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        小學(xué)課文讀后感標(biāo)題格式

        發(fā)布時(shí)間:2024-01-27 02:53:45

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        第一篇:小學(xué)讀后感

        星期六,我閱讀了一篇文章《麻雀》。寫(xiě)得是老麻雀奮不顧身地救小麻雀的事,是一種龐大的力量讓老麻雀毫不考慮自己的安危!敢于與獵狗搏斗。多么感人??!

        從“可是它不能安然地站在高高的'沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種強(qiáng)大力量使它飛了下來(lái)”,這是一種什么力量呢?就是愛(ài)的力量。讀到這,我也想起一件事:那天晚上,我媽媽爸爸在家打牌,我和同學(xué)溜出去玩。我想:媽媽爸爸在打牌,不會(huì)管我的,到同學(xué)那玩一會(huì)再回去。誰(shuí)知我玩得興致勃勃的時(shí)候,一看表,10:30了!我連忙跑回了家。只見(jiàn)媽媽在哭泣,爸爸露出焦急的眼神??吹轿移桨驳鼗貋?lái)后,爸爸嚴(yán)肅地說(shuō):“你到哪去了!”我的眼淚在眼匡里打轉(zhuǎn),怎么也沒(méi)料到會(huì)是這樣,我吞吞吐吐地說(shuō)了一句:“去……同學(xué)家……了!”我走到媽媽面前,“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!”媽媽抬起她濕漉漉的臉,用手擦了一下,把我緊緊地抱在懷里。這時(shí)我后悔萬(wàn)分,心里涌出一股暖流,占據(jù)我全身。我的一會(huì)消失,竟讓媽媽淚流滿面,真是不應(yīng)該。

        讀了這篇文章,我感到母愛(ài)、父愛(ài)多么無(wú)私,多么偉大!

        第二篇:小學(xué)讀后感

        這個(gè)寒假,我讀了《史記》。它的作者是漢朝的司馬遷。

        《史記》中的“本紀(jì)”記述了歷代帝王的.政績(jī),“世家”記述了諸侯國(guó)及漢代的興衰故事,“列傳”是其他人的生平事跡?!氨怼焙?jiǎn)列了世紀(jì),人物和史事,“書(shū)”則記述了各種典章制度的發(fā)展;涉及禮樂(lè),天文,音律,歷法,經(jīng)濟(jì),水利等諸方面內(nèi)容。

        從唐宋八大家到桐城派,都對(duì)他推崇備至,被視為古文的典范。無(wú)怪乎魯迅先生稱(chēng)《史記》為:“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷?!?/p>

        讀了這本書(shū),我沒(méi)想到,刺客也能成大事。雖然不是自己,但卻能助別人成大事。就像專(zhuān)諸一樣,他為了公子光,犧牲自己,殺掉吳王僚,讓公子光當(dāng)上了吳王。

        豫讓是“士為知己者死,女為悅己者容,”為了替智伯報(bào)仇,不惜吞炭爛膚,也要為智伯報(bào)仇,可是沒(méi)成功,便刺了幾下趙襄子的衣服,自殺了。

        聶政為知己者出力,刺殺俠累后,怕連累姐姐,自毀容顏,自殺而死……

        這樣的歷史故事在《史記》中有太多太多。它所記載的人物,上至帝王將相,下至三教九流,市井小民,涉及人物共四千余人。它把農(nóng)民起義的陳勝,吳廣放到與王侯將相同等的位置,所以在這本書(shū)中既有戰(zhàn)國(guó)七雄世家,蕭何,張良世家,同時(shí)也有陳涉世家。司馬遷還將大量的平民如刺客,游俠,商人,方士,醫(yī)卜,優(yōu)伶等立傳,表達(dá)了他開(kāi)闊的歷史視野和獨(dú)特的歷史認(rèn)識(shí)。真可謂是“史家之絕唱?!?/p>

        第三篇:小學(xué)讀后感

        《追蹤小綠人》是金波寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)。這里面的主要人物是:小曉、小葉子、宮爺爺、爺爺和小綠人。在這本書(shū)中,我喜歡“爺爺”的綠園,這里有幾句話是描寫(xiě)綠園的:院子中心有一座假山,山上長(zhǎng)滿了爬山虎,假山的東面,靠墻種的是凌霄;墻根下面,背陰的地方種的玉蘭棒。假山的西邊,是一片月季花,兩棵石榴樹(shù)??繅ΩL(zhǎng)滿了鳶尾蘭,還有一片盆景小園。

        小曉是宮爺爺撿的,在小葉子家長(zhǎng)大,他們倆是一個(gè)聰明的孩子,他們還寫(xiě)過(guò)一首歌,我記得歌詞是這樣的:

        走進(jìn)我們的綠園,像走進(jìn)一個(gè)童話,葉子向你招手,花朵向你說(shuō)話。我變成快樂(lè)的小精靈,我有一個(gè)快樂(lè)的.家,這綠園,美麗的綠園,也是神秘小綠人的家。也正是因?yàn)檫@首歌小葉子他們才發(fā)現(xiàn)了小綠人。緊接著小綠人“失蹤”了,這都怪小叔開(kāi)的餐館,因?yàn)槿藗儾煌5淖屝【G人斟酒,累得他們滿頭大汗,還吸煙,所以小綠人們就“失蹤”了。但是他們并不是真的失蹤了,而是變成了葉子藏在花叢中,但誰(shuí)也留不住他們。最后,他們還是走了,并且?guī)ё吡藢m爺爺和小曉,他們都去小綠人們真正的家了。

        自從讀完這本書(shū)后,我就一直纏著媽媽讓她幫我買(mǎi)一部《又見(jiàn)小綠人》,說(shuō)不定它們就藏在花叢中呢!

