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第一篇：配電箱柜殼體制作心得

配電箱柜殼體制作心得

干了一年配電箱殼體，現(xiàn)在不干了，講講這一年solidworks的使用體會(huì)。開(kāi)始用CAD總是一錯(cuò)再錯(cuò)，沒(méi)辦法，只好用solidworks。開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)基礎(chǔ)，但是沒(méi)具體做過(guò)產(chǎn)品，只好從頭開(kāi)始，本人學(xué)電氣的，沒(méi)有電氣基礎(chǔ)也做不好殼體，機(jī)械的基礎(chǔ)都是大學(xué)那點(diǎn)東西，簡(jiǎn)單還行，一到叫真的時(shí)候就不行了。整整努力一個(gè)月，有點(diǎn)眉目。學(xué)會(huì)了配置，學(xué)會(huì)了關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了出工程圖，學(xué)會(huì)了自定義模板?；剡^(guò)頭看看，其實(shí)也蠻簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在出圖只要改改數(shù)，改改項(xiàng)目名就都搞定，1000多臺(tái)樓宇的配電箱，也就3,4天的時(shí)間，工作量還是都在數(shù)數(shù)，對(duì)數(shù)上。很喜歡solidworks這個(gè)軟件。

講講學(xué)習(xí)過(guò)程吧，開(kāi)始的時(shí)候喜歡一個(gè)一個(gè)零件畫，在組裝，在做干涉檢查，這樣做的結(jié)果就是要改其中一個(gè)零件的尺寸，其它的零件尺寸也要相應(yīng)的更改，這就體現(xiàn)不出solidworks的優(yōu)越性了，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)，想到了一個(gè)辦法，就是先建一個(gè)基準(zhǔn)零件，然后就建裝配體，在裝配體中插入基準(zhǔn)零件，插入后，在新建其它零件，建完直接保存，不需要畫零件，再直接插入裝配體中，在裝配體中去畫這個(gè)零件，畫后插入的零件草圖時(shí)，盡量不標(biāo)尺寸，只要確定這個(gè)零件與基準(zhǔn)零件的關(guān)系即可，這樣可以使這個(gè)零件和基準(zhǔn)零件保持一定的關(guān)系，只要基準(zhǔn)零件的尺寸改變其它零件的尺寸也跟著改變，后來(lái)才知道是關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，開(kāi)始的時(shí)候走了好多的彎路。

根據(jù)零件的性質(zhì)的不同可以采用尺寸公式和系列化表格來(lái)做出同一系列的零件，

比如PZ30面板箱，是以面板為基準(zhǔn)零件，根據(jù)面板的位數(shù)不同建立的尺寸的關(guān)系，通過(guò)改變一個(gè)自定義的尺寸就會(huì)改變面板的尺寸，同時(shí)箱體的尺寸也相應(yīng)改變，而，GGD是通過(guò)系列化表格來(lái)改變零件的大小的。

有些固定尺寸的箱殼體就不用關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，一個(gè)一個(gè)零件畫就好，像GGD，GCS這樣尺寸就那幾種，用系列化表格就好了，儀表門和前大門可在工程圖中最后畫開(kāi)孔。

感覺(jué)最好用的就是solidworks的工程圖了，除了自動(dòng)標(biāo)尺寸不好用外，其它都十分滿意，打印也方便。

當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品的裝配體，零件，工程圖都畫好后，產(chǎn)品的一個(gè)尺寸要改，這時(shí)就要把產(chǎn)品的工程圖打開(kāi)，點(diǎn)擊另存為，出來(lái)的對(duì)話框，點(diǎn)擊參考，在參考里左下角有一項(xiàng)忘了什么了，點(diǎn)擊上就好了，在點(diǎn)高級(jí)，可加前綴和后綴，最后點(diǎn)擊保存所有。再打開(kāi)剛存完的圖紙里的裝配體，可以改尺寸了，原來(lái)的文件也不會(huì)跟著改變。這里有很多細(xì)節(jié)就不一一詳述了。 三維網(wǎng)技術(shù)論壇5 C6 o# N5 b4 W6 S9 g( N' p1 E三維,cad,機(jī)械技術(shù)汽車,catia,pro/e,ug,inventor,solidedge,solidwors,caxa,時(shí)空鎮(zhèn)江2 s+ G7 Sr) N6 ^8 C三維網(wǎng)技術(shù)論壇" ^# o1 ?. |% `* Q% Z5 f. r' D三維,cad,機(jī)械技術(shù)汽車,catia,pro/e,ug,inventor,solidedge,solidwors,caxa,時(shí)空鎮(zhèn)江' q% g7 |; y8 o1 r9 p, e7 g6 b

solidworks的模板怎么設(shè)定，最好看書，多看，多用就知道怎么設(shè)定了。

solidworks只是工具，工具的性能我們不了解，我們永遠(yuǎn)都使不好它，也就做不到事半功倍的效果了。

感覺(jué)人只有壓力才能去認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)壓力的時(shí)候?qū)W學(xué)感覺(jué)會(huì)了就不會(huì)去深入研究了，我只學(xué)了鈑金這塊，其它的功能基本都沒(méi)碰過(guò)，想想用的時(shí)候再學(xué)吧，呵呵，總是比較懶。 希望和大家多交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

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第二篇：電工培訓(xùn)的心得體會(huì)

八月的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，如流水一般瀉在辦公桌上，黃澄澄的令人喜愛(ài)。深陷在柔軟的椅子里，伏案沉思，光影交織中昨天與今天仿佛變得飄渺。

一縷難言的思緒掠過(guò)心頭，我的目光跟著游離到了窗外。回首來(lái)時(shí)路，展望未來(lái)時(shí)，心里憑添幾多欣慰和感觸。那一年的秋天，我踏進(jìn)了一個(gè)名叫烏羅小鎮(zhèn)的基層供電所，當(dāng)上一名農(nóng)電工，懷著興奮的心情和躍躍欲試的勁頭走上了工作崗位，開(kāi)始與電力打起了交道。

最初幾天，憑著滿腔熱情對(duì)新工作充滿了幻想和好奇，誰(shuí)知一接觸到具體工作，我卻大失所望，無(wú)所適從，拿著一本本電費(fèi)帳本，我無(wú)從下手;面對(duì)著一個(gè)個(gè)山遙路遠(yuǎn)的村寨，我不知所措;聽(tīng)著同事嘴里迸出一串串業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)，我不解其意;看著別人忙碌地裝表、接線，我顯得那么多余，插不上手眼前發(fā)生的一切，讓我感到失望、苦悶、寢食不安，工作時(shí)心不在焉，如坐針氈。

所長(zhǎng)看我個(gè)子小，怕我吃不得苦、受不了累，將我當(dāng)寶貝一樣護(hù)著寵著。我卻不肯認(rèn)輸，要求加入到最辛苦最一線的抄核收班，主動(dòng)請(qǐng)纓下隊(duì)做電費(fèi)抄收和線路管理工作。為了盡快打開(kāi)工作局面，我挨家挨戶地抄讀電表、清理舊帳、核收電費(fèi)，每天翻山越嶺走幾十里來(lái)回也不叫苦叫累。我是一個(gè)從不服輸?shù)娜?，在工作中不管碰到什么困難，我都盡力自己克服，努力完成自己的工作。

從那時(shí)起，我對(duì)農(nóng)電工的感受，可以用8個(gè)字來(lái)注解，那就是“苦累、清貧、渴望理解”?？嗬?、清貧這些體力及經(jīng)濟(jì)上的壓力我還能夠承受，但渴望理解卻是我們一線農(nóng)電工普遍的精神需求。當(dāng)時(shí)我管轄的那兩個(gè)片區(qū)任務(wù)重，面廣量大且難度最高。加之上屆收費(fèi)員遺留下來(lái)的一大攤子贅事，我不得不一村一寨、一家一戶從頭開(kāi)始清戶理費(fèi)工作。記得有一年的冬天特別寒冷，進(jìn)入冬季的山區(qū)滿坡滿嶺都是雪，我提著裝滿用戶卡片的大手袋，撐著雨傘，步履艱難的去收繳電費(fèi)，有時(shí)很晚才回到單位。

每當(dāng)我無(wú)數(shù)次走在鄉(xiāng)間小道上，摘一顆野果子，掬一口山泉，就感受到了農(nóng)電工的艱辛;當(dāng)我得到用戶的理解和支持，滿載著零零碎碎的電費(fèi)款，伴著晚風(fēng)月色而歸的時(shí)候，就感受到一種滿足和自信，對(duì)工作和前途充滿了信心。

山鄉(xiāng)的水土養(yǎng)育了我，我秉承了山里人那種樸素而勤奮的韌性，從領(lǐng)導(dǎo)和同事們身上學(xué)會(huì)了理解和信任，體驗(yàn)到人間真情，工作的不容易。

