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        輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2022-03-28 22:02:38

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會(huì)
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        第一篇:輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)

        作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過五天的崗前培訓(xùn),可以用一句話來表達(dá)我的感受,那就是:受益匪淺。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì),加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

        首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

        在培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

        其次,培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

        1、培養(yǎng)高尚人格,贏得學(xué)生尊敬

        要做一個(gè)好輔導(dǎo)員,就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話,從不同人的嘴里,用不同的語氣說出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn)椋?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候,你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此,要贏得學(xué)生的尊重,輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己,注意自己的言行,在言傳的同時(shí)更要注重身教,給同學(xué)樹立榜樣。比如說,你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握些真本事,可是,如果學(xué)生到你的辦公室,看到你在上網(wǎng)玩游戲,他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過來,如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專研和刻苦的學(xué)習(xí),他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心。

        輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì),少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時(shí)口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說,我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女,像兄長(zhǎng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員,你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護(hù),但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,很巧妙地給他指出問題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任,會(huì)很費(fèi)勁。所以,即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他??傊?,對(duì)于一件事,你處理得好,會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。

        所以,要想獲得學(xué)生的尊重,就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對(duì)我們的尊重,是我們做好學(xué)生工作前提條件。

        2、以學(xué)生為本,千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)

        如:中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們,還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教,是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們,可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也可以與本專業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生喜愛所學(xué)的專業(yè),熱愛所學(xué)的專業(yè)。又如:大學(xué),對(duì)于每一個(gè)新生來說是一個(gè)全新的環(huán)境,他們對(duì)這里充滿了好奇和向往。然而,學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難,如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是,他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,第一次遠(yuǎn)離父母,缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力,不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時(shí),輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如:有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲,難以把握學(xué)與玩的尺度,到了走火入魔的地步,白天昏昏沉沉上課,甚至逃課,晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?要多次主動(dòng)找他談心,擺事例,講道理,談危害,采取說服教育的方式開導(dǎo)他,并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn),有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”,或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式,在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他,使他們走出徘徊與迷茫,重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的,在他迷茫時(shí),只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo),改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。

        總之,只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,做他們的知心朋友,想為他們所思,急為他們所需,為全體學(xué)生辦實(shí)事,做好事,輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。

        3、立足本職,自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣

        做輔導(dǎo)員工作,首先是要熱愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè),不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī),但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作,就要忠于這個(gè)職業(yè),具備有一定的承受能力,做好不棄不餒的打算,努力做好工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上,尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂趣。一是尋找現(xiàn)實(shí)的'樂趣:當(dāng)你付出自己的努力和心血后,你會(huì)獲得成就感。試想,當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問題時(shí),看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神,你應(yīng)該感覺到你的價(jià)值所在;當(dāng)聽到學(xué)生開心地叫聲“老師好!”時(shí),你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題,聽到學(xué)生由衷地說“謝謝”時(shí),你應(yīng)該感覺到自豪。所以說,當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò),我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來的樂趣:十年、二十年后,你的學(xué)生有的當(dāng)了老總,有的成了一方官員,有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再看見他們時(shí),他們叫你一聲“老師你好”,你會(huì)有什么感覺?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索、創(chuàng)新,用優(yōu)異的成績(jī),為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。

        再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

        對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

        新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

        第二篇:輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會(huì)5

        經(jīng)過幾天的培訓(xùn),使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解,輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單,通過這幾天的學(xué)習(xí),使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們20x年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作,于8月3日―8月6日,特地為我們開辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班,這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但內(nèi)容十分豐富,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

        一、培訓(xùn)使我對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)

        在培訓(xùn)中,幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導(dǎo)員:“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見,“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后,高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導(dǎo)員,我要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

        輔導(dǎo)員是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,高校輔導(dǎo)員的人格力量是無形的、不可估量的,輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。

        輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

        最后,輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

        二、培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

        在培訓(xùn)中,幾位從事學(xué)生工作多年,管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問題上,學(xué)生處楊林處長(zhǎng)給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作,給我們今后的工作明確了方向,同時(shí)讓我也感覺到要做好一名合格的輔導(dǎo)員,只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問題上,一些老輔導(dǎo)員老師通過以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀,通過活生生的案例然我們體會(huì)到,學(xué)生工作無小事,在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則,等等。這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員,應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考,適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略,爭(zhēng)取精益求精。

