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第一篇：天那邊觀后感
許多東西也許只有自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在自己身邊才會感觸深刻吧?！短炷沁叀肺覀冊趧∏榈挠哪c感人的場景中看到了許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育存在許多問題。
當(dāng)兩名志愿者走進(jìn)村里的那刻，也許對于在城市住慣了的他們來說起初面對山里的切事物他們不應(yīng)該只是好奇吧，更多地應(yīng)該是看到這種現(xiàn)狀后應(yīng)該深思吧。村民們看似憨厚的表情里其實透露的不僅是他們特有的純樸和善良，而是從他們的眼神里我們應(yīng)該看到的是種對希望的渴望、對外界的人和事物的驚奇，然而這些都是來自于對知識的渴望吧。我們不難看出長期生活在類似于世外桃源的山區(qū)里也導(dǎo)致了他們所受教育的薄弱吧，他們對志愿者帶來的東西如收音機(jī)、手機(jī)、香煙、足球……都很好奇其實也是就是聞所未聞，孩子們天真活潑的能動性似乎也會在羅老師那種復(fù)古版的教條模式下被無意識當(dāng)中給埋沒或者嚴(yán)重的其實是被扼殺了，許多孩子的心理也存在許多問題如小棍子、春秀等等，他們會時常自卑對某些東西會感到害怕。如果老師或家長不及時去幫助他們調(diào)整就會導(dǎo)致許多問題的再次發(fā)生。旦他們存在的問題被我們忽視，也許他們的希望也會在這種不知不覺的形式下給熄滅了。
羅老師其實也不過是個初中未讀滿的鄉(xiāng)村教師，他長期生活在農(nóng)村，與外界也幾乎沒什么接觸，在教育孩子們時他落后的教育方式其實也不能完全怪他，他口的方言，錯誤的發(fā)音又比較古板的性格。這也導(dǎo)致了孩子們的普通話被方言所取代。但從另方面我們也看到了他善良，純樸的面，悲慘的經(jīng)歷也讓他的負(fù)擔(dān)變得很重，在教學(xué)上許多事情他好心卻干不了好事，那名女志愿者從小受到的`教育業(yè)讓她的閱歷比較豐富餓先進(jìn)吧。她想要改變的是那種陳舊的教育模式，希望能給孩子們帶去種心靈的支持，希望的指引。孩子們本該用來學(xué)習(xí)的時間被繁重的農(nóng)活所取代，孩子們的心理障礙需要我們?nèi)ナ柰?，他們的才能和天性需要我們?nèi)ネ诰?，他們的希望也需要我們?nèi)ブ敢?。我們要讓他們知道他們的理想不僅僅是當(dāng)名煤礦工人、開拖拉機(jī)、進(jìn)城去打工等等，而是考大學(xué)，當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……
我們微薄的力量雖然改變不了他們生活的貧困現(xiàn)狀，但我們可以通過我們的行動去改變他們的些思想，那名女志愿者就是我們大學(xué)生的代表，從她所經(jīng)歷的我們看到了作為志愿者不僅僅要有顆無私奉獻(xiàn)的愛心，更需要顆堅持不懈的恒心。那名男志愿者就是焊好的對比。
既然選擇作為名志愿者，我們的目的不僅僅是去支教，教會孩子們課本上的知識，更重要的是帶給他們生活思想上的變通，也是人生的轉(zhuǎn)折點，我們對他們不應(yīng)該是種同情而是種鼓勵，即使他們再窮，我想他們需要的不是物質(zhì)上的幫助而是種精神上的極大觸動吧。我們要讓他們看到社會上還有那名群人在關(guān)心著他們的成長，讓他們看到未來的曙光，希望的光芒。
第二篇：電影觀后感
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁
――淺談電影《青蛇》的靈動之美
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”秦少游的一句詞，很多人都喜歡用它來形容電影《青蛇》的那種如詩如畫，如夢如幻，縹緲靈動的意境之美。而在我看來，卻也是十分妥帖的，一句話勾勒出溫婉纏綿的煙雨江南，恍惚間耳畔如傳來幽幽的古琴聲，流光飛舞的水面之上樓閣林立，少年書聲朗朗：“春城無處不飛花?！便逶∮谠律碌陌咨哐龐埔恍?，霎時間花雨飄零，桃色漫天。
美，由此處而始。