由此我始終保持一種積極向上的快樂(lè)心態(tài)，向老同志虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，自己孜孜不倦地專研業(yè)務(wù)。收繳電費(fèi)其實(shí)是一項(xiàng)有學(xué)問(wèn)的工作，只要用心去探索，去鉆研，去總結(jié)，就能學(xué)會(huì)很多東西，比如學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)報(bào)恩，更多的是受益匪淺。農(nóng)電工有苦有樂(lè)，其中的酸甜苦辣是農(nóng)電工之外的人無(wú)法體會(huì)的，我從工作中收獲到一些感悟：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)催收電費(fèi)，對(duì)象大多數(shù)是純樸善良的農(nóng)村人，要得到用戶的理解，首先要以身作則，以理服人，以真情待人，用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)人。

有一件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，那是在片區(qū)一用戶家抄表收費(fèi)，據(jù)村民講，這一用戶是當(dāng)?shù)赜忻摹叭遣黄稹?，常常拖欠甚至拒繳電費(fèi)，還煽動(dòng)其它用戶阻撓電費(fèi)抄收工作。那天，我走進(jìn)她家的時(shí)候，屋里一片漆黑，女主人一聲一聲在嘆泣，丈夫不見(jiàn)了蹤影，一打聽(tīng)才知原來(lái)她家剛出車禍，要支付上萬(wàn)元的賠款，丈夫借錢還債去了;當(dāng)時(shí)她家的用電線路故障停電，幾天都沒(méi)有照明了。我收悉到這一情況后，天始有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，但只一瞬間我的觀念轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，作為一個(gè)為民服務(wù)的電力人，我為剛才對(duì)女主人的幸災(zāi)樂(lè)禍而羞愧，于是連忙幫她家查檢線路，很快就恢復(fù)了她家的照明。

隨后，我照例抄好她有的電表，核算出是9元錢。我說(shuō)：“大嫂，別哭，天災(zāi)人禍誰(shuí)也無(wú)法抗拒，就像用電理當(dāng)交費(fèi)一樣也不可抗拒的，這個(gè)月你沒(méi)錢交電費(fèi)，我替你墊上，行嗎?”那天，大嫂滿含著感激的淚花，破天荒送我出了她的家門。從此以后，每月我到片區(qū)收繳電費(fèi)時(shí)，大嫂都是足額上繳。與以往不同的是，她還主動(dòng)勸說(shuō)該片區(qū)的其它用戶交納電費(fèi)，做起了義務(wù)宣傳員。當(dāng)農(nóng)電工要踏實(shí)，要有責(zé)任心，做好本職工作。干一行愛(ài)一行，這話不假。記得那一年的年終歲末，空氣中到處飄蕩著炮竹炸響的喜慶硝煙味，春節(jié)的氣氛越來(lái)越濃，片區(qū)里最偏遠(yuǎn)的一個(gè)林場(chǎng)單位電表燒壞，需要換置新表，我頂著呼呼的寒風(fēng)步行10多里山路趕了過(guò)去，走進(jìn)林場(chǎng)辦公室的時(shí)候，手腳全被凍僵，也沒(méi)有感覺(jué)到冷和累，當(dāng)?shù)玫嚼蠄?chǎng)長(zhǎng)贊許和賞識(shí)時(shí)，我為之高興了好久好久。

如今，由于工作的需要，我離開(kāi)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所，來(lái)到了縣城局機(jī)關(guān)上班。但一直以來(lái)，農(nóng)電工的辛酸苦辣，苦與樂(lè)，悲與喜，在我腦海中留下了深深的

第三篇：電工培訓(xùn)的心得體會(huì)

通過(guò)實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識(shí)及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過(guò)電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過(guò)具體的電路圖，初步掌握簡(jiǎn)單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對(duì)故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)。

同時(shí)，電工實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，運(yùn)用基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力，對(duì)達(dá)到職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。而對(duì)于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會(huì)工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很重要的。使學(xué)生對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。

第四篇：電氣實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，記得第一天，老師講述了實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)，目的及意義所在，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

剛開(kāi)始畫項(xiàng)目一時(shí)，雖然圖都不是很復(fù)雜，可我還是覺(jué)得時(shí)間太緊了，因?yàn)槟阋人伎歼@個(gè)圖怎么畫，從那里畫，還有沒(méi)有簡(jiǎn)單畫法，兩天下來(lái)就畫完了項(xiàng)目一，作圖過(guò)程中也遇到了不少難題，但在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，慢慢的喜歡上了畫圖。

我們從書上得知，CAD可以繪制機(jī)械、建筑、電氣電路、等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F(xiàn)在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細(xì)線條全用“特性”來(lái)規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來(lái)去，到頭來(lái)還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的.優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱。用CAD畫，打開(kāi)對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準(zhǔn)!尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來(lái)確實(shí)很快

最后，學(xué)習(xí)CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓(xùn)是運(yùn)用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用!

今天是最后是CAD實(shí)訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對(duì)CAD的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手!

第五篇：電氣實(shí)習(xí)心得體會(huì)

改革開(kāi)放以來(lái)，高層建筑、公共設(shè)施、智能小區(qū)如雨后春筍。在此期間，電力系統(tǒng)與電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了重要的作用！

為此，xx老師在大一即將結(jié)束之際，帶領(lǐng)我們參觀了一些企業(yè)，讓我們對(duì)自己的專業(yè)有了更感性的認(rèn)識(shí)。期間我們于參觀了xxx有限公司。其中讓我印象最為深刻的就是xxx有限公司。

xxx有限公司位于xx高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，主要從事500kv、220kv、110kv sf6斷路器、110kv及以下戶外高壓交流隔離開(kāi)關(guān)、35kv及以下成套開(kāi)關(guān)設(shè)備、35kv及以下真空斷路器和負(fù)荷開(kāi)關(guān)、配網(wǎng)自動(dòng)化及電能質(zhì)量相關(guān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷售。公司已通過(guò)gb/t19001-XX質(zhì)量體系認(rèn)證和國(guó)家強(qiáng)制性3c認(rèn)證。是xx授予的“高新技術(shù)企業(yè)”。

公司主要產(chǎn)品有：gl型500kv、220kv、110kv sf6斷路器；gw4型110kv及以下戶外高壓交流隔離開(kāi)關(guān)；35kv 、20kv、10kv系列開(kāi)關(guān)柜、真空斷路器、負(fù)荷開(kāi)關(guān)；20kv、10kv環(huán)網(wǎng)柜；熔斷器、避雷器、絕緣子；110kv及以下變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)、交直流系統(tǒng)、集抄系統(tǒng)、無(wú)功補(bǔ)償裝置、配變綜合監(jiān)測(cè)終端、負(fù)荷控制終端、端子箱、低壓配電箱等。

公司以“先進(jìn)的管理、一流的技術(shù)、可靠的質(zhì)量、完善的服務(wù)”為宗旨，熱忱為廣大用戶服務(wù)。北辰人秉承“以超前意識(shí)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，以科學(xué)管理創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)，以嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)保證高質(zhì)量，以誠(chéng)信態(tài)度提供高服務(wù)”的企業(yè)精神，堅(jiān)持“以人為本、科技領(lǐng)先、客戶至上、質(zhì)量第一”的方針，弘揚(yáng)誠(chéng)信、服務(wù)、合作共贏的企業(yè)文化理念，為電力事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)！

一、各種高低壓柜開(kāi)關(guān)

（1）高壓開(kāi)關(guān)柜：

高壓柜的作用：高壓開(kāi)關(guān)柜是用于電力系統(tǒng)的電氣柜設(shè)備。高壓開(kāi)關(guān)柜的作用是在電力系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)電、輸電、配電和電能轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，進(jìn)行開(kāi)合、控制和保護(hù)。高壓開(kāi)關(guān)柜內(nèi)的部件主要有高壓斷路器、高壓隔離開(kāi)關(guān)、高壓負(fù)荷開(kāi)關(guān)、高壓操作機(jī)構(gòu)等。

高壓開(kāi)關(guān)柜的分類：高壓開(kāi)關(guān)柜的分類方法很多，如通過(guò)斷路器安裝方式可以分為移開(kāi)式高壓開(kāi)關(guān)柜和固定式高壓開(kāi)關(guān)柜，或按照柜體結(jié)構(gòu)的不同，分為敞開(kāi)式高壓開(kāi)關(guān)柜、金屬封閉箱式高壓開(kāi)關(guān)柜、金屬封閉間隔式高壓開(kāi)關(guān)柜和金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜等。

