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第一篇：《快樂》讀后感

在剛剛過去的暑假里，我讀了很多書，其中《做最快樂的讀書人》這本書我尤其喜歡。

故事里的小明是一個喜歡閱讀的小男生，讀書的時候，他總是很快樂。但在成為班級“讀書角”的擂主之后，他就陷入了保住“擂主”的怪圈中。他不停地閱讀，弄得自己很累，甚至影響刷牙、洗臉、睡覺，成了一個“書蟲”。最終，閱讀沒有了樂趣，也沒有把書讀透、讀懂。值得慶幸的是，他的奶奶通過比賽的方式讓他明白了，閱讀的目的是讓自己更快樂，所以他重新回到了快樂的閱讀中來。

這個故事讓我想起了自己的親身經歷。不記得從什么時候開始，我也喜歡上了讀書，無論是只有圖畫的漫畫書，還是純文字的故事書，我都喜歡。在書中，我跟隨主人公的步伐，走過不同的國家和城市，了解了不同的風土人情，也學到了很多有趣的知識。老師說這叫“秀才不出門，便知天下事”。在書中，我感受著主人公的思想，故事好像發(fā)生在自己身上。有時候看到好玩的故事，我會不管別人的目光，自己哈哈大笑起來。

有時候看到主人公受了委屈和冤枉，我又會情不自禁地跟著流淚。那種全身心投入的感覺，真是令人著迷。但是自從上學期我被評為學校的“閱讀之星”后，我的閱讀就似乎帶上了功利性，總是強迫自己多讀一些書，多寫一些閱讀卡，還會因為擔心看的書不夠多而不肯按時睡覺，躲在床上偷偷看。讀書的快樂不再來源于閱讀本身，而是來自于多讀書的成就感，來自于同學們羨慕的眼光，來自于爸爸媽媽的笑容和老師的.表揚。我也像小明一樣失去了閱讀的快樂！

直到看了《做最快樂的讀書人》這本書，我才發(fā)現(xiàn)不能再這樣下去了！我決定要像小明一樣，回到快樂的閱讀方式中來，在閱讀中吸收知識，在閱讀中豐富自己的思想，在閱讀中得到快樂。于是我開始放慢讀書的速度，只為快樂而讀書，不再管自己是否能當上下一次的“閱讀之星”了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己又愛上了讀書本身。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！惫湃苏f得真好，我們應該把書當作自己最好的朋友，高興地和他們一起玩兒。為快樂而讀書，我就是最快樂的讀書人！

第二篇：痛并快樂著的*訓心得

經過了兩天疲憊體能的洗禮，我們大概都能初步熟悉我們的營地生活。是的，營地的生活是痛苦的，但它也是快樂的。

也許在家里我們早已過慣“以來伸手，飯來張口”的生活，所以第一天我們紛紛在“*裸”地暴曬下倒了下來。但第二天，情況卻發(fā)生了180度的轉變，我們幾乎已克服了困難，克服了惡劣的天氣，在異常燦爛的陽光下挺下來堅持訓練。我知道這是我們的堅強意志所帶來的奇跡，身為市八人，就不應被輕易打倒，戰(zhàn)勝困難是我們唯一的出路。我們的快樂就是戰(zhàn)勝困難。

在這里，我想感謝我們的教官們，他們雖然嚴格地訓練我們，但他們還是對我們體貼入微，“休息一會”“帶好水瓶”“放松一下”這些看似簡單的話，對疲憊的我們就像雪中送炭一般。當我們聽到教官們隱隱有些沙啞的聲音后，一陣*楚從足底涌上，我們感謝教官們的不辭辛苦，因為他們的勞動，才讓我們擁有了比原先整齊百倍的隊伍。我真的想由衷地對他們說一句：“向*人們致敬?！?/p>

同學們，我們一定要堅持這種痛并快樂著的感覺，真實、快樂，堅持走到最后一天！

第三篇：《快樂》讀后感

可能有些人比較憐憫殘疾人，覺得他們比自己痛苦?？桑幢厥沁@樣的。

張海迪，她是一個殘疾人，但她是中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。而這些成就背后，痛苦我們可想而知。

