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        教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)(推薦5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-03-28 21:46:49

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        第一篇:教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)

        因?yàn)樵谶@兩天里我參加了芒市教育系統(tǒng)教師素質(zhì)拓展培訓(xùn),收獲了很多很多。

        這次教師素質(zhì)拓展培訓(xùn)無論是形式和內(nèi)容都給了我全新的感受,令人振奮,發(fā)人深剩它是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),我在參與各種新穎、刺激、充滿內(nèi)涵的游戲過程中,不斷思考、發(fā)現(xiàn)、反思、醒悟,從而對自己、團(tuán)隊(duì)有了更深層次的重新認(rèn)識(shí)和定位,思想、意識(shí)、理念得到了進(jìn)一步的更新和提升。這是一種油然而生的、自我的進(jìn)步,而不是灌輸式的機(jī)械所得。如在“生日排序”的游戲中,我總結(jié)出做任何事都要講求效率,要高效地完成一件事,方法是關(guān)鍵,方法好就能起到事半功倍的效果。這不禁讓我想到了課堂教學(xué)要追求有效教學(xué),如何在40分鐘內(nèi)更好地完成教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),這是教師在備課過程中值得研究的教學(xué)策略問題。又如在“電腦鍵盤”的游戲中,我悟出了領(lǐng)導(dǎo)組織能力的重要性、信息反饋的必要性、團(tuán)隊(duì)智慧的偉大之處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的神奇力量等。再如“盲人方陣”的游戲中,我體會(huì)到了殘疾人生活的不易,今后對殘疾人一定要給予更多的關(guān)愛。同時(shí)不禁讓我想到了作為一名教師應(yīng)時(shí)刻牢記“沒有愛就沒有教育”這句飽含智慧的話語。教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn),只有教師先愛孩子,孩子才會(huì)愛教師,當(dāng)孩子愛上教師,才愿意接受教師的教育,所以為了自己工作的順利和孩子的進(jìn)步,我們應(yīng)當(dāng)拿出一顆真心,愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

        總之,通過兩天的拓展培訓(xùn),我的心智更加成熟了,思想更加進(jìn)步了,心態(tài)更加平和了,精神更加振奮了。我要衷心感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我一定會(huì)將學(xué)到的知識(shí)技能靈活應(yīng)用到自己的工作中,爭取不斷進(jìn)步。

        第二篇:語文教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)

        一`提高對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

        教師對素質(zhì)教育提高思想認(rèn)識(shí),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,在教學(xué)過程中不斷地對學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習(xí)慣等方面的教育,使自己對素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有正確認(rèn)識(shí),并付諸于自己的課堂教學(xué)中。

        二 提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

        隨著社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識(shí)更具有廣泛的應(yīng)用性,現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材更是滲透了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容和思想,在教學(xué)要求上也更趨向科學(xué)的思維方法和數(shù)學(xué)技能。

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師要搞好素質(zhì)教育,除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外,在自身的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。

        具體是:

        1。

        要認(rèn)真學(xué)好教育理論(教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育測量學(xué)),要用科學(xué)的態(tài)度和工作方法搞好教學(xué)工作。

        素質(zhì)教育不僅要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)方面有豐富的專業(yè)知識(shí),還要懂得教好數(shù)學(xué)的教育規(guī)律,研究學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心理狀況。

        這些都要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論,這是用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),也是教育改革的基礎(chǔ)。

        2。

        要努力提高教學(xué)基本功。

        教學(xué)工作離不開師生的雙邊活動(dòng),教師的語言、行為對學(xué)生起著潛移默化的作用。

        教師精煉的語言和高尚的行為,對學(xué)生的人生起著示范作用。

        “教師是人類靈魂的工程師”,“嚴(yán)師出高徒”的道理也就在這里。

        所以對教師教學(xué)基本功要求做到:

