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第一篇：電影《狐貍與孩子》觀后感
《狐貍與孩子》影片給到觀眾的是安靜、舒心、溫暖，影片開(kāi)頭便是節(jié)奏輕緩的滴答聲，伴隨著蟲(chóng)鳥(niǎo)的叫聲，交響樂(lè)漸起，太陽(yáng)從山坡處升起，一只狐貍充滿活力的蹦跳，捕食，整部影片都充滿了這種讓人心醉的大自然的聲音。
一部電影從感官來(lái)說(shuō)就是聲與畫(huà)的藝術(shù)，是一種視聽(tīng)感受。
導(dǎo)演呂克?雅克對(duì)于色彩與光線的運(yùn)用是非常的考究，此片以暖色調(diào)為主，從森林灑向山坡的如薄紗般的陽(yáng)光，紅紅的楓葉林，黃黃的落葉，秋季如畫(huà)。春暖花開(kāi)時(shí)，又是幽幽綠色，野花遍地。大量的低角度全景鏡頭，帶著鮮花與綠草，孩子與狐貍在期間追逐奔跑，無(wú)處不充滿著生機(jī)與欣喜。
該片沒(méi)有大片那種宏大的場(chǎng)面，沒(méi)有三維電腦特技的絢爛，但對(duì)于大自然的展現(xiàn)依然是非常的壯觀，在剪輯上運(yùn)用的是線性剪輯手法，鏡頭運(yùn)用看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易，想要用特寫(xiě)鏡頭展現(xiàn)小女孩的燦爛笑容，是非常簡(jiǎn)單的，但是想要用特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)狐貍見(jiàn)到生人的微妙變化，特別是對(duì)狐貍眼神的特寫(xiě)，并做到絲絲入扣，卻是很有難度的。該片基本上是用遠(yuǎn)景、大全景、特寫(xiě)。將人與自然融合，既能讓觀眾看到小女孩的感情變化，也能欣賞到大自然的唯美風(fēng)景。在小女孩剛開(kāi)始尋找狐貍的時(shí)候，一個(gè)人站在山頂張望，一組斯坦尼康運(yùn)動(dòng)鏡頭加航拍，將人物完美的融入自然，呈現(xiàn)出壯觀的群山。該片這種具有一定難度而又樸實(shí)的鏡頭數(shù)不勝數(shù)，可說(shuō)是低調(diào)的華麗。
此片不得不說(shuō)是一部值得稱贊的佳作，導(dǎo)演用簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、自然的鏡頭講訴了小女孩與狐貍的友情，人類與動(dòng)物微妙而單純的關(guān)系，在“馴養(yǎng)”與“被馴養(yǎng)”之間擁有的是愛(ài)，而不是鞭笞。小女孩因被美麗狐貍吸引，產(chǎn)生了無(wú)限的好奇心，激發(fā)了她想馴養(yǎng)這只野狐的想法，于是，小女孩從鍥而不舍的尋找狐貍，到成為親密的朋友，這期間，她們經(jīng)歷了生疏、敵意、不信任、不安、猜測(cè)、懷疑、試探、信任、親密、鬧別扭等從陌生人到好朋友所要經(jīng)歷的過(guò)程，然而，到最后，小女孩并沒(méi)能馴養(yǎng)它，反而發(fā)生了讓人惋惜的一幕。
導(dǎo)演對(duì)于小女孩內(nèi)心的描述可說(shuō)是極為細(xì)膩，而且都是那么合乎情理、自然而成。
“它也喜歡來(lái)這里和我玩嗎？它眼中的世界，和我看到的是同一個(gè)世界嗎？”“它總是很警覺(jué)，不時(shí)看著四周。它耳朵的動(dòng)作很有意思。”這些充滿了好奇和童真的旁白整部影片隨處可見(jiàn)，細(xì)膩的表現(xiàn)了小女孩對(duì)狐貍的喜愛(ài)之情。小女孩和狐貍逐漸的建立了相互信任的關(guān)系，小狐貍也和小女孩成為了好朋友，她們?cè)谏狡律湘覒?、玩耍，其?lè)融融。如果永遠(yuǎn)保持這樣的關(guān)系，我想那是多么讓人羨慕的情景。
“我心中下定了決定，我要養(yǎng)那只狐貍！”小女孩看到狐貍的第一眼產(chǎn)生的第一個(gè)想法是“馴養(yǎng)”，這注定了悲劇的發(fā)生，小狐貍和小女孩成為好朋友，她們?cè)谏掀律献分鹜嫠?，小女孩用身體保護(hù)小狐貍，這是整部影片的高潮，小女孩要和狐貍做游戲，用圍巾綁住狐貍的脖子再套上繩子，這是小女孩想要真正的馴養(yǎng)狐貍，預(yù)示著悲劇的到來(lái)。
“在那一刻，我明白了為什么狐貍一見(jiàn)到我們就會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭溃覀儾荒艹蔀檎嬲呐笥??！笔堑模祟惻c動(dòng)物無(wú)法成為真正的朋友，因?yàn)槿祟惓錆M了貪婪。因新奇而產(chǎn)生強(qiáng)烈的'好奇心，因好奇而追逐并喜愛(ài)，因喜愛(ài)而不舍，因不舍而占有，因占有而傷害。
“也許它明白了什么，也許它不想再見(jiàn)到我，也許森林的某處在召喚它。然而，從那天起，我確信它也知道了‘愛(ài)’的意義?！毙∨⒔?jīng)歷了這些終于明白了屬于大自然的就該讓她回歸自然，馴養(yǎng)它并非是真正的“愛(ài)”，“愛(ài)”的意義是自由，讓你愛(ài)的人自由自在，讓她回歸到屬于她的世界，看著她快樂(lè)奔跑，想著她在無(wú)拘無(wú)束的呼吸著自由的空氣，笑顏如花。
