千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《課文生命中的一部分讀后感(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《課文生命中的一部分讀后感(推薦5篇)》。
第一篇：《生命的價(jià)值》讀后感
今天我讀了一篇文章《生命的價(jià)值》，它的內(nèi)容是：在一次討論會(huì)上，一位演說(shuō)家剛說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，手里就舉著一張20美元的鈔票說(shuō)：誰(shuí)要這20美元?一只只手舉了起來(lái)，他接著說(shuō)：我馬上要把這20美元送出去，可是在這之前，請(qǐng)讓我做一件事。
他把鈔票揉成一團(tuán)，問(wèn)誰(shuí)還要?仍有人把手舉起來(lái)，接著他無(wú)數(shù)次地揉搓這張鈔票，還是有不少人愿意要這張鈔票。
這說(shuō)明什么呀?說(shuō)明這張20美元的鈔票雖然破舊了，但它沒(méi)有失去它本身的價(jià)值。它仍舊是20美元，所以人們需要它。
這個(gè)故事給我上了生動(dòng)的一課：在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的挫折，我們會(huì)被自已的決定和困難擊倒，有時(shí)候我覺(jué)得自已一文不值，但是仔細(xì)想想，我還是我，我存在的價(jià)值并沒(méi)有改變，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該振奮起來(lái)，拍拍身上的泥土，繼續(xù)前行吧!
第二篇：《生命生命》的讀后感
今天，我學(xué)了《生命生命》的課文，我對(duì)這篇課文感受非常深刻。
課文講了三件事：飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳，這三件事告訴我們，生命非常頑強(qiáng)……
令我感觸很深的.是兩件事。第一件事寫(xiě)的是：有一次，作者在寫(xiě)稿，一只飛蛾在頭頂上飛來(lái)飛去，作者一伸手抓住了它，感到一股生命的力量在躍動(dòng)，她忍不住放了它！
第二件事寫(xiě)的是：有一次，作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中，過(guò)了幾天，竟然發(fā)芽了，即使它只活了幾天。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我的感受很深，我們一定要熱愛(ài)生命。即使我們的一生有著重重困難，我們不要被生命屈服。
所以，我們一定要珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命，讓我們把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
第三篇：《生命的價(jià)值》讀后感
讀了《生命的價(jià)值》后，我似乎明白了很多。這篇佳作，敘述了一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里有一個(gè)對(duì)生活悲觀(guān)的男孩在聽(tīng)了院長(zhǎng)吩咐去惜售石頭懂得了人生的價(jià)值。
普通石頭，由于它的惜售，竟被說(shuō)成“稀世珍寶”;普通飯菜，由于它高昂的價(jià)位，竟被說(shuō)成“山珍海味”;普通的畫(huà)，由于它勞累的“奔波”，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，竟成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)??????為什么一個(gè)個(gè)普通的東西都會(huì)變得不普通?對(duì)!正是因?yàn)樗鼈冏约嚎粗刈约?，自我珍惜，生命才?huì)有意義，有價(jià)值。
美國(guó)著名作家海倫?凱勒，出生18個(gè)月后，一場(chǎng)意想不到的重病使他變成了一個(gè)又聾又瞎的殘疾人?？墒?，她并沒(méi)有放棄。25年后，海倫先后發(fā)表了《我的生活故事》、《我的生活世界》等自傳體小說(shuō)。她的《假如給我三天光明》更是引起廣大讀者的熱愛(ài)。很快，海倫以自己獨(dú)特的魅力成為一個(gè)聞名世界的人物，正是她對(duì)生命的樂(lè)觀(guān)，才成就那無(wú)限的輝煌!
兩個(gè)人面對(duì)同一件事，卻有不同的結(jié)果：在浩瀚無(wú)邊的沙漠中，假如只有你一人，還要一天一夜才能走出沙漠，有半瓶水，你將如何面對(duì)?一人垂頭喪氣，死于沙漠;另一人十分高興，為自己有這一瓶水而感到十分慶幸。他憑著這種對(duì)生活的信心，毅然地走出了沙漠!
正是他們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)促使自己勇往直前!
人的一生是在磨煉中成長(zhǎng)的。同樣是忙碌的一世，有的人竹籃打水一場(chǎng)空，有的人成就偉大輝煌，這都與對(duì)自己的信心和對(duì)生命的崇敬密不可分。只要自己看重自己，自我珍惜，生命才會(huì)有意義、有價(jià)值!
第四篇：《生命的一部分》讀后感700字作文
精選作文:《生命的一部分》讀后感(700字)作文
讀了《生命的一部分》這篇文章之后，我想到了我自己讀書(shū)的畫(huà)面，我是一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的孩子，和作者一樣，我每天離不開(kāi)書(shū)。每天用心讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)，就算一天中沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我也要擠時(shí)間來(lái)，抓起書(shū)就看。這樣愛(ài)讀書(shū)的我，便在班級(jí)里得了一個(gè)書(shū)呆子的綽號(hào)。我非但把這個(gè)綽號(hào)看做了一種時(shí)尚，還讓同學(xué)把這個(gè)綽號(hào)告訴別的班級(jí)的同學(xué)，畢竟愛(ài)讀書(shū)是一件很好的事情。書(shū)中作者說(shuō)：仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？是呀，現(xiàn)在有了汽車(chē)，火車(chē)，飛機(jī)，比在馬背上平穩(wěn)多了，完全可以把書(shū)拿來(lái)讀一讀，看一看，讀完之后，思考一下書(shū)中的一些錯(cuò)誤或是問(wèn)題，有時(shí)間拿出來(lái)改一改。我雖然不像古人讀書(shū)那樣用功，可也經(jīng)常地看，像在睡覺(jué)之前，起床之后，下課的時(shí)候，在這些時(shí)間段里我都會(huì)拿出書(shū)來(lái)讀一讀。