在《張海迪的快樂》這篇文章里，我們好像絲毫沒有看出悲傷的氣氛，一整個故事沒有太多的悲催，只透著一股自強不息、堅韌不拔的氣魄。

文中的小女孩一開始和媽媽要東西，但是看了殘疾人支撐著腿的竟是木棍，幼小的心靈可以說受到了強烈的沖擊。我們根本想不到，一個前腳哭著鬧著的小女孩，看了震撼人心的畫面之后，竟變得懂事?？上攵∨⑿睦锟赡苡行﹥染?，也有可能有些敬佩。

同樣的，這樣的人還有很多。比如說孫長亭，可能大家還很陌生于這個名字。其實他也是一個殘疾人。他在1984年失去了他的左腿，但他沒有氣餒，沒有變得頹廢，而是刻苦訓練，被人們成為“戰(zhàn)斗英雄”，這樣的美譽，對一個人來說，是多么榮耀啊！然而，他的故事并沒有到此結束。

1992年9月的一天，26歲的孫長亭，走進西班牙巴塞羅那奧林匹克體育場，作為一名殘疾人運動員，他將代表中國隊，參加男子標槍項目。我們可以想到，一個失去左腿的人，是經過多少日日夜夜反反復復的練習才有了這樣運動能力。最終他以49米02打破了48米48的世界紀錄。這下可把孫長亭美死了。同樣嘲笑他的人也在默默為他點贊。

所以，我們正常人是不應該取笑殘疾人的'。更多的，我們應該去幫助他們，幫他們從痛苦中走出來，從煎熬中走出來，我想，這才是我們對待殘疾人的態(tài)度。

我們應該知道，當一個人知道他已經殘疾了的時候，他有多么崩潰。我曾經看過關于霍金的一個影片，講述了霍金在上樓梯是突然慢慢失去的活動的能力，只能在地上慢慢地蠕動，他不想讓他的朋友看到，因為他自己根本接受不了這樣的事。

但是，人是會變化的，現(xiàn)在的霍金變得堅強，記得之前還參加了風靡全球的冰桶挑戰(zhàn)呢！因為他說過：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心。

沒錯，身殘，志不殘。

第四篇：《快樂》讀后感

我是一名愛讀書的小學生，看書時的我就像一條快樂的小魚在知識的海洋里暢游。我有自己的小書屋，放暑假了，炎熱的酷暑中，只有書屋能給我?guī)硪唤z清涼。我有很多的課外書，最喜歡《學習其實很快樂》這本，它里面有很多的名人小故事，令我印象深刻的是關于華佗的故事。

華佗字元化，三國時期著名的醫(yī)學家。他小時候很好學，每當他看到一個個病人痛苦地死去，就決心當個好醫(yī)生。華佗那崇高的醫(yī)德和精益求精的`求醫(yī)精神令人肅然起敬。他潛心學習醫(yī)術，刻苦鉆研，從不偷懶。雖然在學醫(yī)的道路上困難重重，但由于他的不懈努力，終于成為了千古神醫(yī)。這也正應了那句俗話――世上無難事，只怕有心人。

我看了他的故事深受啟發(fā)，我也有自己的夢想，就是長大后當一名科學家，能夠發(fā)明很多實用的高科技產品，給人們生活帶來便捷和無盡的快樂。從現(xiàn)在開始，我也要像華佗那樣做個生活中的有心人。華佗除了醫(yī)術高明，他也喜歡發(fā)明創(chuàng)造，“麻沸散”就是他首創(chuàng)的，可以讓病人在施行外科手術時不會感覺到痛苦，比歐洲發(fā)明的麻醉劑整整早了一千六百多年呢。他的第二項發(fā)明就是“五禽戲”，是人們鍛煉身體的好方法，是醫(yī)學界的寶貴遺產。我想，華佗在他短暫的一生中有這么多的發(fā)明創(chuàng)造，與他在醫(yī)學研究方面精益求精，勇于創(chuàng)新是分不開的。

如果有朝一日，我的夢想也能成真的話，我也要像華佗那樣開拓創(chuàng)新，打開一片新的科學領域，讓祖國不斷強大，人民感受著輕松便捷的科技生活！

第五篇：痛并快樂著的讀后感

痛并快樂著的讀后感范文

我讀的第一本書就是央視主持人白巖松在幾年前寫的一本書《痛并快樂著》。說實話，這本書真正吸引我的是它的名字。我覺得這很像人生，痛與樂并肩前行，你中有我，我中有你，相輔相成。