        (1)語言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

        數(shù)學(xué)教師還要做到語言簡練富有邏輯性。

        (2)要熟練地掌握和正確運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的教具、學(xué)具。

        能根據(jù)需要,自己設(shè)計(jì)制作教具,指導(dǎo)學(xué)生制作和運(yùn)用學(xué)具,以提高教學(xué)效果。

        (3)提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整、美觀、突出重點(diǎn),作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范,批語能起到激勵(lì)學(xué)生的作用。

        (4)要具備使用作圖工具和徒手作圖的能力,能畫簡筆畫。

        三、提高改革實(shí)驗(yàn)和教育科研能力

        隨著素質(zhì)教育教學(xué)的深入,我們有許多新的課題要進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)或?qū)n}研究,如如何結(jié)合學(xué)科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育,怎樣改革傳統(tǒng)的考試方法去正確評價(jià)學(xué)生,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣面向全體學(xué)生全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此,教師要做到:

        1。

        努力學(xué)習(xí)教育科研的理論和方法。

        克服教育科研中的盲目性和隨意性。

        要善于根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行選題、實(shí)驗(yàn)、評價(jià),從本質(zhì)上搞清教育中存在的問題,采取正確的方法予以改進(jìn),提高實(shí)效。

        2。

        開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法,要堅(jiān)持下去并在此基礎(chǔ)上不斷提高教研的質(zhì)量。

        3。

        認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        素質(zhì)教育才開始起步,由于受“應(yīng)試教育”的影響,教師要從教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中進(jìn)行探討,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使小學(xué)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育不斷深化、完善。

        第三篇:教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

        為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。

        首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座。

        在短期培訓(xùn)中,大家互相幫助,共同進(jìn)步,一起成長,分享快樂!

        本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的精彩專題報(bào)告,有優(yōu)秀的教學(xué)案例,有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

        對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

        這是收獲豐厚的日子,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)光。

        下面,我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

        1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。

        聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

        2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。

        帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。

        其中了令我記憶猶新的有:李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,特別是李老師帶來的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,使我感受頗深,受益良多;鄭夢如老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用,認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀――讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,讓我明白課堂要上得實(shí)在些,講究其實(shí)效性等等。

        是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。

        我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

        3、提升了教育教學(xué)技能。

        通過專家教師們的現(xiàn)場授課,讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,更新了理念,還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),提高教師電腦應(yīng)用能力,讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

        4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

        在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。

        在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,還積極參與各類交流活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)、請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極探索有效的教學(xué)方法,時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,撰寫反思、心得,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

        這次時(shí)間雖然短暫,但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。

        我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

        第四篇:教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        本人于20xx年9月20日至9月26日,在XX教師進(jìn)修學(xué)校參加了XX市初中體育教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。為期7天的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了很多教學(xué)一線的體育教師,并認(rèn)真聆聽他們每一節(jié)課的精彩講座,給我以深刻的啟發(fā)與思考。無論是課上還是課外,我們都一起分享著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是最讓我獲益良多的。下面就簡單的談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受。

        在這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里,市局為了提高初中體育教師的教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的能力,特意開展了一系列有針對性和實(shí)效性的體育課程,讓廣大教師不斷進(jìn)步成長。

        9月20日上午,惠州學(xué)院的蔣新國教授給我們講的是《中國學(xué)校體育課程的改革與發(fā)展》,在這里他主要提到了幾個(gè)方面的內(nèi)容。

        一、體育課程的新理念;

        二、課程的指導(dǎo)思想;

        三、課程的性質(zhì);

        四、體育課程的總目標(biāo);

        五、體育課程內(nèi)容與教學(xué)方法的拓展;

        六、課程教學(xué)形式多樣化。

        在授課過程中,蔣教授用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)力和生動(dòng)的語言教學(xué)與講解, 同時(shí)還涉及到我國體育教學(xué)的課程、教學(xué)的方法與外國的相結(jié)合,這讓我的思維受到了很大的“沖擊”,讓我不斷地去思考,反思,不斷總結(jié),總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對比,看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高,這讓我受益匪淺。

