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第一篇：西游記讀后感
《西游記》它是一本神話故事，也是四大名著之一，它講的是唐朝時期有，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險阻。
它有三個徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧。我最喜歡的是孫悟空了他神通廣大，火眼金睛，助人為樂每次它都把唐僧從險境中救出來，不管是上刀山下火海，其實就是豬八戒了。他是一個好人他挺著個大大肚皮。成天好吃懶做，背著大耙子。沙僧老實厚道，每一個人都有一個鮮明的特點，每個特點都被作者活靈活現(xiàn)。正所為三人行必有我?guī)熝??！拔覀円W(xué)習(xí)他們的長處，要努力改正自己的短處，成為一個完整的人?！?/p>
《西游記》里面這本書告訴我們，人生有很多困難，這些也許不是自己能克服的，所以我們要鍛練自己不怕困難。
第二篇：西游記讀后感
>是一個古老的神話故事，受到兒童的喜愛。小時候，我只是看動畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看，而且還學(xué)會了思考。
>中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚各有自己的性格特點。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦！因為他聰明過人、助人為樂，能分辨好人與壞人，守護(hù)唐僧和弟兄們。他就像現(xiàn)在的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人，救好人，時刻保衛(wèi)著我們。
唐僧呢，過于善良，他看人只看外表，不看人的本質(zhì)，遇到麻煩時不動腦筋，分不清好人壞人，有時還不聽孫悟空的好心勸告，總是落入妖怪的手中。從唐僧這里我們學(xué)到了要動腦筋的道理。遇到麻煩事情就要動腦筋，如果不動腦筋，最終會讓自己受害。
我也很喜歡豬八戒。我覺得他是個性格單純但很可愛的人。他不會想出一些好方法，但卻有正義感。只要他想做的事，他就一定去做。他會奮不顧身地保護(hù)師傅的安全，而不考慮自己的安危?？瓷先ニ行┍浚粍幽X筋，但是人們覺得他笨的可愛。我們要學(xué)習(xí)他那種不怕敵人的精神。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，對于他們的短處我們要引以為鑒，如果有的話，要努力改正，成為一個完善的人！
第三篇：西游記讀后感
向西游記取育兒經(jīng)學(xué)習(xí)，這一課我是收獲最多的，韋老師說：孫悟空的成長經(jīng)歷是父母讓其盡情發(fā)展的結(jié)果。觀世音菩薩與孫悟空而言，相當(dāng)于母親。如來佛，就猶如孫悟空的父親一樣，。
那么我們也是為人父母的，和孫悟空的父母比一比，我們差在哪里呢？為什么我們的孩子沒有成長為像孫悟空一樣的人呢？思考中我突然想到了一句話：不憤不啟，不悱不發(fā)。
在孫悟空的整個成長過程中，除了教給他本事以外的師傅，那么作為父母的觀世音菩薩和如來佛祖給予了他廣闊天地，自由發(fā)揮，發(fā)展，成長的空間和時間。悟空是在經(jīng)歷中成長成熟成才的。他最初的漂洋過海來到師傅門下拜師學(xué)藝，我印象最深刻的是師傅要他學(xué)習(xí)的過程中，孫悟空曾經(jīng)給師傅表功，說我會飛了，會騰云駕霧了。那么師傅給他的結(jié)論是你呢？師傅說你這不叫騰云駕霧，最多也只能叫做爬云而已。于是師傅就提出了幾個騰云駕霧的方式，讓孫悟空自己來選擇。孫悟空對師傅說，我學(xué)難的。于是根據(jù)孫悟空翻筋斗這一特點，師傅就交了孫悟空筋斗云。所以才有了十萬八千里的孫悟空。
在這樣的一個過程中，師傅給了孫悟空自由選擇的權(quán)利，所以在學(xué)習(xí)過程中，孫悟空一定也經(jīng)歷了千難萬難，但是因為是自己的選擇，孫悟空很快就能夠騰云駕霧，一個筋斗十萬八千里，這種選擇叫做什么？這叫做激發(fā)興趣，由興趣引發(fā)學(xué)習(xí)動力。在這個過程中，師傅教的輕松，徒弟學(xué)的愉快，目標(biāo)所以能夠很快達(dá)成。這一點我們作為父母的就該想一想，您在很多的時候關(guān)注道孩子的興趣了嗎？尊重孩子的選擇了嗎？
再說說觀世音菩薩吧，作為母親，她對孫悟空的要求是怎樣的呢？當(dāng)悟空被壓在五指山下時，是觀世音菩薩給他指明了跟隨唐僧去取經(jīng)，通過這樣的歷練來成就孫悟空的機會。這當(dāng)然也是孫悟空自己的選擇，取經(jīng)過程中的81難師，師徒不和，他人擠兌設(shè)計等等，在這一個過程中作為母親的觀世音菩薩都是站在一旁關(guān)注和支持，當(dāng)然觀音菩薩的關(guān)注和支持，都是在孫悟空自己努力再努力，反反復(fù)復(fù)的努力之后，才出手相助的。當(dāng)孫悟空自己有能力解決的問題，觀世音菩薩絕不插手。當(dāng)孫悟空自己不能夠解決的時候，觀音菩薩給他一些暗示或指點，只有他真的遇到困難，遇到難關(guān)的時候，觀音菩薩才出手相助，這種做法叫做什么？這就是不憤不啟，不悱不發(fā)。通過孩子的自主探索，披發(fā)孩子的內(nèi)在動力。
想一想吧，為什么我們的孩子每天你都覺得他不愛學(xué)習(xí)？不愿意做作業(yè)？因為你每天剛一見面，孩子剛放學(xué)回家，你對她說的第一句話就是：趕緊寫作業(yè)去。你出來回來見到他的第一句話就會問：作業(yè)寫完了嗎？檢查了嗎？作業(yè)沒做完，怎么就開始玩了？其不知這些話，把孩子自主學(xué)習(xí)的興趣，自主安排時間的的能力全都被打消]了。所以作為母親應(yīng)該記住〃不憤不啟，不悱不發(fā)〃這句話，像觀世音菩薩一樣退在一旁默默的關(guān)注，在她需要的時候，在他向你要求的時候，再給孩子適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，記住是提示，引導(dǎo)，指點，而不是包辦代替。
至于如來佛祖，更是躲在后面很少面對面與孫悟空進(jìn)行交流，如來佛祖在孫悟空闖禍后給予懲罰，在孩子接受懲罰后，給他指明，鍛煉改變的出路。這就是一位父親當(dāng)做的。
只要我們的父母都能靜下心來像孫悟空的父母一樣，關(guān)心關(guān)注支持自己的孩子，相信您的孩子也一定對成長為像孫悟空一樣的人。