以前，不管我遇到什么書(shū)，我讀起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了?？墒?，世界上有那么多的書(shū)，我就一直有個(gè)疑問(wèn)：書(shū)這么多，我到底應(yīng)該看那些書(shū)呢？在《生命的一部分》這篇文章里，我找到了答案：要讀講真理的書(shū)，讀傳知識(shí)的書(shū)，讀陶冶性靈的書(shū)，讀賞心悅目的書(shū)，讀老人們篩選出來(lái)的名著，經(jīng)典的書(shū)，讀一讀熱門(mén)的書(shū)，讀一讀自己覺(jué)得好的書(shū)，自己感興趣的書(shū)。以前我覺(jué)得書(shū)十分可愛(ài)，而現(xiàn)在，讀了這篇文章，我覺(jué)得書(shū)更加有趣了，我更加的愛(ài)書(shū)了。
當(dāng)我們讀書(shū)讀得久了之后，書(shū)就會(huì)不知不覺(jué)的成為我們生命中不可缺少的一部分，我們的生活會(huì)變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛就會(huì)變得明亮，我們的行為也會(huì)變得理智而富有創(chuàng)造性。
慢慢去讀吧，慢慢去做吧，不要讓閱讀。消化不良，讓書(shū)中的內(nèi)容成為我們生命中的精華！廣東韶關(guān)翁源縣龍仙第二小學(xué)六年級(jí):余興隆 篇一：讀后感作文
友誼真可貴——讀《夏洛的網(wǎng)》有感
友誼，有時(shí)是成功的基礎(chǔ)。友誼，有時(shí)如同一粒小仙丹，能夠減輕一些人的病痛，又能給人帶來(lái)歡樂(lè)與希望。
我發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物與動(dòng)物之間也會(huì)產(chǎn)生深厚的友誼。今天我看了美國(guó)作家懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)，感慨萬(wàn)千。書(shū)中的蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了深厚的友誼，從而引發(fā)出了一個(gè)讓人回腸蕩氣的故事。
威爾伯和夏洛剛認(rèn)識(shí)不久，夏洛告訴威爾伯自己吸昆蟲(chóng)血的情景時(shí)，威爾伯是很害怕的。但威爾伯在了解了夏洛之后，卻充滿(mǎn)了對(duì)夏洛的敬佩之情，因?yàn)橄穆迨窃跒檫@個(gè)農(nóng)場(chǎng)消除一些害蟲(chóng)。相處一段時(shí)間之后，他們就成為了很好的朋友，結(jié)下了深厚的友誼。
一天，威爾伯從老?？谥械弥?，自己不久的將來(lái)就會(huì)被做成熏火腿，他便一下子驚呆了。從此，他悲痛欲絕，寢食不安。這時(shí)，友誼開(kāi)始顯示它的偉大能量。作為好朋友的夏洛來(lái)安慰威爾伯，勸他好好吃飯，并用自己的絲線(xiàn)在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的“網(wǎng)上文字”，終于徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。后來(lái)，威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，從而有了一個(gè)安享天年的未來(lái)。然而，這時(shí)的蜘蛛夏洛卻走到了生命的盡頭??
為什么夏洛要用自己的生命去拯救威爾伯？
自從夏洛認(rèn)威爾伯為朋友之后，夏洛就把威爾伯當(dāng)作自己的一部分了。他想朋友所想，急朋友所急。他認(rèn)為，當(dāng)朋友有困難時(shí)，自己就應(yīng)該挺身而出，幫助朋友一起度過(guò)難關(guān)。友誼不僅僅是一起游玩，一起享受，更是一份內(nèi)心的責(zé)任和無(wú)私的付出。當(dāng)夏洛知道了威爾伯的不幸命運(yùn)時(shí)，它就千方百計(jì)地要挽救好朋友的性命，哪怕?tīng)奚约阂苍谒幌?。這是怎樣的友誼呀！我被深深地感動(dòng)了。因?yàn)橛颜x，小小的蜘蛛夏洛為了朋友全然不顧蛛絲用完的危險(xiǎn)，用自己的絲線(xiàn)在威爾伯豬欄上織了一個(gè)網(wǎng)，寫(xiě)上幾個(gè)大字，使得威爾伯轉(zhuǎn)危為安。然而，他自己卻倒下了??
他們的友誼之花有多美呀，那是夏洛用生命澆灌出來(lái)的。
夏洛對(duì)朋友的感情有多深呀，我想威爾伯一定要含淚歌唱“桃花潭水深千尺，不及夏洛救我情”了！
在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)中，也充滿(mǎn)著許多這樣的可貴友情，傳唱著許多催人淚下的感人故事。
當(dāng)朋友孤獨(dú)一人在家，我們會(huì)放棄自己的事情去陪伴他；當(dāng)朋友有困難時(shí)，我們會(huì)竭盡力去幫助他。當(dāng)朋友落水時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫地跳水救人，有的人明知自己不會(huì)游泳，他也會(huì)奮不顧身。當(dāng)朋友面對(duì)兇手的匕首時(shí)，我們會(huì)毅然挺身而出，用自己的血肉之軀換來(lái)朋友的平安幸福。這是多么了不起的友誼呀！
我和王xx是同班同學(xué)，也是好朋友。不論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我們都會(huì)互相為對(duì)方考慮，急對(duì)方之所急。當(dāng)我有作業(yè)不會(huì)做時(shí)，他會(huì)來(lái)耐心地教我；他有什么困難時(shí)，我也會(huì)盡心盡力地幫他。我們經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)，一起哭，一起笑。我們都把對(duì)方當(dāng)作了自己生命的一部分，真的是同呼吸，共命運(yùn)。深厚的友誼讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；深厚的友誼讓我們生活充實(shí)，快樂(lè)幸福。友誼，是一種責(zé)任；友誼是一種付出。
友誼，就是一種愛(ài)，一種朋友之間的大愛(ài)。
友誼，讓這個(gè)世界變得五彩斑斕；友誼，讓這個(gè)世界灑滿(mǎn)了陽(yáng)光雨露；友誼，讓這個(gè)世界充盈了歡聲笑語(yǔ)。
讀《紅豺》有感
這幾天，我看了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《紅豺》這本書(shū)，它給我留下了很深的印象。在生活中，豺和狼本是天敵，但在《紅豺》這本書(shū)里的母豺紅燒云卻含辛茹苦地養(yǎng)育了仇敵大灰狼的遺孤——狼崽甜點(diǎn)心。它猶豫過(guò)，悔恨過(guò)，它無(wú)法逾越群族的對(duì)立；它仁慈過(guò)，割舍過(guò)，它無(wú)法忽視狼崽的依戀親昵。最后，刻毒的復(fù)仇火焰化成了柔情萬(wàn)端的舐?tīng)偾樯?。為了拯救狼崽甜點(diǎn)心，它與猛獸殊死搏斗，九死一生；為了心中激蕩的母愛(ài)，它放棄了精心挑選的伴侶；為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，它用生命為甜點(diǎn)撐起了最后一片安寧的天??