在我看來，《青蛇》的藝術(shù)審美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于它的故事與內(nèi)涵的，而我對它的鐘情也在于此：一種從骨子里透出來的美感，不同于《畫皮》的精致雕琢，更多的是自然的靈動與超凡脫俗的飄逸。
徐克早期的片子大多都拍得超脫，但是最空靈的，應(yīng)該要屬《青蛇》。將李碧華原著的妖冶詭譎展現(xiàn)得淋漓盡致，融合了《倩女幽魂》的飄逸凄美，在此基礎(chǔ)上，平添幾筆游弋的靈動，將整部片子拍成了一軸轉(zhuǎn)動的畫卷。
《青蛇》太美了，我想表達(dá)的太多，以致不知如何下筆，思來想，就挑三樣影片中隨處可見的東西來說吧。
先是雪紡。影片運(yùn)用了大量的雪紡與輕紗，加上大風(fēng)鼓吹，讓人覺得飄逸輕盈。二蛇的造型應(yīng)是張叔平最具特色的代表作之一吧，在此且不提那經(jīng)典的昆劇式的片子頭，單說二蛇的衣裙，清一色雪紡紗，柔軟的質(zhì)地足夠輕盈，行動間水袖飛揚(yáng)，裙擺翩翩，加上戲曲的念白，王祖賢和張曼玉演得入骨的媚態(tài)，真讓觀者覺得嬌柔似水，媚若無骨，步履移動間似縹緲的畫影，靈動異常。
而白蛇的屋宅更是虛幻飄逸得不似人間。雷楚雄是我挺喜歡的一個美術(shù)指導(dǎo)，他在布置白府的時候確實是很聰明的，用大幅飄揚(yáng)的雪紡代替冰冷生硬的墻壁，或隨風(fēng)蕩漾，或綴地輕垂，四周煙霧繚繞，襯著芭蕉翠竹，松靄紅蓮，燈光從后面打過來，陰影透在紗簾上，宛若一幅水墨畫。這是一種隨意的，寫意的美，美得靈動自然，絲毫不覺矯揉造作。這便是，明明同出一人之手，為何《畫皮》的布景那般精致用心卻仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上《青蛇》的原因。
然后我要說的便是“水”。若要營造出一種靈動的氛圍，又怎能少了水？影片的片頭便是潺潺的流水，水上漂過流蕩的青紗。如果細(xì)心一點，便可發(fā)現(xiàn)這個片段是截自青蛇和法海打賭的那一場戲，天真妖嬈的青蛇在水中極盡魅惑，綠色的裙帶逐水漂流，一切都是流動的、蕩漾的，包括法海那蠢蠢欲動的妄念。
二蛇的出場是伴隨著淅瀝的雨聲的，不論是在紫竹林里以蛇身替產(chǎn)子的村婦擋雨，還是初次幻化成人形后在屋檐上纏綿戲雨。白蛇更是利用了一場以酒化之的傾盆大雨來制造與許仙初次偶遇的機(jī)緣。
江南除了煙雨，最讓人印象深刻的便是小橋流水。流水在這部影片里的出場率是極高的。同一條河，白蛇在水中邂逅了許仙，少年少女于此間夜放荷花水燈，青蛇和盲道士在水上斗法……導(dǎo)演甚至還覺得意猶未盡，將小橋流水也搬到白蛇的府邸，于是白府便有如懸于荷塘之上的水榭樓臺。
水波蕩漾，光影流轉(zhuǎn)，水與光的結(jié)合是最富靈動詩意的。而我要說的第三點便是光影。影片對光影加以巧妙的利用，營造出一種靈動的美感。白蛇初見許仙之際，躲在暗處笑意盈然，月色襯著粼粼的水光，半明半滅地打在她素白的.臉上，漫天都是飛舞的花瓣，整個畫面唯美至極。許仙第一次至白蛇家探訪，二人相對而坐，曖昧調(diào)情，背景是大幅雪白的輕紗帷幔，燈光將或疏或密的竹影投在帷幔之上，仿佛宣紙上一桿桿林立的墨竹，風(fēng)吹動帷幔，竹影隨之晃動。畫面中明明無月，卻讓人如見朦朧月色，明明寂寂，卻讓人如聞風(fēng)聲。
荷塘里水聲潺潺，霧靄繚繞，明滅的光影斑駁地打在飄揚(yáng)的帷幔上，這三者的巧妙結(jié)合，將白蛇的屋宅虛化得如同仙境，空靈得不惹塵埃。
除此之外，我還不得不提一下《青蛇》的配樂。這部影片的配樂堪稱香港電影史上的經(jīng)典，雷頌德和黃沾天衣無縫的配合為《青蛇》增色不少。古典而空靈的旋律將整個氛圍烘托得如同虛煙一樣輕靈縹緲，時而歡快地躍動，時而委婉地抒情，聲音和畫面和諧地相融，鏡頭配合著音樂旋律有節(jié)奏地快速轉(zhuǎn)換，達(dá)到一種極為靈動的藝術(shù)美感。
我不知徐克是否是因為主角乃蛇精的關(guān)系，而有意將這種靈動貫穿于她們出現(xiàn)的每一個畫面，從二蛇蕩漾的褶皺紗裙而起，至她們柳腰款擺的身姿，眄睞的嫵媚神情，再至江南飄搖的濃煙霧雨，隨處可聞的流動的水聲，搖曳的光影，白府里翻飛的帷幔，裊裊的檀香，以及與每一處情節(jié)都配合得天衣無縫的躍動的旋律……從畫面到聲音，從色彩到布景，從人物造型到道具，竟是無處不美。
