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第一篇：宣傳培訓(xùn)心得體會(huì)

四月的天氣驟變，一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了春夏秋冬。清明時(shí)節(jié)淅瀝的春雨中，感受到的是花兒努力盛開的蓬勃朝氣。19日，山西大范圍的降溫,多個(gè)地方積下了厚厚的雪，白皚皚的大片大片勝似花兒競(jìng)放。

按照市公司的統(tǒng)一安排，臨汾各個(gè)縣區(qū)的新聞寫作精英歡聚古縣牡丹園。課程安排緊湊,將新聞寫作與攝影技巧科學(xué)地穿插。我喜歡講師的幽默風(fēng)趣，淺顯易懂的授課方式，我喜歡講師量化的指導(dǎo)建議，像師傅領(lǐng)進(jìn)門般的開導(dǎo)思想，貼切自身實(shí)際，解決實(shí)在的阻礙和顧慮。我更喜歡寧書記對(duì)廣大新聞戰(zhàn)線的基層通訊員的殷殷期待的話語(yǔ)。.

新聞寫作是一項(xiàng)需要積累素材，長(zhǎng)期實(shí)踐的工作。我們大部門通訊員是兼職在這一崗位，但工作職責(zé)不容有差，它要求我們：嚴(yán)肅認(rèn)真的做好企業(yè)的對(duì)外形象宣傳，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)掌控信息。對(duì)立和世界500強(qiáng)企業(yè)相符合的新聞工作形象。做到將基層一線的鮮活事件、工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新舉措寫成稿件，上報(bào)新聞宣傳中心，將一個(gè)個(gè)好事件的擴(kuò)大影響，讓一個(gè)個(gè)好舉措交流推廣。

新聞的素材就在我們的日常工作中，找到具有新聞價(jià)值的事件，從集團(tuán)公司、市公司的文件通知中找熱點(diǎn)，從日常工作中找焦點(diǎn)。尋找素材最重要的是克服麻木、懶惰的壞習(xí)慣，愿意將全部熱情投入到新聞宣傳中，愿意將看到的每處細(xì)節(jié)點(diǎn)滴記錄下來，愿意深入挖掘優(yōu)秀人才的閃光點(diǎn)。我們干一行，用堅(jiān)持、責(zé)任、信心熱愛著這一行，終有一天會(huì)守得云開見月明。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到懶惰的想法不能有。所有能接觸到的報(bào)紙中摘抄下文章的標(biāo)題，重點(diǎn)攻克不會(huì)列標(biāo)題的短板;將優(yōu)秀稿件中的段落進(jìn)行概括歸納，重點(diǎn)建構(gòu)文章框架的問題;建立優(yōu)秀稿件文件庫(kù)，模仿吸收里面的寫作技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的積累習(xí)慣。

會(huì)議報(bào)道是我們最常見的新聞報(bào)道類型。由于報(bào)紙有比較嚴(yán)格的級(jí)別差別，在寫作會(huì)議報(bào)道時(shí)，需要注意的是分清它的報(bào)道層面。第一層是實(shí)話實(shí)說、照本宣科。這是最基本的，長(zhǎng)期停留在這一層面，稿件的見報(bào)率并不高，需要找到會(huì)議報(bào)道的核心，講清楚我們做到了什么。因此，第二層是抓住核心，重點(diǎn)報(bào)道。第三層是選擇熱點(diǎn)、突出處理。新聞具有很大很大的應(yīng)用功能，我們做的事情是引導(dǎo)正面、積極的輿論，營(yíng)造感恩、誠(chéng)信、專業(yè)、貢獻(xiàn)的企業(yè)文化氛圍。從會(huì)議報(bào)道這一方面來講，從會(huì)議中得到新的概念，和參會(huì)人員交流會(huì)議的心得體會(huì)，將會(huì)議報(bào)道深入到最高層。

攝影方面，我們要做好拍照不能一次成功的準(zhǔn)備，多角度的去拍攝，找到最能反映主題，體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)感的照片。構(gòu)圖的技巧具有約定俗成，黃金比例的特點(diǎn)。從好看、美觀的角度去欣賞作品。

美好的時(shí)光短暫，愉悅的培訓(xùn)經(jīng)歷令人難忘。我們將帶著滿滿的信心，整理思想，放下包袱，走上基層新聞通訊員的新征程。

第二篇：參加干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

XX年XX月XX日，我參加了學(xué)校舉辦處級(jí)干部暑期培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班的主題為“精心謀劃，推進(jìn)高水平特色型大學(xué)建設(shè)”，是學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展而舉辦的。通過聽取校領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告及專家專題報(bào)告，以及小組的專題討論活動(dòng)，收獲很大，對(duì)推進(jìn)高水平特色型大學(xué)建設(shè)問題進(jìn)行了深入思考，下面談一下對(duì)推進(jìn)高水平特色型大學(xué)建設(shè)的心得體會(huì)。

