千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《區(qū)域活動規(guī)劃培訓心得體會》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《區(qū)域活動規(guī)劃培訓心得體會》。
第一篇:區(qū)域培訓心得體會
自從聽了浙師大幼兒園莊周S老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后,感觸頗深?!队變簣@教育指導綱要》"幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開生活,從而促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長、發(fā)展所提供的場所和各種條件的總和,即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展,它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動,在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。
幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的`重要部分。"環(huán)境是能夠說話的",經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說,主題墻飾是推進幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境"。
幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺,是家主體,在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們應讓幼兒發(fā)揮其應有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了,不能太過于復雜化,還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學習的,在布置主題墻的時候,除了要充分體現(xiàn)主題的目標,將主題墻的內(nèi)容豐富起來,還要關(guān)注幼兒的年齡特點,興趣、經(jīng)驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現(xiàn)出來,能夠增強幼兒的自信心。我們教室的主題墻,每當一個新的內(nèi)容布置好后,幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品,還會跟其他小朋友介紹自己的作品。
在主題墻的布置過程中,主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新,讓幼兒在學習的過程中更有興趣以及學到更多的東西,教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心,把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達,使幼兒如沐春風。主題墻應鮮明,讓人一眼就能明白所進行的主題,我初次布置主題墻的時候,沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點去布置主題墻,沒有將小標題明顯的表現(xiàn)出來,讓人有種雜亂,而且內(nèi)容重復,經(jīng)過專家的指點后,我知道了標題不能只顧著華麗繁復,而是要讓人一目了然,符合幼兒的年齡特點,凸顯主題。
在主題教育中,需要多方面的知識,教師應讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時,我們就讓幼兒和家長一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與,家長參與主題墻創(chuàng)設(shè),能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾,有孩子們的快樂參與和家長的熱情合作,不僅發(fā)揮了它應有的教育功能,也使家園關(guān)系更為和諧,有利于更好地推進幼兒的發(fā)展。
幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個人的手工勞動,我們應以幼兒年齡特點,發(fā)展的需求為手段,緊緊盤繞主題目標和教學內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動他參與的積極性。通過主題墻的布置,教師的指導,家長的幫助,讓幼兒關(guān)心生活。
通過半天的學習,我學到了很多,體會很深,懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點,興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領(lǐng)他們走向熱愛自然,熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。
第二篇:區(qū)域培訓心得體會