高壓柜的結(jié)構(gòu)：金屬封閉箱式高壓開(kāi)關(guān)柜不具有隔離防護(hù)板，但是其外殼部分是由金屬制成，為金屬封閉式開(kāi)關(guān)設(shè)備。金屬封閉間隔式高壓開(kāi)關(guān)柜的安全性較好，金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜與之間的基本結(jié)構(gòu)相似，區(qū)別僅在于具有一個(gè)或多個(gè)符合一定防護(hù)等級(jí)的非金屬隔板。金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜是一種封閉式的開(kāi)關(guān)設(shè)備，它的特點(diǎn)是，內(nèi)部主要組成部件都會(huì)被接地的金屬隔板隔離。在各種高壓開(kāi)關(guān)柜中，金屬封閉鎧裝式高壓開(kāi)關(guān)柜屬于安全性能較好的一種。

高壓柜的組成：高壓柜由柜體（由殼體、電器元件（包括絕緣件）、各種機(jī)構(gòu)、二次端子及連線等組成。）和斷路器二大部分組成，具有架空進(jìn)出線、電纜進(jìn)出線、母線聯(lián)絡(luò)等功能。

（2）低壓開(kāi)關(guān)柜：

低壓開(kāi)關(guān)柜應(yīng)用范圍：適用于發(fā)電廠、石油、化工、冶金、紡織、高層建筑等行業(yè)，作為輸電、配電及電能轉(zhuǎn)換之用。

低壓開(kāi)關(guān)柜分類：從結(jié)構(gòu)形式上分有抽出式和固定式；從連接方式上分有緊固件 連接和焊接式。

二、斷路器

（1）斷路器的作用

斷路器是一種很基本的低壓電器，斷路器具有過(guò)載、短路和欠電壓保護(hù)功能，有保護(hù)線路和電源的能力，一般用在負(fù)荷相對(duì)較大一點(diǎn)的場(chǎng)合。

（2）斷路器的分類

根據(jù)所采用滅弧介質(zhì)的不同，斷路器包括空氣斷路器（俗稱空氣開(kāi)關(guān)）、真空斷路器、sf6斷路器、油斷路器等。民用建筑電氣設(shè)計(jì)由于電壓多為220~380v，斷路器滅弧介質(zhì)為空氣，故稱空氣開(kāi)關(guān)或斷路器都對(duì)。但對(duì)于電力系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，就要具體對(duì)待識(shí)別了。

（3）斷路器的組成及工作原理

斷路器一般由觸頭系統(tǒng)、滅弧系統(tǒng)、操作機(jī)構(gòu)、脫扣器、外殼等構(gòu)成。當(dāng)短路時(shí)，大電流（一般10至12倍）產(chǎn)生的磁場(chǎng)克服反力彈簧，脫扣器拉動(dòng)操作機(jī)構(gòu)動(dòng)作，開(kāi)關(guān)瞬時(shí)跳閘。當(dāng)過(guò)載時(shí)，電流變大，發(fā)熱量加劇，雙金屬片變形到一定程度推動(dòng)機(jī)構(gòu)動(dòng)作（電流越大，動(dòng)作時(shí)間越短）?，F(xiàn)在有電子型的，使用互感器采集各相電流大小，與設(shè)定值比較，當(dāng)電流異常時(shí)微處理器發(fā)出信號(hào)，使電子脫扣器帶動(dòng)操作機(jī)構(gòu)動(dòng)作。

三、熔斷器

作用：當(dāng)電路發(fā)生故障或異常時(shí)，伴隨著電流不斷升高，并且升高的電流有可能損壞電路中的某些重要的器件或貴重器件，也有可能燒毀電路甚至造成火災(zāi)。若電路中正確地安置了熔斷器，那么，熔斷器就會(huì)在電流異常升高到一定的高度和一定的時(shí)候，自身熔斷切斷電流，從而起到保護(hù)電路安全運(yùn)行的作用。如果電路中安裝了斷路器就可以不用熔斷器，熱繼電器需要與交流接觸器配合使用，因過(guò)載時(shí)熱繼電器上的觸點(diǎn)切斷控制回路，目前熔斷器一般多用于控制回路。

四、變壓器

（1）變壓器定義：變換交流電壓、電流和阻抗的器件，當(dāng)初級(jí)線圈中通有交流電 流時(shí)，鐵芯（或磁芯）中便產(chǎn)生交流磁通，使次級(jí)線圈中感應(yīng)出電壓（或電流）。變壓器由鐵芯（或磁芯）和線圈組成，線圈有兩個(gè)或兩個(gè)以上的繞組，其中接電源的繞組叫初級(jí)線圈，其余的繞組叫次級(jí)線圈。

（2）變壓器的工作原理：變壓器利用電磁感應(yīng)原理，從一個(gè)電路向另一個(gè)電路傳遞電能或傳輸信號(hào)的一種電器。輸送的電能的多少由用電器的功率決定.

在參觀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)北辰電氣有限公司時(shí)發(fā)現(xiàn)：雖然廠房占地面積大，但是員工不多，多采用自動(dòng)化工藝，而且設(shè)備較為先進(jìn)，很多較為落后的設(shè)備已經(jīng)被淘汰，或者即將被淘汰。而且我還發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)成功的企業(yè)都有屬于自己的技術(shù)開(kāi)發(fā)人員和開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，以適應(yīng)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

時(shí)代在進(jìn)步，我的學(xué)習(xí)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不能只是局限于書本上的一些較為落后的設(shè)備，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等工具接受新的設(shè)備、知識(shí)。我也應(yīng)該不斷開(kāi)拓自己的創(chuàng)新能力，從激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中尋找機(jī)遇。

在參觀xxx有限公司時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：相對(duì)于產(chǎn)品總數(shù)量，車間面積較小，故而設(shè)備擺放雜亂，不能按類別歸類擺放。對(duì)此，特別建議xx電氣的領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)大廠房，使每道工序可以相對(duì)獨(dú)立，而非雜亂無(wú)章。

雖說(shuō)為期一個(gè)星期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是參觀企業(yè)的講解者竭盡自己所能為我們作的介紹，不但讓我對(duì)一些電氣設(shè)備有了進(jìn)一步的了解，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化有了深層次的感性認(rèn)識(shí)，而且激起我對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的迫切渴望。

第六篇：電工培訓(xùn)的心得體會(huì)

20xx年9-10月間幸運(yùn)的我得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的信任，派我到長(zhǎng)沙參加了低壓中級(jí)維修電工的培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)電和電工有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感觸頗深，受益匪淺。下面就我參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容和粗淺的體會(huì)。

一、專業(yè)知識(shí)理論方面

我們一共做了六個(gè)項(xiàng)目，分別是：

一、三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解其規(guī)格，型號(hào)及使用方法。掌握了三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。

二、三相異步電動(dòng)機(jī)的星形-三角形減壓起動(dòng)控制通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)掌握了三相異步電動(dòng)機(jī)的星形-三角形減壓起動(dòng)的工作原理，加深了對(duì)控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結(jié)構(gòu)、使用方法、廷時(shí)時(shí)間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

三、白熾燈的雙開(kāi)關(guān)控制及日光燈的安裝通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會(huì)了日光燈的安裝。

四、整流濾波穩(wěn)壓電路通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我們熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點(diǎn)。掌握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學(xué)習(xí)了測(cè)量集成穩(wěn)壓電源的技術(shù)指標(biāo)的方法。結(jié)合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試，練習(xí)和掌握電路板的焊接。

五、單管放大電路通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我們能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件。檢測(cè)其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠?qū)﹄娐钒暹M(jìn)行檢測(cè)，對(duì)電路板進(jìn)行故障徘除。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我們也了解了放大器的原理。

六、RC正弦振蕩電路通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我們能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，檢測(cè)其能否正常的工作。能夠?qū)﹄娐钒暹M(jìn)行檢測(cè)，對(duì)電路的故障進(jìn)行排除。

通過(guò)了為期兩周的電子電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓(xùn)，我能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用法以及如何檢測(cè)這些電子元器件的好壞。通過(guò)了這兩周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。

由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。通過(guò)這一次的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的精神。

開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。

二、學(xué)后感

對(duì)于像我們這種理論較多實(shí)踐較少的新手來(lái)說(shuō)，每一次實(shí)操的機(jī)會(huì)都是寶貴的，尤其涉及到一些平常很難接觸的配電系統(tǒng)，更是彌足珍貴。也許是上天的眷顧，正好學(xué)完歸來(lái)，為迎接黨十八大的順利召開(kāi)，公司組織了一次模擬強(qiáng)電停電預(yù)演。

第七篇：電氣培訓(xùn)心得

? ? ? ? ?電氣培訓(xùn)?心得

篇?一:

? 電氣?實(shí)訓(xùn)心得? 電 氣? 實(shí) 訓(xùn)? 心 得? 院系:?

