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第一篇：新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

聽了五節(jié)優(yōu)秀課，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。教師從容自若的走向講臺(tái)。在一整堂課上向我們展示了教師的成熟，教風(fēng)的老練等。這些給我留下了深刻印象。深感自己作為一名新入職教師在教學(xué)存在的不足之處，有很多問題有待于今后的進(jìn)一步完善。

在這幾節(jié)課我學(xué)到了很多的東西?；仡櫧處焸兊膬?yōu)秀講堂。我發(fā)現(xiàn)每位老師都有自己的`特色。吳立勇老師基本功扎實(shí)讓我眼前一亮。郭超老師課堂語言幽默豐富引人入勝。仝秀亮老師課堂緊湊突出主題。

教師精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有故事情節(jié)導(dǎo)入，有精美而的圖面導(dǎo)入，均激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，很想一探究竟，使學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智去思考問題，想法奇特，有很多讓我們眼前一亮。

此外課堂十分凸顯學(xué)生的主體地位。貫徹“以學(xué)為主、教為輔”的教學(xué)理念，教師更多的使起到穿針引線的作用。這在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)就體現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，踴躍舉手。

我通過今天的學(xué)習(xí)感覺在課堂上應(yīng)用自己的風(fēng)趣幽默的語言吸引學(xué)生的注意力。在課下應(yīng)蹲下身子和學(xué)生一樣高，給孩子一份親切，一份微笑。我會(huì)想盡辦法打動(dòng)我的孩子們，給他們帶去知識(shí)，給他們帶去歡樂！

第二篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當(dāng)個(gè)好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會(huì)，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。

通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真切感到自己收獲頗深，以前一些無從下手的問題，現(xiàn)在找到解決的方向，對(duì)自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生去鉆研。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)知識(shí)的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。

教師是榜樣。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師特別是班主任，教學(xué)過程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識(shí)的眼光耐心地去對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心，更有勇氣面對(duì)將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對(duì)形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀教師。

第三篇：新教師培訓(xùn)心得

去年九月份，一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。

剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時(shí)間。

今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn)，對(duì)我來說受益匪淺。

一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。

聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。

去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當(dāng)時(shí)就覺得，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，

有的講得娓娓動(dòng)聽，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽到最后一位教師講課。

說實(shí)話，聽完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。

聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問題。

去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)英語和語文，同時(shí)擔(dān)任班主任。

和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。

此外，自己對(duì)教材的把握也有待提高。

今年，三年級(jí)改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語和語文教師。

有了去年一年的經(jīng)驗(yàn)，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說就是總結(jié)過去、展望未來，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級(jí)，要比三年級(jí)任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。

而且，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn)。

我由心底里覺得教研室確實(shí)應(yīng)該多開展一些類似的活動(dòng)，對(duì)新教師幫助很大。

今后，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭(zhēng)取在各方面有所提高。

第四篇：新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過這幾天的教職工集訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，我了解到一個(gè)黃高人應(yīng)有的精神面貌和思想覺悟能力。

這次培訓(xùn)鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對(duì)接下來的從教生涯更加期待，作為一個(gè)黃岡人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對(duì)這幾天學(xué)習(xí)的五點(diǎn)總結(jié)。

熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

何校長(zhǎng)這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，每天閱讀黃岡日?qǐng)?bào)、教育報(bào)等，陳校長(zhǎng)也在百忙中閱讀古籍，我們?cè)倜σ矝]有他們忙，有什么理由不學(xué)習(xí)呢。

在每節(jié)體育課后學(xué)會(huì)記錄、反思、總結(jié)。在教學(xué)中遇到問題時(shí)多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多分享一些教學(xué)案列，及時(shí)溝通，學(xué)會(huì)處理體育課中的問題，積極訂閱《體育教學(xué)》雜志，提高專業(yè)技術(shù)水平和執(zhí)教能力，把學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每天，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

身處高危職業(yè)，更要以身作則。

這些年來，體育事故在體育課中頻頻發(fā)生，引起社會(huì)和家庭的廣泛關(guān)注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)與班主任、學(xué)生溝通，不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，要給予反饋信息，關(guān)心學(xué)生的身體情況，做到防患于未然。

調(diào)整方法，調(diào)整心態(tài)。

去年9月份來黃高實(shí)習(xí)，帶現(xiàn)在的高二(9)班，這個(gè)班很活躍，每個(gè)人很有個(gè)性，也很聰明。

有一次我讓她們練習(xí)排球的傳球技術(shù)，她們跑去打比賽，觀看了幾分鐘的比賽，我對(duì)她們說：“你們不會(huì)打球，在整個(gè)比賽中只有墊球技術(shù)，沒有與隊(duì)友的合作與配合”。

她們很不服氣的說我們班排球在年級(jí)是第三名，以后別讓我們參加比賽了，我們本來就不想?yún)⒓樱耶?dāng)時(shí)覺得很尷尬，這件事一直壓在我心里，那天聽到來自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她說：“對(duì)待學(xué)生要有耐心，不能發(fā)脾氣，先震住他們，這樣他們永遠(yuǎn)不會(huì)服你，要有仁愛之心，多給予關(guān)懷和鼓勵(lì)?！备兄x吳鳳蓮老師的指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，愛護(hù)學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。

引用偉大教育學(xué)家陶行知的話，教學(xué)有著一定的規(guī)律，但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們?cè)诓畈欢嘞嗤慕虒W(xué)內(nèi)容方面所確定的教學(xué)目標(biāo)不同，引起教學(xué)方法和策略的不相同，教學(xué)方法科學(xué)化的應(yīng)用于具體的`教學(xué)情境中，是我現(xiàn)在要突破的，這將是我從事教育事業(yè)在教學(xué)過程中遵守的法則。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

我說：“空談?wù)`學(xué)，實(shí)干興學(xué)”。

黃高的“二次創(chuàng)業(yè)”不是輕描淡寫的說說而已，它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量，說實(shí)話，辦實(shí)事，重實(shí)干，把教學(xué)落到實(shí)處。

堅(jiān)持“健康第一”的重要思想，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤(rùn)滑劑。

第五篇：幼兒園新任教師的培訓(xùn)心得體會(huì)

剛進(jìn)入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺得這是個(gè)提高我能力的機(jī)會(huì)。我畢竟還是個(gè)入園的新教師，初入這個(gè)職場(chǎng)，還是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人，這場(chǎng)培訓(xùn)也因此教會(huì)我很多。現(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫下以下的培訓(xùn)心得：

培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時(shí)候，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時(shí)候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。

這里，老師就講了一個(gè)例子：如果孩子做錯(cuò)事了，只一味的批評(píng)他，不問緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進(jìn)行有效的溝通，也沒有引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就直接把過錯(cuò)安在他身上，是不利于幼兒的成長(zhǎng)的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個(gè)立場(chǎng)想問題，不能站在自己的立場(chǎng)上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通。

之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個(gè)基本步驟，這對(duì)我是真的幫上大忙了。開始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過老師對(duì)備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會(huì)很好，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過一個(gè)禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個(gè)個(gè)去講臺(tái)上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼?，還未站上講臺(tái)，自然是緊張的'，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對(duì)我是意義很大的，這樣就不會(huì)讓我真正授課的時(shí)候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)教師角色，我可以在講臺(tái)上順利的進(jìn)行講課，這是我的一個(gè)進(jìn)步。

通過這次對(duì)我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。我之后一定會(huì)更努力的，讓自己真正的適應(yīng)幼師角色，成為幼兒園優(yōu)秀的教師。