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第一篇：《螢火蟲》讀后感500字
滿天的螢火蟲歡快地飛舞，真美?。「绺缃K于和妹妹重逢了，在影片催人淚下的情結(jié)中，這一幻想中的景象讓我找到了一絲絲安慰。
影片《再見螢火蟲》講述了戰(zhàn)爭(zhēng)中失去媽媽和爸爸的成田與妹妹小節(jié)，因?yàn)椴辉敢饧娜嘶h下，相依為命的生活經(jīng)歷。最終由于饑餓和疾病的折磨，妹妹和哥哥相繼悲慘地死去。我久久不能從悲傷中解脫出來，一閉上眼，就好像有熒熒之光在我周圍飛舞。
我為戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難感到痛心。成田和小節(jié)原本應(yīng)當(dāng)生活在爸爸、媽媽的懷抱里，無憂無慮，盡情享受童年的幸福時(shí)光。而現(xiàn)在他們只能忍受失去雙親的痛苦，生活在炮火的恐懼中，居住在湖畔的山洞里，過著忍饑挨餓的生活，沒有人關(guān)心和愛護(hù)。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難是多么的可怕！
我被兄妹倆真摯的手足之情所感動(dòng)。哥哥無微不至地照顧著妹妹，為了讓妹妹開心，哥哥捉來螢火蟲逗妹妹玩。為了給妹妹填肚子，哥哥在炮火中冒著生命危險(xiǎn)去偷食物。甚至因?yàn)椴恢廊绾伟参棵妹?，哥哥在單杠上一圈一圈地翻轉(zhuǎn)。這是多么溫暖的手足之情??！
我為人類永遠(yuǎn)和平而祈禱。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓原本和諧美滿的家庭家破人亡，讓兄妹倆失去快樂的童年。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，成田和小節(jié)就可以像我們一樣無憂無慮過著幸福美滿的日子。我祈禱人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平，永遠(yuǎn)充滿愛！
第二篇：微觀世界觀后感500字
我看了《微觀世界》以后，特別佩服攝影者的技術(shù)，他能夠把一只小蟲子的活動(dòng)過程拍攝下來，哪怕只是螳螂蹬蹬腿，蟑螂、跳蚤蹦一蹦，我們都能仔仔細(xì)細(xì)地看個(gè)一清二楚。
松毛蟲最好玩，它們都是笨蟲，領(lǐng)頭蟲往哪走，它們就往哪走，我一定要保佑它們都不撞墻、撞樹，或被一些動(dòng)物吃掉。它們毛絨絨的.，綠油油的，真讓人惡心，我希望它們能進(jìn)化得漂亮些。
我還看到蛾變成蝴蝶的過程。蛾脫皮后是一個(gè)橢圓狀，漸漸地就干了。忽然，有一個(gè)小腦袋鉆了出來，慢慢地，身子、翅膀、尾巴都出來了。真漂亮，看起來好像貓頭鷹，看那是貓頭鷹的眼睛，那是貓頭鷹的頭，多么可愛呀!
《微觀世界》拍攝得真有趣!