?物電院班?級(jí):

? 自動(dòng)?化

?(1) ?姓名:

? 高?懷偉 學(xué)?號(hào):

? 08?0311?0127?電氣實(shí)訓(xùn)?心得 在?通過(guò)為期?8天的電?氣實(shí)訓(xùn)的?學(xué)習(xí)中，?我對(duì)電氣?元件及電?工技術(shù)有?一定的感?*和理*?認(rèn)識(shí)，對(duì)?電工技術(shù)?等方面的?*知識(shí)?做進(jìn)一步?的理解。?同時(shí)，通?過(guò)實(shí)習(xí)得?實(shí)際生產(chǎn)?知識(shí)和安?裝技能，?掌握接觸?器、繼電?器等控制?線路及其?元件的工?作原理等?電工技術(shù)?知識(shí)，培?養(yǎng)了理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力，?提高了分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的能力，?增強(qiáng)了獨(dú)?立工作的?能力，體?會(huì)了團(tuán)結(jié)?合作，共?同探討，?共同前進(jìn)?的精神。?也感謝韓?老師，李?老師等老?師們的指?導(dǎo)，具體?實(shí)訓(xùn)體會(huì)?如下: ? ?

?? 關(guān)于電?氣元件的?認(rèn)識(shí):

? 實(shí)?訓(xùn)第一天?我們就開(kāi)?始進(jìn)行電?氣元件的?認(rèn)識(shí)，老?師也只是?簡(jiǎn) 單的?說(shuō)一下就?讓我們自?己去認(rèn)識(shí)?，我也么?當(dāng)回事，?就在那瞎?玩了，后?來(lái)我才發(fā)?覺(jué)我有多?么的可笑?。在第一?次接線的?時(shí)候，由?于抱著抱?大腿的心?思，所以?三個(gè)人一?組，其他?組員接線?，我在那?瞎玩，遞?個(gè)線啊，?螺絲*啊?啥的，對(duì)?元器件也?不認(rèn)識(shí)，?對(duì)原理圖?倒是懂一?點(diǎn)點(diǎn)，緊?緊一點(diǎn)點(diǎn)?而已。組?員連好了?線，給老?師匯報(bào)了?，基本通?過(guò)了，第?一天就這?樣愉快地?通過(guò)了，?可老師發(fā)?現(xiàn)我們都?是三個(gè)人?，四個(gè)人?一組，因?為機(jī)子很?多，所以?計(jì)劃是兩?個(gè)人一組?，多少老?師無(wú)情，?鐵面無(wú)私?的要求我?們下次兩?個(gè)人一組?，不得有?其他理由?三個(gè)一組?，我才發(fā)?現(xiàn)我苦逼?的日子來(lái)?了。由于?不認(rèn)識(shí)電?氣元件，?第二次連?線的時(shí)候?我什么都?不懂，只?能看著臨?組的連線?，他咋連?我咋連，?很是麻煩?，因?yàn)榫€?頭眾多，?還要跑過(guò)?去看再跑?過(guò)來(lái)，有?時(shí)候他連?錯(cuò)了又重?拆，我也?得重拆，?又是站著?連線，很?是腿*，?很是麻煩?，感覺(jué)末?日般。。?我想問(wèn)問(wèn)?其他組員?這連線的?原理，他?們也忙的?帶說(shuō)不帶?說(shuō)的，有?時(shí)候說(shuō)的?我還聽(tīng)不?懂。就這?樣懵懵懂?懂的將第?二次連線?實(shí)訓(xùn)過(guò)去?了。第三?次連線的?時(shí)候，我?特意在老?師布置完?任務(wù)的時(shí)?候就過(guò)去?找班里幾?個(gè)學(xué)習(xí)好?的 ，并?且講的我?能聽(tīng)懂的?，去了解?了這些元?器件的，?剛開(kāi)始的?不認(rèn)識(shí)哪?個(gè)是繼電?器，哪個(gè)?是接觸器?，后來(lái)是?不知道繼?電器咋連?線，等等?小問(wèn)題，?我意識(shí)到?第一節(jié)課?的重要*?，其實(shí)老?師就是考?驗(yàn)我們的?自覺(jué)學(xué)習(xí)?*，如果?你前期基?礎(chǔ)打好了?，后期實(shí)?訓(xùn)就很簡(jiǎn)?單了，不?像我一樣?，前期打?醬油，后?期茫然地?跑前跑后?。所以對(duì)?于基礎(chǔ)知?識(shí)我們一?定要牢牢?地掌握，?做電工實(shí)?驗(yàn)對(duì)于元?器件的認(rèn)?識(shí)是最重?要的，最?基礎(chǔ)的。?

?

?? 關(guān)于?原理圖與?接線圖的?認(rèn)識(shí):

? 實(shí)?訓(xùn)期間，?前期由于?自己掌握?知識(shí)的匱?乏，老師?布置 的?課題，只?能從網(wǎng)上?找原理圖?，且那些?原理圖亂?七八糟，?圖上的元?器件也有?許多我在?實(shí)驗(yàn)柜里?找不到的?，所以感?覺(jué)很棘手?，老師的?目標(biāo)是讓?我們自行?設(shè)計(jì)，可?我哪有呢?本事，照?貓畫虎都?畫不好呢?都。所以?前期對(duì)于?原理圖很?無(wú)奈，只?能抄抄臨?組的原理?圖將就用?吧。同學(xué)?的原理圖?還比較好?認(rèn)識(shí)，不?像網(wǎng)上的?，圖上到?處都是符?號(hào)，老師?有時(shí)候心?情好也給?你畫原

理?圖，但也?表了一大?推符號(hào)，?我前面都?不認(rèn)識(shí)，?所以我查?了查，也?問(wèn)了問(wèn)同?學(xué)，多少?還了解了?一下，就?像km代?表交流接?觸器，k?t代表時(shí)?間繼電器?，sb代?表按鈕，?fr代表?熱繼電器?等等，這?些也是我?們必須張?掌握的，?其實(shí)這些?都是我們?以前學(xué)過(guò)?的，只是?么記住而?已。其實(shí)?這些知識(shí)?點(diǎn)多去看?，多少記?，真的很?簡(jiǎn)單，所?以我們遇?到不懂的?一定要多?長(zhǎng)查，多?去問(wèn)，不?要害臊，?這些基礎(chǔ)?的學(xué)會(huì)了?，你也不?必其他人?差多少了?。關(guān)于連?線圖，我?們前期主?要是搞懂?原理圖，?連線圖是?后期老師?幫我們查?線的時(shí)候?提出的，?因?yàn)槔蠋?前期還可?能幫你查?查線，后?面圖越來(lái)?越負(fù)責(zé)，?不光老師?看的煩，?我也看的?煩，線多?的，太受?不了，老?師就要求?我們?nèi)ギ?接線圖，?其實(shí)我們?都懶的畫?，嫌事多?，檢查線?路就開(kāi)電?，有問(wèn)題?再慢慢檢?查，其實(shí)?我也知道?老師為了?我們好，?主要是我?們太懶了?，以致后?來(lái)我線路?出了問(wèn)題?，搞的無(wú)?從查起。?由于線路?圖的復(fù)雜?，線與線?節(jié)點(diǎn)很多?，所以接?線的時(shí)候?很容易拉?下一兩根?線，后來(lái)?檢查出錯(cuò)?誤了，就?是不知道?出在哪塊?了，所以?老師說(shuō)的?很對(duì)，你?將線號(hào)以?及元器件?孔號(hào)標(biāo)號(hào)?，將練習(xí)?圖畫好，?一根線一?根線對(duì)應(yīng)?的去接，?接一根在?圖上標(biāo)記?一下，這?樣基本不?存在接錯(cuò)?，拉線的?可能*，?檢查的時(shí)?候也好檢?查，對(duì)號(hào)?查線即可?。所以接?線圖也是?很重要的?，當(dāng)然我?自我認(rèn)為?，連的多?了，這些?基本都會(huì)?熟記于心?的，也就?是熟能生?巧，慢慢?學(xué)么，前?期都這樣?。

?

? ? 關(guān)?于電路線?的認(rèn)識(shí):?

?前面連線?的時(shí)候，?老師什么?也么說(shuō)，?就給我們?抱過(guò)來(lái)十?幾捆軟 ?線，很多?很多，就?是你咋連?咋夠。老?師也沒(méi)有?提及這方?面的問(wèn)題?。當(dāng)我們?連了兩次?線路圖的?時(shí)候，老?師突然將?線收起來(lái)?了，不讓?我們用新?線了，讓?我們用前?幾次用的?舊線，還?搬過(guò)來(lái)以?前的舊線?，我們也?知道，線?的重要*?，節(jié)約成?本么，也?么在意，?主要是前?期接線的?

兩點(diǎn)之間?的線很長(zhǎng)?很長(zhǎng)，所?以造成了?下次我們?用線的時(shí)?時(shí)候過(guò)于?不計(jì)一切?，有時(shí)候?

