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第一篇：《小孩不笨》觀后感

周日，在社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。

記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，媽媽說：“吃飯不許接電話，會(huì)對(duì)身體健康不利?！睂W(xué)謙很自覺地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說：“爸爸可能有幾十萬的大生意，結(jié)果聽到是吃飯的事，而且還聊的很開心，邊聊邊出門吃飯去了。”這時(shí)媽媽的電話也響起了，給孩子們說媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買衣服的'事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無耐地?fù)u搖頭?？吹竭@些我也覺得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒有做好榜樣。

還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！

通過這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

第二篇：小孩不笨觀后感

小孩不笨，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)都擁有著一個(gè)愛因斯坦一樣的大腦，而作為大人的我們，需要用發(fā)展的眼光去看待我們的每一個(gè)孩子。

這部電影主要講述了兩個(gè)家庭對(duì)孩子的教育。其中一個(gè)家庭，是一個(gè)高知家庭，父母都擁有出色的事業(yè)，也為孩子的教育提供了非常好的條件，但是由于父母都忙于工作，疏忽了日常對(duì)孩子的陪伴;而另外一個(gè)家庭卻是一個(gè)單親家庭，他的父親雖然很愛孩子，也希望孩子好好讀書，但是呢，他卻不知道如何去愛孩子。因此他們都沒有走進(jìn)孩子的世界，也給孩子造成了許多傷害。

作為大人的我們可以從這部影片中可以發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于家庭教育的問題和學(xué)校教育的問題。

1、家長(zhǎng)和孩子之間是需要溝通的，但這種溝通不是單方面的溝通，而是需要一個(gè)有效的雙向溝通。而陪伴也是一樣的，孩子需要的是一個(gè)有效的有溫度的陪伴。

2，我們要用發(fā)展的眼光去看待孩子，每一個(gè)孩子都有他們自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去發(fā)現(xiàn)他們不一樣的美。這個(gè)過程中，孩子需要的是愛和鼓舞，以及在他們迷茫時(shí)對(duì)他們的引導(dǎo)。

3、我們愛孩子很容易，但是會(huì)愛孩子卻很難。因此作為大人的我們要學(xué)習(xí)很多系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)，學(xué)會(huì)如何去愛孩子，陪伴孩子，以及給予孩子最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

第三篇：小孩不笨觀后感

今天，骨干教師培訓(xùn)班組織大家觀看新加坡電影《小孩不笨》，雖然是一部教育電影，但影片一開始便深深地吸引了我。影片開始的導(dǎo)語出現(xiàn)了這樣一些語句：“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？”立刻讓我們帶著思考和回憶進(jìn)入了影片的主題中。隨后，在相對(duì)輕松、幽默的氛圍中，影片開始了故事講述，出現(xiàn)的情節(jié)和語言總會(huì)引發(fā)觀影者或開心、或會(huì)意地笑。隨著情節(jié)的深入，人物的發(fā)展，不斷會(huì)有某個(gè)橋段、某句臺(tái)詞甚至某個(gè)動(dòng)作，一次次地撞擊著我的心靈，引發(fā)著我的思考，也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。

影片生動(dòng)形象地反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀，我們熟悉的實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得到再現(xiàn)，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。整部影片圍繞著兩個(gè)不同家庭中的三個(gè)孩子，在現(xiàn)代的家庭和學(xué)校教育的影響下，個(gè)性、思想、心理等各個(gè)方面的成長(zhǎng)、變化、成熟的過程。認(rèn)真、投入地看完影片，有很多鏡頭給我留下了深刻的印象，讓我回味，感悟頗多。

影片描述了兩個(gè)家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式和施愛的方式。其中一對(duì)父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，父母沒有給予贊賞，反而對(duì)孩子的進(jìn)步不屑一顧，而當(dāng)面對(duì)孩子的問題時(shí)，更是主觀地責(zé)備，從沒有靜下心來與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝，簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)備、冰冷獨(dú)斷的語言將孩子心中的希望和對(duì)家庭的愛一點(diǎn)一點(diǎn)地澆滅了。另一個(gè)是單親家庭，不善表達(dá)愛意的父親，一直是用拳頭來解決孩子的所有問題，同時(shí)也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實(shí)，站在家長(zhǎng)的角度考慮，可以感受到，家長(zhǎng)是愛孩子的，是希望孩子能獲得更好、更出色的進(jìn)步。只是他們沒有意識(shí)到，孩子是需要鼓勵(lì)的，需要關(guān)注的。成人一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)肯定的手勢(shì)，都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)增添無窮的動(dòng)力。

