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第一篇：這一輩子讀后感

語文閱讀課上讀了老舍的小說《我這一輩子》，感觸良多。老舍《我這一輩子》是反應(yīng)在社會變革與戰(zhàn)亂橫行的年代普通百姓的人生悲劇命運。看完后讓我非常的沉重。但在悲劇故事下我不由的感受到老舍文筆下主人公的幽默與諷刺。從小說里可以看出男主人公是一個“聰明，勤奮，善良，善于學習的人。但這一切優(yōu)良的品質(zhì)又有什么用呢？這些并不能讓他擺脫自身的困境，走出悲劇的命運。每一次的努力與付出，最終全成了泡影。在小說中我們可以看到男主人公的'單純與善良。對于自己妻子可能的背叛，他沒有產(chǎn)生過一絲的懷疑，有進行干涉。這一切的”善良“舉動不僅沒能換取妻子的愛，還給妻子帶來了跟別人私奔的機會。他自認為對妻子不錯，他認為比他師哥優(yōu)秀，他困惑，他迷茫。他想不通妻子怎會跟一個還不如他的人私奔。這便印證了那句老話”好人難當啊“！男主人公在遭到無數(shù)社會不公的待遇后,終于明白無論一個人怎樣努力的掙扎，自身的努力不能改變自己的命運。

在封建社會下人們的性格遭到了摧殘與扭曲，在壓迫下人們漸漸失去了獨立的人格，學會了如何當”奴才“。男主人經(jīng)過三年的學藝和壓迫，逐漸變成了”忍耐者“。在男主人公當上巡警后，老舍通過他當巡警的經(jīng)歷。給我們描繪了一個官場腐敗，軍隊渙散，官員生活驕奢淫逸的世界。人們在這種世界里，已沒有了人格的尊嚴，當發(fā)生兵亂時，不僅是那些當兵的強盜在搶東西，更可惡的是搶劫的百姓比當兵的還多。但老舍并沒有對他們進行批判！是啊，命都沒有了，那還講尊嚴與道德呢？真是可悲可嘆！從小說中我們可以看出這些所謂的”巡警“只是一種擺設(shè)，他們被當成掠奪百姓民脂民膏的工具。他們一邊在軍隊，長官面前當奴才，他們一邊又要受普通百姓的唾罵。他們里外都不是人，這”巡警“可真難當！想活命還真痛苦。老舍通過《我這一輩子》告訴我們，如果你生活在黑暗與腐敗的社會中，不管是我這一輩子，還是自己兒子和孫子的一輩子，通通都只能忍饑挨餓，通通都只能給別人當奴才。不管你在怎么努力也于事無補，除非這個社會變了天：變得光明與正義。

第二篇：我這一輩子讀后感范文

利用短暫的假期想要好好的靜下心來讀讀自己喜歡的書籍，以此來充實一下自己。其中一本書是季羨林老先生的《這一輩子》，讀過之后頗感觸。

《這一輩子》全書共六個部分54篇散文，是季羨林老先生在自己生命的不同時期感物、感人、感事的文字。通過這些文字我看到了季老一生的悲歡離合和喜怒哀樂，看到了一個完整的具有大愛的大寫的人。正如季老自己所言：“在這一條漫長的道路上，我走過陽關(guān)大道，也走過獨木小橋。

出身貧苦不學日文

季老1911年8月6日出生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)。窮和餓是季老童年生活的寫照。”眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃?！斑@是季老對童年的回憶。6歲投奔濟南的叔父，在濟南讀完小學、中學、高中。學生時代的季老開始感覺到有”濃綠的世界“。但小時候的季老并不愛學習，喜歡打架；愛看”閑書“。日寇的入侵打亂了濟南的平靜，季老參加學生組織反抗日寇，17歲時險些死在日寇的刺刀底下。這段歷史對季老造成了很大的影響，眾所周知，季老會十幾種外語，但他唯獨不會日語。

