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第一篇：結果思維培訓心得體會

結果是檢驗價值的唯一標準――我們做的任何事，如果沒有結果則等于零。在走上銷售這條路之后，我深刻的明白這個道理。我們上學是為了學以致用這個結果，我們工作是為了實現(xiàn)價值這個結果，我們存活在這個世界上是為了體會人世間的苦辣酸甜這個結果，換言之，如果學不到知識則沒有結果，工作混日子等于沒有結果，活在世上無法為家庭為公司為社會做出貢獻同樣是沒有結果。既然沒有結果，不如不學，不工作，不活！

人與動物最大的區(qū)別就是人有著無窮的智慧，我們能追求一切美好的，幸福的東西并通過自覺的努力得到它，但前提是，為此做的每件事它都必須有結果，當一個又一個大大小小的好的結果累積起來，我們的生活，家庭，工作甚至命運也會隨之而發(fā)生改變，正如賴董在課堂上所講的“思路決定出路，結果改變?nèi)松?！?/p>

任務不等于結果――任務是形式，結果是事實

“我已經(jīng)按照你說的做了”，“我已經(jīng)盡最大的努力了”，“我該做的都做了”，大家應該對這樣的話并不陌生，或許此時此刻，您正在說，看似事情做了道理通了，可就是沒有結果，所以“任務不等于結果”完成任務是對程序過程負責，收獲結果是對價值目的負責，而完成任務不等于拿到結果。

態(tài)度不等于結果――態(tài)度是開始，結果是真實

市場經(jīng)濟不相信眼淚。我們需要鼓勵勇于承擔責任的，同時我們也要懲罰沒有提供結果的人，絕對不能功過相抵.態(tài)度好應該鼓勵，沒有結果就應該承擔責任，不能因為好的態(tài)度而抹煞了沒有提供結果而帶來的損失，必須清楚的`知道態(tài)度好是態(tài)度問題，結果不好是商業(yè)原則問題。就像我們?nèi)ゲ耸袌鲑I菜，我們不會因為同情而送給別人200塊，我們選擇在哪個攤位買菜是因為菜的質(zhì)量，如果他的菜沒有別人好或者一樣好我們只能出一樣的價錢，只有這樣才能夠回歸到最基本的商業(yè)原則。

職責不等于結果――態(tài)度是開始，結果是真實

職責只是對工作范圍和邊界的抽象概括，沒有結果意識，職責就是空有其表。會吃飯沒用，會吃并且能飽才行！現(xiàn)在很多人，只能接受職位范圍內(nèi)的事情，不論有沒有結果，結果是好是壞，始終都是沒有結果“與我無關”，甚至沒想過結果，如同傀儡。

借口不等于結果――找借口是阻礙自己成長的最大障礙

諸葛亮從來不問劉備，為什么我們的箭那么少，關羽從來不問劉備，為什么我們的士兵那么少，張飛從來不問劉備，兵臨城下我該怎么辦，于是有了諸葛亮草船借箭，關羽過五關斬六將，張飛據(jù)水斷橋等一系列傳奇故事，至今仍在坊間流傳，堪稱經(jīng)典。失敗的人永遠在找借口，成功的人卻一直在找方法。找借口代表著逃避，害怕，無法面對結果，我們?yōu)樽约赫业姆N種理由其實都是由內(nèi)心深延伸出來的一種陋習。博皓的價值準則里就有一句“絕不找借口！”當真正做到并能擔當責任的時候，成功也就離我們不遠了。

第二篇：執(zhí)行力培訓心得體會

本次執(zhí)行力的學習，是我們推進管理改革的一次鋪墊，證明了我們正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們培訓也不少但是關于執(zhí)行力的學習還是首次，我們一向以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好，。相信我們借助這次執(zhí)行力的學習應用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。

透過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結果行為培訓48字原則的體會：

1、為什么不行動?因為要看別人怎樣做;如果我們都看別人怎樣做而自我不去用心主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結果都沒有就能證明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。