通過(guò)這本書(shū)，我深深感受到了動(dòng)物中間偉大的母愛(ài)。雖然豺和狼是天敵，但火燒云卻用自己的生命保護(hù)了仇敵的孩子。母愛(ài)是那么不可思議，它可以化解仇恨，它可以逾越敵對(duì)的關(guān)系。
它使我想起了另一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)家庭主婦準(zhǔn)備炸幾條黃鱔魚(yú)作為晚餐上的的美味。她將買(mǎi)來(lái)的大小幾條黃鱔魚(yú)都放到水里，撒上鹽巴。過(guò)了一會(huì)，等這些魚(yú)將肚子里的贓物吐得差不多了，她就開(kāi)始將它們一條一條地放進(jìn)油鍋里炸。一條條被炸的黃鱔總是在油鍋里拼死掙扎著，翻動(dòng)著身子，直到死亡。奇怪的是，當(dāng)炸到一條大黃鱔時(shí)，這條黃鱔并沒(méi)有掙扎，而是頭朝下、尾朝上地一下子豎立起來(lái)。家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了。她趕緊撈出大黃鱔，用刀輕輕切開(kāi)了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一條小黃鱔。啊，多么可敬的母親，多么偉大的母愛(ài)！母愛(ài)
竟然讓一條黃鱔做出了如此難以想象的舉動(dòng)。我的心被震撼了。
動(dòng)物界有如此驚人的母愛(ài)，我們?nèi)祟?lèi)當(dāng)然也不遜色。下面這個(gè)故事就是很好的詮釋。在一次大地震來(lái)臨之前，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。天崩地震的一剎那，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟。所幸的是母女都安然無(wú)恙。受了驚嚇的孩子后來(lái)在母親的懷里睡著了，但醒來(lái)后啼哭不止。母親知道她是餓了，可自己卻沒(méi)有奶。孩子的哭聲越來(lái)越微弱，絕望的母親這時(shí)觸摸到一根毛衣針，心里猛地一動(dòng)。于是，她用毛衣針刺破自己的手指，再把手指塞進(jìn)孩子的嘴里，孩子就貪婪地吸吮起來(lái)。一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭；而母親已經(jīng)氣絕身亡。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親的每個(gè)手指頭都有一個(gè)小洞，臉色像雪一樣潔白??這是一種怎樣的愛(ài)呵！母愛(ài)讓世界變得如此精彩，母愛(ài)創(chuàng)造了了不起的奇跡！
這些小故事中的母親都和火燒云一樣，為孩子付出了寶貴的生命。不論是自己的孩子，還是別人的孩子，母愛(ài)都顯示出了無(wú)堅(jiān)不克的力量。
無(wú)論在什么時(shí)候，母愛(ài)源源不斷的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，都是我們堅(jiān)強(qiáng)的依靠，都是我們積極向上的力量。母愛(ài)支撐著我們的信念，讓我們樂(lè)觀(guān)剛強(qiáng)，堅(jiān)定地走好人生的每一步。
雖然我肯定了他寫(xiě)的讀后感原稿，但是，他的讀后感還是存在一些明顯的不足。我提出了三條意見(jiàn)讓他修改、補(bǔ)充。
經(jīng)過(guò)修改，尤其是增補(bǔ)了關(guān)于人類(lèi)的母愛(ài)實(shí)例之后，文章又有了明顯的進(jìn)步。但在議論、說(shuō)理方面，還是不如人意。于是，我不得不親自為他做了較多補(bǔ)充。請(qǐng)大家好好去看前面那篇稿子，尤其是紅色修改、增補(bǔ)部分，一方面可以明白，我們應(yīng)該如何適當(dāng)議論，寫(xiě)出“感”；另一方面，可以領(lǐng)悟，我們應(yīng)該如何注意文章的過(guò)渡、銜接。
不會(huì)議論，不懂過(guò)渡，這也是許多小學(xué)生都存在的通病。所以，這篇作文中老師的修改和增補(bǔ)部分，對(duì)廣大小學(xué)生都具有特殊的參考、借鑒價(jià)值。
二年級(jí)男生寫(xiě)的讀后感
我們?cè)賮?lái)看看二年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的讀后感吧。
讀《昆蟲(chóng)記·蟹蛛》有感
星期天上午，我們?cè)跁?shū)店看法布爾的《昆蟲(chóng)記》。我一口氣讀完了《橫著走路的蟹蛛》，很受啟發(fā)。蟹蛛很聰明。它不會(huì)織網(wǎng)，所以就不能像其他蜘蛛那樣用網(wǎng)捕捉獵物。但它很會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)。它經(jīng)常藏身在花叢里，伺機(jī)捕殺獵物。當(dāng)蜜蜂等獵物出現(xiàn)時(shí)，它悄悄從背后接近對(duì)方，出其不意地猛撲過(guò)去，把自己身上的一根尖刺刺進(jìn)獵物的脖子。很快，獵物就會(huì)因神經(jīng)中樞麻痹而死亡。然后，蟹蛛就快樂(lè)無(wú)比地享用一頓美餐。
蟹蛛不會(huì)織網(wǎng)，缺少了其他蜘蛛賴(lài)以生存的捕敵工具。但是，它善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，利用自己身上的尖刺捕殺獵物，來(lái)獲取維持自己生命的食物，并哺育下一代。蟹蛛真的很明智，很聰慧，很偉大。
我們?nèi)祟?lèi)也是一樣。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和缺陷，關(guān)鍵看你如何利用、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，避免自己的不足。比如盲人，雖然一直生活在黑暗之中，伸手不見(jiàn)五指，但他通過(guò)自己的雙手觸摸感受世界，用自己的耳朵傾聽(tīng)各種聲音，來(lái)彌補(bǔ)雙眼失明的不足，同樣可以自立，同樣可以過(guò)得很快樂(lè)，甚至為社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。他們通過(guò)自己的不斷努力戰(zhàn)勝命運(yùn)，樂(lè)觀(guān)生活，使自己的生命變得更有意義，閃閃發(fā)光。殘疾人如此，更何況我們健康人呢？ 蟹蛛不為自己的缺陷嘆息，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，已經(jīng)為我們做出了很好的榜樣。我開(kāi)始反思，我應(yīng)該如何像蟹蛛一樣，更好地利用自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)習(xí)變得更有效，使自己變得更優(yōu)秀呢？
這篇讀后感好在哪兒？
前面這篇讀后感是二年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的。它好在哪兒呢？
好就好在這幾個(gè)方面：
一，有一個(gè)明確的感受點(diǎn)（也叫引發(fā)點(diǎn)、觸發(fā)點(diǎn)），即揚(yáng)長(zhǎng)避短。很多時(shí)候，讀后感能不能寫(xiě)好，往往取決于你有沒(méi)有找到或抓住這個(gè)“感受點(diǎn)”。
二，有引有感，有一些精彩的議論。
三，能聯(lián)系實(shí)際，使觀(guān)點(diǎn)更有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，更具說(shuō)服力。
四，作為二年級(jí)學(xué)生，能寫(xiě)那么長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)完整，等等，也都是值得稱(chēng)道的。
你能夠在寫(xiě)讀后感時(shí)，注意這些嗎？
一個(gè)“感”字何其難呵！
我們從道理上都明白了，讀后感嘛，主要是寫(xiě)“感”，讀后的感受嘛！
