千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《橋這篇課文的讀后感(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《橋這篇課文的讀后感(優(yōu)秀范文六篇)》。

第一篇：課文橋讀后感

《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群――老羚羊為一群，年輕羚羊為一群，在老羚羊的帶領(lǐng)下，它們團結(jié)一心飛躍了懸崖，生存了下來。

“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”中我感受到了那弧線是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個生命的結(jié)束，一個生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的.支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。

這時，我想到了一個事情――在一年級的拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學們非常開心，原來要拔河比賽，班級里的啦啦隊，在給各個班加油，輪到我們班時，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因為大家不團結(jié)，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團結(jié)就能勝利！

俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團結(jié)起來，什么事都能干好！

第二篇：課文橋讀后感

《仙境之橋》主要寫的是男孩杰西通過一個假期的不斷訓練，想在開學后的賽跑中奪冠，成為五年級跑得最快的人?？蛇@一切，都被剛轉(zhuǎn)學到這兒的女孩兒――萊斯莉?伯克給破壞了，萊斯莉才是全五年級跑得最快的人。剛開始，杰西對開朗不羈的萊斯莉很反感，但兩個“怪胎”卻逐漸成為了莫逆之交。杰西和萊斯莉在樹林深處蕩著施了“魔咒”的繩子進入一個叫特雷比西亞的幻想王國盡情玩耍。但突然有一天，通往特雷比西亞的王國的繩子斷了，萊斯莉因掉進溪中溺水身亡。那扇由萊斯莉開啟的王國之門，是否從此對杰西關(guān)閉了呢？沒有，萊斯莉開啟的王國之門仍對杰西打開，而杰西，也造了一座橋，一座通往特雷比西亞這個神秘王國之橋！

剛開始讀這本書時，我并不喜歡，正如杰西剛開始對萊斯莉很反感。但越看到后面我就越喜歡，甚至讀到萊斯莉去世時我默默流淚了。書的開頭寫杰西為取得第一名而努力練習，這不禁讓我想起現(xiàn)實生活中的自己，一個只會空想的自己，腦子里總想著明天我要怎么樣，可卻沒有實際行動。在文中，杰西和萊斯莉曾為梅寶向簡妮絲報仇，記得萊斯利和簡妮絲說過：“就假裝壓根不知道別人在說什么，假裝不知道他們打哪聽來的這個荒誕故事。不到一個星期，大家就會忘了這件事?！彼哪昙墪r有一段時間，我和隔壁班的一個男生被傳緋聞，我直到讀這本書前，都一直躲避著那個男生。直到看了這段話后，我想，大家可能都忘了這件事，我也該放下了?，F(xiàn)在想到萊斯利去世這件事，我還是會哭，會流淚，但流淚后，我發(fā)現(xiàn)，萊斯利的死也讓杰西重新看待自己與他人，他不但開始直面自己內(nèi)心的懦弱和自私，變得更加勇敢，敢于承擔，也逐漸理解了老師與家人。

這座橋，不僅通往特雷比西亞，也通向夢想，通向豐富的心世界，它引導著杰西和所有讀者走向現(xiàn)實生活中的另一個自己――敢擔當，有夢想，有希望的自己。

感謝仙境之橋，更感謝作者，感謝杰西與萊斯莉讓我找到另一個自己！

第三篇：課文橋讀后感

我是一只生活在大草原的年輕羚羊，我叫莎莉。這里，草地一望無際，天空湛藍湛藍的，十分美麗。我的父親是一只強壯的老羚羊。我們的家族十分龐大，約數(shù)千只羚羊。可是，一天，狩獵隊來到了這里，打破了我們寧靜的生活。他們到處追殺我們，想要我們頭上的羊角，我們逃到樹林，狡猾的獵人在哪里設下陷阱，一次，我們羚羊群一起去吃草。我還沒有開始嘗呢，就見我的好朋友鑫可倒了下去，緊接著，我的另外幾個朋友也隨他走了。這時，我才知道，草中有毒！獵人們來到這兒，把他們裝進了一個袋子里，我們顧不上休息，又落荒而逃。

終于，獵人們把我們趕到了懸崖邊，我回頭望了一眼，心想：跳下去必死無疑 。這時，我的姐姐莎斯把我拉到了一邊，我們便分為了兩隊，一隊是老羚羊，一隊是我們，一群年輕的羚羊。姐姐說：“你去試跳吧，莎莉?！蔽蚁肓讼耄钠鹩職鈦淼搅藨已逻?。我后退了幾步，向懸崖跳去，我的父親也緊跟后面一跳，我跳下去時還不知要干什么，奇跡出現(xiàn)了，我正好站在我父親的背上，只聽他說：“跳呀！莎莉！”我用力一跳輕巧的到了懸崖邊，父親像一只斷了翅的鳥，墜入山澗?，F(xiàn)在，我才知道，原來使用老羚羊們的生命來換我們的生命。獵人們總算放下了手中的。請保護動物吧！

第四篇：課文《橋》讀后感

我學習了《橋》這一課，真令我心潮澎湃呀！

這篇課文主要講了：在山洪來臨時，一位老黨支部書記挺身而出，指揮人們安全撤離，并且連自己的兒子也讓排在后面。歌頌了這位老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。

課文最后才告訴我們這位小伙子和老漢是父子，使人們恍然大悟。這樣的寫法既沒有廢話連篇，又清楚地告訴了我們他倆的關(guān)系，起了震撼人心的效果。

我要學習老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。

第五篇：課文橋讀后感

今天學了《橋》這一課，給了我很大的感悟，文中的黨支部書記是一個丈夫，是一個嚴厲的爸爸，是一個責任重大的的書記。小伙子是一個不懂規(guī)矩的人。這篇課文最后說了書記和小伙子是父子倆，讓我驚訝。

其實他的父親也是疼愛兒子的，只是在群眾面前表現(xiàn)的那么得那么嚴厲，他是想給黨員樹立一個榜樣，讓黨員們知道：黨員必須這樣做，你自己排在后面就挽救了一個人的生命。如果只會搶隊，你就不配當黨員，黨員是為人民服務的人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。那么小伙子和書記死的偉大，因為他們救了兩個人的生命。

我要立志做一個對社會有用的人，就算死也要死的偉大。

第六篇：課文《橋》讀后感

在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的`時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

文章中老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。