        第四篇:小學(xué)讀后感

        《孔乙己》這本書(shū)講述了在魯鎮(zhèn),一位嗜酒的下層知識(shí)分子孔乙己,因貧窮和未取得功名遭到嘲笑。在這種情況下,孔乙己卻不思進(jìn)取,不想方法去謀生,而是進(jìn)行偷竊。最終因偷竊被人打斷了腿,悄無(wú)聲息的死去了。

        讀完這本書(shū),我有很多感受。封建禮教的可怕。但更多的是,悲哀。對(duì)于孔乙己這個(gè)人,我“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,其實(shí)細(xì)想一下,造成他悲劇的原因便是他自己。他一直在固守著封建禮教,每天說(shuō)一些“之乎者也”的話。在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中,作為一個(gè)知識(shí)分子,他不但沒(méi)有開(kāi)拓思想,反而一直的固守舊的思想。被時(shí)代淘汰似乎成了必然。

        不僅如此,在別人嘲笑他時(shí),他從沒(méi)有反思過(guò)自己,每天都活在自己的世界中,貧困,卻從不想著去打工謀生,而是好吃懶做,進(jìn)行偷竊。這一切都說(shuō)明了這個(gè)人的不上進(jìn),他的悲劇似乎也是必然的。試想一下,如果他能正當(dāng)工作,那么他的結(jié)局也定不會(huì)如此悲涼!

        在這個(gè)故事中,我明白了,人不要一成不變,不要只活在自己的圈子里。不要在被時(shí)代拋棄了之后,才后悔,嘆息。一定要懂得變化,抓住時(shí)代的`脈搏,尤其在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。

        此外,一定要珍惜現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在這個(gè)美好的時(shí)代,一切皆有可能。

        第五篇:小學(xué)讀后感

        星期天,我讀完了《偉大的約克先生》這本書(shū),書(shū)的作者是朱奎。開(kāi)始我看了書(shū)名,以為“約克先生”是個(gè)人名,翻開(kāi)書(shū)才知道,“約克先生”是只豬。

        在我印象中,我一直都認(rèn)為豬就是一種動(dòng)物,可在這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了一只全新的豬。它很聰明,有智慧,它就是――偉大的約克先生。

        我對(duì)故事中的人物各有各的看法:約克先生受人尊敬、讓人喜愛(ài)的,鵝夫婦令人討厭,麻雀喳喳討人喜歡,雞夫婦讓人敬佩……

        這本書(shū)中,令我記憶最深刻的就是鵝夫婦偷雞夫婦蛋的事。鵝夫婦因?yàn)榧刀孰u夫婦能每天都下蛋,就趁雞夫婦吃草吃蟲(chóng)時(shí),把蛋偷到它們鵝舍,這一切被偉大的約克先生發(fā)現(xiàn)了。鵝夫婦躲在鵝舍中,就是不把蛋歸還。母雞因蛋被偷,主人誤以為它不會(huì)下蛋了,要?dú)⑺<s克先生撞向了鵝舍,還想辦法讓主人的兒子發(fā)現(xiàn)了藏在鵝舍里的20多個(gè)雞蛋。他們放了母雞,把鵝夫婦賣(mài)了!在作者筆下,故事里的人物一個(gè)個(gè)鮮活起來(lái),把約克先生構(gòu)畫(huà)成了機(jī)智、聰明的豬;還有心腸狠毒,嫉妒心強(qiáng),令人討厭的`鵝夫婦;勤勞生蛋的雞夫婦……

        這個(gè)故事中,有很多感人的片段,也有很多驚險(xiǎn)片段,令人既擔(dān)心又為約克先生感到開(kāi)心!

        朱奎筆下的約克先生大善若愚,讓人很容易愛(ài)上它。這本書(shū)魅力無(wú)窮,大家也來(lái)看看吧!

        第六篇:小學(xué)讀后感

        今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章,作者寫(xiě)了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂(lè)趣。我讀了這篇文章,不僅了解了一些養(yǎng)花的知識(shí),而且懂得了一些生活的道理。

        沒(méi)有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問(wèn),要根據(jù)各種花的特征來(lái)管理,正如作者從實(shí)踐中摸索出來(lái)的那樣,有的喜干,就別澆太多的水,有的`喜陰,就不要放在太陽(yáng)下暴曬,摸著了這些門(mén)道,花草養(yǎng)活了,新鮮茂盛,能為生活平添美感,我也很喜歡這些花草,可我確不注意摸索這些門(mén)道,不管喜陰還是喜干的,都三七二十一的一滴水都不澆水,結(jié)果卻是有的開(kāi)出了絢麗的花朵,有的確枯死了,看來(lái),我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識(shí)了。作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣,并從中悟出了哲理,不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活,是的,勞動(dòng)創(chuàng)造一切,勞動(dòng)能給你帶來(lái)幸??鞓?lè)。文章里寫(xiě)到有朋友家訪,朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),這是作者以引為傲的事情。

        我從中也體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣,我自己養(yǎng)的牽?;ㄩ_(kāi)出喇叭一樣的花朵時(shí),我流露出的成就感是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的,有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色,即需要?jiǎng)趧?dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是我養(yǎng)花的樂(lè)趣,也是我學(xué)習(xí)這篇文章的心得。

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