候，用線?拮據(jù)，就?好比我們?將線分為?三部分，?短線，中?線，長(zhǎng)線?，由于線?路圖的越?來(lái)越復(fù)雜?，不得不?將長(zhǎng)線剪?成中線和?短線，但?短線很短?基本么啥?用處了，?長(zhǎng)線越來(lái)?越少，沒(méi)?有的短線?越來(lái)越多?，造成的?很大的損?耗和困惱?。所以用?線一定要?節(jié)約，后?面我將線?整理好，?長(zhǎng)短很清?晰，對(duì)比?孔點(diǎn)距離?，該用哪?根線就用?哪根，不?長(zhǎng)不短，?同學(xué)還笑?話我做完?實(shí)驗(yàn)整那?些線干啥?，我也不?知道咋給?他說(shuō)這些?小知識(shí)。?這些都是?粗軟線的?問(wèn)題，還?有關(guān)于硬?短線的問(wèn)?題，前面?我一直很?看好粗軟?線，不喜?歡硬細(xì)線?，

?一是粗軟?線都是新?的，而且?還很多，?又軟，細(xì)?線比較起?來(lái)就不好?看了，又?細(xì)，而且?用過(guò)以后?扭曲的，?不好捋，?看起來(lái)就?不爽，這?種心理大?家應(yīng)該都?可以理解?吧，所以?做實(shí)驗(yàn)的?時(shí)候我一?直都是用?的軟線，?也么多大?的困擾。?直到后來(lái)?我做最后?一個(gè)實(shí)驗(yàn)?的時(shí)候才?發(fā)現(xiàn)細(xì)線?是多么的?可愛(ài)，由?于線節(jié)點(diǎn)?的過(guò)多，?往往一個(gè)?孔要接兩?三根線，?所以我發(fā)?現(xiàn)了軟線?的缺點(diǎn)，?丫的孔就?呢么小，?線有粗，?很是不好?連，郁悶?的我，不?得不用細(xì)?線，用了?細(xì)線才發(fā)?現(xiàn)，細(xì)線?好好用，?隨便連三?四根都不?是問(wèn)題，?我才發(fā)現(xiàn)?我以前的?認(rèn)識(shí)真的?很錯(cuò)誤，?后來(lái)老師?檢查線路?的時(shí)候還?給我說(shuō)，?粗線是專?門用于高?電壓的，?細(xì)線用于?低電壓的?，咋們實(shí)?驗(yàn)用的實(shí)?驗(yàn)柜完全?不必用粗?線的，并?且老師還?專門向我?們提及了?電工連線?的要點(diǎn)，?細(xì)線好折?，兩孔之?間一折一?彎再折再?彎就連起?來(lái)了，即?美觀且好?查線，一?目了然，?不像軟線?東一根西?一根，亂?七八糟的?，

不好看?。所以通?過(guò)這么多?的實(shí)驗(yàn)學(xué)?習(xí)，了解?到了線的?重要*，?不要小瞧?任何一件?不起眼的?東西，都?是有要點(diǎn)?的。

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? ? ?關(guān)于元器?件常開(kāi)常?閉開(kāi)關(guān)以?及電壓的?認(rèn)識(shí):

? 實(shí)?訓(xùn)期間就?關(guān)于電氣?元件的認(rèn)?識(shí)，前期? 我學(xué)習(xí)?了解后，?基本能認(rèn)?識(shí)了哪個(gè)?是熱繼電?器，哪個(gè)?是直流繼?電器，哪?個(gè)是交流?的，這個(gè)?是交流接?觸器等等?，但對(duì)于?常開(kāi)常閉?還是模模?糊糊的，?只是臨組?的說(shuō)這個(gè)?是常開(kāi)，?這個(gè)是常?閉，短時(shí)?間能記住?，長(zhǎng)時(shí)間?又忘了，?后來(lái)通過(guò)?問(wèn)老師，?才知道可?以用萬(wàn)用?表測(cè)量，?其實(shí)元器?件上面都?有原理圖?，畫的清?清楚楚的?，但例如?燈泡啊，?按鈕啊 ?，上面就?沒(méi)有，我?們需要測(cè)?量才知道?哪個(gè)是常?開(kāi)，哪個(gè)?是常閉，?說(shuō)實(shí)話這?些都是小?知識(shí)，但?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)確實(shí)很?有用，我?基礎(chǔ)不好?，所以學(xué)?習(xí)到了這?些，我感?覺(jué)受用無(wú)?窮，學(xué)會(huì)?用萬(wàn)用表?也是一門?知識(shí)啊-?通過(guò)此我?了解到了?，工作前?先全面搞?懂元器件?的功能，?如何使用?，知道它?是啥，是?干什么用?的，符號(hào)?是什么，?工作電壓?電流是多?少，線的?連接時(shí)如?何連的等?等，不會(huì)?的時(shí)候，?多看看，?多查查，?自己親自?去測(cè)量下?，多感受?，多拿筆?畫畫，只?有你親自?了解了，?你才發(fā)現(xiàn)?你真的會(huì)?了，而不?是看著別?人的照貓?畫虎，畫?虎不成反?類犬，所?以這些都?很重要，?當(dāng)然就電?壓來(lái)說(shuō)，?我體會(huì)很?深，因?yàn)?我犯了一?個(gè)基礎(chǔ)錯(cuò)?誤。老師?畫了電路?圖，兩相?線連接了?一個(gè)燈泡?，我知道?相電壓時(shí)?380v?，但我卻?沒(méi)考慮到?燈泡的電?壓，就隨?便找了個(gè)?燈泡連了?，后來(lái)叫?同學(xué)檢查?的時(shí)候，?同學(xué)一眼?就看出了?問(wèn)題所在?，電一開(kāi)?燈泡必?zé)?，所幸我?還么開(kāi)電?檢查呢，?后來(lái)問(wèn)了?老師才知?道原來(lái)燈?泡也不是?全一眼的?，有24?v的，有?380v?，前面我?只看電器?元件去了?，忘記看?燈泡了，?以為都一?樣，前面?連接也沒(méi)?涉及到，?一直都用?的是24?v的，以?致我出了?這么的丑?，我感到?非常幸運(yùn)?，也很高?興我能認(rèn)?識(shí)到自己?的不足，?需要學(xué)習(xí)?的東西真?的很多，?需要了解?的也很多?。所以就?電壓來(lái)講?，一定要?看清各元?器件的工?作電壓電?流，千萬(wàn)?別搞錯(cuò)了?。

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? ? 關(guān)?于實(shí)驗(yàn)所?涉及的軟?件的認(rèn)識(shí)?:

? 實(shí)驗(yàn)中?我們學(xué)習(xí)?到了西門?子的幾種?軟件，額?，名字 ?我也忘記?了，一串?英文。老?師剛開(kāi)始?教我們?nèi)?安裝的時(shí)?候，老是?安裝錯(cuò)誤?，不是這?個(gè)丟了，?就是那個(gè)?么先安裝?，好多都?弄不好，?其實(shí)歸根?結(jié)底是老?師講的時(shí)?候我們么?注意聽(tīng)，?

一?是老師講?的有點(diǎn)快?，

?二是么當(dāng)?回事，以?為很簡(jiǎn)單?的，直到?老師手把?手親自給?我們安裝?的時(shí)候才?發(fā)現(xiàn)這個(gè)?軟件好好?復(fù)雜啊，?太亂了。?以后會(huì)注?意的，一?定好好聽(tīng)?老師講，?記住安裝?要點(diǎn)。后?來(lái)在老師?的講學(xué)下?，我深刻?地認(rèn)識(shí)到?了這個(gè)軟?件的好處?，感覺(jué)非?常棒，所?以推薦大?家在自己?電腦上也?安裝個(gè)，?么事的時(shí)?候自己動(dòng)?手設(shè)計(jì)個(gè)?小電路，?體會(huì)下自?己動(dòng)手完?成一個(gè)成?功的電路?的心情。?通過(guò)此軟?件我了解?到了*?的樂(lè)趣，?其實(shí)這個(gè)?和*差?不多，你?可以在軟?件上設(shè)計(jì)?好電路，?在軟件上?就可以查?看設(shè)計(jì)的?是否成功?，設(shè)計(jì)好?了也可以?連接到實(shí)?驗(yàn)柜上，?用單片機(jī)?控制實(shí)驗(yàn)?柜運(yùn)行程?序，所以?這些軟件?的知識(shí)也?是實(shí)驗(yàn)時(shí)?必不可少?的。還有?關(guān)于畫電?路時(shí)序圖?，也是很?難，但都?是我們必?須要去了?解的，雖?然我現(xiàn)在?懂的不多?，但我會(huì)?努力地 ?。

? 以上?就是我對(duì)?已經(jīng)過(guò)去?的實(shí)訓(xùn)的?總結(jié)，總?結(jié)是為了?尋找差距?，修訂目?標(biāo)，是為?了今后更?好的提高?，通過(guò)不?斷的總結(jié)?，不斷的?提高，我?有信心在?接下來(lái)的?學(xué)習(xí)中更?上一層樓?。篇二:?