影片另一個(gè)主要描述的對(duì)象是學(xué)校、教師的教育。教漢語的老師經(jīng)常加班加點(diǎn)，用自己的錢給學(xué)生買漢語詞典，看到學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)很著急，等等的表現(xiàn)，反映出教師對(duì)學(xué)生是有愛、有責(zé)任的，只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度，看待學(xué)生、看待問題，忽略了孩子的思想、孩子的個(gè)性和孩子的需要，用自己認(rèn)為的正確的方法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。而另一位老師的一句話則蘊(yùn)含著深刻的.含義：“作為老師我們要有一把鑰匙，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)。”回顧我們的教育實(shí)踐，我們是否真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們？是否經(jīng)常發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)孩子？是否關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們有心靈的溝通？如果答案是否定的，那么孩子也許正在遠(yuǎn)離我們，我們所實(shí)施的所謂的教育也就失去了一切價(jià)值。

一個(gè)爛蘋果在這部影片中隱喻了老師、家長(zhǎng)眼中的壞孩子，由于它身上有種種問題，所以我們就會(huì)拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉，它還可以成為一個(gè)好蘋果，反之如果拋棄了，那么他們的一生就徹底完了，再也沒有回旋的余地。其實(shí)這是在暗示我們教師和家長(zhǎng)，需要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，嘗試著把成人眼里的不可理喻變?yōu)榉浅Ｗ匀?，真正走進(jìn)孩子的心靈，讀懂他們的思想，尊重他們的個(gè)性，這樣我們的教育才能落到實(shí)處，才能體現(xiàn)價(jià)值，才能幫助孩子獲得有益的成長(zhǎng)。

一部電影引發(fā)了我對(duì)教育行為的思考，對(duì)幼教職業(yè)的反思，孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過程，這期間需要教師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)、支持、幫助、提示等等，但是所有這些都應(yīng)建立在理解、尊重、關(guān)注、肯定孩子的基礎(chǔ)之上。脫離這些我們的教育便成為簡(jiǎn)單粗暴毫無意義的空殼了。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)教育的重任，是為幼兒終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，這對(duì)我們提出了更大的挑戰(zhàn)。《指南》中也特別提出促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧，讓我們?nèi)硇牡仃P(guān)注孩子吧，讓我們真誠地敞開心扉，把最好的愛送給每一個(gè)純真的孩子！

第四篇：小孩不笨觀后感

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，又懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X，不僅不聽他的'請(qǐng)求，而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……

偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請(qǐng)演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時(shí)間已經(jīng)越來越臨近了，他實(shí)在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕。

看完這部電影，我明白了世上沒有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。

第五篇：小孩不笨觀后感

《小孩不笨》這部電影描寫了國彬，文福，Terry三個(gè)好朋友成長(zhǎng)過程中的一些片斷。他們都就讀于EM3（被視為無藥可救的班級(jí)），他們來自不同的家庭，不同的家庭背景，父母給予他們不同的教育，導(dǎo)致他們性格迥異。片中的花絮和笑料很多，卻淹沒在父母、老師的責(zé)罵和沉痛的教訓(xùn)之中。幸好他們最后都聽到了孩子內(nèi)心的聲音，孩子也從自己逆反的嚴(yán)重后果中理解了父母的愛和承擔(dān)。

這部電影將人物性格和背景融合得恰到好處，輕松風(fēng)趣，但卻又非常耐人尋味，看過之后，在開懷一笑的同時(shí)，我也感到了異常的沉重。我在心里隱隱擔(dān)心，自己也曾經(jīng)如電影的父母一樣，因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽]有顧及和關(guān)注兒子脆弱、敏感的心靈；也曾因?yàn)楹⒆哟中淖鲥e(cuò)一道題而嚴(yán)厲批評(píng)和責(zé)罵；也曾對(duì)孩子的興趣愛好橫加干涉，束縛了孩子的手腳，阻擋了孩子個(gè)性發(fā)展的空間……

