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第一篇：朗讀者觀后感

“朗讀者”第八期“勇氣”，汪明荃和羅家英恩愛(ài)朗誦馮驥才《老夫老妻》。

羅：他倆又吵架了。年近七十的老夫老妻，相依為命地生活了四十多年，大大小小的架，誰(shuí)也記不得吵了多少次。但他倆仿佛兩杯水倒在一起，吵架就像在這水面上劃道兒，無(wú)論劃得多深，轉(zhuǎn)眼連條痕跡也不會(huì)留下。

汪：“離婚!馬上離婚!”

這是他倆還都年輕時(shí)，每次吵架吵到高潮，她必喊出來(lái)的一句話

今天又喊出來(lái)，可見(jiàn)她已到了怒不可遏的地步

2018朗讀者汪明荃羅家英夫婦觀后感讀后感

。

羅：同樣的.怒火也在老頭兒的心里翻騰著，只見(jiàn)他嘴里一邊像火車(chē)噴氣那樣從嘴里不斷發(fā)出聲音，一邊急速而無(wú)目的地在屋子中間轉(zhuǎn)著圈，猛拉開(kāi)門(mén)跑出去，還使勁地帶上門(mén)，好象從此一去再不回來(lái)了。

羅：她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，大概快十點(diǎn)鐘了，街上已經(jīng)沒(méi)有什么人了，老頭兒仍不見(jiàn)。她的兩腳在雪里凍得生疼，膝蓋更疼，只有先回去，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。

汪：快到家時(shí)，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)自己家的燈亮著，燈光射出，有兩塊橘黃色窗形的光投落在屋外的雪地上。

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第二篇：朗讀者觀后感800字

將“伴”分離，是人的一半，顧名思義陪伴是一種自我的割舍，這份割舍無(wú)關(guān)回報(bào)!

將“陪”分離，雖然陪伴需要自我的割舍，但絕不是缺失自我的付出，要有獨(dú)立的思想，并能大膽去訴說(shuō)，而另一方要軟化自己的耳朵，用心去體會(huì)!

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，所以父母情緒的管理尤為重要，因?yàn)槟愕那榫w會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，有甚者會(huì)左右孩子性格的養(yǎng)成。

譬如：當(dāng)孩子考試失利后，孩子的心情雖有不好，但時(shí)間是劑良藥，畢竟孩子的天性或多或少應(yīng)了那句俗語(yǔ)“記吃不記打”!而父母的情緒不振，自然可以理解。但過(guò)分渲染負(fù)面的情緒，會(huì)適得其反。不僅不利于孩子做好考后自省，還會(huì)挫敗孩子的自愈能力。

所以，懂得陪伴的父母，要學(xué)會(huì)自我情緒的管理，適度調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，正面出擊，幫孩子查詢知識(shí)漏洞，只有對(duì)癥下藥，才會(huì)打破這樣的僵局!

懂得聆聽(tīng)孩子的想法!孩子的確還小，對(duì)于很多事情的認(rèn)知不夠準(zhǔn)確。但不夠準(zhǔn)確并不意味著毫無(wú)道理。所以要尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)，只有懂得孩子內(nèi)心真正的想法，才能步調(diào)一致的前行，而不是只是用一句“為你好”搪塞所有的決定。譬如：當(dāng)父母看到孩子奮斗至深夜，不管“三七二十一”就貼心問(wèn)候，“早點(diǎn)休息吧!”

有過(guò)類(lèi)似情況的父母是否想過(guò)，也許孩子覺(jué)得學(xué)有余力還能堅(jiān)持一會(huì)，也許孩子有著不得不今天完成的理由?

同樣的父母的心情大家都能理解，可有時(shí)候缺少溝通的陪伴，會(huì)影響孩子獨(dú)立人格的養(yǎng)成，所以倘若與孩子有關(guān)的決定，能否先問(wèn)問(wèn)孩子?只有這樣，您才能既不盲目高估，也不會(huì)過(guò)分低估了孩子的能力和選擇!

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，也許陪伴也可以借助外力！哪個(gè)孩子沒(méi)讓家長(zhǎng)頭疼過(guò)，撇開(kāi)學(xué)習(xí)，生活的方方面面也是一個(gè)細(xì)致的活。父母也是獨(dú)立的個(gè)體，更方面的壓力往往也會(huì)喘不過(guò)氣。

所以，當(dāng)和孩子因?yàn)槟呈孪萑虢┚值臅r(shí)候，不妨找找老師、朋友、甚至孩子的同學(xué)，緩和下關(guān)系，為彼此都留有喘息的空間。

當(dāng)彼此的心都沉淀后，也許再糟心的事情都以迎刃而解！