因老師的影響而改變

1930年，季羨林同時考取了北大和清華。不愛讀書的季羨林能有如此大的轉(zhuǎn)變，與他的老師密切相關(guān)。

15歲時，季羨林考入山東大學附屬高中。在這所高中的老師們，古文水平很高，教國文的王老師對季羨林影響極大。他布置的一篇作文《讀書后》，季羨林寫得下力，他給的批語是”全校之冠“。從此，季羨林的所謂的”虛榮心“一下子被提了起來，再也不愿意有不好的成績。于是，他一改過去貪玩不用功的習性，努力讀書。18歲，季羨林轉(zhuǎn)入省立濟南高中，遇到的國文老師就是翻譯家董秋芳。季老說”之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，全出于董老師之賜“。

作為教師的我，讀到這段也深深的感觸：教師對學生的影響非常的大，教師可能會影響學生的一生。教師要培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。自信心，它猶如混凝土建筑中的鋼筋，是學生學習、生活的力量和源泉，是學生自身行事的脊梁，是他們?nèi)〉米罱K勝利的保證。居里夫人有句名言：”我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！“自信心是學生成才必備的一種表現(xiàn)心理品質(zhì)。同樣，一個學生要想搞好自己的學習，缺乏自信心是不可能實現(xiàn)的。正如魏書生所說：”培養(yǎng)學生自信心要從揚長開始?！耙院蟮慕虒W中要讓學生在日常生活和學習中體驗到成功，體會到成功的喜悅。讓學生在內(nèi)心深處感受到”我也行“”我能行“。

第三篇：《我這一輩子》讀后感

利用短暫的假期想要好好的靜下心來讀讀自己喜歡的書籍，以此來充實一下自己。其中一本書是季羨林老先生的《這一輩子》，讀過之后頗感觸。

《這一輩子》全書共六個部分54篇散文，是季羨林老先生在自己生命的不同時期感物、感人、感事的文字。通過這些文字我看到了季老一生的悲歡離合和喜怒哀樂，看到了一個完整的具有大愛的大寫的人。正如季老自己所言：“在這一條漫長的道路上，我走過陽關(guān)大道，也走過獨木小橋。

出身貧苦不學日文

季老1911年8月6日出生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)。窮和餓是季老童年生活的寫照。”眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。“這是季老對童年的回憶。6歲投奔濟南的叔父，在濟南讀完小學、中學、高中。學生時代的季老開始感覺到有”濃綠的世界“。但小時候的季老并不愛學習，喜歡打架；愛看”閑書“。日寇的入侵打亂了濟南的平靜，季老參加學生組織反抗日寇，17歲時險些死在日寇的刺刀底下。這段歷史對季老造成了很大的影響，眾所周知，季老會十幾種外語，但他唯獨不會日語。

因老師的影響而改變

1930年，季羨林同時考取了北大和清華。不愛讀書的季羨林能有如此大的`轉(zhuǎn)變，與他的老師密切相關(guān)。

15歲時，季羨林考入山東大學附屬高中。在這所高中的老師們，古文水平很高，教國文的王老師對季羨林影響極大。他布置的一篇作文《讀<徐文長傳>書后》，季羨林寫得下力，他給的批語是”全校之冠“。從此，季羨林的所謂的”虛榮心“一下子被提了起來，再也不愿意有不好的成績。于是，他一改過去貪玩不用功的習性，努力讀書。18歲，季羨林轉(zhuǎn)入省立濟南高中，遇到的國文老師就是翻譯家董秋芳。季老說”之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，全出于董老師之賜“。

作為教師的我，讀到這段也深深的感觸：教師對學生的影響非常的大，教師可能會影響學生的一生。教師要培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。自信心，它猶如混凝土建筑中的鋼筋，是學生學習、生活的力量和源泉，是學生自身行事的脊梁，是他們?nèi)〉米罱K勝利的保證。居里夫人有句名言：”我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！“自信心是學生成才必備的一種表現(xiàn)心理品質(zhì)。同樣，一個學生要想搞好自己的學習，缺乏自信心是不可能實現(xiàn)的。正如魏書生所說：”培養(yǎng)學生自信心要從揚長開始?！耙院蟮慕虒W中要讓學生在日常生活和學習中體驗到成功，體會到成功的喜悅。讓學生在內(nèi)心深處感受到”我也行“”我能行“。

