō)，一邊撐開(kāi)傘遮在我的頭頂。我無(wú)可奈何，只好和媽媽躲在一把傘下往家趕?；丶乙院?，我的身上干干的，而媽媽的身上卻是濕淋淋的。頓時(shí)，我的淚水悄悄地落了下來(lái)。媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)：“傻孩子，你哭什么？”我抽泣著走到媽媽身邊，撲進(jìn)她的懷抱，半晌，才說(shuō)出話來(lái)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽聽(tīng)后，緊緊地?fù)е?，也落下了深情的淚水。
的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的！媽媽不僅給了我們生命，還養(yǎng)育我們，教我們?cè)鯓幼鋈?。古今中外有多少文人墨客?xiě)下不朽的詩(shī)篇來(lái)贊揚(yáng)媽媽?。∥乙獙⑦@些詩(shī)篇獻(xiàn)給我的媽媽?zhuān)钋榈貙?duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你！”我還要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答媽媽?zhuān)瑘?bào)答所有給我們幸福的人。
第2篇：《麻雀》小學(xué)讀后感
星期六，我閱讀了一篇文章《麻雀》。寫(xiě)得是老麻雀奮不顧身地救小麻雀的事，是一種龐大的力量讓老麻雀毫不考慮自己的安危！敢于與獵*搏斗。多么感人??！
從“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大力量使它飛了下來(lái)”，這是一種什么力量呢？就是愛(ài)的力量。讀到這，我也想起一件事：那天晚上，我媽媽爸爸在家打牌，我和同學(xué)溜出去玩。我想：媽媽爸爸在打牌，不會(huì)管我的，到同學(xué)那玩一會(huì)再回去。誰(shuí)知我玩得興致勃勃的時(shí)候，一看表，10：30了！我連忙跑回了家。只見(jiàn)媽媽在哭泣，爸爸露出焦急的眼神?？吹轿移桨驳鼗貋?lái)后，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你到哪去了！”我的眼淚在眼匡里打轉(zhuǎn)，怎么也沒(méi)料到會(huì)是這樣，我吞吞吐吐地說(shuō)了一句：“去……同學(xué)家……了！”我走到媽媽面前，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！”媽媽抬起她濕漉漉的臉，用手擦了一下，把我緊緊地抱在懷里。這時(shí)我后悔萬(wàn)分，心里涌出一股暖流，占據(jù)我全身。我的一會(huì)消失，竟讓媽媽淚流滿面，真是不應(yīng)該。
讀了這篇文章，我感到母愛(ài)、父愛(ài)多么無(wú)私，多么偉大！
