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第一篇：區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和幼兒自我概念形成的源泉。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說(shuō)明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。因此，在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？

一p在區(qū)域材料的制作和投放上，保證安全

1．首先為幼兒提供活動(dòng)的材料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無(wú)”材料，即無(wú)味、無(wú)毒、無(wú)傷害。制作前應(yīng)進(jìn)行徹底的清潔消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅(jiān)硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助材料進(jìn)行裝飾、改造，使其在具備教育功能的'同時(shí)又具有安全性。

2．教師要做到勤檢查。在每次開(kāi)展活動(dòng)的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動(dòng)材料是否有破損，并及時(shí)修補(bǔ)或更換，以保證幼兒安全。

二、活動(dòng)前講清要求，保證安全

1．在幼兒即將活動(dòng)前要為幼兒介紹材料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖銳物品是成人最擔(dān)心會(huì)傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用材料并保證安全，我們可以提前給幼兒示范。如：進(jìn)美工區(qū)活動(dòng)要使用剪刀時(shí)，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提醒他們使用剪刀時(shí)，剪刀尖必須朝自己的正前方且不能把剪刀尖指向別人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花。以此鞏固剪刀的使用方法。

2．在操作角活動(dòng)時(shí)，幼兒最喜歡擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放進(jìn)口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，因此我們可在開(kāi)展活動(dòng)前給幼兒講清危害，提醒他們?cè)撊绾巫霾虐踩?/p>

三、活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”適時(shí)介入，保證安全

由于幼兒的年齡小，自控能力差，在活動(dòng)時(shí)難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，搶奪玩具的行為，還有的幼兒好奇心強(qiáng)，無(wú)論什么都想嘗試一下，在嘗試的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一些不安全行為，為了避免這些事情的發(fā)生，我們可以針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行安全教育。如：可以通過(guò)講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問(wèn)題的方法；進(jìn)行情景表演，讓幼兒懂得如何與別人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒了解這樣做的危害；設(shè)計(jì)一堂安全課，讓幼兒了解區(qū)域活動(dòng)中的安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

總之，作為教師我們不能怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動(dòng)，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂桑灰處熥龅交顒?dòng)前常規(guī)范，活動(dòng)中常組織常整頓，活動(dòng)后常清掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動(dòng)成為發(fā)展幼兒各方面能力的場(chǎng)所。

第二篇：區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，本小組扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)；更新數(shù)學(xué)教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育思想，樹(shù)立“以研立教”的思想意識(shí)；積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)開(kāi)展情況

本區(qū)域小組共有來(lái)自三所小學(xué)的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動(dòng)，涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動(dòng)；示范課、研究課、匯報(bào)課等內(nèi)容。為使教研活動(dòng)有序高效，達(dá)到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動(dòng)均先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動(dòng)分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽(yáng)江學(xué)校、新進(jìn)學(xué)校開(kāi)展。

1、xxxx年3月23日，由張夢(mèng)燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級(jí)數(shù)學(xué)“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求；學(xué)習(xí)瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研與新課改方式方法等。

2、xxxx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

3、xxxx年4月24日，由新進(jìn)學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問(wèn)題》的研究課，并進(jìn)行了課后研討。

4、xxxx年5月10日，由陽(yáng)江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長(zhǎng)方形面積的估算》研究課，并進(jìn)行了本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。

在聽(tīng)課、評(píng)課和反思中，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從這有限的公開(kāi)課中各有所悟。每次的評(píng)課活動(dòng)都開(kāi)得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。

二、存在的'不足和今后工作的方向

1、存在不足：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問(wèn)題或困難，加之對(duì)一些具體組織工作考慮不夠周全，活動(dòng)開(kāi)展略顯困難（特別是交通問(wèn)題）。

2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開(kāi)展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點(diǎn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群，嘗試著開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。