        三、培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員

        1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí),要做到多而廣、博而精。此外,我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事,輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)方便些。

        2、要學(xué)會(huì)公平。對(duì)待學(xué)生要講究一視同仁的原則,不偏重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,不歧視貧困生、后進(jìn)生。應(yīng)講究獎(jiǎng)罰分明,同等對(duì)待。

        3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是他們中間的一分子,始終是愛他們的。

        4、要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)誤不可怕,可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤,只有通過不斷的反思,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足,力爭(zhēng)改進(jìn),精益求精。

        以上是我這幾天學(xué)習(xí)的心得體會(huì),我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí),為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。現(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視,給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè),為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        第三篇:高校輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)心得體會(huì)

        高校輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)心得體會(huì)

        依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017年)》的總體要求,進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員的思想政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力,培養(yǎng)輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的創(chuàng)造性,促進(jìn)高校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提升,努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)院學(xué)生處3月份始,組織了學(xué)院學(xué)管線同仁進(jìn)行了本次為期兩個(gè)月的高校輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)。

        本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋比較全面,通過專題講座,從學(xué)生心理健康與指導(dǎo)、突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)、學(xué)生思想政治工作、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、社交禮儀、教師專業(yè)發(fā)展理論、政治理論、組織建設(shè)、高校教師師德建設(shè)、教育改革與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、校園安全知識(shí)等14個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)、班級(jí)交流研討等互動(dòng)形式達(dá)到了一定的學(xué)習(xí)效果。

        培訓(xùn)即將結(jié)束,現(xiàn)我結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和自身工作實(shí)際,分享以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,如有不足之處,還望指點(diǎn)補(bǔ)充。

        (一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),做好思想政治教育工作

        在當(dāng)前的復(fù)雜形勢(shì)下,大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題,必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性,增強(qiáng)教育要素的協(xié)調(diào)性,激發(fā)學(xué)生教育主體性來加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,根據(jù)目前大學(xué)生思想特點(diǎn),明確教育目標(biāo)、豐富教育內(nèi)容、改進(jìn)教育形式、提高教育質(zhì)量。

        (二)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的心理健康與指導(dǎo)

        作為輔導(dǎo)員,學(xué)生的心理健康教育是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生,其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。在心理輔導(dǎo)的過程中,學(xué)會(huì)了一定的輔導(dǎo)技巧,例如:接納、傾聽、共情等。我們學(xué)院面對(duì)的是2B及3B生源群,心理健康教育十分有必要進(jìn)一步加強(qiáng),班級(jí)心理委員的作用需要設(shè)定與進(jìn)一步的完善和指導(dǎo),積極運(yùn)用他們?cè)诩w中的作用。

        (三)做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

        通過培訓(xùn),使我們理清了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思路,大學(xué)生需要什么指導(dǎo)、指導(dǎo)什么、怎樣指導(dǎo)、如何實(shí)現(xiàn),以及輔導(dǎo)員如何提升就業(yè)指導(dǎo)力等。使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法,對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進(jìn)行了梳理,為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。以此,可以幫助學(xué)生培植職業(yè)發(fā)展意識(shí),樹立

        科學(xué)職業(yè)理想,明確職業(yè)發(fā)展方向,掌握職業(yè)生涯發(fā)展理論與方法,強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展目的性、計(jì)劃性、自主性,并付諸實(shí)際行動(dòng)所進(jìn)行的教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)活動(dòng)。

        (四)大學(xué)校園安全教育不可忽視

        大學(xué)生活對(duì)于每一位學(xué)子來說都是一段美好又難忘的時(shí)光。而這一切開始的時(shí)候,不易被同學(xué)們重視的往往是安全問題。安全是什么?安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保證,是每一位大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本條件。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)薄弱、輕信他人、財(cái)物保護(hù)觀念差的現(xiàn)象,更要加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育,提高大學(xué)生自我防范意識(shí)和能力。安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活,包括:人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

        (五)突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)

