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第一篇：干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加此次徐州醫(yī)科大學(xué)“高等院?？萍?jí)干部履職能力素養(yǎng)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界、提升了素質(zhì)，收獲頗豐，回顧整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要體會(huì)如下：

學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。要成為一名合格的干部，首先就要樹立終身學(xué)習(xí)理念，善于在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，善于不斷地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新力。要成為一名“學(xué)習(xí)型”干部，就要從三個(gè)方面著手：

一是會(huì)學(xué)習(xí)。

有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，以最快速度、最短時(shí)間掌握有用的新知識(shí)、新信息。

二是善于思考。

學(xué)習(xí)完之后，最現(xiàn)實(shí)的問題就是提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)總結(jié)思考問題的能力，對(duì)一個(gè)問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。平時(shí)的工作中要注重并善于總結(jié)，對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域的工作其內(nèi)涵和外延是什么，其理論和實(shí)務(wù)是什么，一個(gè)階段的工作取得什么成效、收獲與教訓(xùn)，一件事情辦理的速度和質(zhì)量如何，對(duì)一個(gè)問題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強(qiáng)的邏輯分析能力和總結(jié)歸納能力。

三是學(xué)以致用。

只有實(shí)踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作，用學(xué)到的知識(shí)和技能提高自己內(nèi)在素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高實(shí)際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實(shí)踐，不斷探索，才能取得實(shí)效。

第二篇：干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

俗話說：寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。為期2個(gè)月的干部能力提升培訓(xùn)如給予中青年干部春雨，助其成長(zhǎng)，并達(dá)到了“破而后立”效果。

一、“破”――破傳統(tǒng)之痼疾

以往傳統(tǒng)管理工作中延續(xù)和重復(fù)占有很高的比例，“不出問題”就是萬幸，管理的藝術(shù)及內(nèi)涵沒有真正去領(lǐng)會(huì)，走老路子的觀念根深蒂固。

作為一名教學(xué)管理者，這樣的問題也很多，如學(xué)生的考風(fēng)問題，懲罰的嚴(yán)重與否各有說辭，如何能抑制學(xué)生作弊，方法也層出不窮，但效果不佳；如日常管理文件的書寫，缺乏調(diào)研，文書說服力不強(qiáng)，觀點(diǎn)站的高度不夠，甚至出現(xiàn)格式、措辭不規(guī)范的現(xiàn)象，值得反思。

二、“立”――立創(chuàng)新之新局

“立”是“破”后新生，是打破原有常規(guī)，利用先前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，建立新的規(guī)則，更準(zhǔn)確的說，運(yùn)用創(chuàng)新的思維思考問題，解決問題，達(dá)到雙贏效果。

如考風(fēng)問題，現(xiàn)象無法遏制，那么從源頭開始考慮，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，通過開展機(jī)考模式，利用軟件的便利，采用課堂測(cè)試及部分題庫的對(duì)外開放練習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，逐步成為興趣，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，變考試只是檢驗(yàn)成果的一種方式，而不再成為負(fù)擔(dān)，同時(shí)考試過程中機(jī)考形式也斷絕了學(xué)生作弊念頭，效果頗佳，收到廣大師生歡迎。

如日常管理文書的書寫，本次培訓(xùn)中廖教授的案例式講學(xué)引起我們思考，一門平時(shí)可能會(huì)講的很枯燥的課程可以如此生動(dòng)，學(xué)的不光是知識(shí)，更是上課的技巧。文書規(guī)范需要“立”，不光“立”，更要有內(nèi)涵，要有實(shí)證，按照仲紅巖主任所說：順時(shí)應(yīng)勢(shì)，慧眼觀物。

本次培訓(xùn)對(duì)我們來說不是單一的“學(xué)”，不是模仿，而是掌握技巧和方法，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼哪芰?，這才叫“真正”的“學(xué)”?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，只有“勤奮”和“潛心”，獲取更多知識(shí)，才能得到你所想、所獲。

第三篇：干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這次短暫而充實(shí)的培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了基層科、農(nóng)業(yè)科、社保科、經(jīng)建科的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)以及行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則，這些都是與我們今后工作密切相關(guān)的知識(shí)。培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了內(nèi)部管理制度和廉政教育等內(nèi)容，這些制度的學(xué)習(xí)讓我們更加懂得作為新進(jìn)人員要嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們學(xué)習(xí)的腳步不能停止，我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高業(yè)務(wù)能力