第三篇：《螢火蟲》讀后感500字
每個(gè)周末，媽媽都會(huì)帶我去省圖書館看書。到了圖書館，我像往常一樣，準(zhǔn)備隨便拿一本書看。就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，一本《螢火蟲的歌》這本書深深的吸引了我。平時(shí)李老師把我們比作螢火蟲，我就更想抓緊看到里面的內(nèi)容。
我拿起書，迫不及待地回到座位上看了起來。文中講的：劉鵬，殷志宇，蔡長(zhǎng)煜和呂媛媛四個(gè)善良，勇敢的孩子們想盡千方百計(jì)挽救螢火蟲。螢火蟲的排卵，幼蟲，成蟲，小伙伴們都親眼目睹了一切。螢火蟲被兇猛的夜鳥逮到成了它們晚餐，被黑乎乎的蜘蛛黏住成了它們的美食，被心狠手辣的蜥蜴兇猛吸入口中。完完全全就是弱肉強(qiáng)食的生存法則，讓人看了痛感惋惜。在目睹了它們的艱辛，同時(shí)也看到了它們成長(zhǎng)的快樂。
讓我體會(huì)到螢火蟲真正的天敵是我們?nèi)祟?，人們?cè)谙驳臅r(shí)候捉螢火蟲。它們也是有生命的動(dòng)物，如果我們大家斗氣盡心盡力的去保護(hù)它們，螢火蟲會(huì)是一群無憂無慮，自由綻放美麗的使者。保護(hù)環(huán)境，時(shí)不我待。讓我知道即使面前再大的困難，都要一如既往向前，不能退縮。我已經(jīng)背會(huì)了螢火蟲的歌：
我們盡情地飛舞著，在這寧靜而美麗的夜。
清風(fēng)伴著碎葉，流水和著星光，明媚世界里，
滿是快樂與幸福，我們是地上的星星啊，
星星是天上的我們！
我愿做一只小小的螢火蟲，給別人送去快樂！
第四篇：反對(duì)校園暴力觀后感500字
未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國(guó)的未來的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國(guó)家大事，長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校根據(jù)是教體局關(guān)于《安慶市人民政府督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織全校師生開展了“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”主題教育活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我實(shí)在受益匪淺。下面我就活動(dòng)開展談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
二、開展互動(dòng)教育，調(diào)動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性。
未成年人處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識(shí)、平等意識(shí)較強(qiáng)。這就需要我們?cè)陂_展未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和
第五篇：《螢火蟲》讀后感500字
暑假，我去杭州游玩，除卻帶回了滿滿的西湖記憶以外，我還帶回了一本有趣的書。我非常喜歡它，他的名字叫《那閃爍的，是螢火蟲嗎？》，它讓我知道了大自然的許多知識(shí)。就讓我來給你說一說吧！
晚上，當(dāng)夜幕降臨，許多辛苦一天的動(dòng)物和植物都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，而另一些動(dòng)植物都慢慢的活動(dòng)了起來，螢火蟲就是其中的一員。它們會(huì)在黑黑的夜晚努力的尋找食物。
螢火蟲有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，那就是會(huì)有發(fā)光可以帶來光明。看著他傻傻地和星星一樣放射自己的光芒，我就會(huì)思考：螢火蟲會(huì)發(fā)光的地方在哪里呢？我喜歡螢火蟲，因?yàn)樗M管活得很短暫，但是他們依然不停地給人類帶來光明。當(dāng)蓋上書，閉上眼睛，我仿佛可以感覺到一閃一閃的螢火蟲在夜晚里展示自己，把自己最美好的一面留在地球上。我忽然覺得我和螢火蟲就是一個(gè)事物了！我就是螢火蟲，螢火蟲就是我。曾經(jīng)聽老師說起莊周夢(mèng)蝶的故事，我覺得那就是人們胡謅的一個(gè)故事而已?，F(xiàn)在不了！我們來到這個(gè)世界上，不也就是短暫的時(shí)間里放射自己的微弱光芒嗎？
白天時(shí)螢火蟲不見了，但是，他的，他們的美麗永遠(yuǎn)地留存于我的心中。讀著《那閃爍的，是螢火蟲嗎？》這本書，我看到了我自己，我覺得自己成長(zhǎng)了，也許就是成長(zhǎng)后變成螢火蟲吧，哈哈！
第六篇：校園欺凌的觀后感500字
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因?yàn)樾@霸凌，導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮瓮婢哕囍胁恍⌒膶④囎驳剑瑢?dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來，他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對(duì)他說，這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對(duì)勁，我們的孩子不可能因?yàn)檫@樣的話傷害他，所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來不愿意和這樣的人交朋友，在醫(yī)生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長(zhǎng)。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負(fù)，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣，因?yàn)檫@個(gè)世界太不公平了，而變得自私自利，我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)愛人者。