        首先,蔣教授提到的 “課程指導(dǎo)思想”里幾點(diǎn):①強(qiáng)化體育項(xiàng)目為我所用的選擇性;②淡化體育項(xiàng)目的系統(tǒng)性,需要合理培養(yǎng)學(xué)生對體育項(xiàng)目的興趣,有選擇性、娛樂性的去啟發(fā)學(xué)生,不必要做到細(xì)化。尤其是談到的第②點(diǎn),傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程都是比較枯燥乏味的,都是一板一眼的去進(jìn)行體育訓(xùn)練,更多的老師對待課程可以說是比較嚴(yán)格,完全按照課程安排去進(jìn)行,要求面面俱到,讓學(xué)生盡可能掌握課本內(nèi)的所有內(nèi)容,其實(shí)這樣不好,會(huì)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們對體育產(chǎn)生厭惡感,從而達(dá)不到體育課程的理念要求。而蔣教授談到現(xiàn)在的體育教學(xué)必須要合理培養(yǎng)學(xué)生對體育項(xiàng)目的興趣,讓他們能夠?qū)W會(huì)自覺地去鍛煉學(xué)習(xí),自主地融入到體育課堂中,這就要求教師在授課過程中熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的興趣愛好,有選擇性、啟發(fā)性的去安排課堂,同時(shí)不必做到細(xì)化,讓學(xué)生在課堂中養(yǎng)成自覺參與體育項(xiàng)目活動(dòng)的良好習(xí)慣。

        其次,課程教學(xué)形式多樣化,使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的得到發(fā)展。談到這里蔣教授舉了一個(gè)例子:比如站隊(duì)。課上教師可以改變以往傳統(tǒng)的站隊(duì),課堂由站隊(duì)進(jìn)行,學(xué)生可自由、活潑、輕松地站隊(duì),完成課堂口令指揮,達(dá)到課堂有效進(jìn)行。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,同時(shí)也避免扼殺學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣。

        與美國學(xué)校的教育方式作對比。美國學(xué)校的體育課堂完全由學(xué)生自主去掌控,而教師只是作為一個(gè)輔導(dǎo)者,上課老師會(huì)把本課的重點(diǎn)、需要完成的任務(wù)用紙條的形式貼到墻上,讓學(xué)生去看并且自覺的獨(dú)立或小組形式去完成。而老師只是在旁觀看,很少去干涉學(xué)生的活動(dòng)。若學(xué)生遇到困難時(shí),才會(huì)去講授。這種教

        育方式比較獨(dú)特,能夠很好地鍛煉孩子的自覺能動(dòng)性,讓他們自由地去發(fā)揮自身所長,用自己的方式去完成任務(wù),讓孩子養(yǎng)成自覺參與體育項(xiàng)目活動(dòng)的良好習(xí)慣。這是我國體育教育上無法比擬的。

        最讓我印象深刻的是,在9月21日上午,鄒若萍老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的課堂。鄒老師講授了團(tuán)體心理游戲(趣味體育)的課程,在學(xué)習(xí)過程中,我掌握了許多適合學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)體游戲,如:蜈蚣競走、兩人三足或多人三足、音樂舞蹈等游戲,在課上開展既可以起到鍛煉的效果,又能豐富課堂。鄒老師還提到體育游戲的創(chuàng)編內(nèi)容,我們都知道在教學(xué)過程中,為了使課堂教學(xué)不在枯燥無味,吸引孩子們的注意力和眼球,體育游戲的創(chuàng)編是必不可少的,什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合,起到什么樣的效果,這是作為老師授課前必須要考慮的方面。但事實(shí)上,卻很少有老師能做到。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,我明白了游戲有分類,怎么樣去創(chuàng)編體育游戲,怎么樣合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,對我的啟發(fā)很大,之后我才知道原來我??捎玫捏w育教學(xué)器材很多,沒有的我也可以大膽的想象和創(chuàng)新。

        接著,鄒老師又帶我們到職業(yè)中學(xué)的操場去進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐――團(tuán)體活動(dòng)。這次活動(dòng)的安排是10人為一組,推選隊(duì)長;為隊(duì)取隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌,然后進(jìn)行解說,在這個(gè)活動(dòng)中,每一位老師都積極參與,積極融入到各自的集體中去,為這次活動(dòng)營造了很好的氛圍??傊诨顒?dòng)中我得出的結(jié)論是:創(chuàng)建和諧、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。