通過自辦和外聘老師相結(jié)合,圍繞著營銷組織、溝通技巧、經(jīng)營規(guī)范等方面內(nèi)容進行培訓和交流,通過互動式的培訓、討論和交流,取得良好的效果;在培訓過程中,各區(qū)域經(jīng)營部經(jīng)理針對鐵通業(yè)務和營銷的優(yōu)勢、如何調(diào)動營銷人員積極性、營銷過程存在的困難、好的做法和經(jīng)驗等方面進行討論和交流,準確客觀地提出了各自的看法,對實際的營銷和管理有很好的指導意義,現(xiàn)將大家討論的情況匯總?cè)缦?,供大家借鑒。
1、關(guān)于鐵通業(yè)務和營銷有哪些方面的優(yōu)勢
(1)價格合理
(2)全過程服務(售前、售中、售后),人性化的服務;
(3)用戶方便(申請、開通、故障處理不出門)、業(yè)務受理熱情
(4)宣傳比較全面、細致、到位
(5)價格便宜的情況下質(zhì)量也有一定的保證
(6)固話語音業(yè)務多元化,面對不同的用戶群有不同的業(yè)務及定位
(7)用戶支持競爭、反對電信的壟斷
(8)對故障反應及時
(9)電信在某些地區(qū)的纜線枯竭
從上述討論結(jié)果看,各區(qū)域經(jīng)營部經(jīng)理基本描述出了鐵通目前業(yè)務和營銷方面的優(yōu)勢,針對著上述各點的優(yōu)勢,各區(qū)域經(jīng)營部還需要做得更深入細致,才能真正發(fā)揮鐵通的優(yōu)勢。
2、關(guān)于如何有效提高營銷人員積極性方面
(1)人性化管理,不能簡單地以獎金做為杠桿;要給業(yè)務員基本的生活保證。
(2)有效的表揚、激勵
(3)充分利用二次分配的營銷激勵制度
(4)感情投入、愛護與溝通,對員工出現(xiàn)的'問題及時給予處理分析
(5)根據(jù)員工的優(yōu)點特長,合理分配相應的業(yè)務和工作量。
(6)加強日常管理,樹立團隊精神,培養(yǎng)良好的氛圍
(7)給優(yōu)秀營銷員穩(wěn)定感和安全感
目前我們的營銷人員大部分是外聘,必須要采取必要的措施提高營銷人員的積極性和穩(wěn)定感,才能夠創(chuàng)建出良好的營銷隊伍,上述所列的方法,是各經(jīng)營部正在實施的一些具體的做法,值得推廣。
3、營銷過程中存在的主要困難
(1)互聯(lián)互通的影響
(2)維護、售后服務質(zhì)量和技術(shù)水平跟不上
(3)網(wǎng)絡質(zhì)量(固話接通率低、寬帶掉線問題)
(4)收費困難,計費系統(tǒng)不能很好地支持現(xiàn)有市場的需要
(5)建設(shè)跟不上
(6)10050的接通率低,服務質(zhì)量有待提高;
(7)優(yōu)惠流程不夠靈活,特別是針對大客戶的優(yōu)惠方案
上述的困難也較好地反映出目前營銷、網(wǎng)絡、建設(shè)等各方面跟不上市場發(fā)展的需要。
4、區(qū)域經(jīng)營部好的做法和經(jīng)驗
(1)網(wǎng)絡超前規(guī)劃,分輕重緩急主次來規(guī)劃
(2)利益分配的公平公正透明
(3)經(jīng)常組織業(yè)務培訓、營銷技巧培訓
(4)充分利用附近院校的學生來充當兼職業(yè)務員
(5)利用社區(qū)街道關(guān)系為鐵通做一些正面宣傳;
(6)利用鐵通公話點作為鐵通業(yè)務受理點
(7)經(jīng)營部自行制作一些宣傳小禮品,并宣傳其咨詢熱線和受理電話。
上述的做法和經(jīng)驗對目前的營銷來說是非常有用的,對于所有的區(qū)域經(jīng)營部都要認真學習和借鑒,從而達到提高營銷能力的目的。
在培訓過程中各區(qū)域經(jīng)營部經(jīng)理還就營業(yè)系統(tǒng)存在問題、用戶欠費原因分析、市場經(jīng)營和建設(shè)違規(guī)現(xiàn)象等各方面進行討論分析。
區(qū)域經(jīng)營部是在開發(fā)區(qū)域市場中成立起來的一種經(jīng)營實體,它具有一定營銷人員規(guī)模、一定的自主經(jīng)營能力、具有一定的經(jīng)營壓力的一線經(jīng)營單位;承擔著市場營銷、客戶服務、網(wǎng)絡的運行維護的責任;因此對區(qū)域經(jīng)營部經(jīng)理就要求具備一定的營銷能力和管理能力,需要通過培訓來鍛煉和提高。
第三篇:區(qū)域活動反思
一、案例描述:
區(qū)域活動開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲,就在這時我發(fā)現(xiàn)有幾位孩子進入了美工區(qū)開始選擇操作材料,有的孩子拿彩筆畫畫,有的孩子拿綿團粘畫,還有的孩子拿剪刀和彩紙開始剪紙,作為老師,這時我開始觀察每位幼兒為他們提出的問題和疑問進行耐心的輔導和幫助。
每位幼兒都已經(jīng)選擇好了自己操作的材料并進行操作,就在區(qū)域活動進行時間過半的時候,張夢杰小朋友說:“老師你看我剪的好嗎?”這時我走過去彎下腰仔細的看,我問:“孩子你剪的這是什么?”夢杰吱吱唔唔的說:“嗯……是窗花”。雖然孩子剪的參差不齊但是從我和夢杰對話來看,孩子對她剪的窗花信心不是很滿意,為了鼓勵她,我說:“你還真別說,剪的真的很不錯,真好!”說完我看到夢杰自己在偷偷的笑,非常得意。
區(qū)域活動時間到了,按往常一樣進行對當天的區(qū)域活動進行總結(jié)并展示幼兒作品,這時我想再鼓勵一下夢潔吧,于是我將夢潔的窗花向幼兒進行了展示。
到了第二天的區(qū)域活動,我發(fā)現(xiàn)夢潔還是“一如既往”的進入美工區(qū)“一如既往”的剪紙,我也發(fā)現(xiàn)了,有幾位平時不愛進美工區(qū)的孩子今天掙著搶著進美工區(qū),在我觀察孩子的時候,我發(fā)現(xiàn)美工區(qū)的地上都是紙屑,而且每位孩子都在爭著搶著問我:“王老師你看我剪的好嗎?”