2、為什么情緒煩躁?是自我一向在和別人比較，別人做的比自我好吧，就認為他有潛力就叫他去做，別人做的不如自我，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自我沒有認真的思考，做事認真第一、理由第二。3、為什么不做結果?關鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎樣會有結果，要決心第一、成敗第二。4、為什么不負職責?說明就是職責心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結果、不要理由;對上級：要價值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自我：要原則、不要人情。要使我們到達好的結果據(jù)要，結果第一、理由第二。

再談談5i的學習體會，它是一種執(zhí)行的機制，i1是說任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利于檢查人對過程的檢查;方向找對，選取比努力更重要。I2是說明確方法，根據(jù)結果確定出過程具體實施方案。I3講的重點是過程進行的程度。I4是執(zhí)行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。I5是總結的過程，有經(jīng)驗有教訓，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，構成標準在整個團隊推行，不講個性只講共性。

透過學習和體會期望：

我相信對于執(zhí)行力的學習最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個的員工拭目以待。將使我們的迅速壯大，快速成長。

1、首先，要設立清晰的目標和實現(xiàn)目標的進度標準，例如我們施行YAYC的流程。目標必須要可衡量、可檢查，。再者，目標一旦確定，必須要層層分解落實。目標執(zhí)行持之以恒

2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導機構。

3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;其三，職責導向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要職責，只有這樣才能更好地樹立起職責心;其四，績效導向：拒絕無作為，關注結果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎上的革新才會事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。

相信隨著推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會更加完美。

第三篇：執(zhí)行力培訓心得體會

現(xiàn)代企業(yè)管理講的都是團隊協(xié)作精神，要提高團隊執(zhí)行力，必需先提高團隊凝集力，每一個員工都要有團隊認識和集體榮譽感。作為企業(yè)上層首先要培養(yǎng)下層的忠誠度。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對體現(xiàn)優(yōu)秀的員工和下屬給予嘉獎，并根據(jù)實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他酷愛這份工作，全心全意為公司工作。

還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織本領及品德魅力都能影響他領導的團隊，因此作為一個團隊的負責人必需要有杰出遠見，要明白身教重于言教。

以前聽過余世維的管理經(jīng)典，關于執(zhí)行力不佳的 8 個原因，可以啟發(fā)，現(xiàn)摘錄如下 ：

1、管理者沒有長抓不懈虎頭蛇尾;

2、管理者出臺管理制度時不嚴謹朝令夕改;

3、制度本身不合理缺少針對性、可行性;

4、執(zhí)行的過程過于繁瑣囿于條款，不知變通;

5、缺少良好的方法不會把工作分解匯總;

6、缺少科學的監(jiān)督考核機制沒人監(jiān)督，

7、也沒有監(jiān)督方法;只有形式上的培訓忘了改造人的思想與心態(tài);

8、缺少大家認同的企業(yè)文化沒有形成凝聚力。

第四篇：結果思維——心得體會

結果思維：學習心得體會

上周六參加公司的結果思維培訓課，通過了結果思維的學習，改變了我以往對工作的看法和思維方式，讓我開始從新的角度來思考工作，下面是我對結果思維的學習心得體會。

一、任務不等于結果。

讓我知道做任務和做結果的最大區(qū)別，雖然你的任務做得再好，可是你沒有結果，沒有結果的任務等于白做。工作做得好不好要以結果為導向，不是以完成任務為目的。比如汽車發(fā)動機支架開發(fā)為例，領導要求6月8號完成樣品交付。安排材料、工裝、調(diào)試樣品、檢驗等工作，到6月8號時間到了，樣品還沒有出來，要求客戶推遲一星期。一星期后趕出來的樣品，提交到客戶那時，又檢出許多不合項，客戶免強裝機并非常抱怨。整個過程沒有人對結果負責，沒有人去找存在問題并改進這些的問題，這樣導致樣品延遲交付和產(chǎn)品質(zhì)量不合格變得經(jīng)常性的事情。如果有人對結果負責，情況就不是這樣了，他會找出問題所在，通過改進的措施應用于下一個產(chǎn)品的開發(fā)，效果明顯，把這些經(jīng)驗記錄下來，避免下次重復發(fā)生。這樣被動工作變?yōu)橹鲃庸ぷ鳌．a(chǎn)品開發(fā)時會事先主動聯(lián)系客戶，了解客戶的需求和對質(zhì)量的要求，，在時間比較緊張的情況，客戶同意可以采用手工樣品方式，不要費大量時間在工裝上，采用替代加工方式，保證按時完成。