幸好，一切還都不晚。這部電影給我的啟迪教育，使我在教育孩子的思路上更加清晰：

一、安全最重要，一定不能忽視對(duì)孩子的安全教育

對(duì)于父母來說，孩子的人身安全無疑是最重要的，如果人身安全不存在，一切教育都會(huì)顯得毫無意義。電影中曾出現(xiàn)兩次對(duì)孩子安全造成威脅的事件發(fā)生，一是Terry的姐姐見網(wǎng)友時(shí)差點(diǎn)被網(wǎng)友強(qiáng)暴，二是Terry和文福遭遇歹徒綁架。而日常生活中，威脅孩子人身安全的危險(xiǎn)因素?zé)o處不在，因此，一定不能忽視對(duì)孩子的安全教育，并且要把安全教育溶入到日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去。比如：如何開關(guān)天燃?xì)鉅t，如何過馬路、有陌生客人來防怎么辦、和大人走失怎么辦等等。

前幾天老師推薦的《我和父母父母一起學(xué)安全》這套圖書和光盤就很好，從如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)“社會(huì)安全事故”、“公共衛(wèi)生事故”、“意外傷害事故”、“自然災(zāi)害”、“醫(yī)療常識(shí)”等多方面做出指導(dǎo)，通過宣講和生動(dòng)的動(dòng)畫片相結(jié)合的方式，教育孩子如何保護(hù)自身、家人和社會(huì)安全，使我和兒子很受教育。通過今天的電影，更加堅(jiān)定了我對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的決心，我將帶領(lǐng)孩子共同深入地把這套《安全教育》學(xué)習(xí)下去，并在日常生活中加以鞏固。

二、孩子有差異，對(duì)孩子的期待值一定要合理

每個(gè)孩子都是不同的，千萬個(gè)不同的孩子才構(gòu)成了色彩斑斕的春天。而孩子個(gè)性的差異決定了孩子的興趣、愛好、能力側(cè)重點(diǎn)各不相同，有的`孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好、有的跳舞好、有的畫畫好，有的聽話乖巧、有的活潑好動(dòng)，有的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有的怯懦怕生……然而，每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都是別的孩子所不具備的，作為家長(zhǎng)，如何能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)并把握孩子的閃光點(diǎn)，將孩子培養(yǎng)成有個(gè)性、有特長(zhǎng)的孩子呢？我的答案是：讓孩子干自己喜歡干的事情！不是每個(gè)孩子都是全能的，不要拿自己的孩子的缺點(diǎn)去跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，也不要總是苛求孩子任何方面都做得很棒，這樣只會(huì)顧此失彼。

記得讀過一個(gè)故事：龜兔賽跑中兔子贏了，別人都夸小兔子是跑步的天才。然而兔子?jì)寢寘s不這樣看，她認(rèn)為小兔子應(yīng)該是個(gè)多項(xiàng)全能，她看到烏龜在水里游而小兔子卻不行，便逼著小兔子去學(xué)習(xí)游泳。經(jīng)過漫長(zhǎng)的訓(xùn)練和折磨，小兔子最終也沒學(xué)會(huì)游泳，還落了個(gè)“笨兔子”的罵名，而跑步這項(xiàng)本來屬于小兔子的特長(zhǎng)，也因?yàn)榫貌痪毩?xí)而荒廢了。

簡(jiǎn)單粗暴的教育只會(huì)把孩子逼向死角。作為父母，我們不能象電影里國彬的媽媽那樣扼殺孩子的閃光點(diǎn)，而去過度夸大孩子的不足，使孩子過早地失去快樂，從而變得事事缺乏自信，整日悶悶不樂。

至于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，作家長(zhǎng)的只要引導(dǎo)好孩子從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力、高速的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)思想高度集中、思考時(shí)思維極度活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)差。

而考試是“考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)”。我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。作為母親，我應(yīng)該對(duì)自己也對(duì)孩子說：“只要努力過了，考多少?zèng)]多大關(guān)系”，給孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力，讓孩子保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)樂趣，相信每個(gè)孩子都會(huì)成為祖國的棟梁之才。

