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第一篇：篇一師從天才讀書(shū)筆記

終于讀完了《師從天才》，這是一本Harriet Zuckerman于1996年出版的書(shū)，國(guó)內(nèi)2001年就由上?？萍冀逃霭嫔绶g出版了。十年后我才看到這本書(shū)，真可謂落后啊。然后就是悔恨，悔恨自己無(wú)知，為什么不早點(diǎn)讀書(shū)，這書(shū)中所講的很多我便可以避免了。我也不知道是不是我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知，找工作一定要到高校，因?yàn)樵倨茽€的高校都有圖書(shū)館，都有書(shū);再爛的書(shū)，也是書(shū)，而且我往往并沒(méi)有讀過(guò)。當(dāng)然這句話(huà)也安慰一下我來(lái)到這里。

書(shū)中選擇了藥理學(xué)這一條師徒鏈講述了師徒的關(guān)系（香農(nóng)―――布羅迪―――阿克塞爾羅德―――斯奈德―――帕特），及師徒鏈對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)成就乃至性格的極大影響。我不得不承認(rèn)，就像書(shū)中所講的那樣，早年，一個(gè)科學(xué)家的早期聲譽(yù)多半取決于你在誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)室干過(guò)，是誰(shuí)的后代。往往是你只有入了門(mén)才能做事，才能被認(rèn)可。（在中國(guó)官本位思維模式下，該現(xiàn)象有過(guò)之而無(wú)不及。）此后導(dǎo)師給你的推薦信在等級(jí)森嚴(yán)的科學(xué)界又是多么的重要啊。所以尋求一個(gè)名師真是太太重要了。其一，跟隨名師，你能夠?qū)W到他的工作習(xí)慣、思維方式，這些東西是伴隨你一生的，not those experiment data of papers。 其二，你在與老師的沖突、崇敬等感情之后，會(huì)沾染上一些性格的因素，并伴隨一生，其三，一個(gè)好的導(dǎo)師會(huì)引領(lǐng)你進(jìn)入他的“家族”，把你介紹給科學(xué)家們，當(dāng)然你得是優(yōu)秀的。你被他家族的人認(rèn)可接受是相當(dāng)重要的。其四，好的導(dǎo)師會(huì)教給你對(duì)科學(xué)問(wèn)題的敏銳感知能力和判斷力，發(fā)現(xiàn)去研究哪些問(wèn)題，怎么研究，是否值得研究，何時(shí)下手，這些是關(guān)系到以后維生的問(wèn)題。即便你以后不再?gòu)氖逻@個(gè)傳統(tǒng)等級(jí)森嚴(yán)的科研工作，這些思維也是是十分重要的。而這個(gè)能力才是一個(gè)人讀了博士之后獲得的最寶貴，最重要的能力。（而真的不是那些paper，尤其國(guó)內(nèi)即便是百優(yōu)也多屬于拉瑟的paper。）第五，很多流行書(shū)都說(shuō)你將來(lái)怎么樣取決于跟誰(shuí)一起工作，那就選擇跟名師一起工作吧。

這些人都具有一些共同的特點(diǎn)，比如，其一，敢于冒險(xiǎn)，喜歡嘗新。反傳統(tǒng)。第二，立刻行動(dòng)，趕快通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。第三，尋找關(guān)鍵的科學(xué)問(wèn)題，尋找有挑戰(zhàn)的問(wèn)題，尋找有實(shí)際價(jià)值的問(wèn)題。不喜歡跟在別人后面模仿。第四，強(qiáng)勢(shì)?？蒲猩鲜愕呢澙?。第五，努力，工作時(shí)間很長(zhǎng)，也并沒(méi)有因?yàn)楂@得了一些成就而放棄實(shí)驗(yàn)，一直在實(shí)驗(yàn)桌旁做實(shí)驗(yàn)至到很老。第六，年輕有為。第七，百折不撓。第八，指導(dǎo)、扶持、鼓勵(lì)學(xué)生。第九，我想他們是更全面健全的人吧。相比較國(guó)內(nèi)，大多數(shù)導(dǎo)師人格并不健全，甚至不乏扭曲之人。第十，不懈的追求。第十一人，慧眼識(shí)人。

而作為導(dǎo)師的人們，現(xiàn)在要做的便是不斷地讀書(shū)，在人格上，思維上，個(gè)人素養(yǎng)上，科學(xué)成就上不斷完善，建立人格，attract追隨者。當(dāng)然能獲得香農(nóng)那樣磚石般清澈的智慧最好。