第五篇：創(chuàng)新思維心得體會

創(chuàng)新思維心得體會

篇1：創(chuàng)新思維實踐心得體會

材料化學

創(chuàng)新思維實踐

個人體會

題目：創(chuàng)新思維實踐心得與體會

學生姓名：閆偉光

學生學號：140231112 指導老師：秦元成

2017 年 1 月

創(chuàng)新思維實踐心得與體會

創(chuàng)新一詞經(jīng)常被我們提及，不論是在日常生活中，還是在各大媒體里，我們似乎對它很 熟悉，但我們?nèi)羰庆o下心來，問一下自己，到底什么才是創(chuàng)新，什么才叫創(chuàng)新思維，我們才 會發(fā)現(xiàn)原來我們對它是細思極恐的，一個我們經(jīng)常掛在嘴邊，天天念叨的詞，我們卻連它到 底是什么都不知，這樣的我們是不是很淺陋，很浮夸。最近學校里組織了幾堂關于創(chuàng)新思維 實踐的講座，聽完之后，我對創(chuàng)新有了更加清晰的認識，發(fā)現(xiàn)它并不只是一個空泛高大的名 詞，而是真真切切存在于現(xiàn)實生活中的。對創(chuàng)新思維實踐也有幾點心得體會，故述之一二。

到底什么才是創(chuàng)新，什么才叫創(chuàng)新思維？這是我從創(chuàng)新思維實踐的到的第一個答案。其 實“創(chuàng)新”一詞并不“新”，早在古代，我國的先哲就曾提出“革故鼎新”，去掉舊的，留取新的， 只不過創(chuàng)新一詞經(jīng)過連續(xù)不斷的發(fā)展，如今的含義更加豐富，也更加有時代感。具體說來創(chuàng) 新就是從產(chǎn)生新的認識到認識用于實踐的過程，前者得到的是認識成果，后者取得的是事實 成果，舉個例子，愛因斯坦推導出量子力學中重要的質(zhì)能方程，并在二戰(zhàn)時期將該理論用于 了裂變式原子彈的研究，最終加速了二戰(zhàn)的結束，他所提出的質(zhì)能方程是前所未有的理論， 這相當于創(chuàng)新中的認識成果；而裂變式原子彈的研制成功，則屬于創(chuàng)新的事實成果。而什么 才叫創(chuàng)新思維呢！由字面上不難看出，創(chuàng)新思維便是指思維上的創(chuàng)新，一個全新的方案、觀 點、思路，都可以稱之為創(chuàng)新思維，其實嚴格來說創(chuàng)新思維與創(chuàng)新有著不同的含義，創(chuàng)新的 包含范圍比較廣，可以是抽象的想法思路，也可以具體到一件東西，而創(chuàng)新思維則是指思維 上的創(chuàng)新，由此可見，創(chuàng)新思維只是創(chuàng)新的一部分，一個階段，創(chuàng)新包含了創(chuàng)新思維。那么 為什么我們要著重講創(chuàng)新思維呢！這是由于創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的精髓和內(nèi)核，俗話說：不怕做 不到，就怕想不到；只有想得到，才能做得到；只有想得好，才能做得好。也就是說沒有好 的創(chuàng)新思維是很難有好的創(chuàng)新的，好的創(chuàng)新思維給出了創(chuàng)新的思路方法，讓創(chuàng)新變得有理可 依，不在盲目，更加高效。

我們該如何創(chuàng)新，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？這是我得到的第二個心得體會。從第一個答案里 我知道了什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，可是我們又該如何實現(xiàn)他呢，我們整天喊著口號這要創(chuàng)新， 那要創(chuàng)新，但這樣我們真的就能夠創(chuàng)新嗎，顯然是不能的。創(chuàng)新首先要求我們要事實求是， 不能弄虛作假，自欺欺人，還要掌握科學的方法。我個人認為好的創(chuàng)新要先有好的創(chuàng)新思維， 培養(yǎng)自己獨特的眼光和洞察力，具體起來，我們要有一定寬度的知識面，這樣我們遇到了某 些方面的問題，我們