        接下來的幾天里,我們都分別上了很多有意義的課程:如太極拳的學(xué)習(xí)、籃球裁判基礎(chǔ)理論與臨場實(shí)踐、體育活動(dòng)現(xiàn)場觀摩、田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等,在這些日子里,我都學(xué)到了很多的知識(shí),豐富了自己的教師業(yè)務(wù)水平。

        總而言之,短時(shí)間的培訓(xùn),長時(shí)間的實(shí)踐;簡單的培訓(xùn)過程,豐富的培訓(xùn)結(jié)果,就像我經(jīng)常跟學(xué)生說的,“老師只能給你們指引通往成功的道路,真正去走的是你們自己,能不能到達(dá)終點(diǎn),也要靠你們自己”。同樣,給我們上課的老師只能是給我們指路,而今后能否在他們所指的道路上指引好我們的學(xué)生,就要靠我們自己了。

        第五篇:教師個(gè)人培訓(xùn)心得

        從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微,我不僅喜歡讀,偶爾也會(huì)寫寫。然而,中華歷史悠久,其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時(shí)候,經(jīng)常因?yàn)闉楹限H而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年,我覺得如果自己懂得寫,那么教學(xué)起來更會(huì)得心應(yīng)手。所以今年選課的時(shí)候,我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學(xué)能力提高班。因?yàn)椤疤岣摺眱勺郑屛覍Υ烁鼮槠诖?/p>

        這次給我們上課的有胡淑娟老師,周其政博士、長興小學(xué)的__老師。胡老師直爽率真,很有才華,也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā),比如她提倡在教學(xué)古詩詞的時(shí)候不要斷章取義,要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)歷。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時(shí),怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡,讓人真切地體會(huì)到了“也無風(fēng)雨也無晴”,并不是表達(dá)詩人的豁達(dá)樂觀,其實(shí)只是一種自我勸解,自我安慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正準(zhǔn)確地把握詩意,走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對這一點(diǎn),其實(shí)我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海,春暖花開》,別人總覺得詩意明媚、陽光,而我聯(lián)系到他最后魂斷山海關(guān),都會(huì)讀得淚潸潸,詩人精神孤獨(dú)苦悶困頓,無從排遣,所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海,春暖花開?!逼鋵?shí)相當(dāng)于告訴大家,今天有什么都沒有!

        長興六小__老師的講座《言有盡而意無窮》,給人很多啟示。比如低段教學(xué),用“擺一擺,貼一貼”讓學(xué)生理解詩歌意境,中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙,用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境,感悟情懷,還有__老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見解,她說“學(xué)一首詩,了解一位詩人;學(xué)一首詩,知曉一段歷史,學(xué)一首詩,研究一個(gè)問題?!边@對于身在一線的老師是種有價(jià)值的提醒,一種智慧的分享,有幾個(gè)老師在教學(xué)詩歌的時(shí)候想到這些呢?如果真能這么做下去,學(xué)生們的知識(shí)量將會(huì)擴(kuò)大許多。遇到__老師,是學(xué)生們的福氣!

        周其政博士講的是詩詞格律,比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)別,講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等,還有詩律的聲韻標(biāo)準(zhǔn)等,內(nèi)容很豐富,對缺乏這塊知識(shí)的老師是塊惡補(bǔ)。第二次周博士重點(diǎn)講了絕句和律詩的平仄,怎么去判斷是古詩還是近體詩,還講了詩詞中“拗救”,這是我這次參加這次培訓(xùn)最為期待的。因平時(shí)也寫著,但這個(gè)問題始終搞不清楚。

        五天的培訓(xùn)很快就過去了,所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思考。學(xué)到的知識(shí),我將會(huì)去應(yīng)用,一知半解的東西,我會(huì)繼續(xù)去研究……因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)在路上。

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