“自在飛花輕似夢”，年少時讀秦少游是這句詞，以為這已足夠輕靈，直至看了《青蛇》，才知何謂真正的自然靈動之美，美得這般超凡脫俗，像濯清漣而不妖的紅蓮，一面冶艷，一面空靈。
其實本來是想借這部片子談?wù)劽佬g(shù)指導(dǎo)對于電影的重要性，可能是我個人看東西偏重于審美，所以對藝術(shù)更感興趣，覺得一部有價值的好電影，應(yīng)該是更富有藝術(shù)性的，即便是商業(yè)片，只要能巧妙合理地對美學(xué)加以利用，一樣可以有藝術(shù)的價值在里面，做到即叫好，又叫座。
第三篇：天那邊觀后感
從電教室出來，我抬頭仰望那一碧如洗的天空，擦干我眼中的淚水，又想起了遙遠(yuǎn)的天那邊。在那間簡陋的教室里，會不會又來了一位新老師呢？
影片以一對戀人到山村支教為話題展開，剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一齊來到邊遠(yuǎn)山區(qū)做3個月的支教老師。年輕有抱負(fù)，要實現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師，促使許曉萌這個在家嬌生慣養(yǎng)的獨生女，從家里偷偷跑出來毅然報名到山區(qū)做一名志愿者；江可可，是個有多年海外學(xué)習(xí)生活，沒有完成大學(xué)課程的都市時尚男生，他來到那里，主要是為了證明自己對女友的感情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要應(yīng)對的任何艱難險阻。這樣，三個月的時刻，兩個不一樣目的的都市時尚男女將要變?yōu)樯酱謇锏睦蠋煛?/p>
一開始一切都是新奇的，遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，在寧靜山野中聆聽鳥鳴狗吠；擺脫塵世的紛擾，自由的呼吸著清新的田野空氣。那里湛藍(lán)的天空下，散發(fā)這泥土的芳香，淳樸的鄉(xiāng)民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤闖世外桃源的感受。然而世外桃源的淳樸生活對于早已習(xí)慣了方便快捷的都市生活的人來說只是一時的新鮮，卻不是長久之計。陰暗潮濕的屋子，狹小的床鋪，不帶半點葷腥的飯菜，讓習(xí)慣都市生活的這對青年男女有些不知所措。
小萌正因有理想與意志的支撐，而不拘生活上的小節(jié)，專心投身教育。而江可可卻開始舉棋不定，他開始來那里的目的是什么？那里又是不是他實現(xiàn)理想與人生價值的地方？在這沒有電視，沒有手機(jī)信號的偏遠(yuǎn)山村里，他們唯一的娛樂方式是猜拳跨步，一條泥濘的小路上，兩個移動的身影，電影中給了這樣的特寫。
所謂道不一樣不相為謀，可可最終選取了離開。他背棄了與小萌的誓言，但我卻并不責(zé)怪他。每個人都有自己的理想和選取，選取來那里是正因感情，選取離開只是正因看清現(xiàn)實，他并不屬于那里。小萌因戀人的離開而病倒，此時在他身邊安慰她的'是羅老師。其實這個人物早就出場了，只是在前面我們一向把他當(dāng)作一個笑話來看，學(xué)生們稱呼他破羅。他帶著濃重鄉(xiāng)音的普通話，他滑稽的迪斯科舞蹈，他在足球場用手死抱著球不放。他每一次出現(xiàn)都會引來陣陣爆笑聲。
破羅一人身兼數(shù)職，他不僅僅是老師，還是校長，還是學(xué)校大廚。一個從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級里，共有18個學(xué)生。他每一天要從小學(xué)課程教到高中課程，只有初中文化水平的全能老師全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點委屈，同時也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念……
遙遠(yuǎn)的天那邊需要像羅老師一樣的愿意無私奉獻(xiàn)精神的教員，正因他的呵護(hù)孩子們才得以快樂成長；也需要像許曉萌一樣的具備先進(jìn)科學(xué)文化水平的教師，正因有她的正確引導(dǎo)學(xué)生們才能成人成才。羅老師為了修建教室，上山背黃泥遇到泥石流，而葬身大山里。他的那份無私奉獻(xiàn)精神，最終由許曉萌繼承了。小萌舍棄了城里優(yōu)渥的工作待遇回到這個需要她的小山村。