一、進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，突出辦學(xué)特色

面對(duì)高等教育大眾化的新形勢(shì)，處于高校林立且重點(diǎn)大學(xué)眾多的北京大環(huán)境下，我校必須尋找自己的發(fā)展空間，確立地方性、區(qū)域性、行業(yè)性大學(xué)的辦學(xué)特色定位。

二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)條件

學(xué)校應(yīng)該緊密圍繞學(xué)科建設(shè)這條主線在師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)、教研平臺(tái)、學(xué)術(shù)氛圍等方面開展建設(shè)工作，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建平臺(tái)。

三、突出特色，加強(qiáng)專業(yè)與課程建設(shè)

以特色專業(yè)為龍頭，不斷強(qiáng)化特色專業(yè)建設(shè)力度，積極發(fā)揮特色、優(yōu)勢(shì)專業(yè)的引領(lǐng)作用;主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);積極開展國(guó)家、市級(jí)、校級(jí)三層次精品課程建設(shè)，構(gòu)建以校級(jí)精品課程為基礎(chǔ)、市級(jí)精品課程為骨干、國(guó)家級(jí)精品課程為引領(lǐng)，涵蓋不同層次、不同學(xué)科門類、開放共享的精品課程與雙語(yǔ)示范課程體系。

四、加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式多樣化改革，加強(qiáng)對(duì)外合作

在人才培養(yǎng)中，以人為本，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，最大限度地滿足學(xué)生對(duì)教育資源的個(gè)性化需求，同時(shí)更加注重學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性、開放性和創(chuàng)業(yè)性的能力提升。

五、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化教師作為辦學(xué)的主體地位

通過整合組建高水平科研團(tuán)隊(duì)，盡快實(shí)施高層次創(chuàng)新人才遴選機(jī)制。同時(shí)，建立有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)“辦學(xué)以教學(xué)為本，以教師為主體”。

六、完善科研評(píng)價(jià)體系，激發(fā)創(chuàng)新活力

建立與學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科領(lǐng)域相適應(yīng)的分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，按“大學(xué)科”進(jìn)行分類管理，實(shí)行科學(xué)評(píng)價(jià)。堅(jiān)持以鼓勵(lì)創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，正確處理短期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系、投入與產(chǎn)出的關(guān)系、“量”與“質(zhì)”的關(guān)系、“個(gè)人評(píng)價(jià)”與“團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)”的關(guān)系，確立科研評(píng)價(jià)的質(zhì)量導(dǎo)向和業(yè)績(jī)導(dǎo)向。

七、深化內(nèi)部管理體制改革，重點(diǎn)理順學(xué)校與學(xué)院的責(zé)權(quán)利關(guān)系

以全面下放權(quán)力為主導(dǎo)，啟動(dòng)基層學(xué)術(shù)組織改革，試行二級(jí)財(cái)務(wù)預(yù)算制度，落實(shí)教授治教治學(xué)權(quán)，逐步下放管理權(quán)力、下移管理重心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院的積極性和創(chuàng)造性。

八、深化開放辦學(xué)，堅(jiān)持“以服務(wù)求支持，在貢獻(xiàn)中發(fā)展”

一方面，要建立合作平臺(tái)，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)新知識(shí)與資本結(jié)合方式，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和工作平臺(tái)，讓優(yōu)秀人才擁有資源、支配資源，形成創(chuàng)新成果。另一方面，要發(fā)揮科技中介作用，促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)和技術(shù)轉(zhuǎn)移。

此外，機(jī)關(guān)部門要轉(zhuǎn)變職能，把對(duì)學(xué)院的管理從過程管理轉(zhuǎn)到目標(biāo)管理，微觀管理轉(zhuǎn)到宏觀管理上來，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

第三篇：宣傳文化系統(tǒng)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

很榮幸參加了區(qū)委宣傳部舉辦的宣傳文化系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，時(shí)間雖短，為期2天，但學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，課題新穎，交流互動(dòng)，我們深受啟發(fā)，帶著沉甸甸的收獲回到了自己的崗位上，感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教育和培養(yǎng)，心懷感恩之心！感到工作思路清了，目標(biāo)明了，責(zé)任重了，壓力大了，動(dòng)力足了！感到宣傳思想文化工作有著廣闊的發(fā)展空間，有著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，促使我們樹立了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

一、思想上有了新解放。我認(rèn)為：宣傳文化干部自己要有文化有思想，才能擔(dān)當(dāng)思想文化活動(dòng)的組織者和宣傳者。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)新做法新觀點(diǎn)，尤其要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，把理論結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性思路就會(huì)迸發(fā)出來，就能推動(dòng)宣傳思想文化工作發(fā)展新跨越。