通過培訓(xùn)，我們清晰的認(rèn)識(shí)到，在豐富知識(shí)、提高能力和素質(zhì)的同時(shí)，更重要的是要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用；不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有這樣才能更好的肩負(fù)起自己的職責(zé)，為廣大基層群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

二、愛崗敬業(yè)，時(shí)刻端正工作態(tài)度

一名合格的干部應(yīng)當(dāng)時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度，熱愛自己的工作。在工作崗位上腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，從小事做起，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的工作人員，需要直接面對(duì)群眾，接觸群眾，所以我們要以熱情的服務(wù)態(tài)度面對(duì)群眾，讓群眾滿意。要主動(dòng)與群眾交流，善于傾聽老百姓的心聲，不斷改進(jìn)為民服務(wù)的工作理念和方式方法，多為群眾辦實(shí)事。

三、廉潔自律，牢固樹立堅(jiān)定信念

此次培訓(xùn)中專門提及了廉政教育，讓我印象深刻。在20xx年全國(guó)組織工作會(huì)議上，提出了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的20字好干部標(biāo)準(zhǔn)，照出了“好干部”標(biāo)準(zhǔn)像，這對(duì)于我們新進(jìn)公務(wù)人員是有很大啟發(fā)的。剛進(jìn)入工作崗位的我們要牢固樹立正確三觀，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨牢記于心，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻保持清醒的頭腦，經(jīng)得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，不隨波逐流、人云亦云，牢記道德底線、嚴(yán)守紀(jì)律紅線，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、努力工作。努力做黨和人民永遠(yuǎn)放心的清白干部。

此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的基層財(cái)政工作者并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)要做的事情還有很多，任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷完善自我，充實(shí)自我，為基層財(cái)政事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升心得體會(huì)

　　按照縣委組織部的統(tǒng)一安排，我有幸參加了20xx年9月10日―9月16日在上海交通大學(xué)舉辦的“貴定縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部研修班”學(xué)習(xí)，經(jīng)過為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲益匪淺，深有體會(huì)。

一、短期培訓(xùn)、適合基層

二、內(nèi)容豐富，受益匪淺

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻非常豐富，而且很實(shí)用。同時(shí)培訓(xùn)班為我們請(qǐng)來了不少有名的專家教授，講授了《招商引資的策略與技巧》、《管理干部核心技能提升――創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》、《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與地方新型產(chǎn)業(yè)選擇》、《演講溝通技巧》等方面的理論和知識(shí)。這些知識(shí)理論性強(qiáng)、涉及面廣,并且從多角度、多視野、全方位解讀了在新形勢(shì)下人才應(yīng)具備的外在基本素質(zhì)和內(nèi)在的個(gè)人修養(yǎng)，以及積極的陽光的健康心態(tài)。這些對(duì)我們今后更好地開展工作，更積極健康地應(yīng)對(duì)人生有著非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)還專門組織到上海城市規(guī)劃館、廓下鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園、蘇州工業(yè)園等現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)考察，使我們開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，找到了差距。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考察，使我們從宏觀理解到微觀運(yùn)作都有了明顯提升，特別是在自我管理和團(tuán)隊(duì)管理能力的提升等方面有了最直接的體會(huì)和最現(xiàn)實(shí)的收獲。

三、結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用

作為新巴鎮(zhèn)人大主席，面對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，特別是復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)帶來對(duì)人大工作的新挑戰(zhàn)，在工作中我常常感覺到力不從心，甚至找不到工作的突破口和有效應(yīng)對(duì)措施，偶爾還會(huì)陷入心疲力盡的境地。通過參加培訓(xùn)后，我忽感頭腦特別輕松，思路格外清晰。比如《管理干部核心技能提升――創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》等講座，使我認(rèn)識(shí)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮班子和全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促檢查，工作就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張的局面。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法，但是要不斷的堅(jiān)持自學(xué)、努力做到經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，才是知識(shí)和智慧不斷積累的過程。今后，我將以這次培訓(xùn)的提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)工作中不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班工作總結(jié)

這次培訓(xùn)內(nèi)容讓我受益匪淺，我和其他領(lǐng)導(dǎo)干部坐在一起共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的，通過互相的學(xué)習(xí)提高，增長(zhǎng)才干，共同為我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。下面，我就根據(jù)這次培訓(xùn)內(nèi)容，做以下方面的總結(jié)報(bào)告：