我看得是中譯本，書(shū)中還描寫(xiě)了很多事件的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)，使得所有這些事情仿佛就發(fā)生在自己周?chē)?。每個(gè)人的想法，境遇，決定的背景也交代的清晰，從一個(gè)一個(gè)的決定中，人物的個(gè)性形象便躍然紙上了。有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去讀一遍。

第二篇：篇二師從天才讀書(shū)筆記

在考試臨近的一周，我開(kāi)始瘋狂地閱讀各種課外書(shū)，從《普通生物學(xué)》到《編碼的奧秘》?？茖W(xué)松鼠會(huì)的一份推薦書(shū)單，讓我開(kāi)始嘗試了解每個(gè)領(lǐng)域的神奇之處。書(shū)單很長(zhǎng)，需要投入大量的時(shí)間和精力。這是一種原始的渴望，我知道我要去做。書(shū)單的第一本，羅伯特卡尼格爾的《師從天才》。

昨天中午，在圖書(shū)館的社科文藝書(shū)庫(kù)，我找到了這本描述科學(xué)史的書(shū)。書(shū)的破舊程度告訴我我不是第一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者。在書(shū)的內(nèi)容提要中，我看到譯者說(shuō)這本書(shū)描述了“一個(gè)充滿(mǎn)智慧、趣味、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新的奇妙的科研王朝”，讓讀者看到“觀念的爭(zhēng)執(zhí)，實(shí)驗(yàn)的成敗，對(duì)事業(yè)與關(guān)系的考驗(yàn)，學(xué)術(shù)榮譽(yù)的得失”，近觀“那些科學(xué)實(shí)踐中的深刻人性”，領(lǐng)略“令人難忘的探索者的精力和事業(yè)”。

書(shū)圍繞著一條師承關(guān)系鏈展開(kāi)。James A。 Shannon，Bernard B。 Brodie，Julius Axelrod，Sol Snyder和Candace Pert，這是師承關(guān)系鏈中最重要的幾個(gè)人。他們是生物、化學(xué)、藥理的集大成者。你也許在百度上完全搜索不到他們的信息，也許在維基百科上也只是寥寥數(shù)語(yǔ)，甚至?xí)?duì)這本書(shū)的真實(shí)性產(chǎn)生疑問(wèn)。但是他們是的的確確是現(xiàn)代藥理學(xué)特別是神經(jīng)生物學(xué)的創(chuàng)始人。

我翻開(kāi)了這本書(shū)。

對(duì)于書(shū)中科學(xué)人的偉大之處和奇特的人格我不愿意寫(xiě)。因?yàn)榧词瓜朐诹攘葦?shù)語(yǔ)就概括數(shù)位偉大科學(xué)家的科研成果、科學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)才能和獨(dú)特個(gè)性簡(jiǎn)直是天方夜譚。我只想談?wù)勛约鹤x完這本書(shū)的感受，這感受已經(jīng)超出了這本書(shū)的主旨。

做一個(gè)建筑師，而不是砌磚工。這條師承關(guān)系鏈上的大師們，除去獲得諾獎(jiǎng)的Julius Axelrod，剩下的幾位都默默無(wú)聞，他們雖然還頻繁地出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)生厚厚的卷帙上，但還是漸漸淡出了人們的視野，他們頭頂?shù)墓猸h(huán)開(kāi)始黯淡下來(lái)。但他們是建筑師，而不是砌磚工。Brodie在Shannon的影響下開(kāi)始測(cè)量血液中的藥物濃度，而不是僅僅注意到服藥的劑量時(shí)，他打響了新藥理學(xué)革命的第一槍。當(dāng)Axelrod開(kāi)始區(qū)分在神經(jīng)元突觸的事件之復(fù)雜順序時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的領(lǐng)域：神經(jīng)藥理學(xué)。這些科學(xué)家，他們不僅提出了新的問(wèn)題，并且用新的方法解決了新的問(wèn)題，還留下了一大堆問(wèn)題讓別人繼續(xù)研究。他們每一個(gè)人都是在從事一種革命性的研究。而反觀現(xiàn)在的名人――并無(wú)貶低之意，僅僅是關(guān)心的方向不同――Bill Gates也好，Steven Jobs也好，也僅僅是科學(xué)殿堂的搬磚工，而不是建筑師?；仡^看看計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，讓一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生簡(jiǎn)述最終狀態(tài)機(jī)的原理或是在紙上畫(huà)出一臺(tái)計(jì)算機(jī)中的寄存器多路選擇器內(nèi)存的結(jié)構(gòu)，也許他會(huì)犯一會(huì)兒難?，F(xiàn)在的教育更多的關(guān)心上層建筑，而很少去關(guān)注底層基礎(chǔ)――這樣只能培養(yǎng)出搬磚工，也許是卓越的搬磚工，但永遠(yuǎn)也不能培養(yǎng)出建筑師。