不是每個人都有這樣的勇氣與魄力，不是每個人都有這樣的決心和毅力的，我喜愛小萌的那份率真與獨立，執(zhí)著與堅強(qiáng)，她好似一朵蘭花在寧靜的幽谷中散發(fā)著淡淡的若有似無的香氣，只有凝神靜氣才能嗅到她的美。我喜愛羅老師的樸實與樂觀，專注與奉獻(xiàn)，正如一顆不起眼的小草，雖然渺小但并不放下，一向堅持做最真最好的自己并為孩子們奉獻(xiàn)一切。
第四篇：篇二電影《天那邊》觀后感
電影是這樣開始的：火車上，兩個實習(xí)的要去山區(qū)支教的大學(xué)生（一男一女），正肆無忌憚地、信誓旦旦地說著豪言壯語。女孩為夢想而來，男孩為愛情而來。這樣地開始似乎一下子就讓人看到了結(jié)尾。女孩為了夢想放棄了男孩、放棄了愛情。
可當(dāng)男孩走的時候，更多的不是鄙夷。就像男孩所說的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的爸媽。你去實現(xiàn)你的夢想和價值吧。你說得很對，我在這就是白癡。是的，我們沒有權(quán)利讓你一個剛要畢業(yè)的過慣了安樂生活的大學(xué)生去承擔(dān)那份本來屬于我們每一個人的責(zé)任。況且，也許正的像他說的那樣在這里我就是白癡。城里，也許更適合他，更好地讓他把自己的所學(xué)奉獻(xiàn)給社會。
當(dāng)許老師要走的時候，破籮的.小太深刻了：哭似的微笑。頓時才明白了原來笑是可以這樣的。不愿讓許老師難過，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不愿看到許老師走后小屁股們難過，他哭了。他看到過無數(shù)次小屁股們因為支教老師離開而難過。于是有了這樣的微笑?？稍S老師還是走了，畢竟她只是一個即將要畢業(yè)的大學(xué)生，沒有準(zhǔn)備好在大山里呆上一輩子。
支教是整個社會的事，是一件要全社會接力的事。也許，我們沒有必要讓哪一個人在山里呆上一輩子，可我們是不是能讓一次支教的時間變得長一些，一年、兩年，讓孩子們有一個相對穩(wěn)定的環(huán)境。
第五篇：電影《天那邊》觀后感作文700字
當(dāng)?shù)谝淮温牭健短炷沁叀愤@部電影的名字時還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過后才發(fā)現(xiàn)，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當(dāng)代中國教育現(xiàn)狀的一部發(fā)人深思的教育影片，從中讓我們領(lǐng)悟到了很多。
這部電影我總共看了三次，每次都會有新的啟發(fā)和感悟，也讓我對這部電影的名字“天那邊”有了更進(jìn)一步的明白。透過三次的細(xì)心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當(dāng)代教育現(xiàn)狀的以下一些問題。
首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴(yán)峻。影片中那個村長的一席話就直接點出了目前我國農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的最主要原因，他說“此刻我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見，由于我國貧富差距的擴(kuò)大，為了生計，農(nóng)村兒童的父母不得不外出打工以維持生計，這樣就直接導(dǎo)致了大批兒童留守農(nóng)村，遠(yuǎn)離父母。沒有了父母在身邊，直接導(dǎo)致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現(xiàn)的學(xué)生帶家畜去學(xué)校、不講衛(wèi)生、玩兒危險游戲、社交潛質(zhì)差、道德素質(zhì)低下等，這些其實還是小問題，可怕的是兒童由于缺少父母的愛而產(chǎn)生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由于缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會會出問題的。