可以在其他方面找到突破口，觸類旁通，這就如我們在有難題時，在本領域找不到好的 解決方法時，我們不放把目光移開，發(fā)散思維聯(lián)系周邊相似的問題，看看他們到底使用了何 種辦法解決的，再將類似的解決方法試著解決本領域的問題，聚合一下思維，這樣往往會柳 暗花明，事半功倍。其次，一個人的直覺和想象力對創(chuàng)新也是非常有用的，人的直覺是非常 神奇的，他總是可以直接繞過一些彎路，直奔問題的核心，就如平時我們在作試題，當遇到 一個我們都不知到該怎么解決的問題時，總有一些人可以直接給出正確的答案，我們就會去 問他是如何求出答案的，可是他說他也不知道該怎么解，可他的直覺告訴他這就是正確答案， 有時候我們也想擁有這種直覺能力，可是我們發(fā)現(xiàn)這些人大多是學習成績非常好的同學，他 們整天在學習做題，所以這些直覺能力顯然并不是與生俱來的，這要擁有豐富的知識，才能 獲得這種直覺能力；想象力的存在使我們思維變得寬廣，特別是在研究一些抽象的問題時， 例如量子力學的研究，豐富的想象力可以幫助研究少走彎路，更易建立起正確的微觀模型， 故平時學習生活中我們應該注重想象力的運用。

在我們所學專業(yè)到底都有哪些創(chuàng)新思維實踐的方法呢？這個問題算是比較清晰的，因為 各個講座都有一個主題，每個主題又分別主要介紹了某一創(chuàng)新思維實踐方法，下面我會選幾 個我比較典型的方法說一下我的個人體會。

從正交試驗設計到均勻?qū)嶒炘O計為我們的探索性試驗設計減少了工作量，適用于水平數(shù) 較多時的試驗安排。以前做實驗一般只有有兩種或三種影響因素，都是使用正交試驗設計進 行探索的，但是隨著實驗復雜度的增加，相關影響因素水平的增多，正交試驗變得越來越不 適用，實驗也難以正常進行，但是有了均勻?qū)嶒炘O計的方法，對于多種因素影響的實驗，也 變得更加可行，但是由于均勻設計的試驗次數(shù)較少，在進行較少水平數(shù)的研究時精度較差， 故我們一般只將之用于多水平實驗的設計。

組合法創(chuàng)新思維在復合材料中的應用。這個研究方法非常有趣，它告訴我們一加一并不 等一二，而有時候大于二，而這就是組合法的重要作用。組合法一般是根據(jù)特定的組合法則， 運用數(shù)學、機械、物理、化學或者生物學的手段，在材料、結構和功能等方面，將有關的一 群客體進行有目的匹配，以滿足某種要求，達到人們預期的效果，例如在一些復合材料的研 究里，我們想要得到一種既有一定的強度又有一定韌性的材料，我們表可以運用組合法來研 究這種材料的合成，我們首先可以找一種高強度的材料作為增強材料，另一種韌性較好的材 料作為基

體材料，這樣組合得到的復合材料便具備兩者的優(yōu)點高強度高韌性。故這種方法在材料 科學工程領域應用十分廣泛。

生物仿生材料。這一課題對大家來說并不陌生，我們總是可以聽到一些新奇有趣的生物 仿生材料的消息，足以看出它在材料研究中的重要作用。在上這堂講座時，謝宇老師提到了 一個非常典型的生物仿生材料----納米防水材料，它是根據(jù)荷葉自潔效應仿生制造出來的，人 們對荷葉表面微觀結構進行了研究，發(fā)現(xiàn)荷葉表面有非常多的多重納米和微米級的超微結構， 研究人員設想若是研究出一種像荷葉一樣可以自潔的材料，并做成衣服，那么這件衣服幾乎 不用清洗都可以保持干凈，因為油污和水污根本沾不上。生物仿生材料的確有很強大的功能， 想必未來將會有更大的應用。

