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第一篇：《初中生之友》讀后感

讀《初中生之友》有感

我所讀的《初中生之友》分為“魅力語(yǔ)文”“希望英語(yǔ)”“快樂(lè)數(shù)理化”“休閑時(shí)光”四大板塊，《精彩文史》《作文指南》《閱讀素材》《教學(xué)講壇》《理化天下》等學(xué)科欄目解讀中考信息，架設(shè)成功橋梁；《點(diǎn)津生涯》《樹(shù)洞時(shí)間》《爆笑校園》等休閑欄目輕松詼諧，妙趣橫生，讓你勞逸結(jié)合，張弛有度，輕松迎戰(zhàn)中考。

這本書(shū)卷首——“希望”。作者為程應(yīng)峰。他在文中寫(xiě)道：希望，多么誘人的字眼。它似黑夜里的一點(diǎn)星光，荒漠里的一個(gè)嫩綠，浩瀚中的一葉白帆，渴盼后的一脈清泉。有了希望，便有了生活的信心，拼搏的勇氣。希望，讓人平庸，全身心去播種，去收獲。因?yàn)橄Ｍ?，才有耕耘的苦與樂(lè)，磨損的得與失，成敗的悲與歡。曇花一現(xiàn)是過(guò)早凋零的希望，鴻雁傳情是苦苦默守的希望，百花竟放是流光溢彩的希望，日月經(jīng)天是執(zhí)著持久的希望。

希望于有無(wú)之間，它是精神力量的一種凝聚，是人生境界的一種反照。希望在于開(kāi)拓，希望深藏心靈，希望就是此刻向渾渾噩噩的過(guò)望告別，去擁抱屬于你的奮斗時(shí)光。

這本書(shū)的特別策劃——攜手并進(jìn)促發(fā)展，深耕五年換新顏。喜迎中共“十九大”特別策劃。寫(xiě)到回著過(guò)去五年，五年來(lái)的累累碩果。還寫(xiě)到實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)全面小康，一帶一路和展望未來(lái)。寫(xiě)到創(chuàng)新引領(lǐng)工程建造，夢(mèng)想?yún)R聚強(qiáng)大力量。展望未來(lái)，在全面小康的征程上，中共必將不斷夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)，不斷刷新發(fā)展的高度。

我為我是一名中華兒女二感到驕傲與自豪。從抗?fàn)帟r(shí)期到現(xiàn)在中國(guó)一步步上升，相信在為了，中國(guó)想登上世界的巔峰，成為最強(qiáng)大的國(guó)家。我愿為我的祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。

第二篇：初中生之友讀后感

一拿到書(shū)，我的視線就被你獨(dú)特的封面所牽絆。你有一個(gè)詩(shī)一樣的名字――《初中生之友》。哦!你會(huì)是我的朋友嗎？

翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，這是名為《星星》一首小詩(shī)，灰白的色彩點(diǎn)燃出了不一樣的感情，這是一首飄浮著寧?kù)o淡雅的味道的小詩(shī)，在短短的語(yǔ)句中，我可以感受到星辰的耀眼與美麗，作者的平靜淡泊的心態(tài)。仿佛自己置身于滿天星斗的花園里……

還有那些真誠(chéng)的語(yǔ)言描繪的小故事，他們告訴了我什么是真情，什么是友情，什么是親情，什么是感恩……告訴了我人世間的愛(ài)是無(wú)處不在，讓我深切的體會(huì)到了父母對(duì)兒女的付出，感受到了孩子之間純潔的關(guān)懷。溫暖、真摯的情感都體現(xiàn)在了這本書(shū)中，就像一根潔白無(wú)暇的絲帶若影若現(xiàn)的環(huán)繞在我的心中。

看過(guò)其中一篇印象深刻的故事，一個(gè)1997年7月11日出生的小男孩，這個(gè)比郎朗還要牛的男孩，他如同旭日東升般打破了一個(gè)又一個(gè)的記錄。這一切得來(lái)的和他的努力是分不開(kāi)的，對(duì)自己的高度要求使他不斷進(jìn)步，8歲時(shí)就被上海音樂(lè)學(xué)院附中破格錄取了。他的自信與執(zhí)著緊連著自身的拼搏精神，在他的心里埋藏著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。但是，他的生活并不是枯燥無(wú)味的，在業(yè)余時(shí)間里，他會(huì)干一些自己感興趣的事情來(lái)充實(shí)自己的生活。我看到這個(gè)不可思議的小男孩的故事時(shí)，我深深的被震撼了，他的成功不單單來(lái)自于自身的天賦，最重要的是他的刻苦奮斗的精神。