但是，由于我們的孩子從來(lái)沒(méi)有得到老師的相關(guān)教導(dǎo)和指引，在腦子里對(duì)讀后感是一團(tuán)漿糊。所以，有的同學(xué)雖然在我這兒聽(tīng)了一堂課，問(wèn)他時(shí)也說(shuō)：懂了，讀后感就是要寫(xiě)出感受。但到實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，他又習(xí)慣性地走老路了，大段大段地引用、介紹，卻沒(méi)有讀后的感。
在以前的一個(gè)暑假班里，曾有一位三年級(jí)（或四年級(jí)？我已經(jīng)記不清了）男生用大量篇幅來(lái)介紹書(shū)的內(nèi)容。到要寫(xiě)感了，他以一句話(huà)概括：這真是一本好書(shū)。這很像是一個(gè)笑話(huà)。但它卻是一個(gè)真實(shí)個(gè)案。
而在現(xiàn)實(shí)中，類(lèi)似這樣的學(xué)生絕非個(gè)別。
是他不懂讀后感要重點(diǎn)寫(xiě)“感”嗎？
不是！
有許多同學(xué)不寫(xiě)感，是因?yàn)樗粫?huì)寫(xiě)感，不懂寫(xiě)“感”的方法。雖然老師教了方法，但他們也不一定能馬上學(xué)會(huì)，馬上應(yīng)用。這需要一個(gè)過(guò)程。
這位同學(xué)除了沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)和掌握我教的寫(xiě)作方法之外，還有一點(diǎn)，就是習(xí)慣性思維、習(xí)慣性動(dòng)作。他壓根兒沒(méi)有考慮，我應(yīng)該如何議論、如何寫(xiě)感，而是習(xí)慣性地回避了這一點(diǎn)，輕車(chē)熟路地按照慣常思維去寫(xiě)他覺(jué)得最輕松的讀后感了。
雖然這位同學(xué)的這篇讀后感寫(xiě)作失敗了，但他卻為我們做出了貢獻(xiàn)——樹(shù)立了一個(gè)寫(xiě)作讀后感的反面榜樣。我一說(shuō)他的例子，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑。大笑之后呢？或許的確能引起一些人的警覺(jué)吧。
殺開(kāi)一條血路，找到感受點(diǎn)！
寫(xiě)讀后感，按理說(shuō)，是不必選擇書(shū)或文章的。不管你讀什么書(shū)，什么文章，總會(huì)有感受的，將其寫(xiě)下來(lái)就可以了。也就是說(shuō)，看了任何書(shū)或文章，都是可以寫(xiě)讀后感的。
然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就往往會(huì)碰到這樣的問(wèn)題：讀了書(shū)，沒(méi)有什么感受。昨天就有同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)有什么感受呀，我該怎么寫(xiě)呢？有的孩子竟然哭了。這的確是夠痛苦的。
但是，作為作業(yè)，你不做不行。于是，必須“弄”出一點(diǎn)感受來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這也是老師不想做的。但是，你不做也不行。
好在我總結(jié)歷次孩子的寫(xiě)讀后感的情況后，“弄”出了一個(gè)“感受點(diǎn)”的玩藝兒，讓孩子們相對(duì)比較容易找對(duì)方向，走對(duì)路子。我讓大家先看書(shū)，在看書(shū)時(shí)注意找感受點(diǎn)。找到感受點(diǎn)了，告訴我，我認(rèn)可了，再仔細(xì)讀一遍有關(guān)文字，才開(kāi)始寫(xiě)作。這樣，就不會(huì)偏離方向了，起碼到時(shí)候不需要重起爐灶。如果找不到感受點(diǎn)，繼續(xù)找，有的實(shí)在太難找（或者找到了感受點(diǎn)太難寫(xiě)的）還要換書(shū)或文章。當(dāng)然，個(gè)別孩子，我也會(huì)協(xié)助一下，使他盡快找到感受點(diǎn)。下頁(yè)篇二：珍愛(ài)生命讀后感1000字 珍愛(ài)生命讀后感
（一）生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。生命只有一次，我們要善待生命，珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩，更加有意義。讀了“珍愛(ài)生命”一文后，使我懂得生命無(wú)處不在，無(wú)處不有，生命又是何其珍貴！有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏；有了生命，才會(huì)有快樂(lè)和悲傷；有了生命，才有希望和理想，有了生命，才有對(duì)生命的珍愛(ài)。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次?！鼻嗌倌甑纳呛诺幕ǘ?，即將綻放出絢麗的光彩，美麗卻又嬌弱，應(yīng)好好珍惜，精心呵護(hù)，不要讓它過(guò)早的凋謝。生命是父母賜給我們最好的禮物，生命是為了每一個(gè)人。生命，牽系著太多的靈魂和血肉，包含著太多太多的愛(ài)，他們把所有的感情，所有的愛(ài)，所有的夢(mèng)想與希望都寄托在我們身上，這一切都是因?yàn)閻?ài)。我們不僅要為自己堅(jiān)強(qiáng)的、健康的、快樂(lè)地活著，更應(yīng)該為愛(ài)我們的每一個(gè)人活著。一個(gè)人不僅要珍愛(ài)生命，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)生命。從“流星雨事件”中，給我的啟示是：學(xué)會(huì)自我保護(hù)對(duì)我們青少年朋友是多么重要，所以，這就更加需要我們?cè)谌粘Ｉ钪屑訌?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，善于自我保護(hù)。為了我們的安全健康著想，廣大青少年更應(yīng)該積極參加“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”等方面的教育和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)和自我保護(hù)方法，具備應(yīng)有的預(yù)防侵害的意識(shí)、心理素質(zhì)，掌握必要的防護(hù)技能與手段，以及尋求援助的措施，避免自身受到傷害。當(dāng)你獨(dú)自在偏僻的街巷行走時(shí)，當(dāng)你遇到陌生人借故接近你時(shí)，當(dāng)你到銀行去取錢(qián)時(shí)，很可能危險(xiǎn)就在你身邊，我們隨時(shí)具有可能被侵害，應(yīng)保持較高的警惕性。
在校園里，學(xué)生也要重視自身的安全，防范各種意外的傷害，使自己在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在校園里還要格外注意自己的言行舉止，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從老師指揮，使自己免受任何安全事故的傷害。在校園安全防范事故方面，安全意識(shí)和文明舉止尤為重要，要從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明良好的習(xí)慣。
中小學(xué)生在校內(nèi)校外活動(dòng)時(shí)，還可能遇到別人遭遇事故，受到傷害的情況。如看到有人落水時(shí)，應(yīng)大聲呼救，請(qǐng)求大人支援；遇到火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，而不是盲目救火等等。如果遇到這類(lèi)事，都是“見(jiàn)義勇為”的話(huà)，貿(mào)然行事，可能會(huì)因?yàn)轶w力不支，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，方法不當(dāng)而受到傷害。所以，在幫助他人的同時(shí)，前提就是保護(hù)好自己。
生命是寶貴的，神圣的，也是高貴的，美麗的。
