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第一篇：《小孩不笨》觀后感

古人云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰；教不學(xué)，兒之錯?！笔前?！教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢？與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長過程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會品味出書中奧妙和樂趣。

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母?！薄缎『⒉槐?》電影里的這句話說得非常好。眾多父母沉沒在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認為，我們?nèi)绱似D辛拼命地賺錢，作為孩子就應(yīng)該聽從父母的，除了讀書還是讀書，從來都不會打開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當(dāng)想表訴時，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個例子，叛逆之心越來越強，一發(fā)不可收拾。父母對他失望，孰不知他對父母失望更甚。導(dǎo)致與一些社會小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個老奶奶的項鏈，后來良心發(fā)現(xiàn)趕緊將項鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當(dāng)著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊！最終善良的老奶奶給了湯姆一個重新改正的機會。湯姆的父母發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的方法錯了，能及時糾正、改變，特別是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵，讓杰瑞體驗到進步的快樂。

《小孩不笨2》透過杰瑞和湯姆成長的'故事，告訴我們轉(zhuǎn)換角色的重要性，孩子們不單是需要關(guān)懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思考，自我反悟過錯的原因。我們不要做只會一味地譴責(zé)孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認定他們是朽木不可雕；我們更不要只看到孩子的缺點，不會撲捉孩子的亮點，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識他們、包容他們，肯定他們。當(dāng)你親近了孩子，你會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的要求并不高，他們所期待的有時只需一句贊揚、一聲關(guān)懷、一分肯定。當(dāng)你這樣去做了，你更會發(fā)現(xiàn)，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時他們還會給你莫大的驚喜。

“每個人心中都應(yīng)該有一把鑰匙?！庇捌泻吕蠋熣f的一句經(jīng)典話語。死板的符老師就是從這句話中悟出道理改變了自己的教育方法，找到了開啟學(xué)生心中的鑰匙，并成為學(xué)生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙，找對方法，不斷完善，輕松開啟孩子們純潔的心房。

第二篇：小孩不笨電影觀后感心得

《小孩不笨》乃2002年新加坡最賣座的電影之一，此電影既溫情洋溢，亦笑中有淚，贏得來自新加坡本土社會各階層，包括政府高官的掌聲外，更是「時代雜志」極力推介之作。

片中探討家庭關(guān)系、小孩子自殺、教育制度以及父母與子女溝通的問題，深入淺出，嘻笑怒罵，是一部不可多得的電影;故事有許多隱喻，利用小孩和成人之間發(fā)生的事件，來比喻新加坡人和政府之間的微妙關(guān)系。

《小孩不笨》故事講述叁個就讀EM3課程的小孩子，如何應(yīng)付學(xué)業(yè)及叁個家庭所帶來的沖突。新加坡的小學(xué)生到了五年級，便要依學(xué)業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀EM1、EM2或EM3叁種不同課程，其中EM3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途。透過叁位編派到EM3課程的小孩，讓大家看到所謂的「精英教育」游戲規(guī)則和家長那種「望子成龍」的心態(tài)，如何扼殺了一群無助孩子的命運。

三個讀書不好的小孩-文福、國彬和Terry，進入了EM3的特別班級,分別承受著無形的壓力。

文福自從被表哥刺激之后激起自尊心，發(fā)誓要考好成績，替坐牢的`爸爸以及開面館辛苦養(yǎng)家的媽媽爭一口氣，新來的李老師積極鼓勵孩子和考不好的數(shù)學(xué)課程交朋友，研究它，接近它，摸透它的底，一定會考出好成績，果然文福成功了，逐步考出了76分和92分的好成績，這說明小孩子本身是聰明的，關(guān)鍵是教育方式的選擇，小孩子需要不斷鼓勵的;

國彬的媽媽陳太太因親身體會過沒有文憑的壞處，一直以藤條抽打國彬，逼著國彬勤奮。雖然國彬的繪畫天賦極高，并且國彬發(fā)揮繪畫天賦給警察提供了畫像，幫助警察抓到了綁架文福和Terry的綁匪，卻被媽媽漠視，就是要他盡力去把數(shù)學(xué)和英語考到90分以上。國彬曾經(jīng)因為成績不好要自殺，卻在警察追逐不良少年時，被不良少年沖撞，而導(dǎo)致自殺失敗?？吹絿虬职值骄炀诸I(lǐng)回國彬時說的那句話:“世界上什么事情都有解決的辦法，用自殺來解決問題是愚蠢和行不通的?！蔽也唤錅I了，從此媽媽不再打國彬，只是希望國彬盡力，媽媽患了血癌，在病床前，前來看望國彬媽媽的李老師告訴了國彬獲得美國舉行的世界少兒繪畫大賽第二名的好消息，國彬媽媽欣慰地昏了過去。片尾，國彬媽媽接受了Terry捐助的骨髓，治好了血癌，國彬受到美國邀請出國深造繪畫，并且前途不可限量;