每一期的最后一頁(yè)常常會(huì)介紹一個(gè)懂事勇敢的孩子的故事，記得有一個(gè)，那是一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的孩子，父親癱瘓?jiān)诖玻赣H承受不了家庭的負(fù)擔(dān)拋家而去，全家的重?fù)?dān)就落在了他一人身上，他悉心照顧著父親，一邊上學(xué)一邊想辦法賺錢(qián)維持生活。天降的家庭災(zāi)難并沒(méi)有將他壓垮，無(wú)論是在學(xué)校里還是在家中，他的臉上永遠(yuǎn)都是充滿著笑容，樂(lè)觀的他即使遭受了沉重的.打擊也不會(huì)輕易放棄，生活的不順造就了他堅(jiān)強(qiáng)懂事的性格。我無(wú)法想象他是怎樣支撐著這個(gè)破碎的家，不過(guò)，我在他的身上看到了一個(gè)男孩的責(zé)任感和積極向上的心理，我相信他長(zhǎng)大后一定是一個(gè)敢于承擔(dān)、不畏懼困難的人。

當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本《初中生之友》后，我從這其中的感人事跡中認(rèn)識(shí)到自己的缺陷，看著操勞的母親和從她頭上無(wú)聲無(wú)息長(zhǎng)出的白發(fā)，我的眼淚就像決堤般洶涌而出。湊到母親的耳邊，輕輕說(shuō)出藏在心中的一句話：“媽媽，我愛(ài)你?！蹦赣H的眼里閃著光，手不住的顫抖，我這才發(fā)現(xiàn)，一句微不足道的話語(yǔ)竟讓母親如此感動(dòng)……

謝謝你，讓我懂得了愛(ài)；謝謝你，給我了這么多感悟；謝謝你，《初中生之友》!

第三篇：讀《小學(xué)生之友》有感

遨游于書(shū)海，所讀之書(shū)不少，天南地北都令我心之神往，但過(guò)后總是被我置之一旁，唯有《小學(xué)生之友》自始至終不離不棄， 整整伴隨我六年了，給予我無(wú)私的幫助，使我從F懂無(wú)知的少兒成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年。記得老師第一次把《小學(xué)生之友》發(fā)到我手上時(shí)，我就迫不及待地打開(kāi)它，看著里面豐富內(nèi)容，我甚至忘記了下課，忘記了放學(xué)，一回到家，扔下書(shū)包，我便沉浸在它優(yōu)美的文字中，連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……

慢慢地，我長(zhǎng)大了，已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。而《小學(xué)生之友》越來(lái)越豐富多彩的欄目，更加深深地吸引了我，感染了我?！缎W(xué)生之友》里面，有耐人尋味的“太陽(yáng)雨”，有感觸極深的“紅孩子”，更有美妙絕倫的“美德連環(huán)畫(huà)”……這些內(nèi)容，都會(huì)不停地洗滌著我們的心靈，它像一位優(yōu)秀的多功能老師，以特殊的方式教育我。你瞧“請(qǐng)你登擂臺(tái)”讓我們互相比賽，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短； “燕子信箱”讓我們把心中的秘密與煩惱和燕子姐姐分享;“笑掉大牙”讓我們緊張的大腦得到放松……在讀《小學(xué)生之友》當(dāng)中，不僅使我欣賞了許多優(yōu)美的文章，讓我受益非淺，它還能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫(xiě)出精美的作文。在去年學(xué)校組織的《小學(xué)生之友》作文大賽中，我的作文《〈小學(xué)生之友〉讀后感》還獲得了本校的一等獎(jiǎng)。《小學(xué)生之友》的功勞可不小?。∥掖蛐睦锔兄x《小學(xué)生之友》這位好老師、好朋友。

《小學(xué)生之友》這本書(shū)，讓我學(xué)到了更多的寫(xiě)作方法，使我的'文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰，而且手把手教我如何寫(xiě)出精美的作文。我可以追隨作家的成長(zhǎng)足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。

《小學(xué)生之友》這本書(shū)不僅讓我學(xué)到寫(xiě)作方法，還讓我明白一個(gè)又一個(gè)的人生道理。

它告訴我們，人生最寶貴的東西是生命！一個(gè)人即使窮的什么都沒(méi)有，那有什么大不了的呢？還有生命?。∩械臅r(shí)候非常脆弱，它可能轉(zhuǎn)瞬即逝，可是生命有時(shí)卻又如此強(qiáng)大，強(qiáng)大得令有驚嘆。這種力量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是荒郊曠野，還是疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅(jiān)定的信念啊！只要你心中有生存的信念，不輕易放棄自己的生命，那么再困窘的也能絕處逢生。