一、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力的內(nèi)涵以及相互關(guān)系

素質(zhì)是指人的思想、道德、性格、氣質(zhì)和能力等諸多方面，成為一個(gè)全新而又豐富的概念。今天所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，就是指在先天稟賦的生理和心理基礎(chǔ)上經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉而形成的在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些基礎(chǔ)條件和內(nèi)在要素的總和。人們一般把領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以及領(lǐng)導(dǎo)和管理能力等。領(lǐng)導(dǎo)者的能力是一種把內(nèi)在綜合素質(zhì)外化為有效行動(dòng)的能力。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是內(nèi)在的，只有把這種內(nèi)在性轉(zhuǎn)化為一種外在的力量，形成有效的領(lǐng)導(dǎo)力，才能成功地實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)好，并不見得就能夠成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。一般而言，管理者都具有很好的智力、很好的想象力和很好的知識(shí)水準(zhǔn)。一個(gè)人的才能，惟有通過有條理，有系統(tǒng)的工作，才能成為有效。領(lǐng)導(dǎo)者的能力是一種適應(yīng)外部環(huán)境并與環(huán)境互動(dòng)的能力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具有良好的適應(yīng)環(huán)境以及與環(huán)境互動(dòng)的能力。“物競(jìng)天擇，適者生存”，適應(yīng)、利用和改造環(huán)境是領(lǐng)導(dǎo)者的首要能力。這是因?yàn)椋阂皇穷I(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)再優(yōu)秀，當(dāng)他不能適應(yīng)環(huán)境并與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)時(shí)，照樣不能成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。在領(lǐng)導(dǎo)工作中，經(jīng)常會(huì)看到，“有才能的人往往最為無效”（德魯克）。就是說，個(gè)體素質(zhì)非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并不一定就能成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。近代國(guó)學(xué)大師錢穆說：太多英雄表現(xiàn)，往往不易成事業(yè)。何以如此？以自我為中心，表現(xiàn)欲太強(qiáng)，往往不能適應(yīng)環(huán)境，不能帶入集體，不能與其所處的組織文化，以及上級(jí)、平級(jí)和下屬相協(xié)調(diào)。所以，成功的領(lǐng)導(dǎo)者不論在個(gè)體素質(zhì)方面是多么出類拔萃，惟有努力適應(yīng)環(huán)境，首先融入到環(huán)境和組織當(dāng)中，獲得人們的廣泛認(rèn)同和支持，才能成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者。

二、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的變化發(fā)展關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境總是變化的，特別是在當(dāng)今時(shí)代，環(huán)境處于急劇變化當(dāng)中，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者必須敏銳地感覺并努力適應(yīng)和回應(yīng)這種變化。進(jìn)入21世紀(jì)，科技在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有變革、創(chuàng)新的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)以變應(yīng)變，先變應(yīng)變，在變化中求生存，在變化中求發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的結(jié)果是對(duì)環(huán)境的積極利用和改造，領(lǐng)導(dǎo)者能力集中體現(xiàn)在對(duì)環(huán)境的改造和創(chuàng)新上。人們一般都能敏銳地感覺外界急劇變化的環(huán)境并作出積極回應(yīng)，但對(duì)一些緩慢不顯著的變化，卻往往敏感性不強(qiáng)，不能見微知著，防患于未然。等到問題凸顯出來，已經(jīng)無力回天。所以，一個(gè)好的.領(lǐng)導(dǎo)者，一定要能夠見微知著、開拓創(chuàng)新的，當(dāng)事物還處于萌芽狀態(tài)的時(shí)候，就能夠預(yù)見未來，把握趨勢(shì)，超前決策，創(chuàng)新制勝，這才是最成功的領(lǐng)導(dǎo)人。

三、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)者能力的辯證關(guān)系

當(dāng)今時(shí)代真正的領(lǐng)導(dǎo)能力是適應(yīng)環(huán)境和開拓創(chuàng)新的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，不管身處何種位置，只有適應(yīng)于特定的環(huán)境條件，并在這種環(huán)境條件下施展出自己利用和改造環(huán)境、開拓創(chuàng)新的本領(lǐng)，從而獲得事業(yè)的成功，才能成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者。否則，無論綜合素質(zhì)有多高，如果他不能把這種素質(zhì)轉(zhuǎn)化為一種能力，外化為一種領(lǐng)導(dǎo)力，那么，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，他的“高素質(zhì)”實(shí)際上就等于零。