整體來說創(chuàng)新思維實踐讓我對創(chuàng)新有了新的認識，特別是有關材料化學的創(chuàng)新思維及其 方法有了更多的了解，作為一名材料化學系的本科生，我對專業(yè)相關的研究方法也有了更深 的認識，我認為應該合理的運用這些創(chuàng)新思維方法將之用于相關材料的學習與研究，投入到 化學產(chǎn)品的設計與生產(chǎn)中，化工屬于一個國家的基礎產(chǎn)業(yè)，它的好壞影響到人民生活的方方 面面，縱觀中國化工的發(fā)展史，經(jīng)歷過高峰期，現(xiàn)在已經(jīng)步入平緩，但化工在一個國家的重 要性并沒有因此而降低，為了更好地適應快速發(fā)展的各行各業(yè)，跟上時代前進的步伐，創(chuàng)新 在這個時代顯得尤為重要，創(chuàng)新意味著突破，昭示著革新，創(chuàng)新的力量是巨大的，作為時代 的新生力量，我們更要培養(yǎng)好創(chuàng)新思維，為時代的進一步發(fā)展蓄力。即便以后的我們從事其 他行業(yè)，我認為創(chuàng)新思維實踐也是很有意義的一次學習，創(chuàng)新不分行業(yè)，不分領域，只要一 個人擁有創(chuàng)新思維能力，那么他的價值將是巨大的。這次為期兩周的創(chuàng)新思維實踐講座也算 是我關于創(chuàng)新思維的啟蒙課，受益頗多，有感于各位老師的耐心講解，必將不負各位老師的 期望，努力前行。

導師評議：

分數(shù)： 簽名：

年月日

系評議：

分數(shù)：

系主任簽名：

年月日

篇2：創(chuàng)新思維心得

創(chuàng)新思維心得

自從學習了我的選修課后，我思考了很多，有了很多的心得，以下就是本人的一些小小 的心得。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機 的源泉，這是江澤民同志總結 20 世紀世界各國政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗和教 訓得出的科學結論。近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益于科學發(fā)現(xiàn)、技術 創(chuàng)新和工程技術的不斷進步，得益于科學技術應用于生產(chǎn)實踐中形成的先進生產(chǎn)力，得益于 近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說，人類社會從低級到高級、從 簡單到復雜、從原始到現(xiàn)代的進化歷程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。不同民族發(fā)展的速度有 快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一 個主要因素。

創(chuàng)新不容易，第一，創(chuàng)新意味著改變，所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴 說著一個“變”字；第二，創(chuàng)新意味著付出，因為慣性作用，沒有外力是不可能有改變的，這 個外力就是創(chuàng)新者的付出；第三，創(chuàng)新意味著風險，從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的 付出卻可能收獲一份失敗的回報。創(chuàng)新確實不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。因為創(chuàng)新不容易，所以創(chuàng)新成為人才的一大特征，也就有了創(chuàng)新人 才的問題。那么，創(chuàng)新人才除了專業(yè)知識及技能外，要具備什么個性心理特征呢？首先，要 有自信，相信自己有能力改變；其次，要有激情，為實現(xiàn)目標不懈奮斗；

再次，要擔責任，控制失敗風險和勇于承擔失敗后果。在培養(yǎng)人才創(chuàng)新本領的時候，不 能忽略創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點子不能成為行動，行動不能得到堅持；缺乏激情， 創(chuàng)新沒有動力，思維會僵化，行動會遲緩；沒有責任心，創(chuàng)新風險容易失控，即便成功可能 也難取得持續(xù)進步。

所以，作為新的一代的大學生，我們必須要有一定的創(chuàng)新思維能力，遇到困難并不可怕， 關鍵是我們可以面對困難而無畏，用我們的頭腦，用我們的創(chuàng)新思維能力去解決每一個困難， 爭取做到最好！

