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第一篇：《地震科普攜手同行》觀后感

每年的5月12日為全國防震減災(zāi)日，學(xué)校在這一天開展了地震疏散演習(xí)。

在11日的晚自習(xí)，學(xué)校廣播就播報了第二天舉行疏散演習(xí)的`通知，當(dāng)同學(xué)們知道了這件事后，都非常激動。我也不例外，等播報完畢，羅老師還特別強(qiáng)調(diào)，如果在疏散途中有人摔倒該怎么辦，應(yīng)該及時停下并大聲呼喊，做出往后靠的手勢。羅老師還囑咐，要穿舒適的鞋，最重要的是鞋帶要系好。

第二天，演練開始了。當(dāng)警報聲響起，同學(xué)們飛快地蹲下，將椅子推進(jìn)去，一手握住書桌腿，一手護(hù)著頭部，盡量把自己縮成一團(tuán)，還要避開吊扇和電燈，后座的同學(xué)要靠墻角。我們特別安靜，這顯得警報聲突兀了不少。

幾分鐘后，廣播再一次響起，這是通知開始緊急疏散，我們需要有序地走出班級，一路上護(hù)住頭部跑到操場指定的位置。我們快速起身，從后門有序、快速地出去，樓梯的每一個拐彎處都有老師維持著秩序，盡可能地避免擁擠從而導(dǎo)致摔倒。我們是要從教學(xué)樓跑向操場的。一路上都有一種緊迫感伴隨，讓自己要嚴(yán)肅地對待演練。等所有班級都站在了指定位置后，這次演練算是完成了一大半。

接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次疏散演練進(jìn)行了總結(jié)，他的一番話告訴我們，這是一堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳n，只有在日常生活中多積累減災(zāi)小知識和經(jīng)驗(yàn)，才能在遇到自然災(zāi)害時臨危不懼。

不管怎么說，這是一次成功的防震減災(zāi)演練。

第二篇：小學(xué)生地震科普觀后感

地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量的過程中造成振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

地震擾亂了我們的生活。那么多的母親沒有了孩子，那么多的孩子沒有了母親。就在那一瞬間一切都變了。人們談“震”色變。我們要怎樣做才能不讓悲劇重演，怎樣做才能把無情的災(zāi)難帶來的傷痛降到最低？

遠(yuǎn)古時代，科技水平較低，人們只能求神問卜，對于地震也只能束手無策。隨著社會發(fā)

展和歷史的進(jìn)步，人們懂得用自己積累的知識來“預(yù)知”地震，保護(hù)自己。在鄉(xiāng)村的農(nóng)民可以通過自己的觀察來救自己。如地下水的突然上升，冬蛇出動，植物的反季開花。這時候你作為一個觀察者，一個當(dāng)事人，你有責(zé)任向周圍的鄰居做宣傳，但是不是散播謠言。

時間進(jìn)入到21世紀(jì)，茅草屋被高樓大廈所取代，地震時人們的生命也最容易被高樓大廈吞噬。面對這樣的情況，我們只能呼吁人們回歸自然，盡量住到低矮一些的房子。建筑師和工程師建造合格的防震房，不僅學(xué)校的教學(xué)樓要防8級地震，所有的房子都要防震。 如果你是一個校長或老師，在平時的學(xué)校管理和教學(xué)中，多舉行一些防震減災(zāi)的知識講座，把應(yīng)急演練的訓(xùn)練落到實(shí)處。鑒于現(xiàn)在的實(shí)際情況就是：不要提前通知應(yīng)急演練的時間。就如開會時說，星期五的下午舉行應(yīng)急演練，這樣學(xué)生和老師就會有心里準(zhǔn)備，應(yīng)急演練的效果不會太好。演練要突出的就是急和快。

如果你是一個老師，假如發(fā)生了地震，你必須有冷靜的頭腦，指揮家的才能，譚千秋老師一樣的臂膀，此時你的眼里只應(yīng)該有學(xué)生。世界之大，而唯吾之學(xué)生存于斯。

如果你是一個學(xué)生，認(rèn)真對待學(xué)校舉行的每一次應(yīng)急演練，一切聽老師的。在演練中切記勿慌勿亂。

最近一股“防震減災(zāi)”風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，也吹進(jìn)了我們每一個同學(xué)的心中。學(xué)校組織了各種各樣的活動，例如防震減災(zāi)應(yīng)急演練，防震減災(zāi)手抄報比賽，防震減災(zāi)征文比賽。在應(yīng)急演練的過程中少了嬉戲打鬧的身影，多了井然有序的腳步。

生命可貴，保護(hù)生命人人有責(zé)：生命寶貴，防震減災(zāi)人人有責(zé)。