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最近懷著幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學(xué)少年》。內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有如此澎湃過(guò)，不知是要感謝毛澤東本人還是要感謝編劇和導(dǎo)演，這部影劇的卻給我上了生動(dòng)的一課，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的是什么，什么是一個(gè)真正的大學(xué)生，這部影劇做出了最完美的詮釋。

一個(gè)人若想取得成就，除了帶著努力和堅(jiān)持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶著書(shū)本在市場(chǎng)上朗讀任他人來(lái)人往，終成過(guò)目不忘的本領(lǐng)。為了強(qiáng)健身體，毛澤東每天鍛煉不說(shuō)而且越是刮風(fēng)下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年時(shí)鍛煉的強(qiáng)健體魄，支撐著他從槍林彈雨中走來(lái)使的他在76歲的高齡暢游長(zhǎng)江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學(xué)是他的秉性，堅(jiān)韌不屈是他的個(gè)性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國(guó)文成績(jī)開(kāi)始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國(guó)學(xué)老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長(zhǎng)很大。不過(guò)只有兩個(gè)人曉得，第二天老師把他叫了進(jìn)來(lái)，對(duì)他文章幾句話的指點(diǎn)迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開(kāi)，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說(shuō)毛澤東的文學(xué)成就無(wú)不與老師的指點(diǎn)有關(guān)。毛澤東帶著同學(xué)游渡大河，洋溢著少年的激情；他帶著同學(xué)身無(wú)分文的行走湖南，體味著游子的艱辛；他帶著200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識(shí)。

一個(gè)人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說(shuō)地，不失為一種樂(lè)趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚(yáng)爭(zhēng)執(zhí)，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動(dòng)。生活在自己的圈子里，久然就會(huì)有一種井底之蛙的感覺(jué)。融入大家的群體才是人的社會(huì)。

被擱置的個(gè)人感情問(wèn)題，為了理想而奮斗?；镜哪挲g誰(shuí)不會(huì)心動(dòng)，然而我們的毛澤東卻將個(gè)人問(wèn)題擱置了，只因?yàn)樗闹幸恢庇兄h(yuǎn)大的理想。他的心容不得半點(diǎn)雜念，這是一種什么樣的境界？一個(gè)人要學(xué)會(huì)耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動(dòng)起來(lái)，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個(gè)人過(guò)的不風(fēng)華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會(huì)不容。所以一個(gè)大學(xué)生真正應(yīng)該追求的并不是金錢利祿，我們應(yīng)該做的是修德，培智，增才。

回想自己在過(guò)去一年里的事情，可謂是感慨萬(wàn)千。身上的陋習(xí)與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒(méi)有一直堅(jiān)持。自己雖每天看書(shū)，但并沒(méi)有認(rèn)真的鉆研過(guò)思考過(guò)什么。雖多次豪言壯語(yǔ)的說(shuō)要有膽有識(shí)，但自己又常常會(huì)怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時(shí)自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動(dòng)的時(shí)候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動(dòng)和蠻橫。

然而，一個(gè)人只要有理想他就不會(huì)墮落，有正確的理想他就不會(huì)走錯(cuò)誤的路子。今觀毛澤東少年時(shí)代，不禁感慨：大學(xué)生亦當(dāng)如此；有個(gè)性而不失得體，有沉著而不失膽識(shí)，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強(qiáng)而不失群體，有情義而不失理想。

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，然而有了方向并不遙遠(yuǎn)。生有何憂，死亦何患。如果未來(lái)還有更多的困難，那就讓它們來(lái)的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。