生命是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的。生命理應(yīng)得到珍惜和尊重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。
尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護(hù)生命就是保護(hù)自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是生命世界的一部分。想想在2010年10月20日晚，藥家鑫事件，聽(tīng)了多么令人心寒呀！所以，不論在什么情況下，毀滅和傷害如同惡魔一樣有罪，讓我們珍惜生命，尊重生命吧！無(wú)論是自己的生命，還是別人的生命，乃至大自然的一草一木等一切人類(lèi)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)生命。
青少年為了健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)自身法律意識(shí)，學(xué)法知法守法，用法律思維去辯證地識(shí)別事物，用法律武器去維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，在法律的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。
青少年自身，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)。要做到遵紀(jì)守法，并且在日常生活學(xué)習(xí)中，積極宣傳法律常識(shí)，其次要樹(shù)立正確的道德觀(guān)。無(wú)論在做什么事情之前，都一定要考慮清楚再去做，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的沖動(dòng)，而給自己，給他人造成一生的傷害。
生命，屬于你，卻又不僅僅屬于你。是母親的十月懷胎，將你帶到這個(gè)世界；是父母的含辛茹苦養(yǎng)育長(zhǎng)大的；是老師，同學(xué)，親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著你的成長(zhǎng)。所以，讓我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命——珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們精神的上空，就會(huì)永遠(yuǎn)燦爛晴朗。在曲折的道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì)時(shí)時(shí)有心情觀(guān)賞美麗風(fēng)景！
學(xué)會(huì)珍愛(ài)他人的生命。如此，才能在健康，和諧的社會(huì)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
是啊！生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！
珍愛(ài)生命讀后感
（二）天色已晚，我坐在窗前閱讀《善待自己，珍愛(ài)生命》這篇文章，讀過(guò)這篇文章后，我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。
這篇文章從鄰居家的小妹喝下四包鼠藥想結(jié)束自己人的生命，但最終非常后悔說(shuō)起，講了我和鄰居家的小妹在病中苦苦掙扎，但看著母親那飽含期待的目光，誰(shuí)能狠心離去？我母親和她母親結(jié)伴帶我們出入大小醫(yī)院。因此最后，我們更多時(shí)候想，既然痛苦離不開(kāi)我們，我們?yōu)槭裁床荒茏尶鞓?lè)點(diǎn)綴我們的生活呢？
也許更多的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的。正如文中所說(shuō)，“讓我們選擇堅(jiān)持吧，無(wú)論怎樣，讓我們帶淚微笑，去感受生活，努力過(guò)好生命中的每一天”。在我們的生命中無(wú)率受到什么挫折，都要用笑去面對(duì)生活，快樂(lè)永遠(yuǎn)是生活中的主角，而快樂(lè)的一種最直接的表達(dá)方式就是笑，用笑和堅(jiān)持過(guò)好生命中的每一天，去善待自己吧。
這樣珍惜生命的人還有很多，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月大的時(shí)間就失明失聰了，但她非常樂(lè)觀(guān)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，考上了哈佛大學(xué)。
著名的理論物理學(xué)家霍金，患有嚴(yán)懲的肌肉萎縮癥，使他不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)走路，他同樣非常樂(lè)觀(guān)，甚至還有些調(diào)皮。有一次，他與英國(guó)王子會(huì)面時(shí)，他為了“炫耀”自己，不用人幫他推輪椅，自己推著輪椅往會(huì)議室“走”去，由于他只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，所以控制不住輪椅，結(jié)果扎了英國(guó)王子的腳趾頭。他自強(qiáng)不息，雖然高度殘疾，只有大腦和心臟還在運(yùn)動(dòng)，但他微笑著面對(duì)生活，被譽(yù)為現(xiàn)在在世的最著名的物理學(xué)家。
18世紀(jì)最著名的音樂(lè)家貝多芬，他的作品幾乎涉及了當(dāng)時(shí)的所有音樂(lè)體裁，被尊為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。可是，在他是受歡迎的時(shí)候，突然開(kāi)始耳聾。但他堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，最終，他用笑扼住了命運(yùn)的咽喉，成了名揚(yáng)四海的音樂(lè)家。
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔而成。雖然有些事我們避免不了，我，但我們要去善待自己，要把生命中的每一刻過(guò)得充實(shí)，讓生命之花永遠(yuǎn)快樂(lè)的綻放！
珍愛(ài)生命讀后感
（三）杰克·倫敦（1876——1916）是讀者熟悉和喜愛(ài)的美國(guó)作家，《熱愛(ài)生命》是以作者親歷的阿拉斯加淘金熱為背景的一篇短篇小說(shuō)。
小說(shuō)敘述了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上非常艱難地前進(jìn)著。面對(duì)著惡劣的自然環(huán)境，他吞食漿果、草根、生魚(yú)、活松雞、被狼啃剩的動(dòng)物骨頭。為了節(jié)省體力，他理智地選擇拋棄辛苦得來(lái)的黃金；為了與路遇的棕熊抗?fàn)?，他振奮精神，擺出一副威風(fēng)凜凜的樣子，嚇跑了虎視耽耽地用好奇的眼光打量著他的大棕熊。
小說(shuō)清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過(guò)程，不動(dòng)聲色地描繪了生命的偉岸和強(qiáng)大，是一曲生命的禮贊。熱愛(ài)生命》得到讀者的熱捧，不是偶然的，因?yàn)閺闹形覀兛梢钥吹矫鎸?duì)惡劣環(huán)境時(shí)人表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)意志，敢于挑戰(zhàn)和超越生命極限，創(chuàng)造生命奇跡。特別是在病榻上和病魔作斗爭(zhēng)的人們，從中可以汲取生命的力量。要像書(shū)中的主人公那樣，永不放棄，永不言敗，扼住生命的咽喉，成為生活的強(qiáng)者。
熱愛(ài)生命，就要珍愛(ài)自己的生命，遇到挫折，不能自暴自棄，生命既是脆弱的，又是剽悍與強(qiáng)大的，只有熱愛(ài)生命的人，才能敬畏生命，擁抱偉大的生命，盡享生命的美麗和神奇。