第四篇：《我這一輩子》讀后感

語文閱讀課上讀了老舍的小說《我這一輩子》，感觸良多。 老舍《我這一輩子》是反應(yīng)在社會變革與戰(zhàn)亂橫行的年代普通百姓的人生悲劇命運。看完后讓我非常的沉重。但在悲劇故事下我不由的感受到老舍文筆下主人公的幽默與諷刺。從小說里可以看出男主人公是一個“聰明，勤奮，善良，善于學習的人。但這一切優(yōu)良的品質(zhì)又有什么用呢？這些并不能讓他擺脫自身的困境，走出悲劇的命運。每一次的努力與付出，最終全成了泡影。 在小說中我們可以看到男主人公的單純與善良。對于自己妻子可能的'背叛，他沒有產(chǎn)生過一絲的懷疑，有進行干涉。這一切的”善良“舉動不僅沒能換取妻子的愛，還給妻子帶來了跟別人私奔的機會。他自認為對妻子不錯，他認為比他師哥優(yōu)秀，他困惑，他迷茫。他想不通妻子怎會跟一個還不如他的人私奔。

這便印證了那句老話”好人難當啊“！ 男主人公在遭到無數(shù)社會不公的待遇后,終于明白無論一個人怎樣努力的掙扎，自身的努力不能改變自己的命運。在封建社會下人們的性格遭到了摧殘與扭曲，在壓迫下人們漸漸失去了獨立的人格，學會了如何當”奴才“。男主人經(jīng)過三年的學藝和壓迫，逐漸變成了”忍耐者“。 在男主人公當上巡警后，老舍通過他當巡警的經(jīng)歷。給我們描繪了一個官場腐敗，軍隊渙散，官員生活驕奢淫逸的世界。人們在這種世界里，已沒有了人格的尊嚴，當發(fā)生兵亂時，不僅是那些當兵的強盜在搶東西，更可惡的是搶劫的百姓比當兵的還多。但老舍并沒有對他們進行批判！是啊，命都沒有了，那還講尊嚴與道德呢？真是可悲可嘆！ 從小說中我們可以看出這些所謂的”巡警“只是一種擺設(shè)，他們被當成掠奪百姓民脂民膏的工具。

他們一邊在軍隊，長官面前當奴才，他們一邊又要受普通百姓的唾罵。他們里外都不是人，這”巡警“可真難當！想活命還真痛苦。 老舍通過《我這一輩子》告訴我們，如果你生活在黑暗與腐敗的社會中，不管是我這一輩子，還是自己兒子和孫子的一輩子，通通都只能忍饑挨餓，通通都只能給別人當奴才。不管你在怎么努力也于事無補，除非這個社會變了天：變得光明與正義。

第五篇：《我這一輩子》讀后感

《我這一輩子》講述了晚清至民國時期北京的一位底層人物的生平經(jīng)歷，反映出當時社會的極度荒謬和人民生活的困苦。作者老舍先生以獨有的悲劇情懷展開自敘，把沉痛、委屈和義憤化作笑與淚的控訴，對悖謬的社會進行批判。

文中的主人公，即“我”幼年時讀過書，識得幾個字，十五歲的時候，家里送“我”去學手藝，做裱糊，伺候死人和神仙。因為手藝學的好，也懂規(guī)矩，生意不錯?！拔颐刻煺驹诮挚诘牟桊^等著同行來約我請幫忙”，因為年輕、利落、懂得場面，主顧都愿意請我?guī)兔Α？善錾蟿觼y的年代，死人太多，裱糊做不下去了。“年頭的改變不是個人所能抵抗的”。

二十歲那年，“我”結(jié)了婚，妻子和我成了親友眼中的“天配良緣”四年后，妻子生下兩個孩子，日子清貧但和樂。不幸的是，妻子跟著自己的師哥跑了，“我”感到前所未有的羞恥，再也不站在街口等生意了。“在咱們這個講孝悌忠信的社會里，人們很喜歡有個王八，好叫大家有放手指頭的準頭”，“我”感到了輿論的壓力，這表面上像是冷靜的觀察結(jié)論，其實蘊含著作者對虛偽與殘忍的文化現(xiàn)象的無言憤懣。

隨后，我一個單身男人帶著兩個吃奶的孩子，又丟了手藝，只能去做巡警。“巡警和洋車夫是大城市里給苦人安好的兩條火車道”。作了巡警，一天到晚在街面上，“不論怎樣和稀泥，多少得能說會道，見機而作，大事化小，小事化了”。每個月拿著6塊錢的餉錢，扣去3塊半的伙食，扣去人情公議兒，凈剩兩塊。孩子的吃穿就靠這兩塊，不許生病，更不許吃點零碎。