領(lǐng)導(dǎo)者的能力是獲得被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)同并與被領(lǐng)導(dǎo)者互動(dòng)的能力。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)在本質(zhì)上是一種領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者們之間的相互關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)在本質(zhì)上是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)過程。而領(lǐng)導(dǎo)能力就是一種能夠使領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者形成互動(dòng)的能力。身為領(lǐng)導(dǎo)者必須要能夠獲得下屬的認(rèn)同、響應(yīng)、支持和追隨，不然的話，就會(huì)成為光桿司令、孤家寡人，那樣的話，他就不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而可能成為、暴君，或者什么都不是。

領(lǐng)導(dǎo)者能夠得到被領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)同、支持和追隨，與其所具有的品格、能力和擁有資源的狀況是分不開的，這是因?yàn)槿藗冞@所以愿意自覺自愿地服從和追隨某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，是由于這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者代表了他們的愿望和要求，并且能夠帶領(lǐng)他們通過切實(shí)的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的利益要求和信仰追求。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也決不能一意孤行，而必須學(xué)會(huì)與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者相互激發(fā)、相互鼓舞、共啟愿景，形成共同的價(jià)值觀，志同道合，共創(chuàng)未來，這樣，一種新興的真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)就產(chǎn)生了。

四、領(lǐng)導(dǎo)者的能力是領(lǐng)導(dǎo)與管理能力的結(jié)合

因此，從某種意義上說，領(lǐng)導(dǎo)者的能力并不只是領(lǐng)導(dǎo)者自身的能力，而是一種領(lǐng)導(dǎo)者與下屬和群眾的互動(dòng)力。從根本上說，真正的領(lǐng)導(dǎo)能力就是充分發(fā)揮下屬和群眾力量的能力。離開了人們的主體作用和偉大力量，任何領(lǐng)導(dǎo)者都無法創(chuàng)造歷史。從這個(gè)意義上說，領(lǐng)導(dǎo)者的能力只能通過被領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)出來。被領(lǐng)導(dǎo)者越是能夠發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，就越說明領(lǐng)導(dǎo)者的能力是卓越的。反之，如果只是領(lǐng)導(dǎo)者在忙，而下屬和群眾只是被驅(qū)使的對(duì)象或者索性只是看客而已，那么，不管這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是多么能干，他都算不上是一個(gè)真正有能力的領(lǐng)導(dǎo)者。

在此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多以前沒有接觸到的理論知識(shí)，我將會(huì)把這些理論逐漸的用到以后的工作實(shí)踐當(dāng)中，為以后的工作生活做深入的指導(dǎo)和總結(jié)。

第六篇：干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名合格的干部，在強(qiáng)調(diào)日常工作的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提升。做人一定要淺，淺得透明，淺得正直，淺得真實(shí)。正所謂，為學(xué)實(shí)難，在于“艱苦”，而為人不易，則在于“真”。要敢于面對(duì)真實(shí)的自己，敢于展現(xiàn)真實(shí)的自己，做一個(gè)真人。

科級(jí)干部要以“修己”而達(dá)到高效管理，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

一是樹志向，要“樹立遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)”，這里所講的遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)，是指一個(gè)干部從社會(huì)發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā)，樹立我能為單位做些什么的志向；

二是立品格，在工作交往中，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要能夠放眼他人，而非自我欣賞，正確地看待別人的不足，以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點(diǎn)，客觀的贊揚(yáng)別人的成績(jī)，公正的評(píng)判別人的失誤。

三是重情趣，要嚴(yán)守生活小節(jié)，培養(yǎng)健康情趣，守住欲望關(guān)、愛好關(guān)、親情關(guān)、社交關(guān)。人人都有欲望，個(gè)個(gè)都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級(jí)干部，就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗(yàn)。朋友之間是相互影響的，要多于與益者交。作為科級(jí)干部一定要把握好與人交往的尺度，擇善而交，擇賢而交。對(duì)于交往，可以互利，但不可相互利用；可以相幫，但不能超出原則范圍；可以取悅，但不能虛榮討彩。

科級(jí)干部是在一線上承擔(dān)具體管理工作的人，承擔(dān)著承上啟下的重要作用，必須要在動(dòng)腦筋、負(fù)責(zé)任、有作為、做表率上下功夫，要切實(shí)能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實(shí)可行的工作標(biāo)準(zhǔn)，完成一個(gè)合格的科級(jí)干部落實(shí)與執(zhí)行、管理與服務(wù)、聯(lián)系與溝通的實(shí)際作用與任務(wù)。