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第一篇：電影觀后感
.最后SAYA哭了.我也哭了BLOOD.指的就是那永遠(yuǎn)斬不斷的血緣關(guān)系---
今天去看了中午場(chǎng)的BLOOD，這個(gè)禮拜最期待的事就是這個(gè)！XD大概是因?yàn)楸容^早的場(chǎng)人還滿少的，不過(guò)這樣也比較安靜，但老實(shí)說(shuō)我還滿在意BLOOD這次的票房如何(汗)我看過(guò)原作所已大致上都能理解劇情,雖然后半段有些改的跟原作差很多,不過(guò)沒(méi)看過(guò)原作的人應(yīng)該很多都看不懂吧孜蟻刖蠖嗍BLOOD前傳動(dòng)畫(huà)迷應(yīng)該還是會(huì)想至電影院一窺這部片子，(TV版的迷就不一定了==)不論覺(jué)得女主角是否是適合擔(dān)任詮釋SAYA的演員，因?yàn)橐婚_(kāi)始一看到宣傳，知道是由全智賢主演的，我就有點(diǎn)納悶為何是找韓國(guó)人演出SAYA?日本女演員沒(méi)有適合的人選嗎?(又或者是想藉以全智賢的國(guó)際巨星形象為這支片子拉高票房和人氣，以上都只是個(gè)人的揣測(cè)，BLOOD電影觀后感。)在此我非常感謝導(dǎo)演將前傳動(dòng)畫(huà)中的某些重要場(chǎng)面都呈現(xiàn)出來(lái)了(也是個(gè)人私心所喜歡的場(chǎng)面)，但是也非常想跟導(dǎo)演抗議為何不停屠殺翼手的SAYA臉上一滴血都沒(méi)濺到?！
=口=不過(guò)安排了兩位爆炸頭黑人翼手跟saya對(duì)打倒是很意外的驚喜XDD一開(kāi)始的電車(chē)中獵殺場(chǎng)景，在動(dòng)畫(huà)中就已經(jīng)讓我印象非常深刻，特別是SAYA那種一瞬間的絲毫不猶豫向?qū)Ψ綋]刀的過(guò)程和鏡頭拉距的速度感，但老實(shí)說(shuō)這一幕我還是偏向于動(dòng)畫(huà)XP，因?yàn)檫\(yùn)鏡方式不同感覺(jué)真的'有差。最最精彩的部分我想還是SAYA跟真祖對(duì)戰(zhàn)時(shí)，特別是那股雙方互相以嘶吼鳴叫的壓迫感來(lái)攻擊對(duì)方的氣勢(shì)，個(gè)人還滿喜歡那段的@W@整體來(lái)說(shuō)，對(duì)于全智賢在這里所詮釋的SAYA，個(gè)人覺(jué)得還滿喜歡的，從說(shuō)臺(tái)詞的語(yǔ)氣和態(tài)度，到揮刀武打的動(dòng)作表現(xiàn)，以至于跟最終翼手對(duì)峙的心理交戰(zhàn)，還有對(duì)于憎恨自己的血統(tǒng)的無(wú)奈A悲傷A憤怒，想告訴自己"我是人類(lèi)而非吸血鬼"，這些種種BLOOD所要傳達(dá)的重要精髓，至少在我看完之后沒(méi)有一絲空虛和遺憾，反而流下之前看動(dòng)畫(huà)時(shí)所沒(méi)有流下的眼淚，我想是全智賢傳達(dá)出SAYA的無(wú)奈和悲傷A痛苦，讓我起了共鳴吧。
不過(guò)動(dòng)畫(huà)中saya的幽默臺(tái)詞比真人電影多一些就是0_0(好可惜真人版沒(méi)有安排saya說(shuō)那句：這是什么鬼制服?)在漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)中的一個(gè)主要?jiǎng)∏槟Ｊ?，就是saya為了任務(wù)而必須出手保護(hù)另一名女性，漫畫(huà)里是與saya同班的女高中生，與家人相處不睦而叛逆，這點(diǎn)在這部電影里倒是相同，動(dòng)畫(huà)則是跟一位保健室女老師，觀后感《BLOOD電影觀后感》。不過(guò)關(guān)于這位少女的內(nèi)心世界，漫畫(huà)反而有比較多的詮釋?zhuān)吘闺娪爸械陌蚪z一直在忙著逃跑啊(笑)但是電影看著看著，心里不禁產(chǎn)生出一個(gè)想法.能被saya保護(hù)真是幸福啊---！口對(duì)于saya的過(guò)往身世，則有了另一種說(shuō)法和形式，她被一名叫加藤的老爺爺收養(yǎng)，所有武功也授自于他，雖然最后加藤為了保護(hù)saya而遭翼手慘殺(死法真夠慘的)，不過(guò)saya為何那么強(qiáng)倒是有了一個(gè)合理的解釋。劇情還安排讓她有一位意中人，只是后來(lái)被saya噬血的本性所殺害。漫畫(huà)里的saya倒是對(duì)于"朋友"都毫無(wú)概念，所以顯得冷酷不易親近。