篇3：創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法心得

創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法

題目：創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法課程總結 學院：管理學院

專業(yè)：檔案學

班級：檔案 BG141 姓名：李瑞冬

學號：6111114105

時間：2015 年 12 月 1 日 指導教師：楊志強

創(chuàng)新指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和 結果的活動。具體的講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對事物的整體 或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動。 創(chuàng)新是人類生命體內(nèi)自我更 新、自我進化的自然天性。創(chuàng)新是人類心理特有的天性。創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀 要求。創(chuàng)新是人類社會文明與進步的標志。創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結果。

人類是一種有頭腦會思維的動物，思維是人類最主要的秘密，其最大特點就是能夠創(chuàng)新， 即構想一種目前現(xiàn)實中還不存在的東西，人化自然中的新事物總是直接來自于人的頭腦。

對于個人來說，創(chuàng)新性的思維需要運用一些科學的方法，但是舊方法的改變和新方法的 建立往往需要長期主動自覺的訓練過程?？茖W的訓練讓頭腦養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習慣，于是我們 的創(chuàng)新能力就會大大提高。

我們正處在一個高速變化的新時代，這個時代出現(xiàn)了許多傳統(tǒng)中國社會聞所未聞的新情 況新問題，因而必須改變以往的舊理念并建立相應的新理念才能加以應對。

“頭腦就是資源”。在經(jīng)濟領域，市場經(jīng)濟正在蓬勃發(fā)展，市場競爭日趨激烈，而且競爭 的規(guī)則已經(jīng)滲透到社會的各個角落，包括政府機關與事業(yè)單位。人與人之間的競爭，歸根到 底是智力的競爭，是頭腦的競爭。為了了贏得競爭必須關注自己的思維方法，破除計劃經(jīng)濟 與傳統(tǒng)社會的思維束縛，才能充分利用自己的頭腦這座寶貴資源。

“不斷淘汰自己”。在社會領域，信息社會初露端倪，各種新事物鋪天蓋地涌過來，知識 折舊逐漸加速，使得我們每天都要面臨一個不斷變化著的嶄新世界。于是僅僅依靠以往的老 經(jīng)驗已經(jīng)無能為力了，只有主動淘汰那些已經(jīng)過時的知識和理論，不停地學習再學習，才能 跟得上信息社會的步伐。

做世界公民”。在全世界的范圍里，全球化正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個民族 從經(jīng)濟、政治、文化各個方面緊緊地聯(lián)結在一起，我們?nèi)A夏文化也正在融入人類文明的主流 文化，地球正在變成一個小村莊甚至只是一套小房間。這就要求我們在思考問題的時候必須 站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本質(zhì)，抓住其來龍去脈。

通過這學期對創(chuàng)新思維課程的學習，在這樣一個新的時代，每位有志之士都應該建立一 種新的個人發(fā)展理念：有智慧者事竟成！

我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何 去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當你了解了這個過程，并不斷的反復去訓練，你才有 可能真正領悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創(chuàng)新思維這種科學的思維 方法，在我們生活中有著何等重要地位。二十一世紀擁有知識和信息的越來越多，這就意味 著知識和信息量的價值正在呈下降趨勢，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人，價值正在上升， 愛因斯坦有句名言“想象力比知識更重要”。有一個公式：創(chuàng)造力=人×（信息+知識），所以我 們要重視創(chuàng)造性思維的開發(fā)，同時，我們更應加強在生活中對創(chuàng)新思維的應用。

學習也需要結合創(chuàng)新，。黑格爾說過：“世界上任何偉大的事業(yè)都不可能成功”，所有個 人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動。如果一個學生僅 僅記住了數(shù)學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題， 只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠遠不夠的，應在課堂上學到的知識的基礎 上，勇于探索，善于創(chuàng)新。生活也是如此，世界在變，如果我們一如既往的按照以前的思維 去生活，我覺得生活其實就沒多大意義，因為我們并沒有從生活中找到自己的靈感。