Terry是一個非常聽話的孩子，大人的話特別是媽媽的話簡直就是圣旨，一句都不違背，甚至同學(xué)嘲笑他若媽媽讓他吃大便也吃么?他竟然回答:“吃啊，媽媽一定會把大便弄得很好吃的!”Terry雖然家里有錢，給朋友買禮物、分享漫畫、書籍、電玩，但喜愛依賴別人，做事沒主見，逃避承擔(dān)責(zé)任，身邊的人依然對其冷嘲熱諷，在他被綁架時，由于文福義薄云天，救助他，被一起綁架了，文福一直鼓勵他并帶他一起逃跑，終于第一次沒有聽大人的話，勝利脫逃，遂決定不再做窩囊廢。看到以前打針的時候就嚎啕大哭的Terry，一邊勇敢地哭著和父母據(jù)理力爭，自己的骨髓自己作主，一定要為國彬的媽媽捐獻，救國彬媽媽的命，一邊在醫(yī)生抽取骨髓時安慰自己不哭不哭我不哭，我又一次聽任兩行熱淚順著面頰落下來，滴在正在為女兒搓洗衣服的塑料盆里，這孩子知道如何和周圍人相處了，如何報答別人了?？吹絋erry勇敢地在家里追逐傷害他自尊的父母生意合作伙伴的兒子，并要求對方尊重他，我知道這個孩子終于長大了，學(xué)會思考和自己判斷了。Terry救了國彬媽媽的命，國彬爸爸為了報答，想出的口香糖牛肉干廣告創(chuàng)意救了Terry爸爸的牛肉干生意，又一次印證了在社會上人們之間多么需要互相幫助，走向共贏，并不只有自私自利、殘酷競爭才能取得成功一條道路。

三個小孩與父母們經(jīng)過心理掙扎，逐漸認識到快樂的定義，并且孩子們也理解了父母的苦心:天下的父母都是一樣的，所作的一切都是為了孩子好 -All for our own good。

第三篇：《小孩不笨》觀后感

《小孩不笨》這部電影中有三個好朋友，文福、國彬、Terry。他們來自三個不同的家庭，也因為不同的生長環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個好朋友身上發(fā)生的事情。

文福是最講義氣的，只要有人欺負他的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國彬是一個喜歡畫畫的孩子，雖然畫畫好，但卻得不到媽媽的認同。他曾經(jīng)想過跳樓，卻沒有成功。后來，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是一個富家少爺，爸爸開了一家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽大人的，被別人綁架了，還挺壞人的話。后來，他漸漸長大了，用自己的骨髓救了國彬的媽媽。

是??！他們雖然學(xué)習(xí)差，但是卻有自己的特點。生活中有很多家長向他們一樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)，而孩子的特長、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對他們懷著無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的。她為國彬報了由美國主辦的少兒繪畫比賽，而國彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負，如果只會哭，別人會更看不起他的。

爸爸媽媽，請你們多看看我們身上的光吧！每一個人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學(xué)習(xí)，要多看看他的優(yōu)點。

第四篇：《小孩不笨》觀后感

今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。

原來在一所學(xué)校里，即到了五年級就要按成績分為EM1、EM2、EM3，三個級別EM3相當(dāng)與全國最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國彬在這里結(jié)識。

Terry：出生在一個富有的家庭里，有很大的依懶性是個沒有主見的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點，因為出生在富有的.家庭里讓他連自己照顧自己都不會，什么事都要聽媽媽的話連對與錯都分不清楚，但是在文福和國彬的促使下用自己的骨髓拯救國彬的媽媽。

國彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國彬開始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒有拿到90分?？衫蠋煹捏@喜讓國彬的媽媽看到了希望，國彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時冷靜面對最終逃出了魔掌。