        培訓(xùn)專題通過分析高校突發(fā)事件客觀存在的原因及主要種類,指出高校應(yīng)如何對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急處理和防預(yù)機(jī)制。闡述了如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力:可以建立一個(gè)全員參與的高校突發(fā)事件的預(yù)防系統(tǒng);建立有效的突發(fā)事件反應(yīng)宣傳機(jī)制;加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育和訓(xùn)練;設(shè)立職責(zé)明確的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)等。讓我們更好的提高了突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)的能力。

        (六)做好本職工作,提升個(gè)人能力

        在培訓(xùn)過程中,更加清楚到自己在輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力上深感不足。使我對(duì)自身的工作改進(jìn)和能力提升也有了新的要求:

        1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想政治教育:通過定期思想教育培訓(xùn),建立學(xué)生思想檔案和學(xué)生思想交流信箱,加強(qiáng)學(xué)生思想教育和溝通,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任,樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。

        2、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)工作:一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)十分重要的因素,因此需要從多個(gè)角度加強(qiáng)學(xué)生組織和班級(jí)管理工作,完善相關(guān)規(guī)章制度。

        3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和就業(yè)指導(dǎo):通過組織法制和就業(yè)講座,模擬就業(yè)大賽,開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育,增強(qiáng)學(xué)生法律維權(quán)意識(shí),提高學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

        4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心:建立定期走訪學(xué)生宿舍并建立走訪檔案制度,加強(qiáng)與學(xué)生的零距離溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中和思想上存在的問題,及時(shí)排除

        解決,讓學(xué)生感受到班級(jí)大家庭的溫暖。

        5、積極開展主題教育活動(dòng):通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動(dòng),使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        6、提高自身素質(zhì):通過積極與其他同事溝通和聯(lián)系,學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)加強(qiáng)自身知識(shí)補(bǔ)充和理論學(xué)習(xí),提升自身的表達(dá)能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。

        第四篇:輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)范文

        在培訓(xùn)前很長(zhǎng)一段時(shí)間,我心存畏懼,壓力甚大,自覺擔(dān)不起這重?fù)?dān),于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當(dāng)學(xué)生久了,容易懶散,特別是年紀(jì)一大把還念了一大把時(shí)間的書,更是養(yǎng)成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導(dǎo)員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識(shí)到,我這樣的性子必須改才能勉強(qiáng)適應(yīng)這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好,何談去管理百來號(hào)的學(xué)生?我惶恐并逃避著。雖然思想上有準(zhǔn)備要改變,卻一直沒有多大動(dòng)靜,大半暑假也還是慵懶并散漫著過了。

        態(tài)度決定一切,這話一直都很有道理的存在著。坦誠地說,在培訓(xùn)前,對(duì)輔導(dǎo)員這一工作崗位,我是相當(dāng)消極應(yīng)對(duì)的態(tài)度。此刻,我細(xì)細(xì)回顧5天來的輔導(dǎo)員培訓(xùn),覺得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓(xùn)練之后。

        猶記到馬保消防訓(xùn)練基地后教官讓我們互相認(rèn)識(shí)隊(duì)友時(shí),那般深深的百無聊賴心情,覺得多大點(diǎn)事兒?沒事還整這么個(gè)折騰人的烈日里訓(xùn)練,居然要傻傻地站在操場(chǎng)進(jìn)行自我介紹!心中無限糾結(jié),完全走心地如死水般泛不起半點(diǎn)漣漪。以團(tuán)體訓(xùn)練為主的體力與腦力的一天培訓(xùn)下來,無論是教官設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方式還是同伴們的表現(xiàn)都深深地觸動(dòng)了我,開始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過的熱情。我感覺到,我是活著的,為剛開始培訓(xùn)的表現(xiàn)和消極態(tài)度感到羞愧。團(tuán)隊(duì)――帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問題,還讓我意識(shí)到自己的渺小與缺失,急于提升自己的欲望很是強(qiáng)烈。培訓(xùn)之后,覺得自己還有很多不足,需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方很多,我渴望改變。――這,是我態(tài)度轉(zhuǎn)變的伊始,也是我邁開腳步,正式踏上輔導(dǎo)員之路的第一步。雖然落后同伴們很多,但渾身充滿能量的感覺很好,我相信自己可以迎頭趕上。

