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第一篇：一件特殊的禮物作文
從小到大我不知道收到過(guò)多少種禮物，不管是在生日聚會(huì)，還是在重大的活動(dòng)中，我都會(huì)收到各種各樣的禮物。但不管是什么禮物，都超越不了那件特殊的禮物在我心中的地位。
這個(gè)特殊的禮物其實(shí)就是一本書(shū)，書(shū)名為《數(shù)理化通俗演義》。書(shū)的內(nèi)容是介紹社會(huì)科學(xué)的，作者是中國(guó)科學(xué)院院士梁衡。梁衡院士用生動(dòng)幽默但不乏準(zhǔn)確真實(shí)的語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)上采用章回體的形式，給我們介紹了我們學(xué)過(guò)的及還沒(méi)學(xué)過(guò)的理科公式、定律，還有科學(xué)家的生平事跡。
記得去年假期，母親給我買(mǎi)了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)，我對(duì)理科學(xué)習(xí)特別感興趣，尤其是物理這一學(xué)科。翻看這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中不僅有許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，而且這本書(shū)中，有我現(xiàn)在所學(xué)和即將學(xué)習(xí)的知識(shí)。每當(dāng)看到書(shū)中介紹我學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，我會(huì)細(xì)細(xì)地品味它，尋找它與書(shū)本上差異的同時(shí)，并力求獲得一些書(shū)本上沒(méi)有的課外知識(shí)；每當(dāng)看到介紹我即將學(xué)到的知識(shí)時(shí)，我會(huì)抱著強(qiáng)烈的好奇心去對(duì)待，先記在心里，等學(xué)到的時(shí)候就容易理解多了，使我的學(xué)習(xí)效率有了極大的提高，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情。
這本書(shū)中那些科學(xué)家的形象，更是讓我肅然起敬：為捍衛(wèi)真理而被封建教會(huì)殘害的布魯諾，哥白尼；為否定燃素學(xué)說(shuō)英勇獻(xiàn)身的化學(xué)家拉瓦錫；為宣傳物種起源在牛津大學(xué)與紅衣主教當(dāng)面對(duì)質(zhì)的教授赫胥黎；為證明電壓的存在而親手抓住電鰻的優(yōu)達(dá)；為提煉出鐳元素而整日嚼煤渣的居里夫人……這一個(gè)個(gè)感人至深的故事，讓我對(duì)科學(xué)家充滿(mǎn)了敬意，這是推動(dòng)科學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)就是這些科學(xué)家用幾年，幾十年甚至是用生命換來(lái)的真理。當(dāng)看了這些故事之后，我再也不敢狂妄，我將懷著一顆虔誠(chéng)的心去接受他們，學(xué)習(xí)他們。
回顧我的學(xué)習(xí)歷程，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一件特殊的禮物，它讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中處處存在，也改變了我學(xué)習(xí)的心態(tài)，讓我能更加努力地去探索科學(xué)的奧秘。
第二篇：《時(shí)光倒流的女孩》讀后感
被這本書(shū)吸引，是初見(jiàn)時(shí)“所有你失去的，都會(huì)以另一種方式與你重逢”。
一個(gè)十六歲的小女孩因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍，來(lái)到了另界，在另界又重新過(guò)了十六年，在那里她過(guò)著不一樣的生活，有著喜歡的工作，可愛(ài)的朋友和相愛(ài)的人。