熱愛(ài)生命，同樣要善待他人的生命，每個(gè)人的生命都是唯一的，不可復(fù)制的。關(guān)愛(ài)他人，才是人間的大愛(ài)。藥家鑫之所以受到全國(guó)網(wǎng)民們的一致聲討，是因?yàn)樗陂_(kāi)車(chē)撞傷別人時(shí)，不是想到自己的責(zé)任，及時(shí)地彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。而是對(duì)苦苦哀求他放過(guò)自己的受害人張妙連捅八刀。這種漠視別人生命的行為，最終使他成為人人喊殺的對(duì)象。正是因?yàn)樗魬?zhàn)了國(guó)人的道德底線(xiàn)，犯下了不可寬宥的罪行，最終也把自己推向了絕境。一個(gè)不尊重他人的生命的人，想要保住自己的生命，實(shí)在是太強(qiáng)人所難了。正如有網(wǎng)友指出的：藥家鑫能夠不判死刑，除非中國(guó)徹底廢除死刑，大家無(wú)話(huà)可說(shuō)；否則，只要中國(guó)存在死刑，人，獲獎(jiǎng)證書(shū)又有什么用呢！
熱愛(ài)生命，就要牢記生命是最重要的。小說(shuō)中的主人公之所以能夠重新獲救，是因?yàn)樗庾R(shí)到了這一點(diǎn)。為此，他拋棄了他辛苦淘來(lái)的黃金。而他的朋友比爾原本比他更有希望走出困境，因?yàn)樯岵坏脕G掉黃金，輕裝上陣，而最終黃金反成了累贅，并為此而丟了命。這使我們想到我國(guó)頻發(fā)的礦難，這背后就是對(duì)gdp的盲目崇拜和對(duì)生命的蔑視。如果管理者們把職工的生命放在篇三：珍惜生命讀后感800字
珍惜生命讀后感
（一）天色已晚，我坐在窗前閱讀《善待自己，珍愛(ài)生命》這篇文章，讀過(guò)這篇文章后，我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。
這篇文章從鄰居家的小妹喝下四包鼠藥想結(jié)束自己人的生命，但最終非常后悔說(shuō)起，講了我和鄰居家的小妹在病中苦苦掙扎，但看著母親那飽含期待的目光，誰(shuí)能狠心離去？我母親和她母親結(jié)伴帶我們出入大小醫(yī)院。因此最后，我們更多時(shí)候想，既然痛苦離不開(kāi)我們，我們?yōu)槭裁床荒茏尶鞓?lè)點(diǎn)綴我們的生活呢？
也許更多的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的。正如文中所說(shuō)，“讓我們選擇堅(jiān)持吧，無(wú)論怎樣，讓我們帶淚微笑，去感受生活，努力過(guò)好生命中的每一天”。在我們的生命中無(wú)率受到什么挫折，都要用笑去面對(duì)生活，快樂(lè)永遠(yuǎn)是生活中的主角，而快樂(lè)的一種最直接的表達(dá)方式就是笑，用笑和堅(jiān)持過(guò)好生命中的每一天，去善待自己吧。
這樣珍惜生命的人還有很多，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月大的時(shí)間就失明失聰了，但她非常樂(lè)觀(guān)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，考上了哈佛大學(xué)。
著名的理論物理學(xué)家霍金，患有嚴(yán)懲的肌肉萎縮癥，使他不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)走路，他同樣非常樂(lè)觀(guān)，甚至還有些調(diào)皮。有一次，他與英國(guó)王子會(huì)面時(shí)，他為了“炫耀”自己，不用人幫他推輪椅，自己推著輪椅往會(huì)議室“走”去，由于他只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，所以控制不住輪椅，結(jié)果扎了英國(guó)王子的腳趾頭。他自強(qiáng)不息，雖然高度殘疾，只有大腦和心臟還在運(yùn)動(dòng)，但他微笑著面對(duì)生活，被譽(yù)為現(xiàn)在在世的最著名的物理學(xué)家。
18世紀(jì)最著名的音樂(lè)家貝多芬，他的作品幾乎涉及了當(dāng)時(shí)的所有音樂(lè)體裁，被尊為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。可是，在他是受歡迎的時(shí)候，突然開(kāi)始耳聾。但他堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，最終，他用笑扼住了命運(yùn)的咽喉，成了名揚(yáng)四海的音樂(lè)家。
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔而成。雖然有些事我們避免不了，我，但我們要去善待自己，要把生命中的每一刻過(guò)得充實(shí)，讓生命之花永遠(yuǎn)快樂(lè)的綻放！
珍惜生命讀后感
（二）生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。生命只有一次，我們要善待生命，珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩，更加有意義。
讀了“珍愛(ài)生命”一文后，使我懂得生命無(wú)處不在，無(wú)處不有，生命又是何其珍貴！有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏；有了生命，才會(huì)有快樂(lè)和悲傷；有了生命，才有希望和理想，有了生命，才有對(duì)生命的珍愛(ài)。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。”青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻放出絢麗的光彩，美麗卻又嬌弱，應(yīng)好好珍惜，精心呵護(hù)，不要讓它過(guò)早的凋謝。生命是父母賜給我們最好的禮物，生命是為了每一個(gè)人。生命，牽系著太
在校園里，學(xué)生也要重視自身的安全，防范各種意外的傷害，使自己在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在校園里還要格外注意自己的言行舉止，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從老師指揮，使自己免受任何安全事故的傷害。在校園安全防范事故方面，安全意識(shí)和文明舉止尤為重要，要從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明良好的習(xí)慣。
中小學(xué)生在校內(nèi)校外活動(dòng)時(shí)，還可能遇到別人遭遇事故，受到傷害的情況。如看到有人落水時(shí)，應(yīng)大聲呼救，請(qǐng)求大人支援；遇到火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，而不是盲目救火等等。如果遇到這類(lèi)事，都是“見(jiàn)義勇為”的話(huà)，貿(mào)然行事，可能會(huì)因?yàn)轶w力不支，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，方法不當(dāng)而受到傷害。所以，在幫助他人的同時(shí)，前提就是保護(hù)好自己。
生命是寶貴的，神圣的，也是高貴的，美麗的。
生命是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的。生命理應(yīng)得到珍惜和尊重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。
尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護(hù)生命就是保護(hù)自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是生命世界的一部分。想想在2010年10月20日晚，藥家鑫事件，聽(tīng)了多么令人心寒呀！所以，不論在什么情況下，毀滅和傷害如同惡魔一樣有罪，讓我們珍惜生命，尊重生命吧！無(wú)論是自己的生命，還是別人的生命，乃至大自然的一草一木等一切人類(lèi)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)生命。
