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第一篇：朗讀者觀后感

冬日小雪，閑暇時刻到書店轉了轉，偶然的看到了《朗讀者》這本書。聽的最多的是節(jié)目，卻未曾好好地看過一次。翻看了幾頁，決定將這本書帶回家?！澳阌卸嗑脹]朗讀了？很久了吧！因為很多人都覺得朗讀是學生時代的事情或者它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個人?！边@段作為朗讀者的開場白，記在了每一位人的心里，包括我自己。這本書在眾多書中也僅是普通的一本書，也許正是它的普通，才使我心緒萬千。

平凡，一個似乎從來不被我們提起的字眼，從小到大，聽到過各種各樣的偉人、知名人以及明星，似乎在聚光燈下的生活，才是評定一個人是否成功的標志；似乎只有夢想著成為這樣那樣的名人，才是一個人有理想的表現。即使《平凡的世界》像我們展現了幾個平凡的人的平凡的生活，但是”偉大”、”成功”等等才是我們現代人的字眼。什么才是成功？那些被人熟悉的名字的人就是成功么？他們就不是普通人么？似乎已經形成了共識。

讀完《朗讀者》我最大的感觸是什么，也就是平凡才是生活的常態(tài)。能站在朗讀者這個講臺上的人，不是我們聽了不知道多少遍的名字就是做了普通人都不敢做出的事情，也許這些人的生活總有那么一兩個被我們所憧憬；也許朗讀者做的最好的事情就是揭露了隱藏在這些人光鮮亮麗背后的事情。

生活是平凡的，每個人都是如此，無論是富是貧，是人前還是人后，當我們用崇拜的眼光看著那些聚光燈下的人時，自動的劃清了界限，他們不是平凡的人，是一些離我們很遙遠的人。當董卿和朗讀者們一問一答講述著各種生活中的事情時，原來他們的生活離我們如此之近，原來他們的生活也是平凡的……

第二篇：《朗讀者》遇見觀后感300字參考精選

幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節(jié)目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對于知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。

《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。

《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。

節(jié)目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關于別人，其實映照著最為普世的情感。

第三篇：朗讀者觀后感200字

最近一段時間，《朗讀者》火遍大江南北，堪稱是文藝界的一股清流。每次節(jié)目都會選用一個主題詞作為線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。

無論是普通人的小確幸，還是名人們光鮮背后的辛酸，聽到動情處，聲聲朗讀總能讓我們熱淚盈眶……

朗讀不僅可以打破孤獨的高墻，還能幫助我們尋覓同頻共振的心靈。如果感到孤獨，就來聽何老師朗讀吧;如果想要熱愛生活，就來聽何老師朗讀吧;如果想要懷念過往，也來聽何老師朗讀吧。也許到時你會發(fā)現，心中暗含千言萬語，不如放聲四?！?/p>