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第一篇：《小孩不笨》觀后感

昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結(jié)果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛和理解的心！而現(xiàn)實卻是越是問題孩子，得到的批評和責(zé)罵越多，越責(zé)罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關(guān)注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說是缺乏正確的愛的孩子！

缺乏愛的孩子，內(nèi)心極度脆弱，總希望得到別人的關(guān)愛和認(rèn)可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關(guān)愛和認(rèn)可！他們總想通過一些比較自認(rèn)為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總?cè)菀装堰@些行為解讀為不務(wù)正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內(nèi)心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為！

所以，當(dāng)孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應(yīng)該放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)劊瑔枂査麄冊趺戳?？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學(xué)習(xí)，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！

但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵和關(guān)愛！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是

1、每個人都對自己的學(xué)習(xí)、前途和命運負(fù)責(zé)。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！

2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學(xué)會在小錯誤中成長和成熟！不經(jīng)過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折！

我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好！孩子也是一樣的，內(nèi)心強大的孩子將來走的更遠(yuǎn)，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好！而內(nèi)心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關(guān)愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！

第二篇：小孩不笨觀后感

工作達(dá)人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當(dāng)面對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。就這樣，家里不是溫馨的，學(xué)校里老師也只是一味的責(zé)備，冰冷的語言澆熄了學(xué)生心中所有的希望。

還有另一個單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達(dá)愛意的'父親，用拳頭打散了親情……一系列的問題發(fā)生之后，人們(父母，老師)恍然大悟---原來"好"孩子僅僅需要多一點的愛，耐心，鼓勵和寬容。影片中老師把"不爭氣"的學(xué)生叫做沒用的"爛蘋果",末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會!就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放棄……

第三篇：《小孩不笨》觀后感

最近回老家見了不少小孩子，他們中很少符合孩子的定義，陰沉，自私，冷漠，任性，說一不二，動不動就沖進(jìn)房間把自己鎖起來。爸媽說的無論怎樣一概不聽，分不出是叛逆，是個性，還是別的什么，總之他們的爸媽總是一臉苦笑，說孩子就是這樣的，大了就好了。中國社會的強制一胎化的政策里是不允許為人父母者有任何閃失的，所有的家庭只有一個孩子，他們將其視作珍寶，無論自己如何受苦總是會不遺余力的為孩子創(chuàng)造出最好的'條件，吃最好的奶粉進(jìn)最好的學(xué)校穿最好的衣服，孩子永遠(yuǎn)是自己的最好，而孩子在這種數(shù)十年如一日的教育與心理暗示中也往往傻傻的以為這個世界是為自己而存在的，于是當(dāng)他們遇到了一些挫折打擊不如意而父母無能為力的時候，這從小生成的堅實屏障將會成為反噬的最大力量，沖破一切，直達(dá)最為脆弱的內(nèi)心。是的，現(xiàn)在的小孩子們不笨了也不蠢了，甚至對成人世界的一切游戲規(guī)則都了如指掌了，世故的讓人不寒而栗，幾乎所有的家長都把孩子像狼一樣去培養(yǎng)，讓他們知道世界上的所有人都是競爭者都是敵人都是自己的威脅，而不去告訴他們，這個世界的存在不是因為金錢不是因為權(quán)欲不是因為物質(zhì)的恐怖積累，他們被剝奪了愛的權(quán)利，便同樣不愿承受愛的義務(wù)，而人與人之間的這些愛，這種最重要的東西，在中國的社會里變成了廉價的形式主義，但是如何呢，在很多人眼里，讀一本真正的好書遠(yuǎn)沒有吃一頓豐盛的晚餐住一天的總統(tǒng)套房重要，人之為人，其實真的挺可笑的。彼德斯在交流的無奈中寫到，我們的問題不在于，我們能夠交流么，而是我們能夠真正的公正而寬厚的對待彼此么。人作為最優(yōu)越的動物往往無法做到這一點，而被認(rèn)為低等的動物卻知道相濡以沫白首不離舐犢情深。于是我想，其實有時候我們并非看不起笨小孩，而是社會的現(xiàn)實中容不下這么奢侈的想法，很努力很樂觀很可愛很活潑很孝順很親切很善良對父母很好對大家都很好的小孩子在當(dāng)下實在是不容易了，如果你真有這么一個孩子，即使他真的很笨，你也要感到無比的自豪，但是，這樣的孩子，又怎么可能笨呢？他們也許只是學(xué)習(xí)不好，但這不妨礙他們成為真正的寶。