二、能力上有了新的提高。區(qū)委宣傳部長(zhǎng)陳中峰作了動(dòng)員講話，為我們安心學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們通過學(xué)習(xí)《精神文明建設(shè)講座》、《社區(qū)文化建設(shè)講座》、《業(yè)務(wù)知識(shí)講座》、《理論武裝與輿論宣傳講座》、《一報(bào)一站》講座等，在最后的提問中，我們對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，等于進(jìn)行一次小考，一次結(jié)業(yè)考試，大家發(fā)言踴躍，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們業(yè)務(wù)能力有了新的提高，理論功底有了新的加強(qiáng)，將更好地指導(dǎo)工作。特別是輿情的撰寫，有了新的招法，獎(jiǎng)勵(lì)上也非常重，可謂是名利雙收。三是精神狀態(tài)有了新變化。學(xué)習(xí)回來之后，感覺到宣傳思想工作可以干得一般、甚至應(yīng)付，也可干得出色、出新、出彩，宣傳思想工作要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，就要時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做第一的要求鞭策自己，在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中提高工作起點(diǎn)，把敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流作為一種精神追求，始終以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到工作中。力爭(zhēng)做幾件有影響、有特色、有成效的大事，深入挖掘文化品牌和好的典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局，形成一個(gè)地方整體效應(yīng)，從而提高街道、社區(qū)的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四篇：參加培訓(xùn)班心得體會(huì)

20xx年4月13日至19日，我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)水平又上升了一大截，7天的培訓(xùn)，時(shí)間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會(huì)，簡(jiǎn)寫于下，和大家交流。

一、擺正位置當(dāng)好校長(zhǎng)助手，實(shí)施精細(xì)化管理。

校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。

二、我認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的四種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方

針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

三、協(xié)助校長(zhǎng)抓校本培訓(xùn)，促學(xué)校教師發(fā)展。

所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長(zhǎng)，要有總體發(fā)展意識(shí)，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。

四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

百年大計(jì)，系于教育，教育大計(jì)，基于教師。現(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的要求越來越高，對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來越大，從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。那如何引領(lǐng)教師快樂走專業(yè)化發(fā)展之路呢？

1、制度管理與情感管理相結(jié)合。

俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

2、讓教師找到工作的快樂。

人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而快樂工作。

3、心理輔導(dǎo)――及時(shí)打掃心理的塵埃。

健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的.關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，付諸于實(shí)踐，相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、學(xué)生受益。

第五篇：宣傳培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年5月24日至27日，我作為礦業(yè)的一員有幸參加了井礦集團(tuán)組織的新聞宣傳工作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)由原能源集團(tuán)組織人事部部長(zhǎng)講授公文寫作，集團(tuán)公司政工部副部長(zhǎng)講授新聞攝影拍攝知識(shí)，并組織收看了《新聞寫作技巧》等光盤，課程安排緊湊，實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻使我受益匪淺。

扎實(shí)基礎(chǔ)、積累素材、"真實(shí)"文風(fēng)。

無(wú)論公文寫作還是新聞寫作都離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基層信息的收集。巧婦難為無(wú)米之炊，沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們的寫作就會(huì)空洞無(wú)物，缺乏生命力。為了積累素材，不斷充實(shí)自己的"信息庫(kù)"，要多走、多聽、多看、多問，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部室、基層職工的溝通與聯(lián)系，搜集來自橫向、縱向的各方面線索、信息。其次，通過總結(jié)會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議發(fā)言，努力獲取有價(jià)值的信息及知識(shí)，充實(shí)自己的寫作，使自己的寫作具有"真實(shí)" 的文風(fēng)。

把握要領(lǐng)，事半功倍。

寫作講求立意準(zhǔn)、主題明、選材精、布局當(dāng)、辭章美。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)的寫作意圖，明確定位，有的放矢;主題旗幟鮮明，高度集中，正確新穎，切合實(shí)際;選材精煉，突出重點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，切忌空洞說教;布局恰當(dāng)，簡(jiǎn)單明了，思路清晰，統(tǒng)籌兼顧;辭章優(yōu)美，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇，使文章既精煉又優(yōu)美，抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)寫作就會(huì)事半功倍。

提高文學(xué)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。

應(yīng)用寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，不過分追求文辭華美及文章韻味，但這并不代表應(yīng)用寫作就一味的枯燥乏味、模式固定，要因時(shí)因境而異。我們要多讀書、讀好書，提高文學(xué)素養(yǎng)，使寫作既體現(xiàn)應(yīng)用性又適當(dāng)表現(xiàn)文學(xué)性，增添寫作色彩。同時(shí)全面提升綜合素質(zhì)，在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫，時(shí)刻把眼光放在行業(yè)的發(fā)展大勢(shì)上，了解單位年度和中長(zhǎng)期發(fā)展的工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，拓寬自己的眼界與思維。

提高寫作能力不是一朝一夕之功，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，我相信只要我們以上述問題為突破口，持之以恒，寫作水平一定會(huì)日漸提升。