一本書(shū)，如果從后往前看，書(shū)中就沒(méi)有一個(gè)人會(huì)死了，而且都是好結(jié)局。一個(gè)人，如果從老活到小，那煩惱就越來(lái)越少了，到最后會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
那么你呢，如果你的生命能重來(lái)一回，你會(huì)想要什么樣的生活呢，也許依然會(huì)迷茫會(huì)焦慮，但請(qǐng)不要停下追求愛(ài)與希望的腳步。
其實(shí)想想人生真的既像一個(gè)圓圈，又像一條直線(xiàn)。它像一個(gè)圓圈，因?yàn)樗欣系臇|西都會(huì)更新，所有新的東西都會(huì)變老。它像一條線(xiàn)，因?yàn)槟莻€(gè)圓圈會(huì)毫無(wú)限制地甚至是無(wú)窮無(wú)盡地延伸開(kāi)來(lái)。有人死。有人出生。人出生后又死去。每一次的生和死都是一個(gè)小圓圈，這些小圓圈的總和就是一個(gè)生命，是一條直線(xiàn)。
那我們又何必糾結(jié)生死呢，人生不能僅僅用時(shí)間來(lái)衡量，重要的從來(lái)都不是長(zhǎng)短而是質(zhì)量。
剛開(kāi)始不懂為什么你愛(ài)一個(gè)人，有時(shí)候就得選擇原諒他。現(xiàn)在有點(diǎn)懂了，卻希望自己還是那個(gè)不懂的小女孩。不管怎么說(shuō)，長(zhǎng)大變老都不可怕，年齡在增長(zhǎng)，心智在成熟，你愛(ài)的，愛(ài)你的，時(shí)間都會(huì)給你答案，所以，別怕好嗎。
就算任何地方都不盡如人意，可人們?nèi)匀辉谙鄲?ài)。我們要相信每天都會(huì)有美好的事情發(fā)生，即使在最壞的時(shí)候。其實(shí)生活哪有那么難，開(kāi)心了就笑笑，不開(kāi)心了就等會(huì)再笑。
不管是好是壞，這就是我的生活。即使山高路遠(yuǎn)，也依然步履不停。
第三篇：賣(mài)火柴的小女孩讀后感
《賣(mài)火柴的小女孩》是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的童話(huà)了。小時(shí)候的我，只是將這篇童話(huà)看幾眼，就覺(jué)得小女孩兒的形象已經(jīng)印在心底，抹也抹不去。這篇童話(huà)的作者是安徒生，他筆下的一個(gè)個(gè)童話(huà)人物都擁有神奇的魔力，讓人看過(guò)一邊就不會(huì)忘，甚至想多讀幾遍，更加了解這個(gè)人物。而《賣(mài)火柴的小女孩》也擁有同樣的魔力，仿佛真的看到了小女孩兒，她是那樣的可憐，那樣的可悲，那樣的不幸。
一個(gè)光著腳，在街道上，頂著寒風(fēng)的賣(mài)火柴的小女孩，你會(huì)同情嗎?一個(gè)由于很冷，而將自己蜷縮在墻角的小女孩，你會(huì)心疼嗎?我想，答案都是會(huì)的?！顿u(mài)火柴的小女孩兒》這篇童話(huà)，里面講的是，一位賣(mài)火柴的小女孩，在大年夜賣(mài)火柴，但是因?yàn)楹渑c饑餓，最后，凍死在街頭的故事。其中，還寫(xiě)了小女孩擦燃五次火柴，所看到的五次幻想。但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷無(wú)情的，面對(duì)如此美好的幻想，一不留神，就會(huì)破滅。最后一次，她看見(jiàn)的是自己的奶奶，連忙擦燃一大把火柴，前面都是一根火柴一根火柴擦燃的，這是為什么呢?因?yàn)樗肋@就算是一個(gè)虛偽的幻想，她也想將奶奶留住，過(guò)看看她。雖然，她是被凍死的，但是，她是幸福的，她在死前一直都是笑著的。
小女孩是被凍死的，但是，假如那些貴婦紳士能夠伸出援救之手，她也就不會(huì)凍死在街頭。死，對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)并不可怕，反而是，一種解脫，不用再忍受寒冷，忍受饑餓和痛苦。在那個(gè)社會(huì)，富人就能吃飽穿好，而窮人就得挨打受餓。而那些富人沒(méi)有一絲的憐憫之心。
我覺(jué)得小女孩很可憐，可又覺(jué)得她很幸福，因?yàn)樗玫搅私饷摗?/p>