小根子由于受其父親不良習(xí)性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守兒童出現(xiàn)的問題還不是很嚴(yán)重，但現(xiàn)實中留守兒童出現(xiàn)的問題是十分嚴(yán)重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫忙他們，沒有人注意到這些問題，那么這些孩子遲早會出事的。從這些問題孩子能夠看出，家庭教育是多么重要，父母對孩子的關(guān)愛是多么重要。
其次，本影片也反映出了我國當(dāng)前城市與農(nóng)村教育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)狀。在城市里我們有豐富的、優(yōu)秀的教師資源和充足的教育資金和教育設(shè)施，但在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，連個教師都難找，更別說有其他豐富的教學(xué)設(shè)施了。影片中一個水咕嚕村，一個學(xué)校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒有畢業(yè)。
第六篇：電影天那邊觀后感
在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個電影名字的時候，只是單純的被這個電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時若有所思……
劇中江可可是個三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中很多獨生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對?；ǖ膼矍?，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來?？墒?，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實的檢驗三個月沒到就半途落荒而逃。“你別再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實現(xiàn)你所謂的理想和人生價值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來……這個地方不屬于我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的愛情呢？”江可可沒有答案。
許小萌用勤懇踏實的現(xiàn)實表現(xiàn)堅守著最初的理想信念，讓我們看到一個現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅定執(zhí)著行動干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實支教生的完美塑造。他們原本不追求什么報答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動不已。
“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時候當(dāng)時的感受沒那么強(qiáng)烈，因為自己沒有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受！而這個暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個詞語來總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨立、傾聽、忙碌、感動、心酸。
當(dāng)我們回首曾經(jīng)時，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的`想法來支教。覺得很好，很喜歡。我們好幾個是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。