它還教會(huì)我們要冷靜。冷靜是一潭清澈的水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古代司馬光憑著冷靜換來(lái)了寶貴的生命。冷靜延續(xù)了對(duì)別人的愛(ài)，冷靜重塑了一個(gè)人的靈魂……輕輕的，淡淡的，當(dāng)別人心煩意亂，不之所措時(shí)，只要你冷靜地掏出幾句肺腑之言，就能把別人從困境中解救出來(lái)，即使廖廖的幾個(gè)字，也勝于任何名家的哲理、名言。

它還讓我明白真正認(rèn)識(shí)你的人，除了你的朋友，還有你的對(duì)手。所以要重視你的對(duì)手，因?yàn)樗麜?huì)最早發(fā)現(xiàn)你的過(guò)失；要感謝你的對(duì)手，因?yàn)樗麜?huì)使你變得更強(qiáng)大。

《小學(xué)生之友》還告訴了一個(gè)深刻而珍貴的人生道理：每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足面，我也不例外，只要朝著正確的人生目標(biāo)，不斷努力，是金子總會(huì)發(fā)光的。

在我成長(zhǎng)的路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀。《小學(xué)生之友》謝謝你! 是你帶我到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，指引著我攀上知識(shí)的高峰……

《小學(xué)生之友》是我的好老師，也是我的好伙伴。它就像一盞遠(yuǎn)航的指明燈，永遠(yuǎn)向我指引光明的道路，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。陪伴著我成長(zhǎng)……

第四篇：初中生之友讀后感

《初中生之友》讀后感

俗話說(shuō)：“我們的糧食是書(shū)籍，我們的精神是知識(shí)?！庇纱丝梢?jiàn)，一本好書(shū)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么地重要。對(duì)我而言，在初中階段我也有了最好的朋友、最好的老師——《初中生之友》。

1、 我學(xué)習(xí)中的好老師

它里面擁有飽滿豐富的知識(shí)，它讓我更加懂得并且明白學(xué)習(xí)的重要性。也讓我認(rèn)識(shí)到父母為我工作的艱辛；它還可以幫助我解決心里的小疑問(wèn)、小困惑、小煩惱。是它讓我懂得更多、明白更多，是它讓我的學(xué)習(xí)生活飄逸書(shū)香，《初中生之友》——我學(xué)習(xí)中的良師益友。

2、我生活中的好老師

它不僅僅是我學(xué)習(xí)中的好老師，還是我生活中的好老師，那里有許多涉及我們生活遇到的各種事物的文章，使你看了之后能更加明白生活的樂(lè)趣，細(xì)細(xì)口味后，你每天也將過(guò)得多姿多彩，《初中生之友》——我生活中的百科全書(shū)。

3、我人生中的好老師

人生猶如一條長(zhǎng)河，在你流向遙遠(yuǎn)大海的路途中，必定會(huì)遇到挫折、坎坷，因?yàn)槟阈南荡蠛?，所以你要去克服讓你害怕的挫折。只有這樣你才能走向成功。流向大海也就是你人生的目的地，這樣的人生才完美，而就在這時(shí)，《初中生之友》——我人生中

的好老師，又會(huì)來(lái)告訴你，在你人生走向成功的道路上，你應(yīng)該注意些什么?！冻踔猩选贰胰松闹幸窐?biāo)。

《初中生之友》——我的良師益友！它伴我成長(zhǎng)，伴我學(xué)習(xí)，伴我歡笑，伴我憂傷。它是我知心的好朋友、永遠(yuǎn)的好老師！

崇義縣金坑中學(xué)初一年級(jí)：劉科健

指導(dǎo)老師：張春玲

第五篇：《初中生之友》讀后感

讀《初中生之友》有感

我所讀的《初中生之友》分為“魅力語(yǔ)文”“希望英語(yǔ)”“快樂(lè)數(shù)理化”“休閑時(shí)光”四大板塊，《精彩文史》《作文指南》《閱讀素材》《教學(xué)講壇》《理化天下》等學(xué)科欄目解讀中考信息，架設(shè)成功橋梁；《點(diǎn)津生涯》《樹(shù)洞時(shí)間》《爆笑校園》等休閑欄目輕松詼諧，妙趣橫生，讓你勞逸結(jié)合，張弛有度，輕松迎戰(zhàn)中考。

這本書(shū)卷首——“希望”。作者為程應(yīng)峰。他在文中寫(xiě)道：希望，多么誘人的字眼。它似黑夜里的一點(diǎn)星光，荒漠里的一個(gè)嫩綠，浩瀚中的一葉白帆，渴盼后的一脈清泉。有了希望，便有了生活的信心，拼搏的勇氣。希望，讓人平庸，全身心去播種，去收獲。因?yàn)橄Ｍ?，才有耕耘的苦與樂(lè)，磨損的得與失，成敗的悲與歡。曇花一現(xiàn)是過(guò)早凋零的希望，鴻雁傳情是苦苦默守的希望，百花竟放是流光溢彩的希望，日月經(jīng)天是執(zhí)著持久的希望。