第四篇：小孩不笨觀后感

“誰不希望自己是聰明的人，誰不希望什么都能一百分。誰能希望自己又呆又傻又愚蠢，誰會愿意聽到你真的好笨……這是電影《小孩不笨》的主題曲。第一次聽到這個歌詞就讓我感觸很深?！缎『⒉槐俊愤@部電影講述三個就讀em3課程的小孩子，如何應(yīng)付學(xué)業(yè)及叁個家庭所帶來的沖突。terry生活優(yōu)越，喜愛依賴別人，做事沒主見，逃避承擔(dān)責(zé)任。國斌喜愛畫畫，母親卻認(rèn)為這會影響學(xué)習(xí)成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔?？粗l(fā)生在他們身上曲折的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。讓我真正的體會到它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇?？粗粗也唤粶I下，我為成才父親對成才的愛落淚；為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解溝通而哭泣。

這部電影中有這樣一個情節(jié)：國彬的媽媽在一間小房子里給國彬輔導(dǎo)功課，一開始耐心地講解，接著，有些不耐煩，最后，發(fā)火、發(fā)怒……看到這里我不禁想起了我自己，即作為教師又作為家長的我平時的點點滴滴。

作為教師的我，記得有位學(xué)生體育很好，就是不會做題，我先是慢慢講解，可是一遍，兩遍他還是不會，我失去了理智。我就說：“你怎么這么笨，就知道玩，就愛上體育課?！蔽乙膊恢喇?dāng)時這個孩子聽了我的這樣一句話會是什么心情，我只知道我當(dāng)時忽略了孩子們的差異，孩子們的認(rèn)知水平是不一樣的，思維方式也是不一樣的。我應(yīng)該因材施教，說你體育成績那么好，老師相信你，你的其他科目也會一樣棒的，讓他在體育上有所發(fā)展，多給孩子一些關(guān)愛。也許會收到事半功倍的效果。可我只是這樣一味地強調(diào)下去，把原本天真可愛的孩子讓他痛苦地活在我的嚴(yán)厲責(zé)罰之下。試問，如果我繼續(xù)這樣教育這個孩子，我還是一個好教師嗎?在以后的學(xué)習(xí)中，我學(xué)著慢慢對他改變看法，對她不是打罵，而是給予他賞識和肯定。這個孩子學(xué)習(xí)成績提高很快雖然還是勉強能及格，但是我知道他努力了，都會去肯定他。

此時的他已經(jīng)工作了，但每次見到我總不忘提起當(dāng)時我對他的鼓勵肯定?？梢娺@對他來說真的是天大的好事。

我兒子今年7歲，上一年級，作為家長的我。我對他更是不會教育，也許是工作太累，也許是平時我的學(xué)生讓我心煩，在對待我自己孩子時我顯得沒有耐心。孩子犯下一點小小的錯誤，我不問清楚就是棍棒教育，從沒想過孩子內(nèi)心的'感受，導(dǎo)致孩子缺少信心，缺乏成就感。自卑的心加上他膽小的性格，總以為自己什么都做不好，什么都不如別人。我看了《小孩不笨》這部電影之后，我知道了在責(zé)備中長大的孩子，和在贊美中長大的孩子是不一樣的。在責(zé)備中長大的孩子只會覺得自己很緲小，在贊美中長大的孩子就會更加努力地去做別人贊美自己的事情，作為母親的我，要多多去了解自己的孩子。每個小孩都知道自己父母很愛自己，更希望父母能更多的鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵和贊美中健康成長。我要學(xué)著慢慢改變自己，學(xué)者鼓勵孩子，尋找適合我的孩子的教育方法，我要讓他重新找回會自信，讓他把事情做得更好。

德育為首，育人為主！重新去認(rèn)識每一個孩子吧！他們都是不一樣的，即使不會背英語單詞，不會寫作文，但他們也會有自己獨特的思想。即使不會考高分，但他們對未來同樣充滿了期待和祝福。即使暫時還不是最優(yōu)秀的，但他們也會長大，成為一個有用的人。

看了這部電影我明白了：“其實，每個孩子身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是喚醒我們身上的好孩子。”在我以后的教書生涯中，我會以《小孩不笨》這部電影時時處處提醒自己，每個孩子身上都有閃光點，只要我們在春天播下希望的種子，秋天就會有收獲的果實。讓我們高呼：小孩子真的不笨。