其實(shí)在看電影的時(shí)候腦子有點(diǎn)混亂，因?yàn)橐恢卑褎?dòng)漫畫(huà)的劇情放進(jìn)來(lái)攪和，但最終還好電影給了個(gè)清楚的交代(也是我還能接受的交代啦)。先前期待這部電影中的"刀"的表現(xiàn)技法，果然沒(méi)讓我失望啊~！如此的運(yùn)鏡方式搭配音效就真的很有FU，雖然血濺大多是用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)，讓我想起了追殺比爾第一集中鄔瑪舒曼在日本餐廳跟日本人互砍的大屠殺場(chǎng)面，雖然用了黑白畫(huà)面降低血濺的恐怖感，但還是看得出來(lái)那血就像是真的從人身上噴出來(lái)，不過(guò)其實(shí)看了快2小時(shí)的屠殺還是有點(diǎn)頭暈?zāi)垦！?=翼手的造型部份，在這里我真的不禁要說(shuō)"還是偏向于動(dòng)畫(huà)版"，電影中的翼手感覺(jué)似乎矮了一點(diǎn)(?)潛湫蔚墓袒谷夢(mèng)椅笠暈怯腥朔叛濤淼(噗)雖然變身完的場(chǎng)面很有爆炸性啦。也很喜歡saya在跟翼手對(duì)戰(zhàn)時(shí)發(fā)出的嘶吼和眼睛變紅的樣子(呀~)雖然從這時(shí)就能強(qiáng)烈感受到saya其實(shí)是吸血鬼這件事，但這也是saya的魅力所在，身為吸血鬼和人類(lèi)的混血兒，但又具有人類(lèi)的超我意識(shí)，是一個(gè)存在感十分強(qiáng)烈的角色。不論是動(dòng)漫畫(huà)還是真人電影，SAYA那種無(wú)可取代的魅力正是我被吸引的地方。(啊~暑假場(chǎng)又想出COS了又想外拍了?。?huì)熱死撞還獯位嵯胝腋讎櫬畹==)最后，希望BLOOD電影大賣(mài)??！>口
開(kāi)場(chǎng)穿著便服的小夜，這一場(chǎng)景就真的是跟動(dòng)畫(huà)完全一致。SAYA擊敗了翼手之一，但是她刻意向翼手口中流下一些自己的血，知道這畢竟是自己的半個(gè)同類(lèi)。
對(duì)戰(zhàn)最終BOSS-真祖其實(shí)還滿帥的干員之一，雖然因?yàn)榕炎儽籗AYA干掉了。(我本來(lái)還以為他是不是翼手咧)
最后是回家后畫(huà)的SAYA，刀畫(huà)的很爛就是==
第二篇：電影《天那邊》觀后感作文700字
在上一周我們學(xué)校組織看了一場(chǎng)電影，看完后我感觸很深，感慨頗多。
故事講的是一個(gè)女大學(xué)生和一個(gè)男大學(xué)生到農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，體驗(yàn)農(nóng)村的生活，她決定去三個(gè)月，那個(gè)男大學(xué)生為了追她，也跟著去了，在那里，沒(méi)有城市的繁華，那個(gè)男大學(xué)生受不了那里的苦，他放棄了愛(ài)情，毅然決定回到城里，而那個(gè)女大學(xué)生不放棄，為了她的夢(mèng)想堅(jiān)持了下來(lái)，三個(gè)月很快就過(guò)去了，走的時(shí)候羅老師和孩子們依依不舍的和她告別，女大學(xué)生回城后聽(tīng)說(shuō)那個(gè)羅老師在一次為學(xué)生修學(xué)校的過(guò)程中，山體滑坡被埋在泥石流中，離開(kāi)了人世，女大學(xué)生知道后毅然決然的離開(kāi)城市，辭去她在城里的工作，再次來(lái)到她曾經(jīng)支教的地方，當(dāng)起了一名山村老師，與她可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄稹?/p>
其中最令我感動(dòng)的是那位女老師，她去了之后四處碰壁，那個(gè)羅老師不聽(tīng)她的話，處處和她作對(duì)，她去找村主任也不起效，但是，她沒(méi)有因?yàn)檫@樣而氣餒，而是頑強(qiáng)不屈，毅然留下來(lái)。又一次她們班里的一個(gè)女同學(xué)輟學(xué)，去了餐館當(dāng)服務(wù)員，羅老師給女老師講了她妹妹的悲慘經(jīng)歷，說(shuō)；“我不能讓我妹子的悲劇在她身上重演?！彼齻儌z去把那個(gè)女孩子又找了回來(lái)。
從這件事之后，她明白了，不是羅老師不喜歡她在這里教書(shū)，他也有那么一點(diǎn)點(diǎn)“私心”。以前，去了一個(gè)姓白的老師支教，孩子們非常喜歡白老師，白老師走后，孩子們都很傷心，只要想起來(lái)就哭。他明白，如果孩子們都喜歡她，他就在孩子們面前沒(méi)有“地位”了，要是她走了以后，自己怎么教孩子們呢！后來(lái)經(jīng)歷了許多事以后她們彼此理解了，合作更融洽了。
