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第一篇：《家庭教育》的讀后感

在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母的言談舉止，都會(huì)潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說(shuō)話，怎么對(duì)待朋友等，這一切都對(duì)孩子的教育有意義。

在家庭教育實(shí)踐中，我覺(jué)得應(yīng)用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)，贊美，符合人的天性。那是孩子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)始有正規(guī)的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說(shuō)這個(gè)字不好，那個(gè)地方太臟，沒(méi)幾天孩子的積極性就沒(méi)了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來(lái)我的.母親到我家一段時(shí)間，老人看到我總是訓(xùn)孩子，說(shuō)了一句：“孩子剛開(kāi)始學(xué)，一放學(xué)就自覺(jué)做作業(yè)很不錯(cuò)了，不要總是要求孩子太高?！睆哪且院?，我聽(tīng)從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。

面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)很容易傷害孩子的自尊心。不要當(dāng)著別人批評(píng)自己的孩子，不要在別人表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)負(fù)面的話。這方向自己也深有體會(huì)，父親曾經(jīng)教育自己時(shí)就是這種方法，傷害了我的自尊心。當(dāng)時(shí)，如果父親當(dāng)著別人的面說(shuō)我不行，雖然我沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但是內(nèi)心里很難過(guò)，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信心不足。這方面有可能對(duì)孩子的一生造成不良影響。

通過(guò)初步學(xué)習(xí)了家庭教育手冊(cè)，讓我的家庭教育方法有了一定的指導(dǎo)方向，希望孩子以后的能夠快樂(lè)、積極地成長(zhǎng)。

第二篇：《家庭教育》的讀后感

這本書(shū)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)我不能稱(chēng)之為讀后感，因?yàn)閴焊鶝](méi)有仔細(xì)讀完整本。

這本書(shū)是別人送的，推薦給我，說(shuō)不錯(cuò)，而家有寶寶，對(duì)兒童教育非常關(guān)注，自然也高興的收下了，也滿懷期待。

但是這本書(shū)真的不適合我，我實(shí)在沒(méi)有耐性仔細(xì)去閱讀這種種類(lèi)的書(shū)，書(shū)里沒(méi)有我期望的實(shí)在的有效的指引，在這本書(shū)里，我看到的是濃烈的營(yíng)銷(xiāo)的影子，而在我的概念里，兒童教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)，是必須專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、有內(nèi)容的。

整本書(shū)我看到的要表達(dá)的中心思想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是：對(duì)孩子輕輕說(shuō)“是的”，分解開(kāi)就是孩子天生有自己的天賦，父母要尊重這種天賦去培養(yǎng)孩子，要重視孩子，多肯定他。這個(gè)思想原本也被大多數(shù)人認(rèn)可，但是就是這么一個(gè)觀念，就整出一本書(shū)，我總覺(jué)得實(shí)在是太單薄了，不要說(shuō)這個(gè)觀念還是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的存在，很多父母也已經(jīng)有這方面的意識(shí)，而在作者的.敘述里，好像九成九的父母都是漠視孩子的，都是不懂得重視孩子的，這實(shí)在是一種過(guò)于自負(fù)、自戀的想法。

尤其在整本書(shū)里，花了很大的篇幅去推介自己，講自己成長(zhǎng)的了不起，是最讓人反感的地方。

在這個(gè)全民營(yíng)銷(xiāo)得有點(diǎn)過(guò)了的年代，看到這樣的書(shū)，實(shí)在讓人厭煩，尤其是在育兒教育這樣的領(lǐng)域。

當(dāng)然，我生性乖張，對(duì)事物有時(shí)過(guò)于主觀，這種觀后感也僅是一種個(gè)人體會(huì)而已。

第三篇：勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍的讀后感

《簡(jiǎn)愛(ài)》講述的看似是簡(jiǎn)從小到大，受盡了生活中的屈辱、嘲諷、謾罵。但是她的堅(jiān)強(qiáng)、不屈、感性，終于贏得了自己愛(ài)的歸宿，但是發(fā)現(xiàn)她的未婚夫是一位已婚之人時(shí)，內(nèi)心的煎熬，使她遠(yuǎn)離自己熟悉的生活環(huán)境，最終在這場(chǎng)”旅行“中找到了自己唯一的親人，但是，經(jīng)歷了種種事情最后發(fā)現(xiàn)，自己還是忘不了當(dāng)初的依靠，便來(lái)到了她征途開(kāi)始的地方，但是物是人非，他經(jīng)歷了一場(chǎng)火災(zāi)，使自己成為一個(gè)殘疾人，但是簡(jiǎn)對(duì)他的愛(ài)超過(guò)了一切，最終，喜結(jié)連理。

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，英國(guó)舉起了工業(yè)革命的旗幟，慢慢的.英國(guó)鄉(xiāng)村人民開(kāi)始涌入燈火通明的城市，鄉(xiāng)村便成了人們節(jié)假日休憩的度假山莊，人們漸漸的將聚集點(diǎn)轉(zhuǎn)向城市，名門(mén)貴族將子女送去學(xué)校深造。而留在鄉(xiāng)村的底層人民對(duì)子女教育方面便是適可而止，在之前，鄉(xiāng)村生活豐富，人口眾多，鄉(xiāng)村教師是一個(gè)比較吃香的職業(yè)，慢慢的人口遷移，形成供大于求，大量鄉(xiāng)村教師失業(yè)的局面。

并且，在當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)對(duì)女性的歧視，已經(jīng)形成了一種社會(huì)風(fēng)氣，鄉(xiāng)村教師慢慢成為了令人鄙夷的職業(yè)，而在《傲慢與偏見(jiàn)》中將這一社會(huì)現(xiàn)象展現(xiàn)的淋漓盡致，我們也能發(fā)現(xiàn)《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》它們的創(chuàng)作背景都是19世紀(jì)初的英國(guó)社會(huì)背景，它們的寫(xiě)作起點(diǎn)都是以女性為主人公，圍繞主角進(jìn)行故事創(chuàng)作，但都是完美的結(jié)局，表示了簡(jiǎn)?奧斯汀與夏洛蒂?勃朗特對(duì)當(dāng)代女性受欺壓的不滿，也可以看出對(duì)貞潔愛(ài)情的向往。

你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你起誓：如果上帝賜予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開(kāi)我，就象我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣。上帝沒(méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過(guò)墳?zāi)?，平等的站在上帝面前?/p>