有自己的風(fēng)格。書(shū)中介紹了這些偉大科學(xué)家的研究方法，由于他們師出同門(mén)，所以實(shí)驗(yàn)風(fēng)格也如此相近。他們推崇實(shí)驗(yàn)為先，認(rèn)為一個(gè)實(shí)驗(yàn)比再多的論斷有用。他們相信直覺(jué)――他們的直覺(jué)往往是正確的――所以他們成功。他們寧愿做十個(gè)“臟”實(shí)驗(yàn)也不愿意花大筆的`時(shí)間去做一個(gè)嚴(yán)格控制變量的實(shí)驗(yàn)――他們喜歡一目了然的結(jié)果。他們敢于嘗試，不會(huì)被前人的思路禁錮。他們往往像孩子一樣，對(duì)一些“公理”提出挑戰(zhàn)，非要獲得確切的論證才肯相信。他們喜歡與技師和學(xué)生交流，并且當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)展時(shí)，不吝夸獎(jiǎng)。他們的腦袋里總會(huì)有新想法，但只要新想法被實(shí)驗(yàn)否定就立即放棄這個(gè)解釋?zhuān)D(zhuǎn)而尋找其他的更合理的解釋。他們事必躬親，年逾古稀仍然在實(shí)驗(yàn)室拋頭露面，并給自己的“徒子徒孫”提出中肯的建議。風(fēng)格并無(wú)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但養(yǎng)成自己的風(fēng)格，并堅(jiān)持下去，也是這本書(shū)給我的啟迪。

尊重自己的老師。這條師承關(guān)系鏈并不是十全十美，相反的，爭(zhēng)執(zhí)和絕交充斥其間。Bernard B。 Brodie，Julius Axelrod由于諾貝爾獎(jiǎng)而起爭(zhēng)執(zhí)，Sol Snyder和Candace Pert因?yàn)槔箍霜?jiǎng)而互不理睬。原來(lái)認(rèn)為如此偉大的人應(yīng)該不會(huì)在乎利益名譽(yù)，但恰恰相反，他們孩子般的天真對(duì)于自己成果的保護(hù)超越一切。他們爭(zhēng)執(zhí)都是因?yàn)槌晒麣w誰(shuí)而吵。但這完全沒(méi)有動(dòng)搖他們對(duì)于自己導(dǎo)師的尊重。在文章的作者采訪(fǎng)他們時(shí)，贊譽(yù)與尊重充斥在他們的話(huà)語(yǔ)中，即使當(dāng)時(shí)曾經(jīng)惡語(yǔ)相向。其實(shí)，導(dǎo)師和學(xué)生之間是一個(gè)相互選擇的過(guò)程。導(dǎo)師為學(xué)生指明方向、提供思路和研究設(shè)備，而學(xué)生往往是真理的見(jiàn)證人。在這里引用一段話(huà)――出自Daniel Levinson的Seasons of a Man's Life作為本段的結(jié)尾：

如一切戀情一樣，導(dǎo)師與學(xué)生關(guān)系的進(jìn)程很難順利，并常有一個(gè)痛苦的結(jié)局……導(dǎo)師常常會(huì)剝削、壓榨、嫉妒、文過(guò)飾非、強(qiáng)行控制;而學(xué)生則常有：提出貪婪的要求、依戀型仰慕、自我否定型感激及驕橫型忘恩負(fù)義。至于誰(shuí)有此類(lèi)行為，為誰(shuí)而為，則常常搞不清楚。關(guān)系結(jié)束后，雙方常會(huì)懷有一些最強(qiáng)烈的感情：仰慕和藐視，欣賞和怨恨，悲傷、憤怒、痛苦及寬慰――正如一段刻骨銘心的戀情結(jié)束后一樣。