三、心靈要傾聽，多和孩子溝通交流

影片中的小女孩兒最后得了精神分裂癥對(duì)我觸動(dòng)很大。作為父母，我們常常因?yàn)楣ぷ髅Χ鲆暳撕⒆拥男撵`。雖然對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求，對(duì)生活細(xì)節(jié)關(guān)懷倍至，但對(duì)孩子的心靈卻缺乏最必要的理解和支持，與孩子的溝通交流微乎其微，對(duì)孩子心理的變化也缺乏觀察和體會(huì)。只對(duì)孩子說“要怎么樣”、“不要怎么樣”，卻很少問孩子“為什么會(huì)這樣”、“你想怎么樣”。很少抽出時(shí)間陪孩子聊天、談心，去了解孩子的感受，體會(huì)孩子的點(diǎn)滴感情變化，也很少抽出時(shí)間來陪孩子游戲、散步，在嬉戲玩鬧的過程中培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)、友愛、互助和豁達(dá)優(yōu)秀品格。

漫漫教子之路，在孩子走向社會(huì)、建立自己的家庭之前，我們還有漫長(zhǎng)的道路要走。如何讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康快樂、豁達(dá)開朗、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。

看完影片之后，我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在給予孩子細(xì)微的關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)給予孩子最大的空間；在給予他們真誠的教導(dǎo)的同時(shí)，也要給予他們心靈的溝通。要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，而不是攙扶著他們；要聆聽和鼓勵(lì)他們，而不是壓制和強(qiáng)迫他們。這門課程我們做家長(zhǎng)的也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有入門，但是，我們會(huì)用對(duì)孩子的愛，執(zhí)著不斷地為他們撐起幸福、快樂、健康成長(zhǎng)的藍(lán)天。

第六篇：小孩不笨觀后感

電影《小孩不笨2》呈現(xiàn)在我們面前的是當(dāng)今父母教育孩子的一些通病，也揭示了它的構(gòu)因，并給出了具體解決的方法。作為家長(zhǎng)，我們要與他平等相處，用心傾聽他的述說，耐心與他溝通，細(xì)心呵護(hù)他，并發(fā)自內(nèi)心地賞識(shí)他。另外，我們應(yīng)該以身作則。父母是孩子的榜樣，有什么樣的父母就有什么樣的孩子！

“資源放錯(cuò)地方，就是垃圾；而垃圾放對(duì)地方，就是資源!”校長(zhǎng)和付老師在原諒和賞識(shí)成才以后，讓我們明白到賞識(shí)也是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力，成才再也不再是爛蘋果了。

“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是成才父親臨終前才覺悟的。其實(shí)，我們自己也沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在小孩成績(jī)不理想時(shí)，總是單方面地認(rèn)為孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不爭(zhēng)氣。而沒有在自身上去找問題！還有，我們也忽略了孩子的興趣愛好，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只看到孩子的缺點(diǎn)。這是因?yàn)槲覀儾荒軗Q位思考，不能站在孩子的立場(chǎng)去思考問題！我覺得要做一個(gè)合格的'父母我們就要用欣賞的眼光看待孩子，信用孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的表率。我們不該一味地強(qiáng)迫孩子，不該敷衍孩子，不該無視孩子，不該自以為是地對(duì)待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(zhǎng)。

電影的片尾有很多的感人畫面，犯錯(cuò)的孩子和不懂孩子的父母都認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題，并且都能及時(shí)回頭予以改正。特別是父親，終于醒悟，愿意替兒子承擔(dān)他所犯下錯(cuò)誤應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，感人至深！這說明孩子的愛是純真的，而父母的愛是深沉的偉大的！里面的情節(jié)與獨(dú)白，真的讓我反思，很多地方都讓我淚流！深受教育！

我想，在以后的家庭教育中，我會(huì)從中吸取教訓(xùn)，摒棄過往錯(cuò)誤的教育方法，少責(zé)備多贊美！少動(dòng)粗多呵護(hù)！少嘮叨多關(guān)心！

還有做父母的不要拿別人家的孩子和自己家的孩子比！