?電氣 學(xué)?習(xí)心得 ?培訓(xùn)總結(jié)? 通過(guò)這?些天的學(xué)?習(xí)，我不?僅鞏固了?在學(xué)校未?掌握的專?業(yè)知識(shí)。?在這幾天?里，我學(xué)?到了很多?東西，也?更深深地?認(rèn)識(shí)到實(shí)?踐的重要?*，并認(rèn)?識(shí)到在實(shí)?踐中學(xué)以?致用是非?常重要的?。自己的?動(dòng)手能力?也大大提?高了。 ?

?從中我學(xué)?到了對(duì)待?工作應(yīng)認(rèn)?真，負(fù)責(zé)?，有耐心?。在工作?中很多東?西看起來(lái)?很簡(jiǎn)單，?或者讓你?覺(jué)得沒(méi)什?么。其實(shí)?，在實(shí)際?*作中就?有許多要?注意的地?方。比如?不小心接?錯(cuò)了一根?導(dǎo)線，那?這時(shí)整個(gè)?電路的*?質(zhì)就變了?。等你通?電的時(shí)候?，有可能?燒毀整個(gè)?線路。 ?

?的確，從?培訓(xùn)中，?在整整兩?星期的日?子里，可?以說(shuō)得是?苦多于甜?，但是可?以學(xué)到很?多很多的?的東西，?同時(shí)不僅?可以鞏固?了以前所?學(xué)過(guò)的知?識(shí)，而且?學(xué)到了很?多在書本?上所沒(méi)有?學(xué)到過(guò)的?知識(shí)。通?過(guò)這次課?程設(shè)計(jì)使?我懂得了?理論與實(shí)?際相結(jié)合?是很重要?的，只有?理論知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，只?有把所學(xué)?的理論知?識(shí)與實(shí)踐?相結(jié)合起?來(lái)，從理?論中得出?結(jié)論，才?能真正為?社會(huì)服務(wù)?，從而提?高自己的?實(shí)際動(dòng)手?能力和獨(dú)?立思考的?能力。在?設(shè)計(jì)的過(guò)?程中遇到?問(wèn)題，可?以說(shuō)得是?困難重重?，這畢竟?第一次做?的，難免?會(huì)遇到過(guò)?各種各樣?的問(wèn)題，?同時(shí)在設(shè)?計(jì)的過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)了?自己的不?足之處，?對(duì)以前所?學(xué)過(guò)的知?識(shí)理解得?不夠深刻?，掌握得?不夠牢固?，比如說(shuō)?電阻不懂?怎么去選?，不懂怎?么去選電?感，對(duì)電?路圖的選?擇掌握得?不好。通?過(guò)這次課?程設(shè)計(jì)之?后，一定?把以前所?學(xué)過(guò)的知?識(shí)重新溫?故。

? 只?有把所學(xué)?的理論知?識(shí)與實(shí)踐?相結(jié)合起?來(lái)，從理?論中得出?結(jié)論，從?而提高自?己的實(shí)際?動(dòng)手能力?和*思?考的能力?。在設(shè)計(jì)?的過(guò)程中?遇到問(wèn)題?，可以說(shuō)?得是困難?重重，這?畢竟第一?次參加電?子設(shè)計(jì)大?賽，難免?會(huì)遇到過(guò)?各種各樣?的問(wèn)題，?同時(shí)在設(shè)?計(jì)的過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)了?自己的不?足之處，?對(duì)以前所?學(xué)過(guò)的知?識(shí)理解得?不夠深刻?，掌握得?不夠牢固?。通過(guò)本?次學(xué)習(xí)班?的學(xué)習(xí)，?也使我樹(shù)?立了終生?學(xué)習(xí)的意?識(shí)，不斷?更新觀念?，勤于學(xué)?習(xí)，與時(shí)?俱進(jìn)。在?倡導(dǎo)終生?學(xué)習(xí)的社?會(huì)發(fā)展下?，逆水行?舟不進(jìn)則?退，為做?好電設(shè)不?懈努力。?篇三:

? 電?氣類實(shí)習(xí)?心得30?00 在?本科*?教育中，?實(shí)習(xí)是一?個(gè)重要的?實(shí)踐*教?學(xué)環(huán)節(jié)。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，可以使?我們熟悉?工作的具?體*作流?程，增強(qiáng)?感*認(rèn)識(shí)?，并可從?中進(jìn)一步?了解、鞏?固與深化?已經(jīng)學(xué)過(guò)?的理論和?方法，提?高發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析?問(wèn)題以及?解決問(wèn)題?的能力。?

? 實(shí)習(xí)的?目的在于?:

? 第一了?解本*?的主要內(nèi)?容，加深?對(duì)本*?的了解，?提高我們?的*興?趣和*?學(xué)習(xí)的主?觀能動(dòng)*?;第二建?立有關(guān)電?力生產(chǎn)方?式、原理?和設(shè)備的?初步認(rèn)識(shí)?，并初步?了解有關(guān)?系統(tǒng)和設(shè)?備的*作?步驟和方?法，提高?我們的實(shí)?踐能力，?為后續(xù)專?業(yè)基礎(chǔ)課?程、*?課程的學(xué)?習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)?;第三初?步了解研?究和解決?工作實(shí)際?問(wèn)題的基?本方法，?培養(yǎng)我們?樹(shù)立正確?的工作意?識(shí)和工作?觀點(diǎn);第?四培養(yǎng)我?們團(tuán)結(jié)協(xié)?作、吃苦?耐勞的精?神，增強(qiáng)?我們?yōu)樯?會(huì)進(jìn)步和?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?服務(wù)的使?命感和責(zé)?任感;第?五初步了?解本*?的發(fā)展現(xiàn)?狀和前景?，培養(yǎng)我?們樹(shù)立正?確的*?思想和學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)?的方向。?

? 實(shí)習(xí)中?還是會(huì)存?在問(wèn)題，?但是我們?必須敢于?面對(duì)，敢?于挑戰(zhàn)，?才能克服?困難，在?實(shí)習(xí)中成?長(zhǎng)。

? 有?時(shí)，心理?落差大。?我們大學(xué)?生初入社?會(huì)，往往?對(duì)自己以?后的發(fā)展?道路充滿?憧憬和幻?想，簡(jiǎn)單?認(rèn)為憑著?即將到手?的一紙學(xué)?歷，聯(lián)系?好一家較?為滿意的?工廠一心?一意埋頭?實(shí)習(xí)工作?，就有機(jī)?會(huì)得到工?廠的認(rèn)可?和錄用，?再往后只?要遵章辦?事，不犯?錯(cuò)誤，用?不了幾年?就會(huì)有所?作為，順?理成章地?受到工廠?的提拔和?重用，仿?佛前程充?滿著陽(yáng)光?與微笑。?但是他們?深入到工?廠后才發(fā)?現(xiàn)，自己?向往的工?廠并不是?想象或教?課書中描?繪的那樣?完美無(wú)缺?，這里缺?少校園里?關(guān)心呵護(hù)?和手把手?的耐心輔?導(dǎo);實(shí)習(xí)?工作單調(diào)?而枯燥，?也很少開(kāi)?展文化娛?樂(lè)活動(dòng);?學(xué)校所學(xué)?的*知?識(shí)并不能?完全得到?發(fā)揮，自?己的理論?水平更得?不到很好?體現(xiàn)。由?此，幻想?和現(xiàn)實(shí)之?間的心理?落差逐漸?形成。我?們必須不?斷反思，?才能堅(jiān)定?信念;只?有志存高?遠(yuǎn)，才有?前進(jìn)動(dòng)力?:

? 只有腳?踏實(shí)地地?做好眼前?工作，才?能在未來(lái)?有所收獲?。任何成?功只會(huì)垂?青于那些?有準(zhǔn)備、?有志向、?鍥而不舍?、孜孜以?求的人。?任何虛度?光*，無(wú)?所事事的?人，因取?得一點(diǎn)成?績(jī)而沾自?喜的人，?因遭受一?點(diǎn)挫折而?萎靡不振?的人，只?會(huì)被時(shí)代?所無(wú)情的?淘汰。要?減少我們?心理落差?，自己就?要隨時(shí)嚴(yán)?于律己，?寬以待人?，做一個(gè)?[天下的?人"。要?做到待人?忠誠(chéng)、寬?容、忍讓?;要有仁?愛(ài)之心，?關(guān)心他人?，關(guān)心身?邊的一切?事物。作?為天下的?人，要想?著天下的?事，行事?要先天下?之憂而憂?(后天下?之樂(lè)而樂(lè)?。還要向?身邊先進(jìn)?的鮮活的?人和事激?勵(lì)自己積?極努力、?奮發(fā)有為?，樹(shù)立正?確的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀。

