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xx年7月24，我有幸參加了教師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師鐘坤等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、觀察兒童與敘事研究

在鐘坤老師簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的`方法？怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園教師來說，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

鐘老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識到：

1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2、組織交流活動

3、集體備課，

4、研究教育實踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，

5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的認(rèn)識

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

鐘老師還為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動―早鍛煉―生活活動―教學(xué)活動―課間操、生活活動―教學(xué)活動―自選活動―餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐―自選活動―午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心―戶外活動―教學(xué)活動―放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。