自命“萬(wàn)物之主，眾生之靈”的人類，從產(chǎn)生這種想法開(kāi)始便不再尊重自然。人對(duì)大自然的破壞也讓大自然拋棄了人，影片中那一片美麗靜謐的世外桃源，是多么讓人向往，但是，有了人，在這片安靜的森林里也就有了殺戮和悲劇。人類在反思！
小女孩長(zhǎng)大成為人母，在發(fā)生悲劇的房間里，給她的兒子講訴著她和它的故事。這一幕讓觀眾感覺(jué)很溫馨，有了希望，因?yàn)?，改變?cè)谙乱淮Ｍ谙乱淮?。人類和?dòng)物友好融洽的相處也不是沒(méi)有可能。
第二篇：電影《狐貍與孩子》觀后感
一個(gè)住在森林邊上的小女孩，偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是起了馴養(yǎng)它的念頭。她是個(gè)自私的頑童，想把它據(jù)為己有，可是在森林里的驚鴻一瞥后，她再也沒(méi)能看到它。它是只自由的精靈，在森林里自得其樂(lè)，并時(shí)刻保持著高度警戒，聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。
冬天，大雪覆蓋了森林，所有動(dòng)物的腳印顯現(xiàn)出來(lái)，她哼著歌，獨(dú)自去尋找心里念念不忘的狐貍。這個(gè)鏡頭溫馨而可愛(ài)。森林里畢竟危機(jī)四伏，她被一陣可怕的聲音嚇到了，拼命奔逃，結(jié)果摔傷了雙腿。整個(gè)冬天，她待在自己的閣樓里，聽(tīng)著外面的風(fēng)聲和各種動(dòng)物的叫聲，牽掛著自己的狐貍。
春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。獵狐的人也肆無(wú)忌憚地行動(dòng)了，她牽掛的狐貍要面對(duì)毒餌和槍的威脅。她毅然扔掉拐杖，再次去尋找狐貍的蹤跡。這次，她終于找到了它的小窩，而且發(fā)現(xiàn)它（她）竟然生了一窩小狐貍。機(jī)警的它意識(shí)到了威脅，連夜轉(zhuǎn)移。她知道它帶著狐貍寶寶走不了多遠(yuǎn)，于是天天在樹(shù)上守望。在面包屑的誘惑下，狐貍終于來(lái)到她所在的樹(shù)下。
接近、逃避、追尋、引誘、觀望、試探、親近、玩耍、營(yíng)救、馴養(yǎng)……不對(duì)，狐貍真的可以馴養(yǎng)嗎？當(dāng)她像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子栓著它的時(shí)候，人類貪婪殘忍的天性暴露無(wú)遺，狐貍自由的天性則被緊緊束縛。于是狐貍反抗、掙脫、逃離。
狐貍也非草木，在逃離之后，依舊念著她對(duì)它的好。時(shí)隔不久，它就來(lái)到她的房子前，她高興地領(lǐng)著它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上。狐貍再次感覺(jué)到了壓抑，它用鼻子嗅著從門(mén)角透過(guò)來(lái)的一線光亮，繼而焦躁不安，在屋子里發(fā)瘋似的亂竄，她縮在墻角，怔怔地看著它，手足無(wú)措。閣樓的窗戶似乎成了唯一的出路，它毫無(wú)選擇，縱身一躍，沖碎玻璃，跳了出去。這是這部影片最震撼人心的場(chǎng)面，狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼?ài)心。鏡頭切換，狐貍癱在窗外的草坪上，身上滿是血跡和玻璃碎片。
如果你是個(gè)大人，那么影片到此就圓滿結(jié)束了，你該回去好好反省一下我們與生俱來(lái)的自私和貪婪，還有自以為是的愛(ài)。
如果你是個(gè)孩子，那么影片會(huì)有一個(gè)更童話的結(jié)局。原來(lái)上述一切，都是一位母親給自己小孩講的故事，她就是那個(gè)試圖馴養(yǎng)狐貍的小女孩。她告訴他，那只狐貍并沒(méi)有死，只是再也不信任她了，也許它早就明白他們不可能成為真正的朋友。后來(lái)，她再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它。不過(guò)從那天起，她深深地相信，狐貍也知道愛(ài)代表著什么意思了。
她說(shuō)，“愛(ài)”和“占有”都是偉大的字眼，但是她把它們搞混了。
第三篇：電影《狐貍與我觀后感》觀后感范文
《狐貍與我》是老師推薦的一部影片，這部影片使我感觸很深。
《狐貍與我》是一個(gè)很迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來(lái)年的夏天，她尋找，跟蹤，引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開(kāi)了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓道來(lái)，細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰......最后，樸實(shí)的道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛(ài)的真諦。