說(shuō)到這里，我想到了許多默默無(wú)聞的工作者，他們?yōu)榱藙e人的生活，快樂(lè)，付出了一生。他們鞠躬盡瘁，死而后已。有多少人他們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)西部，建設(shè)西部。把西部建設(shè)的更加繁榮昌盛，讓神州大地散發(fā)出美麗的光彩！
這個(gè)故事的背后，我放佛看到了她們的品質(zhì)、精神。她們?yōu)榱四切┎⒉幌嘧R(shí)的人能快樂(lè)美好的生活，她們努力著付出者！
她們的精神是多么可貴呀！
第三篇：篇四《天那邊》電影觀后感
看了《天那邊》這部關(guān)于支教題材的電影后，頗有感慨，覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的片子。通過(guò)對(duì)這個(gè)片子的觀賞，更加增強(qiáng)了我要去支教的決心。
影片的三個(gè)主角分別代表了三類(lèi)人。
羅老師：他是一個(gè)值得我們尊重和給予肯定的人。雖然他得文化并不高，知識(shí)掌握的也不準(zhǔn)確，但是他卻為村里的孩子得到知識(shí)一直奉獻(xiàn)著，他所作的一切都是為了孩子們，為了教育事業(yè)，他甚至錯(cuò)過(guò)了結(jié)婚的年齡。
江可可：他是個(gè)理想個(gè)主義者，對(duì)事情總是僅擁有三分鐘的熱情。在片中他算是起到了襯托的作用，也反映了一些問(wèn)題。用他的三分鐘熱血襯托女主角的堅(jiān)持。它代表著一類(lèi)人――對(duì)支教沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，為了支教而支教的一類(lèi)人他也代表了物質(zhì)生活非常豐富的當(dāng)代城里人，這與落后的窮鄉(xiāng)僻壤形成了鮮明的對(duì)比，我們不能不為如此之大的城鄉(xiāng)差距而痛心。
片中的女主角：他給我們當(dāng)代大學(xué)生做了非常好的榜樣，值得敬佩。一個(gè)來(lái)自城里的女大學(xué)生能夠在那么窮的農(nóng)村給孩子們盡職盡責(zé)的講幾個(gè)月課實(shí)屬不易，她的堅(jiān)持讓我們感動(dòng)。已在城里工作的她在聽(tīng)到羅老師意外去世的'消息后毅然地放棄城里的工作，回到了曾今的那個(gè)學(xué)校，她的決定確實(shí)讓人佩服，感到。當(dāng)記者采訪她時(shí)問(wèn)到了她今后的打算，她沉默了，僅是微微地一笑，也許記者當(dāng)時(shí)很疑惑。但是我想每一個(gè)有著支教夢(mèng)想的人都會(huì)說(shuō)：“他的笑，我們懂得！”
篇五：《天那邊》觀后感
《士兵突擊》中許三多為了自己的理想“不拋棄，不放棄“的精神讓我們?yōu)橹鸷?，他以?shí)際行動(dòng)證明了自己的人生價(jià)值觀“做有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事”。《征服》為我們演繹了一個(gè)軍人對(duì)自己所從事的事業(yè)的高度信仰，因?yàn)樾叛?，他在重金高?quán)的誘惑中更加堅(jiān)定自己的選擇的道路，并且出色的完成了各種似乎不可逾越的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。
而《天那邊》中作為農(nóng)村支教的徐曉萌卻將這兩種精神融于一身。為了給予一群身在深山的貧困孩子教育和幫助，她甘愿放棄在城市衣食無(wú)憂，輕松自在的“天堂般的生活”，甚至遠(yuǎn)離親人，眼睜睜看著愛(ài)情的離去。她用自己的青春或是更重要的生命去換取許多孩子幸福的將來(lái)。
對(duì)于電影中的江可可，雖然他起初并不像徐曉萌為了支教而去，它的離去似乎也是情有可原，畢竟是一個(gè)養(yǎng)尊處慣了的公子哥。他說(shuō)偌大的祖國(guó)，到哪兒都可以做出貢獻(xiàn)?？墒牵B一個(gè)小小的考驗(yàn)都經(jīng)受不住，把信誓旦旦當(dāng)作是一個(gè)兒戲，就那樣輕易背叛了愛(ài)情。就這樣一個(gè)人無(wú)論走到天涯海角他又能做出點(diǎn)什么業(yè)里績(jī)呢？