希望于有無(wú)之間，它是精神力量的一種凝聚，是人生境界的一種反照。希望在于開(kāi)拓，希望深藏心靈，希望就是此刻向渾渾噩噩的過(guò)望告別，去擁抱屬于你的奮斗時(shí)光。

這本書(shū)的特別策劃——攜手并進(jìn)促發(fā)展，深耕五年換新顏。喜迎中共“十九大”特別策劃。寫(xiě)到回著過(guò)去五年，五年來(lái)的累累碩果。還寫(xiě)到實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)全面小康，一帶一路和展望未來(lái)。寫(xiě)到創(chuàng)新引領(lǐng)工程建造，夢(mèng)想?yún)R聚強(qiáng)大力量。展望未來(lái)，在全面小康的征程上，中共必將不斷夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)，不斷刷新發(fā)展的高度。

我為我是一名中華兒女二感到驕傲與自豪。從抗?fàn)帟r(shí)期到現(xiàn)在中國(guó)一步步上升，相信在為了，中國(guó)想登上世界的巔峰，成為最強(qiáng)大的國(guó)家。我愿為我的祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。

第六篇：有感于《初中生之友》

有感于《初中生之友》

景航學(xué)校九年級(jí)學(xué)生：張欣薇 指導(dǎo)老師：景航學(xué)校196681syx書(shū)是人們一生的伴侶，它會(huì)在你孤單難過(guò)的時(shí)候陪伴著你，它會(huì)在你受挫灰心的時(shí)候鼓勵(lì)你。它更會(huì)在你迷茫無(wú)助的時(shí)候引導(dǎo)著你。

書(shū)也是人們心里的一扇窗，它會(huì)給人帶來(lái)明天的希望，會(huì)讓人憧憬五彩斑斕的未來(lái)。它就像冬天里的一抹陽(yáng)光，雖然不足以將人全身溫暖，但它可以讓你感受到片刻的美好。

而我的那位伴侶，我的那扇窗是誰(shuí)呢？哈！是它——《初中生之友》。當(dāng)我拿起它的時(shí)候，我就愛(ài)不釋手了，是那一陣陣墨香吸引著我。我更不想錯(cuò)過(guò)每一篇文章，因?yàn)樗鼤?huì)讓我有所啟發(fā)，有所感悟，有所期盼，會(huì)讓我的生活更加充滿樂(lè)趣。

在這里有寫(xiě)作的平臺(tái)——《初中生之友之閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練》，它讓我思考，讓我寫(xiě)作。這里沒(méi)有文學(xué)者的長(zhǎng)篇大論，而是貼近我們中學(xué)生的習(xí)作，每次看到其中的文章我都感同身受。

身為九年紀(jì)的我，中考火線一步步向我逼近，不但學(xué)科增多了，而且老師教的也很快，讓我這反應(yīng)遲鈍的腦子無(wú)法完全消化，這時(shí)翻開(kāi)初中生之友，此時(shí)此刻，初中生之友會(huì)幫我打開(kāi)知識(shí)的竅門(mén)。因?yàn)檫@里不但有許多老師的講解而且每個(gè)部分好像專門(mén)為我設(shè)計(jì)的一樣，我不懂的，上面全都有詳細(xì)的講解。每次我看完后總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

正處于青春與叛逆期的我，煩惱總是跟隨著我，甩也甩不掉，這時(shí)翻開(kāi)初中生之友，我就沉浸在知識(shí)的海洋中，讓自己忘掉煩惱，讓自己振作起來(lái)，讓自己找到新的希望。記得在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，測(cè)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)料成績(jī)是天壤之別，這給自信的我狠狠地戳上了一刀。我懷疑自己的能力，開(kāi)始喪失了自信。此時(shí)的我就像一個(gè)沒(méi)有方向盤(pán)的司機(jī)，不知駛向何方。正當(dāng)我困惑無(wú)助、無(wú)法靜心學(xué)習(xí)的時(shí)候，我拿起了《初中生之友》，猛然間眼前一亮：“只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路?！彼拖褚坏罍嘏年?yáng)光灑向我，讓我重新找回了自信。

人生的道路是曲折的，是坎坷的，感謝你——《初中生之友》，有你的陪伴，我不再孤獨(dú)；有你的鼓勵(lì)，我不再害怕。你永遠(yuǎn)是我的伴侶，是我心里的那扇窗。

2013.10.29