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第一篇：基層培訓(xùn)心得體會(huì)

我做為公司的一名基層員工，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，自我認(rèn)為，這樣的培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)比物質(zhì)上的福利更珍貴，更實(shí)用，更是受益終身，我一定會(huì)珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)質(zhì)。

這次培訓(xùn)的主題就是通過(guò)在企業(yè)中建立學(xué)習(xí)型組織，不斷的轉(zhuǎn)變員工的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)范化管理。規(guī)范企業(yè)必須先規(guī)范個(gè)人，從自身管理做起。管理自己不如先提高自己，那么提高自己的最佳途徑就是不斷的學(xué)習(xí)，建立超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，加入到學(xué)習(xí)型組織中去。學(xué)習(xí)型組織的定義就是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體員工全身心的投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。

這也是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種相互間的帶動(dòng)作用，只要一部分人不斷的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)新，營(yíng)造一個(gè)積極學(xué)習(xí)的氣氛，那么我相信另一部分人肯定也不會(huì)坐以待斃，肯定也會(huì)行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槊總€(gè)人都有不服輸?shù)睦砟?，為什么別人能辦到的事情自己就不可以辦呢？尤其在企業(yè)中，落后就等于是掉隊(duì)，也就等于面臨被陶太，在這樣的壓力下，這種求知的欲望自然就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，人們就會(huì)自發(fā)的加入到學(xué)習(xí)型組織中來(lái)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)不斷的完善，不斷的壯大起來(lái)。這就是學(xué)習(xí)型組織的威力，所以說(shuō)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才是捷徑。企業(yè)的資源是有限的，但人的素質(zhì)的提高，潛力的`提升是無(wú)限的，所以我們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷的挖掘自己的潛力，不時(shí)的為自己注入新鮮的血液。

另外，我們要把學(xué)到的東西以最快的速度轉(zhuǎn)化為行為的動(dòng)力，要不斷的試著去轉(zhuǎn)變自己的陳舊觀念，改變自己的不良習(xí)慣，做到學(xué)而用之，把學(xué)習(xí)的新知識(shí)，新觀念靈活運(yùn)用到工作中來(lái)，提高自己的工作效率，要不時(shí)的提醒自己，一切從自己的行為做起，正所謂，播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

我們要不斷的規(guī)范自己的行為，做好自己的工作，要做到人人有法可依，事事有章可循，也就是規(guī)范化管理，為了在工作中做到“八零”的效果，我們就必需要正確的理解勞動(dòng)規(guī)章制度（員工手冊(cè)）中的內(nèi)容，充分的掌握公司及部門(mén)的業(yè)務(wù)流程，嚴(yán)格按照erp系統(tǒng)進(jìn)行工作，只有這樣我們才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，跟上企業(yè)的步伐，在企業(yè)中生存，發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)中建立學(xué)習(xí)型組織的重要性，感受到公司寄于我們的希望。一個(gè)企業(yè)要保持持久的成長(zhǎng)性，就必須靠獨(dú)特的企業(yè)文化做支持，而保持和創(chuàng)建這種優(yōu)秀的企業(yè)文化，就必須以保持和創(chuàng)建企業(yè)的持久學(xué)習(xí)力為基礎(chǔ)，只有這樣，人們才能在不斷提升自身素質(zhì)的同時(shí)，逐步的去轉(zhuǎn)變觀念，改變習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)，抓住機(jī)遇。我們企業(yè)中的每位員工都應(yīng)從自我做起，不斷的規(guī)范自己，調(diào)整自己，使自己融入到企業(yè)的現(xiàn)代化管理中來(lái)，齊心協(xié)力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：基層培訓(xùn)心得體會(huì)

受省市縣派遣，我很榮幸參加山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過(guò)短短一周的學(xué)習(xí)，我感到此次培訓(xùn)通俗、實(shí)用、管用，真正是學(xué)有所獲，不虛此行?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

感悟一：通過(guò)培訓(xùn)，我們政治、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，并深刻的認(rèn)識(shí)到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能、責(zé)任與使命。

授課老師都是專家教授，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢(shì)、改革開(kāi)放30多年來(lái)國(guó)家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解，用客觀實(shí)際、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷、面臨的一系列客觀存在的各個(gè)問(wèn)題以事例加以說(shuō)明，并作了全面的論述與指導(dǎo)。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作，提出了工作要求與工作方法，用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說(shuō)。通過(guò)教學(xué)，使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高，同時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文化站這一政府公益性崗位，在當(dāng)前乃至將來(lái)在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓(xùn)的全體人員增強(qiáng)了信心、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命。

感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé)，加強(qiáng)政治、道德修養(yǎng)是基層文化站長(zhǎng)的最根本要求，對(duì)工作要充滿熱情，有奉獻(xiàn)精神。