生活本來(lái)就是無(wú)數(shù)個(gè)岔路口，需要我們處處做出抉擇。我想說(shuō)的是也許我們有許多種選擇，有多種方法，可是不要離自己起初的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。有些事情，選擇了就要堅(jiān)持做下去，有時(shí)候無(wú)悔地走完那條路是一種境界。
第四篇：天那邊觀后感
前兩天我收到兩張免費(fèi)的電影票，就是這幾天為“教師節(jié)”放映的電影《天那邊》，起初以為也就是表現(xiàn)農(nóng)村教師的電影，或者說(shuō)也就是贊揚(yáng)那種蠟燭精神的電影而已，可當(dāng)我和我的女友在電影院里與幾乎滿座的人們共同看完這部電影后，我覺(jué)得我實(shí)在是小看了這部電影，看完以后許多的話擁擠在胸，只感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)東西為這部電影心中就不會(huì)暢通的。
先從羅老師不讓這兩個(gè)支教的老師上課說(shuō)起。
從這開(kāi)頭一看，我覺(jué)得這就是個(gè)引線，是個(gè)導(dǎo)演安排的一個(gè)讓人帶著猜想一路看下去的懸念，當(dāng)看到羅老師與村長(zhǎng)一起參與這事時(shí)我就更加確定這個(gè)想法。也正是有這么一個(gè)懸念，使得人們從開(kāi)頭的一點(diǎn)笑聲慢慢的被帶入一個(gè)疑問(wèn)中：什么那個(gè)羅老師不讓她們倆個(gè)上課呢？難道真如電影后面所說(shuō)的只是羅老師的一點(diǎn)“私心”嗎？當(dāng)我看完這部電影后，我才覺(jué)得這不僅僅是作為一個(gè)懸念存在的，這是推動(dòng)電影劇情發(fā)展的主要矛盾，而電影所要表現(xiàn)的一切都從這個(gè)矛盾演發(fā)出來(lái)，而這個(gè)矛盾就是：當(dāng)下農(nóng)村的教育實(shí)際情況與“我們”的主觀思想的矛盾！
為什么我要在“我們”上上個(gè)引號(hào)呢，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)“我們”包含的群體太多了，不僅僅是支教的我們，還有教育界的我們，還有象身在事外的類(lèi)似于看電影的我們。其實(shí)，電影的矛盾是借羅老師那一點(diǎn)“私心”從他口中表述出來(lái)的，當(dāng)下的我們真的對(duì)農(nóng)村的教育實(shí)際不了解，或是說(shuō)不太了解。農(nóng)村的學(xué)校與我們城市里學(xué)校的情況實(shí)有大相徑庭之感，這里有人知道農(nóng)村學(xué)校的上課時(shí)間是怎么安排的嗎？農(nóng)村學(xué)校除了寒暑假還有別的一個(gè)假期嗎？
這個(gè)或許絕大多數(shù)人不會(huì)知道的，這倒不是我在突顯我什么，只是用這種疑問(wèn)的方式更深的引起大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的注意程度。這其實(shí)我也是偶然知道的，因?yàn)槲夷棠淘幼≡谝粋€(gè)偏遠(yuǎn)的山村里，我們?nèi)タ赐龝r(shí)我得知這個(gè)情況的：農(nóng)村小學(xué)上課時(shí)間不象我們城里一樣早8點(diǎn)午12的，他們?cè)缟蠒?huì)推遲一個(gè)小時(shí)，因?yàn)樵缟弦獛图依锷仙阶鳇c(diǎn)農(nóng)活或做一些家務(wù)活什么的，下課也下的早，原因也還是剛說(shuō)的那個(gè)；他們除了寒暑假另外還一個(gè)大家所不知道的.假期――秋假，這個(gè)在他們那里叫“農(nóng)忙假”，我一說(shuō)這個(gè)大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割莊稼的季節(jié)，家家戶戶都得忙這個(gè)，所以農(nóng)村的學(xué)校會(huì)因?yàn)檫@個(gè)情況而自行的放一段時(shí)間的假，沒(méi)什么，這是實(shí)際需要的，有些農(nóng)村生產(chǎn)力還不是很高，不得不靠人力來(lái)補(bǔ)充。這也是農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的不同之處，農(nóng)村的孩子們不單單只是學(xué)生，他們還是家里生計(jì)的勞力，所以整體知識(shí)水平上不去也還有這方面的原因。據(jù)我打聽(tīng)，其實(shí)在一些農(nóng)村還有幾天春假的，不是為春節(jié)而是為春耕，春耕秋收還有秋耕秋種，在這些時(shí)間里，農(nóng)村都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)相應(yīng)的調(diào)整上課或叫上學(xué)時(shí)間的。這些情況應(yīng)該是些不為大家所知的事情吧。