我覺得家長們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點。

第五篇：小孩不笨觀后感

《小孩不笨》這部電影很多人都看過，也應(yīng)該去看。因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮一落，他們不懂得如何表達他們對孩子對學(xué)生的愛。這部電影給我們的不僅是感動,而且更多的是感悟和思考――對孩子我們懂多少，我們怎樣才能教好引導(dǎo)好他們？

新加坡的這兩個家庭三個孩子，因為忙而無法跟孩子一交一流，認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的一交一流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關(guān)心疼愛孩子嗎？有的家庭什么都有其實家里什么都沒有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。

人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢？那怕僅是一個微笑，一個掌聲，都能給人以無限的動力。在這個家庭，杰利，成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，杰利的哥哥Tom作文不錯，但總是受到一媽一媽一的譴責(zé)……從未得到過父母的認可，對孩子要求很高。愛是一個令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的，但過分的愛就等于溺愛，溺愛并不等于教育。

孩子的童年生活是天真無暇的，總是對一些事物充滿著好奇心，這個事物是怎么來的，總想尋根究底，但他們卻置之不理。有一些事情我們直接解釋不了，但可以用另一種方式巧妙地回答。孩子的童年應(yīng)該是充滿著樂趣的，但是他們的卻沒有，父母只管著上下班，只管著工作賺錢，只管著孩子的學(xué)一習(xí)一，沒有和他們出去玩，他們之間沒有感情的一交一流，父母與他們?nèi)狈贤?，讓他們感到的是父母的冷落而不是父母的愛。杰利要演?他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他也想邀請自己的父母去參加，父母卻因為要工作要賺錢而一再地推辭。杰利每晚都寫著希望爸一媽一能參加自己的演出在紙上，掛在爸一媽一的門上他們卻滿不在乎，漠不關(guān)心,而且一次一次地把杰利的“邀請信”丟進了垃圾筒……他那眼神看著爸爸一媽一媽一，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出！為了買票杰利賣掉自己所有心愛的東西，但仍然湊不夠錢，演出時間越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法，在商店就偷了阿姨的錢包……后來父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流著悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學(xué)生心靈的培養(yǎng)者，是學(xué)生的知心朋友。那些學(xué)生學(xué)一習(xí)一不好，有位女同學(xué)考華文只考了十分，符老師沒有開導(dǎo)和鼓勵而是怒火沖天般的責(zé)罵，還要留下來補一習(xí)一直到懂為止。是的，學(xué)生沒上進，老師有很大的責(zé)任，但在責(zé)怪他們強迫他們學(xué)一習(xí)一的時候是不是應(yīng)該想想自身是否有不當(dāng)?shù)牡胤剑欠窠虒W(xué)的方式出了問題，是否是對學(xué)生了解不夠。一所學(xué)校的“先進生產(chǎn)力”就是教師的教學(xué)能力，在學(xué)校，教師應(yīng)以學(xué)生為主，不能以自我為中心，找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教學(xué)方式只會誤人子弟。

學(xué)校是一個育人的地方，有著學(xué)校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學(xué)校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子，這難道不是他們的錯？學(xué)校給杰利的哥哥施行鞭刑，當(dāng)著學(xué)生的面痛打著一個學(xué)生，學(xué)校有給學(xué)生受教育的義務(wù)，也有給學(xué)生懲罰的權(quán)利嗎？用類似的懲罰方式在很多學(xué)校都曾出現(xiàn)過，這不僅沒有好處，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生心理問題，會讓學(xué)生留下心理一揮埃崛醚匝２志澹械納踔粱崳＜暗剿塹納

為了找一所能收留成才的學(xué)校，一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學(xué)……成才和Tom因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很愛成才，卻不知道怎么愛。在彌留之際，感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學(xué)校讀書，還流著淚對成才說了他剛學(xué)會的`英文“i love you!”。他們都歸還了老太太的項鏈，難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎？更何況他們只是孩子。

每個人都有好的一面，我們就不能多看他們的優(yōu)點，為什么還要擴大他們的缺點呢？

天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過？資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。

父母和老師都是孩子和學(xué)生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們，而不要一味地譴責(zé)他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們?，F(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。

現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了一交一流，以為只要機械式的灌輸知識就能提高自己的教學(xué)水平，卻不知道學(xué)生更需要的是老師的鼓勵和肯定。

在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注愛，越來越不知道如何表達愛。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間……越來越難以走進彼此的心靈。常此下去，我們的心開始慢慢地變得冷漠，開始慢慢地變得無情……愛、賞識、關(guān)懷將何時何地飄落、成長、開花？