通過(guò)學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護(hù)、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí)，使我們第一次全面的、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨、開(kāi)展的各項(xiàng)主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程，極大的開(kāi)闊了眼界，提高了理論思想認(rèn)識(shí)水平，并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向，通過(guò)典型事例來(lái)剖析和借鑒，使一線文化工作成功經(jīng)驗(yàn)的得到汲取和推廣，讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展文化工作要依靠群眾的重要性，認(rèn)識(shí)到把群眾積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)是當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。

感悟三：因地制宜、客觀實(shí)際、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開(kāi)展工作的動(dòng)力源泉?？梢哉f(shuō)，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效、有利的整合各類(lèi)資源，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。

培訓(xùn)老師們深入淺出的授課讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是群眾文化活動(dòng)，文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規(guī)律，知道怎樣去對(duì)群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃、活動(dòng)人應(yīng)具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動(dòng)策劃要應(yīng)具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓特色”，創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題。

感悟四、通過(guò)一系列有針對(duì)性的參觀、考察、觀摩，讓我們不僅大開(kāi)了眼界，同時(shí)，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)。

總之，此次培訓(xùn)讓我無(wú)論從見(jiàn)識(shí)上還是在學(xué)識(shí)上都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在與來(lái)自全省各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的差距和不足?；厝ズ?，一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中去，大膽創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：基層干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

基層干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

基層干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

對(duì)于長(zhǎng)期從事基層工作且事務(wù)性較多的人來(lái)說(shuō)，要靜下心來(lái)咋 學(xué)校進(jìn)行專門(mén)的理論學(xué)習(xí)，是非常不容易的。我覺(jué)得關(guān)鍵是要運(yùn) 用好“四個(gè)去”的辦法，這樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)才會(huì)好的收獲和效果。 1、學(xué)得進(jìn)去。就是要保證我們能夠真正融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 學(xué)習(xí)是一種考驗(yàn)。首先是能夠靜下心來(lái)。平常大家都習(xí)慣于處理 具體事務(wù)，很少去思考過(guò)這些具體事務(wù)背后的理論基礎(chǔ)，從熱運(yùn) 行轉(zhuǎn)向冷思考有個(gè)過(guò)程，但一定要先讓心靜下來(lái)，心靜才能靜心 學(xué)。其次是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校雖然安排了教學(xué)計(jì)劃，但我們 一定要根據(jù)自身的實(shí)際，安排好個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如讀好書(shū)、寫(xiě)文章、談體會(huì)等等，這是對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的有益完善和補(bǔ)充， 是更具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣才會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、完善自我 的目的。其三是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要努力適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，把平常 的組織者、宣傳者變成當(dāng)下的傾聽(tīng)者、思想家，完全把自己融入 到學(xué)校生活當(dāng)中去，按照學(xué)生的要求和規(guī)矩來(lái)安排好作息時(shí)間， 充分利用好時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。 2、跳得出去。就是要能夠把學(xué)到的理論聯(lián)系工作的實(shí)際，不 能就理論學(xué)理論。一要學(xué)懂理論。理論來(lái)源于實(shí)踐，但理論又是 用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的。我們要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，特別是平常我們 沒(méi)有掌握，或者說(shuō)是一知半解、似是而非的理論，我們更是要花 精力把它學(xué)懂、學(xué)透。這是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)。二要聯(lián)系實(shí)際。在 工作中我們遇到一些棘手的問(wèn)題，是怎樣解決的，有的問(wèn)題解決 了，但自己沒(méi)有搞得太明白，平常因?yàn)槭聞?wù)多沒(méi)有用心去思考 過(guò)?，F(xiàn)在我們就有精力來(lái)思考，當(dāng)時(shí)我們運(yùn)用了什么樣的理論， 理論運(yùn)用是否合理，是否存在問(wèn)題或不足等等，要善于把學(xué)到的 理論同我們平常工作中的實(shí)際結(jié)合起來(lái)。三要善于運(yùn)用。當(dāng)我們 把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去了之后，要善于在實(shí)踐中把理論同實(shí)際案例的運(yùn)用進(jìn)行歸納和總結(jié)，特別是在與老師、同學(xué)的互動(dòng)交流之 中，使理論的運(yùn)用更有針對(duì)性、更有實(shí)用性、更有指導(dǎo)性。 3、深得下去。對(duì)于從事具體事務(wù)性工作的人來(lái)講，學(xué)理論是 很枯燥的。見(jiàn)子打子的多，講實(shí)用主義的多，很容易出現(xiàn)對(duì)理論 的把握，就是不深不透、一知半解。要深得下去，一是提前做好 聽(tīng)課準(zhǔn)備。在每堂課開(kāi)課之前，要就相關(guān)理論進(jìn)行梳理、思考， 找出自身相關(guān)理論的了解、認(rèn)識(shí)、理解和掌握存在的漏洞或不 足，作為課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。二是認(rèn)真聽(tīng)取老師講解。課堂上由于 時(shí)間的關(guān)系，老師的講解更多的是提綱挈領(lǐng)，重在抓綱，幫助我 們理清理論的脈絡(luò)，像庖丁解牛，但自身的疑惑、不解不一定真 正得到解答，但弄清脈絡(luò)是解答問(wèn)題的前提。三是反復(fù)思考心中 疑惑。要善于在課堂上將自身的疑惑作為問(wèn)題提出，與老師、同 學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，力爭(zhēng)在課堂上消化、解決好。特別是要善于把 平常自身工作當(dāng)中遇到問(wèn)題時(shí)的疑惑結(jié)合起來(lái)，這樣針對(duì)性就更 強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)的價(jià)值就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。 4、升得上去。專門(mén)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，必須要學(xué)有所獲，要能真正 提高自身的理論水平和用理論解決問(wèn)題的能力。一是要培養(yǎng)大膽 質(zhì)疑的能力。在學(xué)習(xí)中，積極地鍛煉逆向思維，求異思維，大膽 懷疑、想象、創(chuàng)新，甚至對(duì)某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑，在 質(zhì)疑中求得提高。二是要培養(yǎng)發(fā)散性思維的能力。說(shuō)通俗點(diǎn)，就 是善于把課件由薄變厚。老師準(zhǔn)備的課件，都是濃縮的，提出了 主要觀點(diǎn)，但是怎樣認(rèn)識(shí)、理解這些觀點(diǎn)，除了聽(tīng)之外，更多的 要在討論中去悟，在課件外去找，在書(shū)本上去尋，在圖書(shū)館去 搜。三是要培養(yǎng)善于抓重點(diǎn)的能力。這是要善于把書(shū)本由厚變 薄。