? 有?時(shí)，工人?師傅不給?我們表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，?不讓我們?真正去接?觸自己的?實(shí)習(xí)崗位?。只是讓?我們當(dāng)個(gè)?副手，打?打雜，干?一些輕松?的工作的?現(xiàn)象。我?認(rèn)為這是?實(shí)習(xí)生在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中遇到的?一個(gè)比較?普遍的現(xiàn)?象，也是?現(xiàn)在社會(huì)?的一個(gè)很?正常的現(xiàn)?象。因?yàn)?實(shí)習(xí)生到一個(gè)實(shí)習(xí)??單位去實(shí)?習(xí)，所充?當(dāng)?shù)木褪?一個(gè)免費(fèi)?的勞動(dòng)力?的角*。?不屬于工?廠的正式?員工，而?實(shí)習(xí)結(jié)束?后，就要?回學(xué)校，?所以工廠?也是不愿?意花時(shí)間?和精力去?培養(yǎng)我們?。作為實(shí)?習(xí)生，我?們?cè)趯?shí)習(xí)?期間，當(dāng)?然最重要?的就是要?踏踏實(shí)實(shí)?，勤勤懇?懇地做好?自己的本?職工作，?做好實(shí)習(xí)?的過(guò)程中?工人師傅?給分配的?任務(wù)，及?時(shí)完成工?人師傅分?配的任務(wù)?，同時(shí)實(shí)?習(xí)期間不?要遲到早?退。在完?成工人師?傅分配給?我的輔助?類工作的?同時(shí)，要?給自己多?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?，多跟帶?自己的工?人師傅交?流、溝通?，建立師?徒感情，?這是個(gè)獲?取知識(shí)的?好辦法。?真誠(chéng)是很?關(guān)鍵的一?個(gè)問(wèn)題，?不懂就問(wèn)?，虛心請(qǐng)?教，做人?要有心，?說(shuō)話、做?事、舉止?投足之中?給工人師?傅以及周?圍的人留?下好的印?象，讓工?人師傅認(rèn)?同自己，?這樣他們?才會(huì)把部?分工作的?機(jī)會(huì)留給?我們。剛?到工廠，?這個(gè)階段?最重要的?就是觀察?和學(xué)習(xí)的?階段。實(shí)?習(xí)生還應(yīng)?該明白一?件事情，?工廠雖然?給你指派?了一個(gè)實(shí)?習(xí)老師，?但是也不?妨礙你向?其他工人?師傅們?nèi)?學(xué)習(xí)。平?時(shí)沒(méi)事的?時(shí)候，禮?貌的對(duì)待?他們，多?幫助他們?做點(diǎn)事情?，讓他們?知道你是?懂事的實(shí)?習(xí)生，能?理解并能?融入他們?的生活，?這樣他們?也自然而?然的會(huì)教?會(huì)你一些?你以前學(xué)?不到的東?西，這樣?做下來(lái)的?話，相信?你會(huì)學(xué)到?很多東西?，見(jiàn)識(shí)也?會(huì)增多。?

? 有時(shí)，?缺乏技術(shù)?含量的實(shí)?習(xí)是在浪?費(fèi)時(shí)間。?實(shí)習(xí)，是?很多人從?學(xué)生跨越?到社會(huì)中?人的一個(gè)?過(guò)渡時(shí)期?。實(shí)習(xí)的?好壞，可?是說(shuō)對(duì)個(gè)?人以后的?職業(yè)發(fā)展?有很大的?影響。我?認(rèn)為，安?排實(shí)習(xí)生?做小事的?單位普遍?存在，實(shí)?習(xí)生覺(jué)得?不受重用?的情況也?普遍存在?。但是不?論是[真?實(shí)習(xí)"，?還是[假?實(shí)習(xí)"，?只要實(shí)習(xí)?生在實(shí)習(xí)?的過(guò)程中?用心，抱?著學(xué)習(xí)的?心態(tài)去實(shí)?習(xí)，那么?都會(huì)受益?匪淺的。?我們進(jìn)入?實(shí)習(xí)單位?實(shí)習(xí)，首?先就是要?調(diào)

整好自?己的心態(tài)?，肯做小?事，千萬(wàn)?別讓心態(tài)?成為職場(chǎng)?路上的絆?腳石。作?為用人單?位要讓一?個(gè)新手做?事，肯定?不可能馬?上就把重?要工作交?給你，用?人單位是?不愿意承?擔(dān)這個(gè)風(fēng)?險(xiǎn)的，單?位有單位?的立場(chǎng)。?我們就要?調(diào)整好自?己的心態(tài)?。不要小?看小事，?一些崗位?看似簡(jiǎn)單?，但是也?很能鍛煉?人的。我?們?nèi)绻?在做小事?中善于發(fā)?掘、善于?學(xué)習(xí)，才?能為自己?制造機(jī)會(huì)?。這里不?是學(xué)校，?很多事情?不會(huì)有老?師盯著你?來(lái)教你做?，雖然只?是讓你做?一些小事?，但是很?多時(shí)候需?要你自己?去發(fā)掘，?從中獲得?經(jīng)驗(yàn)。我?們?cè)趯?shí)習(xí)?的過(guò)程中?，如果不?能親自的?去做那些?最要工作?，那么最?重要的就?是要善于?觀察。那?么應(yīng)該觀?察那些呢?，觀察自?己的前輩?，同事是?怎么做這?些重要工?作的: ? 觀?察遇到了?緊急情況?，緊急問(wèn)?題時(shí)，你?的前輩，?同事是怎?么處理的?:

? 觀察自?己的前輩?，同事在?遇到了一?些細(xì)節(jié)*?的問(wèn)題是?怎么去做?的。他們?現(xiàn)在遇到?的困難和?問(wèn)題可能?就是你將?來(lái)工作中?遇到的困?難和問(wèn)題?。同時(shí)實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，應(yīng)該適?應(yīng)工廠的?企業(yè)文化?氛圍，工?作環(huán)境，?對(duì)工廠的?情況有個(gè)?大致的了?解。多跟?帶自己的?工人師傅?溝通和交?流，建立?友誼，讓?他認(rèn)同你?，這樣他?會(huì)教會(huì)你?更多以前?在學(xué)校學(xué)?不到的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)。?

? 雖然這?個(gè)期的實(shí)?習(xí)時(shí)間比?較短，但?是我也學(xué)?會(huì)了很多?東西。第?一，端正?自己的態(tài)?度。我們?到實(shí)習(xí)單?位工作以?后，要知?道自己能?否勝任這?份工作，?關(guān)鍵是看?你自己對(duì)?待工作的?態(tài)度。態(tài)?度對(duì)了，?即使自己?以前沒(méi)學(xué)?過(guò)的知識(shí)?也可以在?工作中逐?漸的掌握?。態(tài)度不?好，就算?自己有知?識(shí)基礎(chǔ)也?不會(huì)把工?作做好;?第二，少?埋怨。在?條件艱苦?的實(shí)習(xí)地?方，也許?有的人會(huì)?覺(jué)得這里?不好那里?不好，同?事也不好?相處工作?也不如愿?，經(jīng)常埋?怨，這樣?只會(huì)影響?自己的工?作情緒，?不但做不?好工作，?還增加了?自己的壓?力，所以?，我們應(yīng)?該少埋怨?，要看到?好的一面?，對(duì)存在?的問(wèn)題應(yīng)?該想辦法?去解決而?不是去埋?怨，這樣?才能保持?工作的激?情;第三?，與他人?和睦相處?，加強(qiáng)和?同事以及?他人之間?的溝通。?學(xué)校里成?績(jī)不錯(cuò)的?學(xué)生變成?了未知領(lǐng)?域里從頭?學(xué)起的實(shí)?習(xí)生，而?熟悉的校?園也變成?了陌生的?工廠，身?邊接觸的?人同樣改?變了角*?:

? 老師變?成了領(lǐng)導(dǎo)?，同學(xué)變?成了同事?，相處之?道完全不?同。在這?樣的轉(zhuǎn)變?中，對(duì)于?溝通的認(rèn)?知顯得非?常蒼白。?當(dāng)然，適?應(yīng)新的環(huán)?境是需要?過(guò)程的，?所以我相?信時(shí)間和?實(shí)踐會(huì)讓?我很快完?成這種角?*的轉(zhuǎn)變?，真正融?入到工作?單位這個(gè)?與學(xué)校全?然不同的?社會(huì)大環(huán)?境中;第?四，虛心?學(xué)習(xí)。在?這次實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我們碰到?很多問(wèn)題?，有的是?我們懂得?的，也有?很多是我?們不懂的?，不懂的?東西我們?要虛心向?同事或領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)教，?當(dāng)別人教?我們知識(shí)?的時(shí)候，?我們也應(yīng)?該虛心的?接受，不?要認(rèn)為自?己懂得一?點(diǎn)雞毛蒜?皮就飄飄?然，要把?社會(huì)實(shí)踐?當(dāng)著我們?真實(shí)的老?師;第五?，錯(cuò)不可?怕，就怕?一錯(cuò)再錯(cuò)?。每一個(gè)?人都有犯?錯(cuò)的時(shí)候?，工作中?第一次做?錯(cuò)了不要?緊，工人?師傅會(huì)糾?正并原諒?你，但下?次你還在?同一個(gè)問(wèn)?題上犯錯(cuò)?誤，那你?就享受不?到第一次?犯錯(cuò)時(shí)的?待遇了。?