第五篇：小孩不笨觀后感

5月17日，于老師組織骨干三期的全體老師觀看了《小孩不笨2》這部影片，看后真的有很大的感觸，故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個故事都打動人心，讓人看了有時捧腹大笑，有時情不自禁地流下眼淚?；氐郊抑?，我迫不及待的打開電腦將《小孩不笨1》和《小孩不笨2》這部影讓又完整的看了一遍。影片中的每一個畫面、每一個臺詞讓我在沉思和自省的同時又有很大的收獲。

收獲一：學(xué)會“愛”

無論你問任何一位父親或母親“你愛不愛自己的孩子”這樣的問題，他們都會毫無疑問的做出肯定的回答?？上У氖?，絕大部分的父母即使心中有愛，卻無法恰當(dāng)?shù)陌堰@種愛表達(dá)出來。影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的為了孩子下跪、甚至是獻(xiàn)出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說：“這個家什么都有，其實什么都沒有！”。明明是世間最珍貴的親子情，為什么會讓彼此差點成了仇人？那就是“不會愛”。我們總喜歡拿著“愛”這個牌子做一些理所當(dāng)然的事情，尤其是成人，我們把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

“太愛，卻又不懂得如何去愛”，讓這樣的悲劇不要再重演了！“大愛無痕”，讓我們真心實意的去愛我們的孩子。

收獲二：學(xué)會“賞識”

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么

刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前：

“你上次贊美別人是在什么時候？你上次被別人贊美又是什么時候？”

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了?！?/p>

“如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的?！?/p>

“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來?！?/p>

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”

影片中的`一個畫面、一句臺詞、一個問題、一聲質(zhì)問，如同一本生動的教育理論，拋向了我們教育工作者?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育如火如荼的展開，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。其實，并不是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來進(jìn)行教育，用賞識的眼光看待孩子，用鼓勵性的話語稱贊孩子，或許不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，就是他們成功的動力。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

收獲三：學(xué)會“溝通”

看完電影后，我為成才爸爸――個不識字又殘疾的男人對成才的愛并為此付出了生命的代價而流淚……，為TOM父親為了兒子下跪而流淚，為jerry想讓父母去看演出而付出的努力流淚，更為兩代人之間不能互相理解而流淚。

每個孩子心中上都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會把最好的拿出來。有很多時候?qū)⒆觼碚f大人的不理解和不相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時間。老師家長在很多孩子的印象中就是不停的嘮叨?。皫r患濾瞪霞副椋凳俏⒆雍茫⒆猶サ撓鐘卸嗌倌?？荆視灦d⒆鈾島芏嗷熬褪槍低耍涫凳親約浩約?？天膛栗r頁さ倪脒斗扯擠乘懶耍嵩諞舛妓敵┦裁茨兀克躍統(tǒng)閃撕⒆傭際羌僮霸諤緩笫且槐囈硪槐叱觶晃室瘓洹岸稅?？”染忬就准s好ψ約旱娜チ恕Ｖ灰擦司偷扔謔槍低耍餼褪搶鮮圖頁は萑氳奈笄

沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，讓我們蹲下來，用心傾聽孩子的心聲，真正走進(jìn)孩子們的世界！

作為老師、家長，應(yīng)多站在孩子們的立場上想，換位思考或許就能使“爛蘋果”不會出現(xiàn)在我們的生活里。只要老師和家長積極配合，多與孩子溝通，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞?！?/p>

第六篇：小孩不笨觀后感

周日，在社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個家庭，其中一個家庭中，有一個八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會流氓。

記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時，學(xué)謙電話響了，媽媽說：“吃飯不許接電話，會對身體健康不利?！睂W(xué)謙很自覺地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說：“爸爸可能有幾十萬的大生意，結(jié)果聽到是吃飯的事，而且還聊的很開心，邊聊邊出門吃飯去了。”這時媽媽的電話也響起了，給孩子們說媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買衣服的事，又是裙子又是大減價的。最后一家人沒吃飯各忙各的'去了，只有兩個孩子相互看看，無耐地?fù)u搖頭?？吹竭@些我也覺得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒有做好榜樣。

還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒有夸獎他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點作為一個有學(xué)識的父親怎么就不知道贊揚孩子，反而冤枉呢！

通過這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。