青少年為了健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)自身法律意識(shí)，學(xué)法知法守法，用法律思維去辯證地識(shí)別事物，用法律武器去維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，在法律的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。
青少年自身，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)。要做到遵紀(jì)守法，并且在日常生活學(xué)習(xí)中，積極宣傳法律常識(shí)，其次要樹(shù)立正確的道德觀(guān)。無(wú)論在做什么事情之前，都一定要考慮清楚再去做，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的沖動(dòng)，而給自己，給他人造成一生的傷害。
生命，屬于你，卻又不僅僅屬于你。是母親的十月懷胎，將你帶到這個(gè)世界；是父母的含辛茹苦養(yǎng)育長(zhǎng)大的；是老師，同學(xué)，親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著你的成長(zhǎng)。所以，讓我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命——珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們精神的上空，就會(huì)永遠(yuǎn)燦爛晴朗。在曲折的
道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì)時(shí)時(shí)有心情觀(guān)賞美麗風(fēng)景！
學(xué)會(huì)珍愛(ài)他人的生命。如此，才能在健康，和諧的社會(huì)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
是??！生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！
篇四：俗世奇人讀后感800字
俗世奇人讀后感800字
（一）《俗世奇人》這個(gè)書(shū)名起得太妙！這本小冊(cè)子隱去了帝王將相、皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人等上層人物的身影，把觸角伸向了最底層的市井人物和市井生活。本是水陸碼頭的天津衛(wèi)--一個(gè)曾經(jīng)的貨物集散地，南來(lái)北往的商賈如過(guò)江之鯽絡(luò)繹不絕，造就了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。隨之催生了錯(cuò)雜的街道、林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院，奢華的青樓??，這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚(yú)的、賣(mài)古玩的、做小吃的、靠吃家產(chǎn)的、為人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間；做正當(dāng)買(mǎi)賣(mài)的，干非法勾當(dāng)?shù)?，都有自己的一套生存行?guī)，“食草動(dòng)物”和“食肉動(dòng)物”沿著各自的生命軌跡或平行或交叉。
這里其實(shí)并不是什么太平盛世的地方，魚(yú)龍混雜，三教九流出入其間，為了養(yǎng)活自己發(fā)展自己壯大自己，時(shí)時(shí)上演爾虞我詐的勾心斗角，或是血淋淋的聚眾斗毆；但這里更多的是靠本事吃飯的規(guī)矩人，這些真實(shí)的存在造就了當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)無(wú)限的豐富。這本書(shū)為我們展現(xiàn)了一幅幅市井生活的畫(huà)卷，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)形象鮮明的底層人物。此謂“俗世”。
何謂“奇人”？天津衛(wèi)并不是遍地黃金，激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系并不適應(yīng)與世無(wú)爭(zhēng)的“出世者”，在一次次關(guān)涉自身的貧與富、貴與賤、生與死的博弈中，淘汰掉太多不適應(yīng)這種生存法則的“劣幣”，留下的是“吹盡黃沙始到金”的“良幣”。這里崇尚強(qiáng)者，崇拜能人，你只要有一手絕活，在你這行是公認(rèn)的no.1，自然能受到艷羨，也自然有后人為你樹(shù)碑立傳。所以刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王刷子李的故事流傳至今。能人都有“奇招”。
“奇人”奇在有過(guò)硬的本事。蘇七塊可以以讓病人絲毫感覺(jué)不到疼痛的速度接好斷骨；刷子李刷墻的動(dòng)作簡(jiǎn)直就是藝術(shù)家的表演，干完活身上的黑衣沒(méi)有一星白點(diǎn)；賀道臺(tái)可以把鳥(niǎo)兒訓(xùn)得服服帖帖；大回可以幾天把坑里的魚(yú)釣得“片甲不留”??這些本事令人嘆為觀(guān)止，如能擱到現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)都會(huì)上“吉尼斯世界紀(jì)錄”。就是憑借這些讓人嘖嘖稱(chēng)奇的技藝，他們衣食無(wú)憂(yōu)，并且受到別人的尊敬和追捧，成為人們茶余飯后的談資。
超群的技藝似乎又促成了這些人行為古怪、舉止奇特，而這又成了人們津津樂(lè)道的原因。蘇七塊接骨不管窮人富人一律七塊大洋，哪怕窮人借錢(qián)看病他再還回去，這就是他的規(guī)矩；刷子李刷完一面墻必抽一袋煙，喝一碗茶；“文混混”劉道元為了想看看別人對(duì)他的交情，上演了一出“活出殯”的鬧劇，讓人忍俊不禁，又感到事態(tài)炎涼??高超的本領(lǐng)再加上獨(dú)特的個(gè)性更增添了他們身上的傳奇色彩，于是越傳越奇，越傳越神。聽(tīng)他們的故事，不僅滿(mǎn)足了人們的獵奇心理，更是現(xiàn)實(shí)中不能滿(mǎn)足的需要此時(shí)得到了一定程度虛幻的實(shí)現(xiàn)。誰(shuí)不想做一個(gè)受別人仰慕的富有個(gè)性的能人呢？
上文說(shuō)了，天津衛(wèi)不都是守規(guī)矩的手藝人和買(mǎi)賣(mài)人，坑蒙拐騙的事情天天發(fā)生，靠著奸詐的“聰明”巧取豪奪往往到了登峰造極的地步，膽子之大，方法之“奇”讓人不由拍案叫絕?！督^盜》講到一老二小三人，踩著三輪車(chē)，一路氣勢(shì)洶洶、罵罵咧咧地來(lái)到一對(duì)新婚小夫妻家，老的口稱(chēng)是新郎官他爹，兩個(gè)小的是他弟弟，說(shuō)不孝之子私奔到此，卻不管快咽氣的老娘，聽(tīng)者也義憤填膺，接著三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后揚(yáng)長(zhǎng)而去，小兩口回來(lái)后有人告訴他們這事，新郎官哭笑不得，說(shuō)：“我哪還爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只有一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來(lái)的兄弟？”這可成為“史上最牛的盜案”了
吧！蔡二少爺用低價(jià)買(mǎi)進(jìn)古董再高價(jià)賣(mài)出，讓自視為占了便宜的毛老板有苦難言，也讓人嘖嘖稱(chēng)奇。生活中假惡丑的東西不是主流，但它卻是客觀(guān)的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。
