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第一篇：校園欺凌的觀后感500字

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國(guó)科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來(lái)自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來(lái)自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。

根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡(jiǎn)單地分為以下5類：

1.本?；蚱渌麑W(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;

2.校外青年毆打在校學(xué)生;

3.某些學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生

4.校內(nèi)外高年級(jí)學(xué)生以及社會(huì)青年搶劫、勒索學(xué)生錢財(cái)，使學(xué)生不但損失錢財(cái)，而且心理受到極大傷害;5.同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。原因可能是，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì)。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。

第二篇：《螢火蟲》讀后感500字

這是一本能給女性溫暖和力量的書，我含著淚讀完了她。1039頁(yè)的故事，窮奇凱蒂和塔莉友誼的一生。除了強(qiáng)尼與塔莉和凱蒂那一段讓我有點(diǎn)難接受，其他內(nèi)容無(wú)數(shù)次令我感動(dòng)。14歲相識(shí)，相伴一生，不離不棄，彼此的友情竟比愛情還深刻。情不知所起，一往而深。在這個(gè)浮夸的世界，這樣的友誼顯得彌足珍貴。“還好我從未放棄過你”。你的身旁是否有這樣的人？你是否也曾這樣的對(duì)過人？

我們聽過太多塑料姐妹花的故事；我們也見過友誼的小船說翻就翻；更常見的一種是――我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河里相遇，攜手一段路，走著走著就散了，再也找不回?，F(xiàn)實(shí)的友情太難找尋和維系，如果一旦采擷到一定要珍惜。

本書有很多的描述是我喜歡的，譬如:

1.她知道痛苦很快就會(huì)過去，就像曬傷一樣會(huì)自行痊愈，然后稍微增強(qiáng)抵抗力。

2.上帝討厭膽小鬼。

3.淚水來(lái)得很慢，仿佛每一滴都由鮮血凝結(jié)，因?yàn)樘^濃稠而無(wú)法穿過淚腺。

4.凱蒂經(jīng)常覺得很諷刺，他們?nèi)齻€(gè)在人生的瓦礫中尋覓真相，卻堅(jiān)決不肯看清自己的人生。

5.眼袋大的像撐開的雨傘。

6.可是你不能繼續(xù)這樣蠟燭兩頭燒。

7.她也明了愛情不會(huì)瞬間蒸發(fā)，而是慢慢褪色，像曝曬在艷陽(yáng)下的骨頭一樣漸漸失去分量，但不會(huì)徹底消失。

8.孤獨(dú)是最不堪的貧窮。

9.當(dāng)感受化作言語(yǔ)流出，塔莉聽出了其中的真實(shí)。

10.死亡是很孤單的一件事。

……

第三篇：微觀世界觀后感500字

星期四下午，我們?nèi)哪昙?jí)一起去笑天影城看《微觀世界》，這部電影主要講了昆蟲世界里五彩繽紛的生活。

我最喜歡的是保家衛(wèi)國(guó)的昆蟲?？?，小螞蟻發(fā)現(xiàn)大公雞來(lái)侵略，它們不惜一切代價(jià)保衛(wèi)自己的家園。數(shù)不清的螞蟻一起向大公雞發(fā)起進(jìn)攻，一群咬著公雞的肚子，另一群咬著公雞的腿，蟻王在組織蟻群抵抗時(shí)，不幸犧牲了。最后，螞蟻把大公雞趕走了，自己的家園也獲得了安寧。這些不起眼的小螞蟻們讓我大開眼界。它們雖小，但智慧和勇敢令人敬佩，不怕困難，團(tuán)結(jié)一致。小螞蟻?zhàn)屛颐靼讏?jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量。

另一組鏡頭講的是七星瓢蟲大戰(zhàn)螞蟻，因?yàn)樗鼈冊(cè)跔?zhēng)奪食物；它們打得可激烈了！再看，鍬形蟲和自己的同伴打上了，它們?yōu)榱藸?zhēng)奪樹中的水而戰(zhàn)……原來(lái)在昆蟲世界也有爭(zhēng)奪食物的現(xiàn)象??！

有一只昆蟲很神秘，像一位魔法師。它先從水中露出了兩個(gè)黑黑的東西，慢慢地露出了身子，像一只動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈演員。終于它露出了廬山真面目?！肮?！”我笑著說，“原來(lái)是只蚊子?！边@只蚊子的出生，讓我驚嘆不已，它掙扎著破殼而出，只為了能在這個(gè)世界停留幾天。它那種對(duì)生命的渴望令我震驚！