因?yàn)閻?ài)而勇敢，為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍狐貍的狼群。因?yàn)閻?ài)，愿意給予對(duì)方保護(hù)，她想把狐貍藏在家里，給予它幸福安逸的生活。因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)。狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己的做法是錯(cuò)的'。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制以及為對(duì)方考慮。她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理——愛(ài)不等于擁有。我明白，只有在大自然里它才能快樂(lè)的生活?！?/p>
影片的結(jié)尾讓我意外，原來(lái)整個(gè)故事是成年后的女主人公在給她的孩子講述的。在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們始終會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能成為真正的朋友。我們把?ài)和占有混淆了。
有的動(dòng)物短暫的生命中做的最大的錯(cuò)事，便是一不小心遇到了人類。
第四篇：電影《狐貍與孩子》觀后感
記憶中，我看過(guò)許多電影，但在我的腦海中，印象最為深刻的是狐貍與孩子，看完這部電影，我終生受益。
這是一部感人肺腑的電影，講述了一位小女孩與一只狐貍的故事：在一個(gè)美麗的秋日早晨，一位小女孩發(fā)現(xiàn)了一只漂亮狐貍，被它的美所吸引了，小女孩漸漸地靠近狐貍，但狐貍以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了，女孩下定決心要去尋找那只狐貍 。冬天過(guò)去，春日來(lái)臨，女孩發(fā)現(xiàn)了狐貍的蹤跡，便用食物去引誘它，不久，狐貍與女孩慢慢地認(rèn)識(shí)了。女孩非常喜歡這只狐貍，每當(dāng)狐貍遇到困難時(shí)，她都會(huì)不惜生命危險(xiǎn)，千辛萬(wàn)苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實(shí)在太想馴養(yǎng)這只狐貍了，但到最后，女孩明白：狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時(shí)，它有時(shí)才會(huì)回應(yīng)。
電影很有意義，讓我懂得了怎樣交朋友，又是因?yàn)槭裁炊チ俗钫湎У呐笥选Ｍㄟ^(guò)電影，我還明白了：愛(ài)不是占有。如果當(dāng)你想占有你朋友的時(shí)候，也是你們友誼結(jié)束的開(kāi)始。狐貍之所以一開(kāi)始不與人交朋友是因?yàn)樗鼈冎廊撕秃傆肋h(yuǎn)不能成為真正的朋友。
這部電影也告訴我們大家：結(jié)交朋友要看人，還需要真誠(chéng)和付出，不要強(qiáng)迫朋友做她（他）不想做的事，即便是為她（他）好也不可以；遇到困難要多思考，這樣的友誼才能永存。
第五篇：狐貍與孩子的觀后感
記憶中，我看過(guò)許多電影，但在我的腦海中，印象最為深刻的是狐貍與孩子，看完這部電影，我終生受益。
這是一部感人肺腑的電影，講述了一位小女孩與一只狐貍的故事：在一個(gè)美麗的秋日早晨，一位小女孩發(fā)現(xiàn)了一只漂亮狐貍，被它的美所吸引了，小女孩漸漸地靠近狐貍，但狐貍以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了，女孩下定決心要去尋找那只狐貍。冬天過(guò)去，春日來(lái)臨，女孩發(fā)現(xiàn)了狐貍的蹤跡，便用食物去引誘它，不久，狐貍與女孩慢慢地認(rèn)識(shí)了。女孩非常喜歡這只狐貍，每當(dāng)狐貍遇到困難時(shí)，她都會(huì)不惜生命危險(xiǎn)，千辛萬(wàn)苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實(shí)在太想馴養(yǎng)這只狐貍了，但到最后，女孩明白：狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時(shí)，它有時(shí)才會(huì)回應(yīng)。
電影很有意義，讓我懂得了怎樣交朋友，又是因?yàn)槭裁炊チ俗钫湎У呐笥?。通過(guò)電影，我還明白了：愛(ài)不是占有。如果當(dāng)你想占有你朋友的時(shí)候，也是你們友誼結(jié)束的開(kāi)始。狐貍之所以一開(kāi)始不與人交朋友是因?yàn)樗鼈冎廊撕秃傆肋h(yuǎn)不能成為真正的朋友。
這部電影也告訴我們大家：結(jié)交朋友要看人，還需要真誠(chéng)和付出，不要強(qiáng)迫朋友做她(他)不想做的事，即便是為她(他)好也不可以;遇到困難要多思考，這樣的友誼才能永存。