二、案例分析:
其實區(qū)域活動就是讓每位孩子自主的選擇自己喜歡并感興趣的區(qū)域進行活動,但是從夢潔小朋友的這個案例,我發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣很重要,但是每位孩子都是有自己的強項和弱項,比如夢潔小朋友平時在班里還是在家里都是比較喜歡動手操作的手工制作,對于科學探究方面不是很感興趣。在處理這個事情我忽略了這個年齡段的孩子有相當強的從眾心理和相當強的效仿能力,就是說老師說這個孩子某件事情做的好,他們就會爭著搶著做同樣的事情,他們認為這樣老師就會表揚他們。結(jié)果就造成了每位孩子都要去剪紙,搞的滿地都是碎紙屑。
三、教育措施:
到了第三天我在早餐準備的時候,我用鼓勵的.口氣向孩子們說,這幾天小朋友們在區(qū)域活動的時候表現(xiàn)的都很好,活動區(qū)的常規(guī)堅持的也非常好,但是我希望每位幼兒在不同的區(qū)域都能有所成就,比如:美工區(qū)不是只能剪紙也能畫畫也能粘畫很多操作材料,你們應該嘗試不同的操作材料,只有這樣你們才能更加的聰明。
四、達成效果:
也許是我的這些話起了作用,在選擇活動區(qū)的時候夢潔小朋友拿著小椅子在進去牌那猶豫,看看這看看那,最后終于選擇了建構(gòu)區(qū),在建構(gòu)區(qū)與小朋友搭建的過程中,夢潔與同伴配合能力相當?shù)膹?,這時我轉(zhuǎn)身一看,美工區(qū)也沒有了滿地是碎紙屑的現(xiàn)象了。
五、案例反思:
其實讓幼兒發(fā)展應該從幼兒的興趣出發(fā)這一點沒有錯,但是如果幼兒總是“一如既往”的重復一件事情,這樣勢必會導致幼兒發(fā)展不均衡的現(xiàn)象,通過這個案例,讓我明白了,教師要在一定程度上對孩子興趣進行有目的的“干擾”,讓幼兒知道你已經(jīng)對某一活動上很熟練了,你要去嘗試并接受不同的新事物,只有這樣才會發(fā)展的均衡,以后才能適應社會。
第四篇:區(qū)域活動反思
在進行區(qū)域活動時,我們班張語總是靜靜的坐在圖書區(qū)進行看書。每次老師走到她面前進行引導,她還是喜歡看書后來經(jīng)過教師的引導后慢慢嘗試玩益智區(qū)、美工區(qū)等。為了張語能夠得到各方面的發(fā)展,教師細心的觀察著她的變化。一天,在選擇區(qū)域時,驚喜的發(fā)現(xiàn)語不在執(zhí)著的選著圖書區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū),而是慢慢又嘗試新的區(qū)域娃娃家。教師看到孩子的細微變化,就在一旁靜靜的等待和觀察著。剛開始只看見語一直在旁邊觀看和模仿著別人的動作。沒過多久,在汪雅睿的引導和幫助下張語也開始慢慢進入了角色,和悅悅一起洗菜、燒飯,漸漸地也開始和同伴間有了交流。
分析:
1.對投放材料的分析
娃娃家的材料投放是比較形象和而且貼進孩子的.生活經(jīng)驗。娃娃家是角色性區(qū)域,需要孩子們扮演各種角色。但在活動中需要教師的引導,同伴之間的引領(lǐng),我們班張語是個很內(nèi)向的孩子,她不會主動選擇,但在汪雅睿的引領(lǐng)下,張語也慢慢融入了娃娃家,也會在活動操作各種材料。
2.對幼兒行為的分析
張語在我們班是一個比較內(nèi)向、慢熱的孩子。在區(qū)域活動或者游戲活動中她喜歡一個人,而且很少跟老師和同伴之間有交流。但在老師的引導和同伴的引領(lǐng)下慢慢的愿意跟好朋友接觸,慢慢的交流。每次張語有一點點的進步,教師都會當著全班的孩子很夸張的表揚她,讓她慢慢感受到自豪感。在區(qū)域活動中老師都會時不時的跟她交流和合作各種材料,讓她慢慢感受到老師像媽媽一樣的溫暖,慢慢接受與老師之間的互動,從而慢慢的敢于嘗試各種游戲。
3.分析與調(diào)整
在娃娃家的活動中,雖說對其他孩子去娃娃家游戲比較普通。但在張語的身上,我覺得她已經(jīng)邁出了很大的一步,開始慢慢嘗試新的活動,嘗試結(jié)交新的好朋友。既然孩子已經(jīng)有所改善,教師應該為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的平臺和搭建更多的支架(如:在個人秀中讓孩子單獨或多人表演上臺表演、在游戲中引導張語結(jié)交更多的朋友、請能力強的孩子或者外向的孩子多跟張語游戲合作等等。