一天晚上巡邏遇到兵變：“大兵們縱火、搶劫，而一個撿了一塊木板一只破鞋的孩子卻被拿過來成為被抓的犯罪分子被大兵就地正法了”，我溜回警局，卻發(fā)現(xiàn)原來高級警官們都預先知道兵變的事，只是不方便告訴下級巡警。

大變故來了，大清國改成中華民國了。改良和民主叫囂著，可巡警的處境幾乎沒有任何改變，“幾乎是個官兒就可以扯幾個巡警去給他看家護院”。在宅門里，“我”看到官兒們的“幸福”：孩子可以坐著汽車去上洋學堂；隨便加幾個姨太太；姨太太們買瓶香水花掉50塊。而我呢？福海和大妞連私塾都沒去過幾天；十幾年過去了，“我”還是一個單身巡警，誰肯嫁給一個“臭腳巡”呢??；老孫家為了給老孫治病，把兒子賣給了人販子才得到30塊。

漸漸地，福海和大妞也都成親了。福海不顧我的`反對做了巡警，大妞也嫁給了一個巡警，那個孩子的爸爸是“我”同事，也是個巡警。似乎注定我們想要擺脫困境幾乎是不可能的。

新署長的到來給我?guī)砹诵碌牟恍?，“我”被下崗了。更不幸的是，福海生病了，舍不得花錢買藥吃，結(jié)果病死了。剩下我一個老頭子和一個年輕的寡婦帶著個吃奶的孩子?！拔摇蔽迨畾q的年齡賣著二十歲的力氣，只要我一天不勞作，一家人就都挨餓。而“我”肚子里只是有點稀粥，冬天身上沒有一件厚實的棉襖。

最后，作者發(fā)出不平的吼聲“哼！我還笑，笑我這一輩子的聰明本事，笑這不公平的世界，希望我笑到那末聲，這世界就換個樣吧！”

《我這一輩子》為生活本身的邏輯力量控制著，作者思路暢達而有頓挫，情節(jié)起伏，波瀾陡起。語言生動又富有表現(xiàn)力，鮮活的北京口語造就出最貼切的人物形象。

在中國現(xiàn)代文學史上，老舍的名字代表著一種別樣的風格，《我這一輩子》正體現(xiàn)了這一點。

第六篇：我這一輩子讀后感

讀《我這一輩子》的時候，我的心中始終是懷著一種期待的。就好像我在走一條胡同兒，腳下是黑乎乎的青石板路，兩側(cè)是灰黑色的磚房，沒有任何風景可言，連棵樹都看不著，更別說花木、粉墻了。而前面不遠處有一處拐彎兒的地方。這時，你心里就會覺得，拐過這個彎兒去，景致總會有些變化，可當你真正拐過去之后，你就發(fā)現(xiàn)，下面一段路，和剛剛走過的那一條路沒有任何區(qū)別，還是那么灰暗、沉悶、壓抑。但是不遠處又有一個拐彎兒，然后你就又期待，又失望，周而復始。

這種情形從全書一開始，主人公十幾歲學徒的時候，就開始了，一直到全書完結(jié)了，還沒有結(jié)束?？傆X得在主人公這一生中，總該發(fā)生點兒什么，讓他的生命稍微有那么一點兒顏色。

因為他始終都在思考、都在掙命，都在千方百計著改變自己的命運。每當他似乎獲得了某種機會也非常努力的時候，讀者就情不自禁的跟著他一起去拐那個命運的彎兒，結(jié)果，拐過去之后才發(fā)現(xiàn)，未來，還是什么都沒有。

主人公就這樣，抱著這樣一種期待走完了這一輩子。而讀者也抱著這樣一種期待，讀完了這本書。

全書沒有壯懷激烈，沒有豪邁浪漫，更沒有幸福甜蜜等等任何可以給人以麻醉和幻想的東西。

就好像是一杯水，有人遞給你，你喝了，喝完后你和那個送水人相視一笑，就又各自離去了。

至于這杯水究竟是甜是苦，究竟解不解渴，那就要看這個喝水人自己的感受了。