第五篇：電影天那邊觀后感
剛看完一部電影《天那邊》，不知道是處景生情呢，還是有著相同的處境和感受？說(shuō)不清楚，看的過(guò)程中我的眼睛濕潤(rùn)了好幾次。
片尾說(shuō)謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給――所有奮戰(zhàn)在一線的教師和大學(xué)生志愿者們。
許曉萌大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和他的大學(xué)戀人江可可一起報(bào)名，志愿去了山村支教。許曉萌第一次離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了自己的父母。沒(méi)有人知道她為什么會(huì)這樣選擇，但是她真的走了，去了一個(gè)她從未去過(guò)的地方，去那里去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
他們到了大山深處的村子。開(kāi)始了支教的生活。
一切都是那么新奇，一切都讓人感到一種無(wú)拘無(wú)束的自由。的確，這里遠(yuǎn)離了城市喧鬧，遠(yuǎn)離了塵世的紛亂，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。
然而，這一切似乎都是那么短暫，只是一瞬間，便從許曉萌的指尖滑落。她遇到了一個(gè)人，一個(gè)改變了許曉萌人生軌跡的人，他就是羅老師。
支教的生活是艱苦的，沒(méi)有好的住宿條件，沒(méi)有電視，電話沒(méi)有信號(hào)，沒(méi)有任何娛樂(lè)，只有背朝大山，腳底泥土，沒(méi)有可口的飯菜，吃頓肉都是那么的艱難，從小家庭條件優(yōu)越的江可可為了愛(ài)情義無(wú)反顧的跟著她直奔向大山，可是這樣的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，最后可可還是選擇了離開(kāi)，我沒(méi)有一點(diǎn)看不慣，沒(méi)有一點(diǎn)覺(jué)得他們的愛(ài)情經(jīng)受不住考驗(yàn)的感覺(jué)，其實(shí)我還真能體會(huì)和理解可可的心情和處境，他選擇離開(kāi)并沒(méi)有錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的選擇，每個(gè)人都有選擇幸福的權(quán)利。
可可走后，她哭了……。病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許曉萌才真的長(zhǎng)大了，她也覺(jué)得自己成熟了許多。可可的離去，讓她感到孤獨(dú)，但是孩子們的存在很快填充了這種孤獨(dú)。
許曉萌漸漸開(kāi)始了新的生活，一個(gè)完全獨(dú)立的生活。她已經(jīng)在不知不覺(jué)中，漸漸融進(jìn)了大山，融進(jìn)了大山里孩子們的世界。
3個(gè)月的支教生活結(jié)束了，許曉萌終究不是大山里的人，她還是要離開(kāi)。走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了……
在天的那邊，許曉萌開(kāi)始了新的生活……
回到城市曉夢(mèng)繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開(kāi)城市優(yōu)越的生活，義無(wú)反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作……
其實(shí)我還滿感動(dòng)的，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣，我還是滿佩服的，一個(gè)大學(xué)生放棄很多來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，故事的最后是照了張全家福，一張沒(méi)有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下……