        8月20日早上的各組學(xué)員結(jié)業(yè)匯報(bào)是讓我完全端正態(tài)度的直接推進(jìn)力。認(rèn)真――是我在各位同伴身上看到的,并深深被他們的認(rèn)真準(zhǔn)備和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度感動(dòng)著,反省自身很長(zhǎng)一段時(shí)間的狀態(tài),之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢(mèng)――各位同伴言語和行動(dòng)透出的理想影響了我,讓我意識(shí)到,原來,我也曾有過夢(mèng)想,只是久遠(yuǎn)的不知被淹沒在哪個(gè)歷史的角落里?;蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓(xùn)帶給我的是――對(duì)工作涅盤般的頓悟。我明白了自己是什么,該怎樣去做。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我收獲很多,其中感悟可歸納為以下幾點(diǎn):

        一、端正高校輔導(dǎo)員角色的定位,加深對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。

        一直以為輔導(dǎo)員的工作只是學(xué)生管理中的一個(gè)輔助角色,從事的工作繁雜,不外乎是些日?,嵥?、巡課、解決學(xué)生生活上的一些困難,直到三位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的現(xiàn)身說法和這次培訓(xùn)講座之后,我才真正了解了輔導(dǎo)員角色的特殊性和重要性,不僅管理了幾百號(hào)學(xué)生的日常行為,更主要的是孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長(zhǎng)環(huán)境與情況,獨(dú)生子女較多且優(yōu)越感突出,如何正確引導(dǎo)90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀價(jià)值觀的引導(dǎo)都是輔導(dǎo)員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長(zhǎng)方面去關(guān)心他們只為,還要解決好平時(shí)的日常工作,并做好及時(shí)匯報(bào)把握安全等方面事宜,責(zé)任重大,因此,給自己的角色定位很重要。通過培訓(xùn),肩上的責(zé)任明顯重了,但也更明確自己該走的路,當(dāng)好學(xué)生思想政治教育的“指導(dǎo)員”、生活的“管理者”、健康成長(zhǎng)的“引導(dǎo)者”,我會(huì)努力并全力做好這份工作,全心服務(wù)。

        二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)。

        輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,因此,對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求也是很高的。

        要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的`我們:

        首先就應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人,自己就首先要是怎樣的人。充實(shí)的理論知識(shí)才足以應(yīng)對(duì)百來號(hào)學(xué)生的引導(dǎo)問題。

        其次,良好的心理素質(zhì)是輔導(dǎo)員工作開展的堅(jiān)實(shí)后盾,沒有健康的心理素質(zhì)是很難承擔(dān)輔導(dǎo)員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫,我們雖不是專業(yè)的心理咨詢師,但在學(xué)生需要心理輔導(dǎo)的時(shí)候,恰當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)是關(guān)鍵。

        第三,良好的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的,怎樣能堅(jiān)持?除了有堅(jiān)強(qiáng)的價(jià)值認(rèn)同感之外,高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的同時(shí)更應(yīng)努力提高自身的道德修養(yǎng)。

        第四,較好的組織管理協(xié)調(diào)能力及較強(qiáng)的人際交往和溝通表達(dá)能力。這點(diǎn)我認(rèn)為是最難也是最需要有的素質(zhì),缺乏其中任何一點(diǎn),輔導(dǎo)員工作都難以開展。良好的組織管理協(xié)調(diào)能力。

        第五篇:輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)范文

        本學(xué)期,我參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,覺得輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化,培訓(xùn)工作十分重要。從這次培訓(xùn)中,我真是受益匪淺?,F(xiàn)在我來談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>

        一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。

        輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的。據(jù)此,我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛心。

        二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。

        關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè),培訓(xùn)班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì)”要求。“六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。

        通過學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情,如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。

        三、講究方法以理服人

        輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。

        (1)現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女,自尊心比較強(qiáng),但自律性差,輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色,全心全意為學(xué)生服務(wù),用鼓勵(lì),鞭策的話語積極的引導(dǎo)學(xué)生,除一些不能姑息遷就的事件外,要給學(xué)生改過的機(jī)會(huì),這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,也會(huì)收到教書育人的良好效果。

        (2)把以情感人與以理服人結(jié)合起來。老師處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù),并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生,真正做到讓學(xué)生心服口服。“德高為師,身正為范”,只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì),言行一致,具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他,尊敬他。

        總之,經(jīng)過這次的培訓(xùn),更使我理解輔導(dǎo)員這一職業(yè),也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!

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