我們古語有云：塞翁失馬焉知非福，樂極生悲等等。這些都說明了痛與樂的親密關系。它告訴我們，痛的時候不要灰心喪氣，烏云過后依然是晴空萬里。樂的時候也不要得意忘形，皓陽當空的時候也會頃刻大雨淋漓。縱然是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，也要防著馬失前蹄才行。平淡是真，平淡是金，尤其是內心的平淡更是金中之鉑金。

白巖松在書中寫了一些關于國家，關于社會，關于個人的一些問題。我對書中提到的兩個普通人印象最深。一個是曹春生，一個叫奚志農。

奚志農是他的同事，一個為了環(huán)保而生的人。他并不是口頭說環(huán)保，而是真正做到了身體力行。集體郊游時，他走的最慢，手里總是拎著一個垃圾袋，走一道，拾一道。在有他坐的車上，空調是不讓開的；在自己家中，哪怕是七月流火，電扇也不開；出門吃飯，他會從包里拿出自己的筷子，而拒絕使用一次性筷子。在低碳生活成為時尚的'今天，他把環(huán)保當成事業(yè)，當成生活，甚至當成宗教，唯獨沒有時尚的成分。

感動我的另一個人是河北的曹春生。他當年是一名一擲千金的企業(yè)家。每天在飯店舞廳之間過著燈紅酒綠，紙醉金迷的生活。直到有一天，他在公園陪客人聊天，幾個流浪小孩偷走了他的易拉罐。他臭罵他們一通，問：“為什么不上學？”h孩子答：窮。曹春生一沖動，“我給你們出錢”。沒想到，他今后的人生完全改寫了。從此他在行善的道路上“在劫難逃”他背負起沉重的社會責任，一直走了下去。

書中提到的這兩名普通人，做了一些既普通有不普通的事；做了我也曾想過卻沒有去實踐的事。他們的出發(fā)點都是孩子，環(huán)保是為了子孫后代，助學是為了孩子的今天與未來。我所做的工作也是與孩子們打交道，怎樣盡自己最大的能力來關心孩子，愛護孩子，幫助孩子，教育孩子是我這一生都要思考和實踐的事情。因為孩子是一個個小生命，來之不易。人類只有尊重生命，敬畏生命，才能稱其為人，才能成其為人。

第六篇：《快樂》讀后感

“書籍是人類進步的階梯”。在書籍的海洋中我喜歡看《天才街》；我也喜歡看《看天邊飛云》；我還喜歡看《西游記》等等，但我更喜歡看《學習也可以很快樂》，因為我覺得這本書比其他書更加生動，更加有趣。不但如此，它還教會了我：應該為實現(xiàn)自己的夢想付出更大的努力。

這本書主要說一個叫金珠的女孩，她的夢想是當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識?？墒?，媽媽一聽說活動和金珠的'的英語培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語比較重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，她開始為自己的夢想而努力，在這個過程中她發(fā)現(xiàn)學習也可以很快樂。

閱讀了這本《學習也可以快樂》的書讓我知道為夢想而奮斗，為理想而學習是一件多么快樂和有趣的事情，如果能通過獲得成就感讓為夢想而的過程變得快樂起來，那么他們最終會成為學習的主人。我決定要像金珠那樣，為自己的夢想而努力拼搏，為了夢想不斷學習，吸取更多的知識，把學習當作是一種快樂、一種樂趣。

夢想不會自己找上門來，靠的是頑強地拼搏，堅強的毅力所磨練出來的。就像我在暑假得一等獎一樣，靠的是千錘百煉的練習和一顆敢于上進的心，還要努力完成自己所定的完美計劃。因為我知道―不管多完美的計劃，一旦不努力完成就沒有一點價值可言。

正所謂；“成是功的積累，功是成的基礎。”只有不斷地要求自己、磨練自己，你一定會取得非凡地成就，哪怕只是一些微不足道的成就。

你現(xiàn)在的努力、毅力、自律、守信用、節(jié)儉節(jié)約、實踐與自信心……它們就像人生之樹中的樹枝，只有汲取更多的養(yǎng)分和水分，讓人生之樹變得越來越茂盛，最后才會結出那個屬于你的人生之果。

張潮曾經說過“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！蔽覀円惨獮槲覀兊拿魈熳x書。

“理想是人生的太陽”我也要為自己的理想與夢想而努力奮斗。