雖然和影片相比我的生活相對(duì)優(yōu)越許多，可是……
知足應(yīng)該長(zhǎng)樂(lè)，但是，我始終內(nèi)心孤獨(dú)，始終還是融入不到這里，我的心不在這，可能有一天我還是會(huì)跟可可一樣選擇離開(kāi)……
我不知道，說(shuō)不清楚，反正看完這部電影挺難受的。
不知道要表達(dá)些什么了……
第六篇：天那邊觀后感
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到《天那邊》這部電影的名字時(shí)還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當(dāng)代中國(guó)教育現(xiàn)狀的一部發(fā)人深思的教育影片，從中讓我們領(lǐng)悟到了很多。
這部電影我總共看了三次，每次都會(huì)有新的啟發(fā)和感悟，也讓我對(duì)這部電影的名字“天那邊”有了更進(jìn)一步的明白。透過(guò)三次的細(xì)心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國(guó)當(dāng)代教育現(xiàn)狀的以下一些問(wèn)題。
首先，我國(guó)目前的留守兒童教育問(wèn)題異常嚴(yán)峻。影片中那個(gè)村長(zhǎng)的一席話就直接點(diǎn)出了目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的最主要原因，他說(shuō)“此刻我們村的`年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見(jiàn)，由于我國(guó)貧富差距的擴(kuò)大，為了生計(jì)，農(nóng)村兒童的父母不得不外出打工以維持生計(jì)，這樣就直接導(dǎo)致了大批兒童留守農(nóng)村，遠(yuǎn)離父母。沒(méi)有了父母在身邊，直接導(dǎo)致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問(wèn)題也就出來(lái)了。例如影片中出現(xiàn)的學(xué)生帶家畜去學(xué)校、不講衛(wèi)生、玩兒危險(xiǎn)游戲、社交潛質(zhì)差、道德素質(zhì)低下等，這些其實(shí)還是小問(wèn)題，可怕的是兒童由于缺少父母的愛(ài)而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，如憂郁、自閉、自卑等問(wèn)題。就像影片中春秀和小根子一樣，由于缺少父母之愛(ài)，他們變得沉默寡言，與周?chē)娜烁窀癫蝗?，這樣遲早會(huì)會(huì)出問(wèn)題的。小根子由于受其父親不良習(xí)性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑變成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題還不是很?chē)?yán)重，但現(xiàn)實(shí)中留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題是十分嚴(yán)重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒(méi)有人去幫忙他們，沒(méi)有人注意到這些問(wèn)題，那么這些孩子遲早會(huì)出事的。從這些問(wèn)題孩子能夠看出，家庭教育是多么重要，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是多么重要。
其次，本影片也反映出了我國(guó)當(dāng)前城市與農(nóng)村教育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)狀。在城市里我們有豐富的、優(yōu)秀的教師資源和充足的教育資金和教育設(shè)施，但在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，連個(gè)教師都難找，更別說(shuō)有其他豐富的教學(xué)設(shè)施了。影片中一個(gè)水咕嚕村，一個(gè)學(xué)校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。