--來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 在黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間其實(shí)很短，要想把很多理論都系統(tǒng)的 學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高，必須要善于抓綱、抓重點(diǎn)，提高歸納、概括的 能力。四是要培養(yǎng)能將知識(shí)內(nèi)化的能力。要善于作讀書(shū)筆記，善 于把疑問(wèn)帶到課堂上，善于把模糊帶到談?wù)撝?，善于把不解帶?圖書(shū)館，堅(jiān)持下去，我們就能在分析、解決問(wèn)題的時(shí)候，自覺(jué)地 運(yùn)用理論，我們的理論水平就能得到較大的提高，真正達(dá)到用馬 克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

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第四篇：基層管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

月底專集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各子公司中層管理的關(guān)心與重視，8門(mén)請(qǐng)來(lái)海納管理咨詢有限公司張正順老師對(duì)子公司各部門(mén)中層管理人員進(jìn)行管理技能培訓(xùn)教育。這是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：如何理解管理；角色定位與職責(zé)界定；管理的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式；提升職業(yè)化素質(zhì)；管理者的溝通技巧；培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣；管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)力等內(nèi)容。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我感觸最深的是角色定位與職責(zé)定位，過(guò)來(lái)的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式等內(nèi)容，作為企業(yè)里一名中層管理者，首先應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色是什么，職責(zé)是什么？這樣才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈中生存發(fā)展下去。作為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé)，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的核心在于中層管理者，什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合，真正的團(tuán)隊(duì)是一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系，相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群組合體，中層管理者起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的.組成部分，一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一流中層帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員共同認(rèn)知，才能朝著一個(gè)方向努力，才能產(chǎn)生高績(jī)效。

權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式，就是教會(huì)我們?cè)诠芾懋?dāng)中不能墨守成規(guī)，應(yīng)根據(jù)不同的人不同的文化下的管理模式。

根據(jù)具體條件采取不同管理措施，因此，進(jìn)行權(quán)變管理兩個(gè)必要條件：一是理解條件由哪些內(nèi)容構(gòu)成;二是了解只有那些可供選擇的管理措施，對(duì)于什么條件下采取什么措施是合適的才有可能做出合理說(shuō)明，總而言之，在管理上要同公司管理變化節(jié)奏相同，因地制宜充分發(fā)揮各人的優(yōu)點(diǎn)，服從大局，少說(shuō)空話，多干實(shí)事，做好各項(xiàng)本職工作，為公司健康持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

第五篇：管理培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

一、目標(biāo)明確

這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。

二、持之以恒

目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔。

三、重在實(shí)踐

學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡(jiǎn)單的理論知識(shí)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹外，更多的是對(duì)各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫(xiě)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫(xiě)、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。

每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。 此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。