當(dāng)然，奇人們?nèi)诵蚤W光的一面也是比比皆是。泥人張用以其人之道，還治其人之身的方法讓狂妄的海張五丟盡顏面。他告訴我們：社會(huì)地位再低下，也要保持自己的一份尊嚴(yán)；金鰲的仗義讓小楊月樓的戲班子起死回生，他也投桃報(bào)李，在金鰲的請(qǐng)求下，義演三天救了上千碼頭工人的命。金鰲救人于危難之中的俠義，小楊月樓滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的仁義，都為我們上了生動(dòng)的一課。他們并不是魯迅筆下麻木愚昧的國(guó)民，而是“仁”字當(dāng)先、善良博愛(ài)的性情中人。他們身上散發(fā)的人性的光輝會(huì)讓我們感動(dòng)、追隨。
而《俗世奇人》恰恰給了我們這樣一個(gè)底層的、平民的視角。馮驥才以極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，毫不拖泥帶水的簡(jiǎn)潔凝練的敘述，讓我們看到了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈畹讓尤嗣竦纳睿屛覀兞私饬怂麄兊南才?lè)，發(fā)現(xiàn)了他們真實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神追求，這樣才能對(duì)所處的時(shí)代有一個(gè)最直觀(guān)的了解和認(rèn)識(shí)，還原時(shí)代的真實(shí)，消除狹隘的偏見(jiàn)和“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。所以，要做一個(gè)明白人，我們既需要放眼宏觀(guān)，也需要把握微觀(guān)！
無(wú)論語(yǔ)言藝術(shù)還是故事內(nèi)容、思想深度，這都是一本好讀、好看、好玩又能掩卷沉思的好書(shū)！值得推薦！
俗世奇人讀后感800字
（二）在這本書(shū)里，我最佩服的是兩個(gè)人--治牙的華大夫和蘇七塊。他們的故事讓我看了還想看了還想看。先說(shuō)說(shuō)治牙的華大夫吧，他的治牙技術(shù)非常高超只要張開(kāi)嘴，不用說(shuō)那個(gè)牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，兩個(gè)便衣偵探過(guò)來(lái)找一個(gè)通緝犯，長(zhǎng)相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴一顆大黑痣。華大夫有健忘癥，早上才看了六個(gè)人，便忘記了。晚上在一壺春酒樓吃飯時(shí)，認(rèn)出了他的長(zhǎng)相，但不敢確定，最后看見(jiàn)他的虎牙就確定了，寫(xiě)出了華大夫認(rèn)牙不認(rèn)長(zhǎng)相。他“鉆”到了這個(gè)牙里，才會(huì)這樣，俗話(huà)說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”他一定付出了很多，才會(huì)保持三代都行醫(yī)。
在這么多身懷絕技的人中，讓我印象最深的還是《蘇七塊》，看了這題目的人都知道他姓蘇，可為什么叫他七塊呢？原來(lái)他是位醫(yī)生，每次給人看病都要七塊銀元。有一天蘇七塊去與人打牌，牌打到一半，門(mén)外來(lái)了一車(chē)夫張四，張四的一個(gè)胳膊斷了，要蘇七塊治，可車(chē)
夫都是賺一天吃一天，而且我聽(tīng)爸爸說(shuō)七塊銀元在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小數(shù)目。牌友華大夫是出了名的心善，他推說(shuō)去上廁所，其實(shí)偷偷塞給了張四七塊銀元，張四將七塊銀元交給蘇七塊時(shí)，蘇七塊就幫張四接好了骨頭，還送了張四許多藥。晚上別人走光了，蘇七塊取出七塊銀元還給了華大夫，說(shuō)：“不要以為我這人心地不善，是我定的規(guī)矩不能改?！蔽疫@才知道蘇七塊是個(gè)刀子嘴豆腐心的人?？闯隽水?dāng)時(shí)，藝人是靠本領(lǐng)說(shuō)話(huà)的，有了高超的技術(shù)，便有了規(guī)矩，使自己精益求精，本領(lǐng)越來(lái)越高超了。
?。 端资榔嫒恕?，真是一本有趣又生動(dòng)的名著啊！
俗世奇人讀后感800字
（三）這幾年，我訂過(guò)雜志也買(mǎi)過(guò)很多書(shū)，我最喜歡的當(dāng)屬《俗世奇人》。
開(kāi)始，我只是在五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)中學(xué)過(guò)一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面還有這本書(shū)的介紹，它是消遣性的讀物，一般這類(lèi)書(shū)讀完一次就扔了，但我對(duì)它特別鐘愛(ài)，因?yàn)樗楣?jié)有趣而不低級(jí)，高雅而不低庸，所以使我急切的讓爸爸買(mǎi)給我看，爸爸在我的強(qiáng)烈要求之下，津津有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，這讓整天奮戰(zhàn)在學(xué)海里的我很放松，這高雅通俗的文筆無(wú)疑使我注入了一支清爽劑，讓我全身的細(xì)胞跳躍起來(lái)得到放松，并且，讓我知道世界上有很多平凡的人用他們平凡的雙手創(chuàng)作出不平凡的業(yè)績(jī)。
這本書(shū)中總共介紹了十八個(gè)人物，如：酒婆、藍(lán)眼、泥人張=絕盜、刷子李等。酒婆是指一個(gè)奶奶每天都到酒樓喝酒，酒量驚人，但她俠肝義膽，愛(ài)打抱不平，所以深受當(dāng)?shù)鼐用竦膼?ài)戴；藍(lán)眼是一個(gè)古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假無(wú)一差錯(cuò)；泥人張的擬任則是打遍天下無(wú)敵手，還經(jīng)常送給家里很窮的小朋友一些泥人；絕盜是一個(gè)團(tuán)伙的人每一次都冒充被盜人家屬，說(shuō)被盜人不孝順，所以去他家偷東西。
書(shū)中所有的人我最佩服刷子李，因?yàn)樗嗑毸夹g(shù)，最終他刷墻要穿一身黑衣服，但白漿從未滴到他的衣服上，而且他刷的墻非常均勻。刷子李刷墻的漿是他自己研發(fā)的，不稠也不稀，顏色也適中，讓人一看就心曠神怡，仿佛到了仙境。人們看到刷子李刷墻那更是一種莫大的享受，因?yàn)樗Φ穆曇粝翊髱熝葑嗟臉?lè)曲一樣格外優(yōu)美。
夜晚，群星閃爍，月光皎潔，我仰望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，回味著剛剛讀完的《俗世奇人》，依然感到它韻味無(wú)窮。
第五篇：《生命生命》的讀后感
讀了這篇，我才知道生命有多么珍貴！
即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類(lèi)的殺害，可它仍不放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)放棄一絲希望！那小小的種苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中，努力成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天。
我看了新聞，每天都有人自殺，他們不知道生命比什么都珍貴，讓他們知道呂凱特的一句話(huà)：&ldqu;生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。&rdqu;所以，我們一定要好好的保護(hù)生命。
我們應(yīng)該向種子和飛蛾學(xué)習(xí)應(yīng)該珍惜生命。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是自己的`，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！