電影結(jié)束后，來(lái)老師說：“這部影片的導(dǎo)演花了十年的'時(shí)間，才拍成了今天我們觀看的這部電影?！甭犃藖?lái)老師的話，我非常敬佩這位導(dǎo)演，他太偉大了，為了讓更多的生物走進(jìn)人類的視野，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊存在的另一個(gè)多姿多彩神奇有趣的微觀世界，竟然堅(jiān)持了十年。

第四篇：反對(duì)校園暴力觀后感500字

近幾年，被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件，引起了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。因此，我們學(xué)生服務(wù)中心聽世界，青春益起來(lái)團(tuán)隊(duì)，特意進(jìn)行開展了有關(guān)校園欺凌的問卷調(diào)查。

做問卷調(diào)查看似很簡(jiǎn)單只要薄薄的一張紙，實(shí)則從劃分小組，問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)，每一步都很復(fù)雜，都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的問卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。

5號(hào)的湖州，沒有了淅淅瀝瀝的小雨，但迎來(lái)難忍的高溫天。我們?nèi)詧?jiān)持將一份份問卷交到同學(xué)手里，和他們簡(jiǎn)單地討論他們對(duì)于校園欺凌的看法。通過這次問卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對(duì)校園欺凌都是反對(duì)的。校園欺凌不但會(huì)引起惡劣的社會(huì)影響，而且對(duì)那些弱小而單純的學(xué)生來(lái)說，校園欺凌是一個(gè)可怕的夢(mèng)魘。他們受過的創(chuàng)傷會(huì)被壓抑在潛意識(shí)中，會(huì)對(duì)其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說，在遇到校園欺凌時(shí)，要及時(shí)向老師、警察報(bào)案，大聲喊叫以引起別人的注意，提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為

此次問卷調(diào)查，讓我更加了解了校園欺凌的危害，同時(shí)也得出了很多應(yīng)對(duì)欺凌的方法。反對(duì)校園欺凌是我們共同的責(zé)任。

第五篇：反對(duì)校園暴力觀后感500字

最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常?？吹饺珖?guó)各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級(jí)傷殘；海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(zhǎng)期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺?？吹竭@些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對(duì)今后的初高中生活感到十分恐懼。

校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。

中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)

比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。

第六篇：《螢火蟲》讀后感500字

別怕，黑夜有我?！兑恢晃灮鹣x的旅行》美繪版，全書的色調(diào)為黑、白、黃三色，以黑色為背景，我想是因?yàn)橹挥性诤谝共拍芸吹轿灮鹣x的光，黃色的是螢火蟲發(fā)出的光，看起來(lái)暖暖的。

一只小小的螢火蟲被擬人化，繪成小男孩的樣子，戴著帽子、圍著圍巾，酷酷地、帥帥地。全書也是以這只螢火蟲為主角，以它的視角來(lái)描寫這次旅行。故事是真實(shí)發(fā)生的事，一只小螢火蟲幼蟲，掙脫黑暗，來(lái)到地面，遇到了從事螢火蟲研究的博士付新華，隨他來(lái)到泰國(guó)，小螢火蟲知道了自己是胸窗螢，它見到了水螢。冬天，他們又來(lái)到海南，尋找冬天的螢火蟲，這里沒有讓他們失望，真的找到了螢火蟲。春暖花開，是螢火蟲最多的時(shí)候。在日文中螢火蟲的意思是“從天降落的星星”，給路人以光明和戰(zhàn)勝黑暗的勇氣。研究螢火蟲很辛苦，它們的時(shí)間不一致。有人購(gòu)買螢火蟲，就有人去捕捉，這樣做只會(huì)讓螢火蟲越來(lái)越少。付新華創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)螢火蟲公益保護(hù)組織，遍訪大耒山。

在故事之中講述了各種螢火蟲的生活習(xí)性：如水螢的幼蟲用鰓呼吸，擬紋螢個(gè)子偏小，以及螢火蟲生命的延續(xù)。聽故事的同時(shí)，孩子們可以了解了一些與螢火蟲有關(guān)的科普知識(shí)，在其他書中有關(guān)螢火蟲的知識(shí)比較少，而我們可以從這本書中學(xué)到很多。

我們生活在東北，在這里沒有螢火蟲，我們也從未見過螢火蟲，感覺很新鮮，這些小小的精靈，的確需要保護(hù)，希望我們以后會(huì)看到更多的螢火蟲飛舞。同時(shí)敬佩專門研究螢火蟲第一人：付新華博士。