? 畢業(yè)實(shí)?習(xí)使我獲?得了人生?第一筆寶?貴的工作?經(jīng)驗(yàn)，雖?然在步入?社會(huì)后，?還有很多?東西要學(xué)?習(xí)，很多?教訓(xùn)要吸?收，但我?想我已經(jīng)?做好了足?夠的準(zhǔn)備?，無(wú)論是?心態(tài)上還?是技能上??，F(xiàn)代社?會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)?是殘酷的?，但只要?努力地付?出，我的?職業(yè)生涯?就必定會(huì)?開(kāi)出希望?的花，結(jié)?出成功的?果--我?相信。篇?四:

? 電氣?安全知識(shí)?培訓(xùn)心得? 電氣安?全知識(shí)培?訓(xùn)心得 ?有幸參與?了電氣安?全知識(shí)培?訓(xùn)，從理?論和實(shí)踐?兩方面對(duì)?電氣安全?獲得了更?深入的認(rèn)?識(shí)。

? 電?力能源無(wú)?疑為現(xiàn)代?人類的生?產(chǎn)生活帶?來(lái)了巨大?的便利，?發(fā)揮了極?其重要的?作用，但?同時(shí)由于?電力能源?的高能量?、熱效應(yīng)?，如果不?注意安全?用電，也?會(huì)造成很?嚴(yán)重的后?果。如何?馴服[電?老虎"，?掌握科學(xué)?的方法使?其為*?生產(chǎn)生活?服務(wù)，了?解基礎(chǔ)的?安全用電?常識(shí)，是?非常有必?要的，對(duì)?我們這些?電力行業(yè)?的從業(yè)者?來(lái)說(shuō)更是?如此。 ?

?培訓(xùn)內(nèi)容?包括電擊?電流的種?類、工頻?電流的生?理效應(yīng)、?觸電事故?的種類、?觸電事故?的安全防?范措施、?電氣設(shè)備?的安全使?用等幾塊?。經(jīng)過(guò)檢?測(cè)中心深?入、細(xì)致?的電氣安?全知識(shí)培?訓(xùn)，通過(guò)?具體案例?了解和詳?細(xì)事故原?因分析，?使我對(duì)電?氣運(yùn)行時(shí)?的安全重?要*有了?更深體會(huì)?。

? 此次?培訓(xùn)使我?獲知了更?多安全用?電的細(xì)節(jié)?知識(shí)，也?明了了以?后工作中?在使用各?種儀器儀?表時(shí)應(yīng)該?注意的地?方。安全?用電，人?人有責(zé)。?此次培訓(xùn)?的收獲很?大。篇五?:

? 電氣自?動(dòng)化培訓(xùn)?總結(jié) 培?訓(xùn)心得 ?2017?年3月2?4日，我?參加了區(qū)?域公司舉?辦的為期?2天的自?動(dòng)化培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)結(jié)?束后，感?覺(jué)收獲頗?豐，無(wú)論?是在自我?知識(shí)能力?的提高上?，還是在?對(duì)自動(dòng)化?行業(yè)在生?產(chǎn)中的重?要地位的?認(rèn)識(shí)上都?提升了一?個(gè)臺(tái)階。?

? 在寧波?學(xué)習(xí)期間?，幾位講?課老師都?給了我很?大的幫助?，正所謂?師者傳道?授業(yè)解惑?也，幾位?老師扎實(shí)?的知識(shí)功?底，孜孜?不倦的工?作態(tài)度將?會(huì)對(duì)我未?來(lái)的人生?道路產(chǎn)生?很大的影?響。我們?的課程是?穿*著講?的:

首先?從高壓電?機(jī)控制柜?原理及日?常維護(hù)要?點(diǎn)到高壓?電機(jī)綜合?保護(hù)器原?理及參數(shù)?設(shè) ?

定。從?ge p?lc系統(tǒng)?培訓(xùn)到i?fix組?態(tài)培訓(xùn)。?同時(shí)還培?訓(xùn)了我們?公司使用?最多的西?門子s7?-300?系統(tǒng)培訓(xùn)?，以及對(duì)?電能消耗?統(tǒng)計(jì)的講?解。通過(guò)?對(duì)系統(tǒng)和?通訊的講?解，大大?提高了各?個(gè)課程之?間的互溶?*，將每?個(gè)課程在?現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)?中的一些?聯(lián)系、知?識(shí)點(diǎn)的講?解都結(jié)合?到了一起?，可以讓?我們學(xué)員?了解這幾?個(gè)軟件之?間的關(guān)系?;在應(yīng)用?上了解了?這些軟件?互相之間?的配合使?用，最后?完成對(duì)整?套設(shè)備的?包括軟件?與硬件上?的連接，?互相之間?的通訊設(shè)?置。

? 在?教學(xué)的過(guò)?程中，老?師精選設(shè)?計(jì)的每個(gè)?實(shí)例課題?有一定的?科學(xué)*、?連貫*，?由簡(jiǎn)到繁?、由易到?難。課題?實(shí)例來(lái)自?生產(chǎn)，平?時(shí)就經(jīng)常?接觸現(xiàn)場(chǎng)?各個(gè)設(shè)備?的我，通?過(guò)多個(gè)實(shí)?例的學(xué)習(xí)?、實(shí)踐與?積累，在?一些現(xiàn)場(chǎng)?問(wèn)題的分?析上顯得?比學(xué)習(xí)之?前游刃有?余的很多?，我也相?信我會(huì)逐?漸地提高?解決現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)際問(wèn)題?的能力。?

? 本次學(xué)?習(xí)班的培?訓(xùn)，盡管?只有短短?一天的時(shí)?間，但它?卻為我提?供了良好?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，使得?我在高壓?設(shè)備維護(hù)?方面長(zhǎng)進(jìn)?較多，同?時(shí)對(duì)系統(tǒng)?編程、組?態(tài)、人機(jī)?畫面等知?識(shí)方面也?有了很大?的收獲，?它促進(jìn)了?我自身專?業(yè)知識(shí)的?提高，也?為我的進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?搭建了一?個(gè)很好的?平臺(tái)。 ?

?通過(guò)本次?學(xué)習(xí)班的?學(xué)習(xí)，也?使我樹(shù)立?了終生學(xué)?習(xí)的意識(shí)?，不斷更?新觀念，?勤于學(xué)習(xí)?，與時(shí)俱?進(jìn)。在倡?導(dǎo)終生學(xué)?習(xí)的社會(huì)?發(fā)展下，?逆水行舟?不進(jìn)則退?，人人應(yīng)?有危機(jī)意?識(shí)，抓緊?一切可能?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，強(qiáng)化?自己提高?自己，與?時(shí)俱進(jìn)。?

? ***?**有限?責(zé)任公司? 201?7年5月?13日

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第八篇：電氣員工培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年9月22日，我參加了特種作業(yè)操作人員低壓電工證年審的培訓(xùn)。感觸很深，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深入學(xué)習(xí)了更多專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的經(jīng)過(guò)，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)：

通過(guò)年審培訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我重溫了電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)，電工測(cè)量?jī)x表的使用，電動(dòng)機(jī)的控制，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護(hù)技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設(shè)備的使用等。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)老師對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，他向我們分享了一些親身體會(huì)的安全事故案例發(fā)生的原因，提醒特種操作的要注意安全第一，預(yù)防為主；傳授了許多安全方面的注意事項(xiàng)，做每一項(xiàng)工作都要按照安全規(guī)范流程操作，比如維修過(guò)程中，要按照規(guī)范要求進(jìn)行掛牌“禁止合閘/有人工作”等，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，才能杜絕安全事故發(fā)生；強(qiáng)調(diào)了一些在工作中怎么應(yīng)急處理一些情況，還有就是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師一直在教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)安全的重要性，要時(shí)時(shí)刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。

在這次培訓(xùn)中，我們也認(rèn)識(shí)到同事之間相互配合相互協(xié)作的'重要性。在平時(shí)的工作中要做到聯(lián)?；ケ９ぷ鳌Ｍㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足之處，認(rèn)識(shí)到電工是一門技術(shù)性強(qiáng)，知識(shí)不斷更新的專業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)新的形勢(shì)，適應(yīng)公司發(fā)展的要求。

最后，我衷心的感謝公司對(duì)我們特種操作年審培訓(xùn)學(xué)習(xí)的安排與支持，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一定把所學(xué)的知識(shí)融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作，并嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范及公司的各項(xiàng)管理規(guī)定，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及時(shí)、安全、高效、節(jié)約的完成各項(xiàng)工作。