奇跡往往就在一瞬間，我們把握機會，敢于創(chuàng)新，就能得到一些意想不到的東西。可口 可樂就是這位年輕人闖禍闖出來的，很多時候闖禍是在好奇心驅(qū)使下發(fā)生的，比如小孩子想 知道在飯菜中放糖是什么味道，想知道太陽為什么起于東方甚至于花兒為什么那樣紅，童年 時代往往是人好奇心最強烈的年代，因為所謂赤子之心，就是擁有著最純真的勇敢，小孩子 的思想和行為總是不受任何規(guī)范和約束，他們敢于質(zhì)疑一切自己知道的事物，不管那是不是 真理，然后他們會竭盡全力去驗證自己的猜想，盡管這種驗證的后果往往令人啼笑皆非。但 或許就在不經(jīng)意間，人類就在探索的歷程中跨出了一大步，世界上不知有多少發(fā)明是在意外 中誕生的。這就是生活中的創(chuàng)新，我們要敢于提問，敢于尋找答案，就能創(chuàng)造出新的東西， 就能為人類社會做出貢獻。

可以毫不夸張的說，如果生活沒有了創(chuàng)新，那么我們的生活就可能還和原始人類一樣， 那么的乏味，枯燥，低俗。有人說，如果回到

五百年以前，那時的人們可能會想到地上跑的汽車，海里游的船，天上飛的飛機，但他 們絕對不會想到電腦，他們絕對不會想到通過以個小小的互聯(lián)網(wǎng)，就可以看到大千世界。真 正的做到“秀才不出門，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷的創(chuàng)新，不 斷的超越前輩，才能夠有這么精彩的生活。。

中國是一個有著五千年悠久歷史和燦爛文明的國家，中華民族從來不缺少創(chuàng)新精神和創(chuàng) 造型思維的能力。我們應該有堅定的信念，特別是我們的年輕人，應該有這種信心、有這種 信念，要堅持弘揚創(chuàng)新精神，要大力培育創(chuàng)新意識，在新的世紀里，我們一定能夠重現(xiàn)中華 文明的燦爛輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復興！

所以作為當代大學生，我們更加需要的就是創(chuàng)新精神，但是創(chuàng)新不是憑空想象，那是建 立在現(xiàn)實基礎上的，想要進行創(chuàng)新，我們就要對已經(jīng)存在的產(chǎn)品進行了解，只有這樣我們才

能對其進行改造和創(chuàng)新！

第六篇：結果思維心得體會

什么是執(zhí)行？執(zhí)行是有結果的行動。沒結果的任何行動都是徒勞，苦勞都算不上。所以，提高執(zhí)行力的關鍵是要先具備結果思維。

結果有三個特點：可衡量性、有價值性和可交換性?？珊饬啃?，就是你的行動要能量化，勞動本身并不值錢，勞動的結果才值錢。落實在個人上，就是要保證自己的每個行動的最后，都能看到落實的文本、數(shù)據(jù)。即，結果應該是具體的，而不是虛擬的。

有價值性的意思是，我們的行動必須是有意義的，讓客戶滿意的，這樣的結果才有產(chǎn)生的必要，否則結果是無效的。對員工來講，做的工作要讓上司滿意，更要讓客戶滿意，甚至超越他們的期望，否則，結果失效。

結果的可交換性，就是傳球、帶球至球門的臨門一腳，如果我們做了大量的工作，最后沒能達成對方的買單，那么這種結果對公司本身而言是一種投資受損，反映在生意上就是虧了。對員工而言，就意味著自己完成一項結果之后，要得到上司的正反饋和客戶的付款，這個可交換性的意識要不斷強化。

結果的三個假象：態(tài)度≠結果、職責≠結果、任務≠結果。好的態(tài)度值得推崇，但如果態(tài)度沒能帶來好結果，一樣要受到懲罰，這就是結果思維的規(guī)則。做好本職的職責是必要的，但在現(xiàn)代企業(yè)流程中，僅完成本職之責是不夠的，還必須在本職之責的外圍做好預備機制。任務不是結果，因為任務很多時候只是個梗概，而結果卻反映的是細節(jié)，完成梗概而沒做好細節(jié)，結果一樣是打了折扣，所以，結果是個系統(tǒng)而又細節(jié)充分的行動。