第五篇:區(qū)域培訓心得體會
20xx年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動動。通過此次觀摩學習我感觸頗深。收獲較大,從中也學到了不少東西。以下是我個人觀摩后的體會:
一、觀摩大班幼兒體操后我的感觸
在觀摩大班幼兒體操中無論教師領(lǐng)操動作和手勢指令,還是幼兒根據(jù)老師的手勢和指令變換不同的隊形、隊列都很有秩序、很整齊。從體操中體現(xiàn)了師生的互動、孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動的'氛圍很活躍。
二、全園幼兒戶外活動空間合理利用:海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個地方都成為孩子的活動場所。
三、運動器材準備充分
運動活動教育功能,主要是通過材料來時現(xiàn)的。海大附屬幼兒園的運動器材有你熟悉的玩具,也有你未曾想到過的材料。非常豐富,能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。(如:竹竿舞、挑擔子等)孩子們都玩的得不亦樂乎。
四、先分班再換場地最后混班相結(jié)合這活動方式值得學習
幼兒先在老師帶領(lǐng)下進入活動的區(qū)域,幼兒自主選擇活動游戲。還可以互換場地區(qū)域游戲,最后混班竄區(qū)自主游戲,自主合作活動中幼兒都很遵守游戲規(guī)則。整個活動老師只是充當引導者、支持者和觀察者。整個活動孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動氛圍都很活躍。
通過此次觀摩活動,我深深知道了如何組織和開展戶外活動,使幼兒強身健體,快樂游戲、智能發(fā)展。玩出興趣,玩出道理,玩出智慧!
第六篇:幼兒園區(qū)域培訓心得體會
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了,回顧這學期的點點滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?,F(xiàn)將這學期的如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學習進取,才能更加進步。在這一個學期里,為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學期的活動,許多小朋友在上課時都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的'活動常規(guī)與動手能力,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動,并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的快樂,改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?,更積極地做好事情,完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,為了讓家長更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,主動和家長們溝通,細心地回答他們的疑惑并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。
當然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和,努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學,多思、多試,努力把工作做得更好。
20xx年xx月,我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習,在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習,我才發(fā)現(xiàn),要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。