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某日看到一篇《輕聲教育》的文章頗有受益，對(duì)此深有體會(huì)，輕聲說話跟人的學(xué)識(shí)文化無關(guān)，它體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和與人交往上。在公共場(chǎng)所，特別是在圖書館和影院等地方有的人總是大聲喧嘩，人們總是旁若無人地打電話、與友人大聲說話，孩子在嬉笑打鬧，這似乎已經(jīng)習(xí)以為常，毫無顧忌周圍人的感受。

以前我也是經(jīng)常習(xí)慣性大聲說話，影響到其他人還不自知，往往受到家人的提醒才會(huì)注意控制音量。自從看到《輕聲教育》的文章之后懂得了輕聲說話的重要性，學(xué)會(huì)控制自己說話音量，現(xiàn)在有時(shí)偶爾還會(huì)大聲說話，這不好的習(xí)慣還需要改正。

現(xiàn)在又到了開學(xué)季，需要我們老師對(duì)新生進(jìn)行輕聲教育的時(shí)候了，輕聲說話需從小開始教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大后在為人處世方面就有教養(yǎng)。在當(dāng)今注重情商的時(shí)代，人們需要學(xué)會(huì)說話，也需要學(xué)會(huì)控制自己說話的`音量，有理不在聲音高，說話的音量控制好了，就顯得文明素養(yǎng)。

當(dāng)我經(jīng)常在上課時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行“輕聲教育”，要求孩子們降低音量，學(xué)會(huì)輕聲說話，學(xué)會(huì)專注傾聽。在就餐等待時(shí)要保持安靜，課堂上同桌之間交流、課間休息三五成群交流要悄悄說，盡量不要影響到其他人，要考慮到別人感受。在教育過程中發(fā)現(xiàn)收效甚微，希望輕聲教育靠大家一起重視起來，由于有些家長(zhǎng)對(duì)輕聲教育未引起重視，說話也是經(jīng)常大嗓門，家庭方面未對(duì)孩子進(jìn)行輕聲教育，孩子也就無法做到輕聲說話，這就需要家長(zhǎng)的緊密配合，通過家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹立榜樣，孩子自然而然就養(yǎng)成輕聲說話的習(xí)慣了。當(dāng)然在不同的場(chǎng)合有不同的說話要求，不應(yīng)一概而論。除了請(qǐng)輕聲說話之外還要注意我們聽音樂的音量、晚間看電視的音量，盡量不影響到左鄰右舍，以免引起鄰居的不滿和噪音污染。

輕聲說話的教育理念和方式很值得我們大力推廣，當(dāng)“輕聲教育”越來越普遍，未來的社會(huì)秩序和公民素養(yǎng)也將會(huì)越來越好。