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第一篇:教育類書籍讀后感
《周國平論教育》這本書,整個封面黑色的主體,周國平老師的眼睛純凈,深邃,還有一些淡淡的憂傷,彰顯著內心思想的深沉、寧靜和純粹,對現(xiàn)代教育的深思,探索。
封面上映入眼簾的是這樣一行字:“守護人性,這是一個父親的教育情懷,一個哲學家對教育的眷戀,也是教育的終極使命。”
周國平認為:教育的真正靈魂,在于“守護人性”。守護人性,并由此贏得人生的幸福與優(yōu)秀。我認為這就是周國平教育理念的核心,也是貫穿本書每個章節(jié)的主線。
“教育即生長,生長就是目的,在生長之外別無目的”,這是周國平先生最欣賞的第一條教育箴言。
“教育即生長”它言簡意賅地道出了教育的本意。它的意思是說,教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。
尊重天性、發(fā)揮潛能、潛移默化、因勢利導……我們教育中的許多原則和這一箴言不無關系。
在中國這個唯分數(shù)論的'教育現(xiàn)狀實際中,對分數(shù)的追求是學生、家長、老師的共同認知,學生被天天的考試壓得透不過氣,老師也是天天絞盡腦汁為學生找習題和講解,家長天天回家就問分數(shù)。
學生、家長、老師從教育中感到了幸福了么,什么是幸福,幸福難道就是這樣嗎,學生沒有了個性的發(fā)展,老師沒有了特色,家長沒有了自由。
“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內在價值”,兒童期是一個人身心生長的重要階段,兒童期自有其內在的品質和意義,教育的最大功德就是給孩子一個幸福而有意義的童年。
但是在今天的為高考論,唯分數(shù)決天下的時代,很多家長信奉“決不能讓孩子輸在起跑線”上這句話,為了贏得未來那不確定的所謂幸福,讓孩子們在童年就失去了快樂,提前進入了廝殺競爭的階段。
不應為這樣,這個班,那個班生意如此紅火,天價的幼兒園會也應聲而出。我不敢說現(xiàn)在的教育是在壓制個性的張揚,是在壓制人性,但是現(xiàn)今的教育弊端是很多的,盡管我們在不斷改革,但是還很不完善,希望有一天我們的教育也如周先生所說是使人性的健康生長和全面發(fā)展。
“人性是由無數(shù)世代苦心積累的神圣不可侵犯的廟堂珍寶”(尼采語),守護這一份珍寶,為之增添新的寶藏,是人類一切文化事業(yè)的終極使命,也是教育的終極使命。
第二篇:教育類書籍讀后感
有一種教育叫愛,有一種啟蒙叫情,有一種人間大愛可以是素不相識。――題記
回顧每一瞬間,回憶每一細節(jié),無不是用愛傾注成書。整本書,亞米契斯沒有用華麗的詞藻,而在用樸實的語言向我們描繪人間大愛。
有一種教育叫愛。在學校,有人一直在默默的關心著我們,他在教室里穿梭,在講臺上徘徊,在門外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上,目光帶著關切,語氣伴著溫柔,臉上有著燦爛的笑容。在多少次的夜里,他們工作;在多少次的訓斥后,他們未眠。為我們付出一切的他們――老師!在經過作者愛之語的澆灌,我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬兒童美好心靈的精神之父?!彼麄?yōu)槲覀兯冻龅目梢耘c父母為我們所付出的相媲美了。老師與我們并無血緣關系,但不知不覺中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師為我們的快樂而快樂,我們?yōu)槔蠋煹谋瘋瘋!耙园l(fā)自內心的尊敬去稱呼‘老師’這兩字”因為他們給予了我們最珍貴的愛的教育。
有一種啟蒙叫情。自從呱呱落地那一刻,自從牙牙學語那一秒,我們這一生最親最親的父母就從未離開過我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的`皮膚上輕輕撫摸著,帶著喜悅的顫抖。為我們,父母含辛茹苦,嘔盡心血,手把手叫我們寫字,一句又一句教我們讀書。為我們,父母黑發(fā)中摻雜著白發(fā),臉上的皺紋越來越明顯。他們的句句啟蒙為我們的人生在開辟新的道路。也許,現(xiàn)在我們還會面對父母的嘮叨發(fā)牢騷,但若有一天失去了他們,我們一定會為此前的嚴重話語深感悔過。珍惜所有,因為我們彼此愛著對方,因為失去過后才會懂得此前應珍惜。
有一種人間大愛可以是素不相識?!度f里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年為尋母踏上萬里征程。一位13歲少年,在異國他鄉(xiāng),屢次一腳踩進鬼門關,但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們并不熟識,但他們愿意伸出自己的手把這位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來的天使,給予每一位需要幫助的孩子幫助。用花香鼓勵,用微風祝福?!肮嗜瞬华氂H其親,不獨子其子?!蔽蚁耄谶@樣一個和諧美好的地方,“是謂大同”!
在人間,這個有著七情六欲的地方,“愛”是如此一樣細膩,難以捉摸的東西。它可以感化一切,使罪人新生,讓浪子回頭。世間,愛分很多種,她是最偉大的東西。繼承愛,傳承愛,是每個人的責任。愿愛滿人間。
第三篇:教育類書籍讀后感
在暑假,我讀了一本新課標必讀書――《愛的教育》。這本書是著名兒童文學家亞米契斯歷經8年寫出來的。
它是以一個小學四年級學生安利柯在一個學年的日記為首要內容,并交叉了教師每個月給學生述說的一則則“每月故事”。作者經過一件件普通的小事,婉轉動聽的述說了師生之情,朋友之誼,父子之情等等,展現(xiàn)了人的仁慈,純真等品質。
書中的文章有很多,但我最喜歡的還是“感恩”這篇文章。這篇文章是父親給安利柯寫的一封信。這封信主要講了三個內容:首先是安利柯對教師的不滿意,其次是他和朋友之間不是很友好,接著還說了爸爸媽媽對他的偏見,不喜歡他,偏愛弟弟。最后父親的信中講了一番道理,使安利柯感到懊悔??赐炅诉@篇文章,我也反省了自己。有時候父母對我們兇,可能是因為勞累過度,所以才這樣的,可我們卻只片面的去理解父母兇,卻不知道理解父母的辛苦。
俗話說“滴水之恩,當涌泉相報”,更何況是父母、教師為我們付出的一片大海呢?
教師把自己的知識毫無保留的教給了我們,使我們的見識變得更廣,心理也更加成熟。他們拿著粉筆為我們講課,沒有一點怨言。為了使祖國的未來變得更加強大,他們奉獻了自己的時間和光陰。
父母每天出去上班,用工資來給我們買吃的,買喝的。他們辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,不求回報,也沒有說過怨言,并且每天教育我,俗話說“父母是人的第一位老師”,他們的付出甚至比教師還要多。而我們有時候還抱怨父母管得太嚴格等等,卻不知道父母為我們付出了多少。
在這個世界,當你用幸福的眼光去看待生活時,你一定可以發(fā)現(xiàn)許多的愛……